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Zungenspitzer-Festival Die Aula in frischem Glanz - Immanuel-Kant ...

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Term<strong>in</strong>e<br />

e<strong>in</strong><br />

blicke 34<br />

Juli 2009<br />

1. Abgabe Noten J11/12<br />

Kennenlernnachmittag der künftigen<br />

Fünftklässler<br />

3. Abiturball<br />

5. Abgabe Noten J5-10<br />

6. Turnhallenkonzert<br />

Zeugniskonferenzen nachmittags<br />

7. Zeugniskonferenzen ganztägig,<br />

Studientag für die Schüler<br />

9. Fest der 5. Klassen<br />

13. Turnier der DFB-Partnerschulen<br />

14. Info J11 besondere Lernleistung <strong>in</strong><br />

der Abiturprüfung<br />

Zeugnisausgabe J5-12<br />

15. erster Ferientag<br />

Schülersprechtag<br />

Seit Ende des letzten Schuljahres wird <strong>in</strong> den<br />

derzeitigen Klassenstufen 9 und 10 e<strong>in</strong> Schülersprechtag<br />

erprobt. <strong>Die</strong>ser f<strong>in</strong>det unter folgenden<br />

Rahmenbed<strong>in</strong>gungen statt:<br />

Alle Schüler e<strong>in</strong>er Klasse bekommen e<strong>in</strong>zeln<br />

bei ihrem Klassenlehrer e<strong>in</strong>en Gesprächsterm<strong>in</strong>,<br />

der während des Unterrichtsvormittages<br />

liegt. Der Klassenlehrer wird während dieser<br />

Zeit falls nötig vertreten. <strong>Die</strong> Schüler s<strong>in</strong>d<br />

<strong>in</strong>formiert über mögliche Themenfelder, die<br />

während des Gesprächsterm<strong>in</strong>s angesprochen<br />

werden könnten, legen aber die<br />

Gesprächsthemen selbstständig fest. <strong>Die</strong><br />

Schulleistungen als solche sollen jedoch nicht<br />

im Vordergrund stehen, es sei denn, der Schüler<br />

wünscht, darüber zu sprechen.<br />

Möglich und auch von Schülerseite gewünscht<br />

ist das Gespräch über die Situation <strong>in</strong> der<br />

Klasse, deren soziales Klima, die Situation <strong>in</strong><br />

e<strong>in</strong>zelnen Fächern. Wenn die Situation es<br />

zulässt, können kle<strong>in</strong>e Vere<strong>in</strong>barungen zwischen<br />

Schüler und Lehrer zum Beispiel zur<br />

positiven Gestaltung des Klassenklimas<br />

getroffen werden.<br />

Ebenso können der Freizeitbereich, (soziales)<br />

Engagement der Schüler beispielsweise <strong>in</strong><br />

Vere<strong>in</strong>en, <strong>in</strong>sbesondere Hobbys oder die<br />

Perspektiven für die Zeit nach Beendigung der<br />

Schule <strong>in</strong> den Blick genommen werden.<br />

Es hat sich gezeigt, dass diese Form des<br />

Schülersprechtags von den Schülern gut<br />

angenommen wird und sich <strong>in</strong> aller Regel gute<br />

und wertvolle Gespräche zwischen Klassenlehrer<br />

und Schüler ergeben. Insbesondere<br />

kommen hier alle Schüler zu Wort, auch die,<br />

die sich sonst eher zurückhalten, aber trotzdem<br />

wertvolle Ideen und Beobachtungen<br />

haben.<br />

Uns als Lehrer tut es gut, jenseits des engen<br />

schulischen Rahmens häufig mit dem engen<br />

Blick auf schulische Leistungen oder Defizite<br />

e<strong>in</strong>en Blick werfen zu können auf das Leben<br />

unserer Schüler außerhalb der Schule. <strong>Die</strong>se<br />

Perspektive kommt im Schulalltag oft zu kurz,<br />

bietet aber Chancen für Schule und Unterricht.<br />

Weiterh<strong>in</strong> wurden an manchen Stellen soziale<br />

Probleme <strong>in</strong> der Klasse angesprochen und<br />

Lösungen gesucht. <strong>Die</strong>se Problemlagen werden<br />

sonst häufig eher dann thematisiert, wenn<br />

sie eskalieren. Der Schülersprechtag bietet die<br />

Chance, diese Probleme schon <strong>in</strong> e<strong>in</strong>em früheren<br />

Stadium anzusprechen.<br />

<strong>Die</strong> ersten Rückmeldungen über den Schülersprechtag<br />

s<strong>in</strong>d ermutigend; e<strong>in</strong>e genauere<br />

Auswertung des ersten größeren Probelaufes<br />

steht <strong>in</strong> Kürze an. Am Schluss bleibt noch<br />

anzumerken, dass der E<strong>in</strong>griff <strong>in</strong> den Schulunterricht<br />

aus Sicht der Klasse relativ ger<strong>in</strong>g<br />

ist, weil immer nur e<strong>in</strong> Schüler für kurze Zeit<br />

im Unterricht fehlt.<br />

Ditmar Kiel

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