THEORY OF MIND SCHRITT FÃR SCHRITT - Autismus Hamburg
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Wenn das Kind Lesefähigkeiten mitbringt, kann mit Sprechtafeln gearbeitet werden,<br />
wodurch die Aufgabe verständlicher wird. Die Tafeln sollten nach und nach weggelassen<br />
werden:<br />
Beispiel für eine Sprechtafel<br />
Was ist hier passiert?<br />
Ich weiß es nicht<br />
Warum weißt du es nicht?<br />
Weil ich es nicht<br />
gesehen<br />
gehört<br />
gefühlt /ertastet<br />
gerochen<br />
geschmeckt /probiert<br />
habe.<br />
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