PHZH EUROPAALLEE - Standortevaluation / Standortentwicklung

INTERVIEW KANTON ZÜRICH
Interview mit Wolfgang Annighöfer | 11. November 2013
Bildungsdirektion Kanton Zürich | Leiter Standortstrategie ZFH
11] Ist die Europaallee der richtige Standort für die PH?
Ja. Ich würde sagen es ist der optimalste Standort, für die Studenten
könnte ich mir auch noch was anderes vorstellen, aber für die
Weiterbildung ist es wirklich der optimalste Standort. Und es ist die
grösste Weiterbildungsschule, die wir haben. Und von daher würde
ich immer noch sagen: Wenn wir den jetzt nicht hätten, müssten wir
ihn noch finden.
Weil wir haben 171 Gemeinden, die Lehrer kommen aus 171 Gemeinden
zur Weiterbildung, wo ist es optimaler als am Bahnhof Zürich?
Jeder kann mit dem Zug dorthin kommen. Ich meine das sehen
sie ja auch, wir haben keine Parkplätze gemietet. Also die fünf, sechs
die wir haben, das sind wirklich Besucherparkplätze, sonst haben
wir nichts. Wofür? Also das, ich würde es immer wieder so an dem
Standort....es gibt wenig Standorte wie sie es sonst machen könnten.
Weil der aus Turbenthal muss ja genauso dahin kommen, wie
der wo irgendwo fast in Schaffhausen ist.
12] Ist die PHZH die richtige Nutzung für den Standort?
Ich finde ja, ich finde es wirklich ja. Es ist....was will man machen.
Also nur Bürogebäude ist nicht gut. Die sind nur von morgens bis
früheren Nachmittag da. Und die eigentlich wirkliche Durchmischung
zwischen den Jungen, Studierende, so wie sie, die ganz andere
Ideen haben, die auch ein ganz anderes Konsumverhalten haben,
mit dem Dozenten, der dann wieder was anderes hat plus dann
hinterher die Banker oder sonstige Leute. Ich glaube das ist eine gesunde
Mischung, so das ganze Spektrum der Bevölkerung eigentlich
wiedergibt. Und dann ist es nicht so hoch komplex das Gebäude.
Also nicht nur Forschung, nicht nur Technik, sondern wirklich ein
gesunder Mix, den man da auch noch bauen kann. Wenn ich jetzt
da nur ein Forschungszentrum hingesetzt hätte, das glaube ich wäre
irgendwie falsch. Aber das passt gut. Ich denke, das zeigt auch...wir
haben ein Kongressbereich, der am Wochenende genutzt werden
kann, hinten sind die Hallen drin, die von den privaten Vereinen genutzt
werden. Ich meine auch jeder freut sich wenn er da mal eben
Sport machen kann und geht hinterher mit dem Zug wieder nach
Hause.
Also ich finde, einen viel besseren Mix könnte man da nicht hinkriegen.
Also im Moment wüsste ich nicht, was man sonst noch
machen sollte.
13] Wettbewerb unter den PH’s interkantonal. Gibt es einen direkten
Zusammenhang zwischen der Attraktivität eines Studiums
und der Attraktivität des Standorts der Hochschule?
Sicher. Ich würde sagen, ich glaube ihr seid ja auch beide nicht Zürcher
so ganz? Es ist wirklich so....sie merken eigentlich, das haben
wir jetzt gemerkt. Also die Studierendenzahl ist wieder gestiegen,
ohne dass wir mehr machen müssen. Und die, die kommen – das
ist ja das, was...sind sehr viele aus dem Bündnerland oder so was,
die bleiben in Zürich, die gehen nicht wieder zurück. Und das ist
wirklich, es boomt auch über so was. Jetzt am Anfang ist es schön,
da kommt man irgendwo mit dem Zug, aber irgendwann sagt man
jetzt bleib ich ja doch hier, nehme mir eine Wohnung und am Ende
bleibt man, weil es sowieso schön war. Also das hat schon einen
massiven Einfluss, dass....der Student bleibt eigentlich dann, die
Studentin, bleibt da wo sie dann angefangen hat zu studieren. Das
spielt mit, ja. Ich finde es persönlich den grössten Wettbewerbsvorteil,
ein attraktiver Standort.
Könnte es nicht sein, dass sie somit irgendwann Opfer von der
eigenen Attraktivität werden könnten?
Nein. Wir brauchen so viel Lehrer, keine Angst.
Wie sieht es denn bezüglich Erweiterungsmöglichkeiten am
Standort Europaallee aus?
Wir sind ja klever gewesen. Wir haben die Liegenschaft, die direkt
gegenüber ist, gar nicht abgegeben, die haben wir behalten.
Dabei handelt es sich um den Sihlhof?
Ja. Wir haben ja dann hinten/hinterher (???) die Quest-Ausbildung
angefangen. Quest ist ja, wenn einer studiert hat und eine gewisse
Berufserfahrung hat, kann er mit einer Schnellbleiche Lehrer werden.
Also er kriegt nur noch die pädagogisch-didaktische Ausbildung
dazu. Und die haben wir dann vor drei, vier Jahren lanciert
und da haben wir gleich sehr schnell gemerkt gehabt, dafür ist die
Pädagogische Hochschule, so viel Platz haben wir gar nicht. Und ich
gehe davon aus Quest wird länger bleiben, also bleibt der Sihlhof bei
uns. Also das haben wir, glaube ich, schon hinbekommen.
14] Thema Synergien: Gab es jemals Ideen die beiden Fachhochschulen
PHZH und ZHDK an einem Standort zu konzentrieren?.
Quasi ein «Super-Campus»?
Sie haben ja das Gedankenspiel gemacht, indem wir ja von der
Kunsthochschule haben wir ja zwei Departemente mit der „Angewandten
Wissenschaft“ zusammen, das ist soziale Arbeit und Psychologie.
Wir haben damals noch überlegt gehabt, ob wir die Heilpädagogik
auch noch dazu packen, in den Campus. Aber Pädagogik
und Kunst haben wir eigentlich uns nie überlegt. Weil, so viel Fläche
haben wir nirgends gefunden. Sie reden von 120'000m 2 Fläche und
das...wie gesagt, Zürich ist zu klein im Platz.
Dübendorf?
Dübendorf war da auch noch nicht gewesen. Dübendorf ist jetzt
vielleicht, falls kein Flugzeug mehr fliegt. Oder weniger. Nein es ist...
wir haben ja eigentlich immer (???) wie viel Fläche ist da und was
können wir machen? Das war wirklich die umgekehrte Rechnung.
Also das Flächenangebot und was geht rein.
Sagen wir mal so, die Tendenz ist ja eher umgekehrt gewesen, hat
aber auch einen juristischen Hintergrund. Die Pädagogische Hoch-
schule ist eine kantonale Hochschule, die ist ja nicht eidgenössisch
geregelt. Und die beiden anderen sind eidgenössisch geregelt. Bei
der Pädagogischen habe ich kantonale Kompetenzen, bei den anderen
sind Bundeskompetenzen. Also ist die Verbindung der Pädagogischen
Hochschule mit einer anderen Fachhochschule, ist eigentlich
eher weniger gegeben. Weil es unterschiedliche Rechte sogar gibt.
Deshalb ist das eher der Weg, den wir nie, im Fachhochschulrat hat
es mal gegeben - als wir eigentlich die Dreieraufteilung gemacht
haben - mindestens die Idee gegeben, was würde zur Pädagogik
passen. Und sie hat sich mal überlegt soziale Arbeit und Psychologie
könnte zur Pädagogischen gehen, ebenso die Geistes- und Sozialwissenschaften.
Aber auch wieder aus diesem rechtlichen Aspekt
hat man gesagt, das fällt schwer. Weil das eine unter dem Fachhochschulgesetz
läuft es klassisch und das andere läuft unter der
pädagogischen Gesetzgebung und das sind nicht die gleichen Gesetzgebungen.
Also das hat mehr noch mit dem zu tun.
15] Thema Lehrermangel: Im Kanton Zürich herrscht(e) – wie auch
von Ihnen erwähnt wurde - Lehrermangel. War dies auch ein
Grund für die Konzentration an einem Standort?
Ja klar. Ja das war...wir haben ja. Ich meine das Problem ist ja, der
Lehrermangel hat ja heute ein zweistufiges Verfahren. Früher hatte
man immer gesagt gehabt wir brauchen ungefähr 700 Lehrkräfte,
die scheiden pro Jahr aus und die muss ich ausbilden. Dann können
sie ausrechnen wie viel brauche ich. Ich brauch ungefähr 2'100 Studierende
und habe es drin. Das ist ungefähr meine Rechnung gewesen.
Das Problem ist heute eigentlich, dass ich nicht nur 700 brauch,
weil fast alle arbeiten ja nicht mehr Vollzeit. So der typische Lehrer
ist heute glaube ich 60- oder 70-Prozent nur noch beschäftigt. Also
muss ich im Verhältnis 800, 900, 1000 ausbilden. Deshalb wird es
immer Lehrermangel in den nächsten Jahren geben.
Und es kommt noch dazu, dass wir eine Altersstruktur an der Schule
haben, die jetzt im Moment wirklich in den nächsten 5 bis 10 Jahren
eher mehr ausscheiden als im normalen Durchschnitt. Also im Moment
haben wir eigentlich keinen Lehrermangel, im Moment haben
wir es nivelliert. Also im Moment. Das heisst, dass wir keine Stelle
frei hatten im Sommer. Und was noch spannend ist, man hat früher
gesagt, der Lehrerberuf ist ein antizyklischer. Also wenn die Wirtschaft
boomt, will keiner Lehrer werden. Wenn es der Wirtschaft
schlecht geht, wollen alle Lehrer werden. Das gilt nicht mehr, das
hat sich verändert. Und ich denke, was sicherlich auch dazukommt,
aber da trägt die PH nicht unbedingt bei; wie ist der Lohn. Und heute
als Lehrer, nachdem wir die Lohnrevision gemacht haben, ist der
Lehrerberuf sehr interessant, gerade für junge Leute. Der verdient sicherlich
20- bis 30'000 mehr Einstiegslohn als sie verdienen würden.
Das macht den Lehrerberuf wieder interessant. Und da gibt es eine
spannende Untersuchung mit Herrn Hermann, das ist der Publizist,
der im Tagi ist. Der hat einmal gesagt der Lehrerberuf hat, ist ein
Phasen-Beruf. Am Anfang will keiner Lehrer werden, weil alle die
Nase voll haben. Dann kommt die Familienplanung, so ab 30. Wenn