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Schwerpunkte der pädagogischen Arbeit an der Friedensschule
Die pädagogische Arbeit der Friedensschule, sowohl des Maria Montessori-
Hauses als auch des Astrid Lindgren-Hauses, ist darauf ausgerichtet, jedes
Kind bestmöglich individuell zu fördern. Dazu gehören die Diagnose, eine
gezielte Förderung in den einzelnen Lernbereichen und die Entwicklung
eines sozial angemessenen Verhaltens. Eine umfassende Ausbildung als
Basis für die weitere schulische Laufbahn geht Hand in Hand mit dem Ziel der
individuellen Befähigung zu einem glücklichen und sinnerfüllten Lebensweg.
Selbständigkeit und Eigenverantwortung erwerben die Kinder in kleinen
Schritten. Schule soll ein Ort sein, wo Kinder sich wohl fühlen, wo „Leben
gelernt“ und „lernend gelebt“ wird. Unter diesem Blickwinkel ergeben sich
folgende Schwerpunkte: Durch eine „Friedenserziehung“ werden
Möglichkeiten eröffnet, Gewalt vorzubeugen. Streitschlichter werden
ausgebildet und kommen zum Einsatz. Durch Absprachen gibt es eine für alle
gültige „Regel“. Die Kinder begegnen gewaltfreier Kommunikation nach
Rosenberg in der „Giraffensprache“. Durch Workshops (z.B. Theaterwerkstatt
Osnabrück: „Mein Körper gehört mir“; „Mit Grips gegen Muckis“) werden sie mit
Problemen konfrontiert und mit Strategien vertraut gemacht, die ihnen helfen,
damit umzugehen. Die jahrgangsgemischten Klassen bieten den Kindern
die Möglichkeit, sowohl gebend als auch nehmend interaktiv zu sein. Zum
Lernbereich Sprache gehört die Rechtschreibförderung mit der
Rechtschreibwerkstatt, und für die Leseförderung nutzen wir zusätzlich
„Antolin“. Das Mathematikverständnis kann durch „Mathepirat“ zusätzlich
verbessert werden. Eine Einbeziehung der Erziehungsberechtigten / Eltern in
die Erziehungs- und Bildungsarbeit der Schule ist einer der Schwerpunkte, die
zur Verbesserung der Lern- und Lehrmöglichkeiten noch intensiver entwickelt
werden sollen. Die Entwicklung der pädagogischen Arbeit und der
Unterrichtserfolge werden immer wieder durch Teilnahme an Projekten (z.B.
„Unsere Schule“, SEIS) und durch eigene Evaluationsinstrumente überprüft und
verbessert.
Im Maria Montessori-Haus sind Prinzipien der Montessoripädagogik
Grundlage der Bildungs- und Erziehungsarbeit. Dazu gehören u.a. die
Jahrgangsmischung der Klassen, die Berücksichtigung der sensiblen Phasen
und die Arbeit mit Material.
Regelmäßig stattfindende Aktivitäten und Veranstaltungen
Klassenfahrten (jahrgangsgemischt), Umweltprojekte, Workshops, Teilnahme
an Sportwettbewerben, Bundesjugendspiele, Sportabzeichen, Planetenlauf
(sponsored walking), ökumenische Gottesdienste, Projektwochen, Schulfeste,
Teilnahme an den Kinderkarnevalssitzungen in Gohr, Besichtigungen,
Abschlussfahrt des 4. Schuljahres, …
Kooperationspartner
Kindertagesstätten, Musikschule, Agenda 21, Bertha-von-Suttner-Gesamtschule,
Internationaler Bund, kath. und evangelische Pfarrgemeinde,
Stadtbücherei, Gohrer und Broicher Turfgrafen.
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