Bilanzierung - Bilanzanalyse - Kindergarten und Schule in Südtirol
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Erfolgsrechnung<br />
Es gibt drei Möglichkeiten, die Erfolgsrechnung zu gliedern. Das jeweilige Gliederungsschema<br />
hängt von gesetzlichen Bestimmungen ab <strong>und</strong> davon, welche Zwischenergebnisse als Informationsquelle<br />
der Betrieb darstellen möchte.<br />
a) Der Art 2425 sieht die Gliederung der Erfolgsrechnung nach dem Gesamtkostenverfahren<br />
vor (Conto economico configurato a valori e costi della produzione)<br />
Beim Gesamtkostenverfahren werden die Aufwendungen nach ihrer Art (per natura) gegliedert.<br />
Aufgr<strong>und</strong> dieses Gliederungsschemas kann aber nicht gesagt werden, welche Aufwendungen<br />
für die Produktion <strong>und</strong> welche für die Verwaltung angefallen s<strong>in</strong>d. Vor allem für die<br />
Betriebsanalyse s<strong>in</strong>d aber Gliederungsformen wichtig, aus denen klar hervorgeht, <strong>in</strong> welchen<br />
Betriebsbereichen bestimmte Aufwendungen angefallen s<strong>in</strong>d.<br />
A) Betriebliche Gesamtleistung<br />
+ Erlöse aus Verkäufen<br />
+/- Bestandsänderungen an Fertigprodukten<br />
+ Aktivierte Leistungen<br />
+ Sonstige Erträge<br />
B) Herstellungskosten<br />
+ Rohstoffe, Waren usw.<br />
+ Dienstleistungen<br />
+ Personal<br />
+ Abschreibungen<br />
+/- Bestandsänderung von Waren<br />
+ Rückstellungen<br />
+ Verschiedene Aufwendungen<br />
= Betriebsergebnis (A-B)<br />
C) F<strong>in</strong>anzergebnis<br />
+ F<strong>in</strong>anzerträge<br />
- F<strong>in</strong>anzaufwendungen<br />
= Ergebnis der gewöhnlichen Geschäftstätigkeit<br />
D) Wertberichtigungen zum F<strong>in</strong>anzvermögen<br />
+ Aufwertungen<br />
- Abwertungen<br />
E) Außerordentliches Ergebnis<br />
+ Außerordentliche Erträge<br />
- Außerordentliche Aufwendungen<br />
= Ergebnis vor Steuern<br />
- Steuern<br />
= Ergebnis nach Steuern (Gew<strong>in</strong>n/Verlust)<br />
© <strong>Bilanzanalyse</strong> – JLechner - Pädagogisches Institut Bozen<br />
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