Zungenspitzer-Festival Die Aula in frischem Glanz - Immanuel-Kant ...

Schulentwicklung
Schulentwicklung am IKG
- oder: Lernen ist wie schwimmen
gegen den Strom; sobald man aufhört,
treibt man zurück
Schulen standen schon immer in der Pflicht
sich zu entwickeln. Dies bedeutete früher
nahezu ausschließlich: Vorgaben der vorgesetzten
Behörden in die Praxis umzusetzen -
bei der Oberstufenreform Anfang der siebziger
Jahre genauso wie bei der Umstellung von G9
auf G8. Ergänzend dazu wurde Schulentwicklung
als aus den Schulen vor Ort anzustrebender
Prozess seit den achtziger Jahren
immer dringender empfohlen - eine Empfehlung,
die sich inzwischen zu einer Verpflichtung
gewandelt hat, da die Schulen ihr nicht
immer nachgekommen sind. Und dies, obwohl
uns Menschen spätestens seit Darwin
bewusst gemacht worden ist, dass Leben prinzipiell
Entwicklung bedeutet, letztlich, dass
eine Art, die sich veränderten Rahmenbedingungen
nicht anpasst, dem Untergang geweiht
ist.
Schulentwicklung als notwendiger Prozess
entspringt daher - wohl verstanden - der Wahrnehmung,
dass sich auch die Rahmenbedin-
gungen schulischen Handelns ständig verändern,
dass Konzepte, die früher erfolgreich
waren, heute oft nicht mehr greifen. Das ist
eigentlich kein Wunder. Schüler wachsen
heute unter anderen Bedingungen auf als z.B.
meine Generation der Endfünfziger. Das
wesentlich höhere und selbstverständlichere
Medienaufkommen führt zu gänzlich anderen
Seh- und Verarbeitungsabläufen. Das "liberalere"
Verhältnis der Generationen führt zu
einer anderen Art des Umgangs der Schüler
untereinander und mit Eltern, Lehrern...
Diese und andere Veränderungen aber verlangen
Reaktionen durch Schule als Institution
wie auch durch den einzelnen Lehrer, letztlich
verlangen sie, Rollenbild und -verhalten als
Lehrer zu ändern.
Entwicklung als natürlicher Prozess bedeutet
auszuprobieren, was erfolgversprechend sein
könnte: Die Natur zündet unendlich viele blinde
Versuchsballons, von denen die weitaus
größte Zahl zerplatzt. Im Unterschied dazu soll
Schulentwicklung zwar auch erproben, aber
nicht als "blind date"; vielmehr soll das, was
aus bisheriger Praxis als sinnvolle Modifikation
oder Neuerung denkbar ist, erprobt werden.
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ein
blicke