zur Konzeption der Integrativen Kita "Regenbogen" - Wernigerode
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Die Dokumentation richtet sich an drei Adressaten:<br />
das Kind;<br />
an die Kollegen, für individuelles pädagogisches Handeln;<br />
an die Eltern.<br />
Dokumentationen beinhalten pädagogische Schlussfolgerungen und daraus resultierende<br />
Zielstellungen.<br />
Dokumentiert wird nicht, um Ergebnisse <strong>zur</strong> Schau zu stellen, vielmehr geht es darum,<br />
Bildungsprozesse, Bildungswege – und umwege festzuhalten.<br />
Beobachtung und Dokumentation dienen als Werkzeuge zu einer systematischen<br />
Erforschung <strong>der</strong> individuellen und sozialen Potenziale o<strong>der</strong> Ressourcen, die Kin<strong>der</strong> für<br />
Aufgabenstellungen <strong>zur</strong> Verfügung stehen.<br />
Die Entwicklungsdokumentationen bilden die Grundlage für die jährlich stattfindenden<br />
Entwicklungsgespräche. Sie ist ein Instrument <strong>zur</strong> Partizipation von Kin<strong>der</strong>n, Grundlage für<br />
den fachlichen Austausch im Team und ist die Basis <strong>zur</strong> Evaluation/Reflexion <strong>der</strong> eigenen<br />
pädagogischen Arbeit.<br />
Beobachtung und Dokumentation sorgen für eine Transparenz <strong>der</strong> Arbeit im Team, für<br />
Kin<strong>der</strong>, Eltern, Träger und die Öffentlichkeit.<br />
Instrumente <strong>der</strong> Dokumentation in unserer Einrichtung:<br />
Werkstattschlangen, Entwicklungsdokumentationshefter, Portfolio, Karteikarten,<br />
Beobachtungsprotokolle, Foto – und Videodokumentation, Briefe an die Kin<strong>der</strong>,<br />
Kladdezettel, Familien- und Ereignisbücher .<br />
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