2. Prävention durch Unterrichtsfluss - Kinderzentrum Mecklenburg
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Entwicklungsförderung <strong>durch</strong><br />
Unterrichtsgestaltung<br />
● Klare Zielorientierung<br />
● Vermeiden unklaren Unterrichtsablaufes (was, wann, wie, mit wem)<br />
● Aufgabenstellungen kleinschrittig, präzise, kurz, verbinden mit<br />
Verhaltensanforderungen: „In der kommenden Phase ist es wichtig, dass...“<br />
● Sachmotivierung und handlungsorientierter Unterricht<br />
● Methodenwechsel/Phasenwechsel: Begrüßung, Einführung, Arbeitsphase...<br />
● Innere Differenzierung, Individualisierung des Unterrichts<br />
● Interessen der Schüler für Auswahl der Unterrichtsinhalte nutzen<br />
● Kurze, kompakte Lerneinheiten<br />
● Arbeitsergebnisse zusammenfassen<br />
● Lernfortschritte sichern <strong>durch</strong> Wiederholung und Übung<br />
● keine Strafarbeiten, aber Nacharbeiten
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