2. Prävention durch Unterrichtsfluss - Kinderzentrum Mecklenburg
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Entwicklungsmodell<br />
● Basisfähigkeiten/Stufenmodell<br />
● Stufe V indiv./soziale Fähigkeiten in neuen Situationen anwenden (16<br />
Jahre) Identität, Rolle, Ablösung<br />
● Stufe IV Sich in Gruppenprozesse einbringen (12 Jahre)<br />
Freiheit macht Angst.<br />
● Stufe III Fähigkeiten zu erfolgreichen Gruppenteilnahme erwerben (9 Jahre)<br />
Ich kann meine Angst bewältigen.<br />
● Stufe II Auf die Umwelt mit Erfolg reagieren (6 Jahre) Ich kann was!<br />
● Stufe I Auf die Umwelt mit Freude reagieren (2 Jahre) Verlustangst<br />
● Bewusstheit<br />
● In vier Kategorien werden diese Fähigkeiten vom Lehrer eingeschätzt.<br />
● Verhalten- Kommunikation- Sozialisation- Schulleistung<br />
● Diagnoseinstrument: Entwicklungstherapeutischer Lernziel-Diagnose-Bogen
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