vlvz2013 - Uni-marburg.de

Modul 7: Einführung in die Theologie aus
fachdidaktischer Sicht
Der spezifischen Situation eines Religionslehrers angemessen, soll es in diesem
Modul um die Bedingungsfelder der zukünftigen Arbeit und um das fachdidaktische
Profil dieser Tätigkeit gehen. Letzteres wird durch ein Schnittstellenmodul
mit der Schulpädagogik und der Allgemeinen Didaktik so verknüpft, dass
der Fachunterricht als integrierender Bestandteil des schulischen Bildungsprozesses
wahrgenommen wird. Dazu gehört auch die religiöse Bildung, deren Inhalte
durch ein konfessionelles Profil bestimmt sind. Diese werden reflektiert,
und zwar aus der Sicht einer „kritischen Solidarität“ mit der Kirche.
Dieses Modul kann als Wahlpflicht-Modul für das Erziehungs- und Gesellschaftswissenschaftliche
Studium für das Lehramt an Gymnasien oder als fachdidaktisches
Modul angerechnet werden.
Turnus:
Leistungspunkte (LP):
Jährlich
6
Qualifikationsziele:
Kennenlernen
- von religiösen Entwicklungsprozessen und psychologischen Modellen der
religiösen Entwicklung
- von Lehrplänen und didaktischen Modellen
- der geschichtlichen Entwicklung von der Katechese zum schulischen
Religionsunterricht
- der verfassungsrechtlichen Grundlagen des Religionsunterrichtes
Befähigung zur Umsetzung fachwissenschaftlicher Inhalte in Unterrichtskonzepte
Einsicht in die besonderen Anforderungen des Religionsunterrichts an den Lehrer/die
Lehrerin
Katholisch-Theologisches Seminar Marburg 24