Grundmuster von Lern- und Übungsfeldern in Bildschirmspielen

»schmerzhaftes Feedback« (also den ~)Bildschirm-Tod«)
ist hier bewußt verzichtet worden.
Das »Bildschirm-Leben« selbst ist es, das Feedback
gibt. Die Wirkungen seines Verhaltens erfährt
der Spieler durch die Reaktionen seiner
Bildschirm-Umwelt.
6. Von der Inhaltlichkeit her beziehen sich Videospiele
auf literarische Stoffe, auf den Film,
auf Comics und auf Gesellschaftsspiele. So sind
bei » ... MONKEY ISLAND« die Anleihen bei Märchen,
Piratengeschichten, entsprechenden Filmen
und Comics überdeutlich. Videospiele stehen
in ihrer Inhaltlichkeit also nicht isoliert da,
sondern sind eingewoben in ein massenmediales
System mit festgelegten Mustern und Strukturen.
Dies läßt sich recht gut am Beispiel von der
weitverzweigten Firmengruppe »LucasArts Entertainment«
zeigen, die auch das Videospiel
). .. MONKEY IsLAND« entwickelt hat. Diese
Firmengruppe hat in den letzten 15 jahren systematisch
die Bild- und Inhaltstraditionen, speziell
der westlichen Welt, mit Hilfe neuer technischer
Möglichkeiten in massenmediale Produkte
wie SF-Filme (z. B. »Krieg der Sterne«)
und Videospiele wirkungsvoll einbezogen. Das
Beispiel »LucasArts« zeigt, wie die Medien
»Spielfilm« und »Videospiei« immer mehr zusammenrücken
und sich wechselseitig aufeinander
beziehen (so Z.B. bei »INDfANA JONES«).
7. Mit Hilfe dieser Merkmale entfaltet sich im
Videospiel eine eigene mediale Welt, die den
Wünschen und Neigungen der Spieler entgegenkommt.
Mit Hilfe von Videospielen sind
»Selbstinszenierungen« zu allen gewünschten
Thematiken möglich. Bei »), .. MONKEY ISLAND«
kann man in einer phantastischen Welt leben.
sich darin bewähren, Aufgaben erfüllen, Überraschendes
erleben, sich durchsetzen und sein
»Leben« - wie im Märchen - zu einem »)guten
Ende« bringen: um viele »Lebenserfahrungen«,
Kenntnisse und Fähigkeiten reicher. Die sieben
Merkmale von Videospielen sind im Schaubild
noch einmal übersichtlich zusammengefaßt.
Wir werden nun detaillierter erörtern, was
sich hinter den Bildern des Videospiels verbirgt.
warum solche Faszinationskraft davon ausgehen
kann und was Videospiele mit den Videospielern
und ihrem Leben zu tun haben.
2.2 Spielerscheinung
Das erste, was man im Kontakt mit einem Videospiel
erlebt, sind die Bilder und die Musik.
Man kann sich von der Grafik, von den Farben,
den einzelnen Figuren, der Landschaft, der
Animation angesprochen oder auch nicht a~~esprochen
fühlen. So beziehen sich spontane Außerungen
von Kindern und Jugendlichen zu den
Videospielen zunächst auf den Bildeindruck:
»Das Spiel hat eine tolle Grafik; das Scrolling
ist einfach Spitze!« (N., 16 Jahre alt). Die Qualität
der Grafik ist maßgeblich dafür, ob die
Bildwirkung von den Spielern als anschaulich,
übersichtlich, originell usw. empfunden wird.
Der Sound trägt zum ersten Eindruck des Spiels
viel bei: Ist die Klangqualität angenehm fürs
Ohr? Paßt der Sound gut zum Spiel? Ist er in der
Lage, das spielerische Verhalten angemessen zu
unterstützen? Ist er abwechslungsreich oder
eher monoton?
Die durch die Elemente Grafik, Animation
und Sound beeinflußte Oberflächenstruktur des
Videospiels ist für Kinder und Jugendliche so
etwas wie der »erste Eindruck«, der zumeist
entscheidend ist, ob das Spiel angenommen wird
oder nicht. Fällt dieser Eindruck gut aus, besitzt
das Spiel, unabhängig von der Spielgeschichte
und den beigefügten Anleitungen, einen hohen
(primären) Aufforderungscharakter: Es signalisiert
dem Spieler das individuelle Gefühl, daß es
Spaß bringen könnte, sich auf diese »Welt« einzulassen,
um dann in ihr einige »Ausfluge« zu
unternehmen.
». •. MONKEY ISLAND« besitzt zweifellos
einen hohen primären Aufforderungscharakter.
Die Grafik ist sehr gelungen; die Bilderwelten
sind anschaulich, übersichtlich und machen neugierig.
Die Bewegung der Figuren (Animation)
ist fließend und recht realistisch. Der abwechslungsreiche
Sound paßt gut zur Spielgeschichte.
Die Steuerungsmöglichkeiten sind einfach und
wirkungsvoll. Mithin ein Spiel, bei dem man
weitermachen will, wenn man erst einmal damit
angefangen hat. Ob man und wie lange man
dann weiterspielt, hängt von ganz anderen Faktoren
ab, die zwar in Abhängigkeit zur Oberflächenstruktur
stehen, aber schon wesentlich
mehr mit dem Spieler selbst und seiner Lebenssituation
zu tun haben.
2.3 Spielinhalt
Grafik, Animation und Sound werden nicht
(nur) als optische und akustische Erscheinungen
wahrgenommen, sondern besitzen für die
Spieler eine inhaltliche Bedeutsamkeit. Der
Spieler entschlüsselt (in je eigener Weise) die
Symbolstruktur des Spiels und macht sie für sich
verfügbar. Dieses »Aufschließen« der Symbolstruktur
zielt darauf ab, die einzelnen Symbole
und ihr Zusammenwirken zu verstehen und das
heißt: mit dem eigenen Symbolverständnis in
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