Selbstwirksamkeitserleben durch Lernen im Dialog - Pädagogische ...

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Beispiele für Kernideen und individuellen Einstieg • Das Kl<strong>im</strong>a in Österreich beschreiben können: – Kernidee: Was wächst und lebt, ist vom Kl<strong>im</strong>a/Wetter abhängig! • Thesenbildung: Warum wachsen bei uns keine Bananen? • Eigene Erfahrung: Wie ist für mich ein „richtiger Winter“ in Österreich? Ein „richtiger Sommer“? Kennen wir auch andere Sommer und Winter anderswo? • Mit Brüchen rechnen können: – Sachen „richtig“ aufteilen, einteilen, umverteilen zu können, ist oft sehr schwer, aber notwendig! • Wo und wie warst du in deinem Leben schon mit der Notwendigkeit des „gerechten“ Verteilens, Einteilens, Umverteilens konfrontiert? Erzähle Beispiele! Wie hast du gehandelt? Kennst du auch das Gefühl von „ungerechter Verteilung“? • Wie wirst du tun, wenn n Teile auf alle Österreicher/innen zu verteilen sind? Zb eine „Kindermilliarde“ -Wie gehst du vor? Welche zusätzlichen Kriterien schaffst du?
Beispiele für Kernideen und individuellen Einstieg • Ein Bewerbungsschreiben verfassen können – Ich zeige meine Stärken! • Was kann ich gut? Wo liegen meine Begabungen? Wo könnten sie gefragt sein? Wie kann ich meine Stärken sichtbar machen? • Vokabular zum Sightseeing in London – In einer fremden Stadt will ich mich verständigen können! • Welche Wörter und Phrasen möchte ich lernen, um mich zb in London zurechtzufinden? 39
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Seite 3 und 4: In Dialog kommen mit dem Thema 2 2.
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Seite 17 und 18: Thesenarbeit Teil 2 • Folgeauftra
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Seite 21 und 22: Beispiele • Mimis Text • Mittel
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Seite 25 und 26: Individuelles Verstehen anregen •
Seite 27 und 28: Gemeinsamkeiten der Schülertexte:
Seite 29 und 30: Zuerst auf Qualität schauen… Lie
Seite 31 und 32: Schülerfragen spinnen den Unterric
Seite 33 und 34: Was braucht es, damit eine Revoluti
Seite 35 und 36: Literarische Texte als Stellungnahm
Seite 37: Die Kernidee • Lehrende finden he
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Seite 43 und 44: Ich-Bezüge • Meine Kernidee •

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