Lehrpläne Kurzgymnasium - Kantonsschule Küsnacht

Interdisziplinärer Unterricht und Fachunterricht
Zur gymnasialen Bildung soll nicht nur der Unterricht in jedem einzelnen Fach beitragen, sondern
in zunehmendem Masse das interdisziplinäre Arbeiten auf jeder Stufe. Bei allen Formen
des interdisziplinären Unterrichts stehen fächerübergreifende Themen im Vordergrund, was die
Zusammenarbeit der Lehrkräfte über die Fachgrenzen hinaus erfordert. Ziel ist, dass der interdisziplinäre
Unterricht im Schulalltag ebenso seinen Platz hat wie in Arbeits- und Studienwochen.
Die Forderung nach interdisziplinärem Unterricht kann auf verschiedene Weise erfüllt werden:
Im regulären Unterricht wird über die Grenzen des Faches hinaus auf übergreifende Themen
verwiesen.
In zwei oder mehreren Fächern werden für bestimmte Themen die Unterrichtsinhalte abgesprochen
und nach Möglichkeit auch zeitlich koordiniert.
Beim Lektionenpool geben zwei oder mehr Lehrpersonen einen Teil oder alle Lektionen ihres
Faches in ein Stundenplangefäss und schaffen so die Voraussetzungen für interdisziplinäres
Lehren und Lernen.
Der Unterricht geht nicht von Fächern, sondern von Themen und Projekten aus und wird wenn
möglich in Teamarbeit durchgeführt: Wahlkurse, Arbeitswochen, Studienwochen, Studientage,
Exkursionen.
Fachlehrpläne
Die folgenden Fachlehrpläne beschreiben die Bildungs-, Richt- und Stufenziele aller obligatorischen
Unterrichtsfächer.
Mit den Bildungszielen werden die zentralen Anliegen des Faches und sein Beitrag zur gymnasialen
Bildung festgehalten.
Die Richtziele geben an, über welche Grundkenntnisse, Grundfertigkeiten und Grundhaltungen die
Schülerinnen und Schüler am Ende der Schulzeit verfügen sollen.
Die Stufenziele (im Allgemeinen ‘Grobziele’ genannt) präzisieren die Richtziele, legen diese für die
entsprechenden Altersstufen fest und verbinden die Zielvorstellungen mit den Lerninhalten.
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