30 Jahre Partnerschaft auf Augenhöhe - Partnerschaft Ruanda

T ITELTHEMA
Schülervertretungen als aktive Partner
– Ein Beispiel aus Kirn
kannt. Denn die Vertretung übernahm die
Korrespondenz mit Ruanda, organisierte
diverse Aktionen und betrieb erfolgreiche
Öffentlichkeitsarbeit. In Klassensprecherversammlungen
wurde außerdem auch
über die Verwendung unserer Spenden,
deren Vorschläge aus Ruanda kamen, diskutiert.
Dieses Mitbestimmungsrecht führte
bei den Schülern neben dem Interesse
an Entwicklungsländern wie Ruanda auch
zu einer stärkeren Identifikation mit der eigenen
Schule. Durch diese Diskussionen,
Abstimmungen und Entscheidungen hatte
der Verbindungslehrer die Möglichkeit,
demokratische Verfahrensweisen mit den
Kindern einzuüben. Dies gipfelte letztendlich
in Vollversammlungen, in denen die
SchülerInnen vor der versammelten Schüvon
Karl Hermann Gutheil, damals Lehrer an der Hauptschule Kirn
„Herr Gutheil, ich habe hier einen Brief aus Afrika
in Französisch. Was können wir denn da
machen?“ Mit diesen Worten meines damaligen
Schulleiters begann 1983 das bis heute
andauernde Engagement für unser Partnerland
Ruanda. Es stellte sich heraus, dass
unser Rektor ein Jahr vorher an einer Veranstaltung
teilgenommen hatte, in der über
Schulpartnerschaften gesprochen wurde. Er
hatte uns dort angemeldet und nun war ein
Brief von unserer Partnerschule Kibumbwe
angekommen, von der bisher niemand an
unserer Schule etwas wusste. Die ruandische
Schulgemeinschaft bedankte sich aber für
Geschenke, die sie von uns erhalten haben
sollte. Es stellte sich später heraus, dass Herr
Prof. Dr. Molt unsere heutige Partnerschule
besucht hatte und ihnen Bleistifte, Fußbälle
und andere Sachen mitgebracht hatte. Ich
war gerade als Verbindungslehrer gewählt
worden und auf der Suche nach Arbeitsmöglichkeiten
für die Schülervertretung.
So schlug ich unserem Schulleiter vor, dass
ich mit der Schülervertretung (SV) die Partnerschaft
übernehmen und pflegen würde,
sofern man uns als eigenständigen Partner
akzeptiere und uns freie Hand ließe.
Wieso eine schulpartnerschaft?
Die Übernahme der Partnerschaft brachte
für die Schule, aber vor allem für die
SchülerInnen und ihre Vertretung enorme
Veränderungen mit sich. Das Schulleben
aller wurde bereichert. So wurde die
Schülervertretung als wichtiger Teil der
Schulgemeinschaft akzeptiert und aner-
Schülerinnen und Schüler engagieren sich mit einer Ostereeieraktion.
RUANDA REVUE · 01/2012 33