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Wilhelmi Gymnasium Sinsheim<br />
Klasse 7c - Physikarbeit Nr. 1<br />
08. November 2011<br />
Arbeitshinweise: 1. Arbeitszeit: 40 Minuten<br />
2. Für unsaubere Darstellung wer<strong>de</strong>n bis zu 2 Punkte abgezogen.<br />
3. Taschenrechner sind nicht zugelassen.<br />
1. Aufgabe<br />
Die Schwingungen eines Schallerregers wer<strong>de</strong>n durch Amplitu<strong>de</strong>, Schwingungsdauer<br />
und Frequenz beschrieben. Welche Formelzeichen und Einheiten haben diese Größen<br />
Formelzeichen<br />
Einheit<br />
Amplitu<strong>de</strong> A 1m<br />
Schwingungsdauer T 1s<br />
Frequenz f 1Hz<br />
2. Aufgabe<br />
Ergänze die Lücken, sodass sinnvolle, physikalisch korrekte Aussagen entstehen:<br />
a) Je größer die Amplitu<strong>de</strong>, <strong>de</strong>sto lauter ist <strong>de</strong>r Ton.<br />
b) Je kleiner die Schwingungsdauer, <strong>de</strong>sto höher ist <strong>de</strong>r Ton.<br />
c) Je größer/kleiner die Frequenz, <strong>de</strong>sto kleiner/größer ist die Schwingungsdauer.<br />
3. Aufgabe<br />
Die drei Kurven stellen Schwingungen dar (z.B. drei<br />
eingespannte Lineale, die angezupft wer<strong>de</strong>n).<br />
Ergänze die Tabelle, in<strong>de</strong>m du die Größen aus <strong>de</strong>r<br />
Zeichnung abliest bzw. berechnest:<br />
A T f<br />
0,5cm 0,2s 5Hz<br />
1,5cm 1s 1Hz<br />
3cm 2s 0,5Hz<br />
4. Aufgabe<br />
a) Warum kann man auf <strong>de</strong>m Mond eine schwingen<strong>de</strong> Stimmgabel nicht hören<br />
Weil dort keine Luft ist, die die Schwingung überträgt.<br />
b) Warum hört man eine Hummel fliegen, einen Schmetterling dagegen nicht<br />
Die Schwingung <strong>de</strong>r Flüge <strong>de</strong>s Schmetterlings reichen nicht aus, um die Luft<br />
so in Schwingung zu bringen so dass ein Ton entsteht.<br />
c) Warum hört man einen lauten Ton auf größere Entfernung als einen leiseren Ton<br />
Die Schwinung eines lauteten Tons hat eine größere Amplitu<strong>de</strong>, bis <strong>de</strong>r Ton<br />
aufgrund <strong>de</strong>r Dämpfung für <strong>de</strong>n Menschen nicht mehr wahrnehmbar ist, muss<br />
er eine größere Strecke zurücklegen.
Wilhelmi Gymnasium Sinsheim<br />
Klasse 7c - Physikarbeit Nr. 1<br />
08. November 2011<br />
Arbeitshinweise: 1. Arbeitszeit: 40 Minuten<br />
2. Für unsaubere Darstellung wer<strong>de</strong>n bis zu 2 Punkte abgezogen.<br />
3. Taschenrechner sind nicht zugelassen.<br />
5. Aufgabe<br />
Auf einer unbekannten Stimmgabel steht „100“.<br />
a) Welche Größe ist hier vermutlich angegeben<br />
Die Frequenz von 100 Hz.<br />
b) Wie lange dauert eine Schwingung bei dieser Stimmgabel<br />
Die Stimmgabel führt 100 Schwingungen in 1s aus => f = 0,01Hz<br />
6. Aufgabe<br />
Beim Sport<strong>unterricht</strong> schlägt Herr Benz-Streib <strong>de</strong>n Start mit einer Klappe. Jan steht etwa<br />
1km von Herrn Benz-Streib entfernt. Wie viel später (ungefähr) hört Jan <strong>de</strong>n Knall<br />
(kurze Begründung!)<br />
Der Schall legt in <strong>de</strong>r Sekun<strong>de</strong> etwa 340 Meter zurück<br />
1000m : 340m = 2,9<br />
Jan hört <strong>de</strong>n Knall nach etwa 3 Sekun<strong>de</strong>n