Kompetenzbeschreibungen ROM 8 - Österreichisches-Sprachen ...

Inhalt
Vorwort........................................................................................................................... 5
1. Erläuterungen zu den Kompetenzbeschreibungen für die
zweite lebende Fremdsprache (2. Lernjahr, 8. Schulstufe).......................................... 6
1.1 Standortbestimmung und Selbstreflexion der
Lehrerinnen und Lehrer........................................................................................ 6
1.2 Bezüge zum österreichischen Lehrplan für die Sekundarstufe I............................. 7
1.3 Kompetenzmodell Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen
für Sprachen: lernen, lehren, beurteilen (GERS)....................................... 7
1.4 Referenzniveaus der Kompetenzbeschreibungen für Fremdsprachen.................... 9
2. Kompetenzbeschreibungen für die zweite lebende Fremdsprache
(Französisch, Italienisch, Spanisch), 8. Schulstufe, zweites Lernjahr......................... 10
2.1 Hinweise zum Verständnis der Deskriptoren...................................................... 10
2.2 Deskriptoren...................................................................................................... 10
2.3 Themenbereiche................................................................................................. 13
2.4 Übergreifende dynamische Fähigkeiten.............................................................. 13
2.4.1 Liste der Deskriptoren zu den dynamischen Fähigkeiten............................ 14
3. Kompetenzbeschreibungen, Bildungsstandards und das Europäische
Sprachenportfolio im österreichischen Schulwesen.................................................. 17
4. Aufgabenbeispiele..................................................................................................... 19
4.1 Hören................................................................................................................. 21
4.1.1 Französisch............................................................................................... 23
4.1.2 Italienisch ................................................................................................ 31
4.1.3 Spanisch .................................................................................................. 39
4.2 Lesen.................................................................................................................. 47
4.2.1 Französisch............................................................................................... 49
4.2.2 Italienisch ................................................................................................ 53
4.2.3 Spanisch .................................................................................................. 59
Kompetenzbeschreibungen für Französisch, Italienisch, Spanisch, 8. Schulstufe
Praxishandbuch
ÖSZ Praxisreihe 9
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