Brosch-374re Gewaltpr-344vention Homepage ... - IGS Kronsberg

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

„evtl. kann ein solches Ergebnisblatt auch für die Kinder erstellt werden“ „die Mitarbeiter haben sehr viel Einfühlungsvermögen bewiesen und konnten so auch einige persönliche Situationen der Schüler angehen“ „Wir fanden es toll – Lehrer wie Schüler. Die Schüler haben sich zwar beschwert, wie burschikos an die Sache rangegangen wurde, aber die Realität ist halt so. Außerdem ist das eine Sprache, die sie sehr gut verstanden. Es wurde sehr differenziert auf die Schüler eingegangen. Ich habe die Veranstaltung beobachtet, war sehr positiv überrascht und versuche immer noch, einen Termin für eine Info-Veranstaltung für das Kollegium zu bekommen. Diese Veranstaltung sollte regelmäßig eingeplant werden!“ „Immer wieder wurde von den Beteiligten (Erzieherinnen und Eltern) begrüßt, dass dieses sensible Thema so aufgegriffen und aufgearbeitet wurde, dass praktische Tipps und Anregungen auch umzusetzen sind. Die Elternveranstaltung hat viel Betroffenheit ausgelöst und Klarheit gezeigt, mit solchen Situationen umzugehen. Für die Kinder war die Thematik methodisch gut vermittelt worden. Aus unserer Einrichtung kamen weder Kritik noch Anregungen, da die Veranstaltungen als sehr gelungen angesehen wurden.“ „Die Schüler empfanden die Veranstaltung als sehr lehrreich“ „Die Veranstaltung hat die Erwartungen erfüllt“ „Sollte allen Klassenstufen zugänglich gemacht werden, mit jährlicher Wiederholung“ „Es wäre vielleicht gut, wenn während des Seminars die Bezugspersonen gleich bleiben würden • Wie lange war die Nachhaltigkeit der Seminare; bzw. haben sich die Seminare, Ihrer Meinung nach, auf das Verhalten der Schüler ausgewirkt „2 Wochen nach dem Seminar kamen die Kinder ins Gruppenzimmer gestürmt: „Frau D., ein fremder Mann ist in unserem Kindergarten, komm schnell!!“ (Es war unser Bürgermeister, also unser Chef, aber die Aufmerksamkeit der Kinder war enorm)“ „In entsprechenden Situationen in der Schule brauchen die Schüler nur ein Erinnerungsanstoß an das Seminar, um über ihr eigenes Verhalten zu reflektieren“ „Es wäre sinnvoll, jedes Jahr solche Seminare durchzuführen“ „Ja, sie haben sich positiv ausgewirkt (weniger Gewalt in der Klasse, durch „Lassen Sie mich…“ und in der Freizeit) „In unserem Schulhaus haben wir Fotos der letzten <strong>Gewaltpr</strong>ävention ausgestellt, was bewirkt, dass die Schüler immer wieder auf das Thema aufmerksam gemacht werden“ „Es haben sich ab und zu Anlässe ergeben, auf die Veranstaltung und die Thematik zurückzukommen“ „Das Thema beschäftigte die Kinder über einen längeren Zeitraum immer wieder, sie erzählen oft den kleineren Kindern und auch Erwachsenen von der Thematik!“ „Wie sonst auch: steter Tropfen höhlt den Stein. Regelmäßige Wiederholung ist nötig und sinnvoll“ „Diese Frage ist schwierig zu beantworten. Die Kinder haben zwar lange noch darüber erzählt, doch wie ihr Verhalten im Ernstfall aussehen würde, ist fraglich, da diese auch sehr schnell wieder vergessen. Wichtig wäre hier, in Abständen immer mal wieder darauf zu sprechen zu kommen auch in der Schule.“ „Die Schüler waren bislang noch nicht gezwungen, ihre erworbenen Kenntnisse anzuwenden, fühlen sich aber sensibilisiert und besser für den Ernstfall gewappnet“ „Die Veranstaltung hat den Jugendlichen eine sinnvolle Verhaltensalternative gezeigt. Nachhaltigkeit setzt jedoch eine sich regelmäßig wiederholende Schulung voraus“ „Positive Resonanz von Schülerseite. Teilweise verändertes Schülerverhalten bei Gewalttätigkeiten außerhalb der Schule“ „Das, was praktisch eingeübt wurde, wird heute noch angewandt“ „Für einige Schüler hat das Seminar einen positiven Einfluss in Bezug auf ihr Selbstvertrauen ausgeübt“ 20
Durchführung von Seminaren: Die Anfragen für diese Kurse wurden so groß, dass es uns nicht mehr möglich war jeder Einrichtung gerecht zu werden. Daher wurde der Schwerpunkt auf die Multiplikatorenschulung gesetzt. Kurzseminare für Kinder werden nur in besonderen Projekten, wie z.B. der Sicherheitspartnerschaft zwischen der DB AG und der BPOL oder aufgrund von Kooperationsabkommen zwischen den Dienststellen und Schulen etc. durchgeführt. Notizen: 21
Seite 1 und 2: Gewaltprävention
Seite 3 und 4: Allgemeines Definition von Gewalt G
Seite 5 und 6: Auszug aus der polizeilichen Krimin
Seite 7 und 8: Präventionsmaßnahmen Die strategi
Seite 9 und 10: Entwicklung der Tatverdächtigen in
Seite 11 und 12: Ein vielseitiges Angebot Eine Auswa
Seite 13 und 14: Die Entstehung eines Gewaltprävent
Seite 15 und 16: Dann ertönt eine Stimme: „Guten
Seite 17 und 18: Notizen: . 15
Seite 19 und 20: Den Teilnehmern / -innen werden alt
Seite 21: Speziell zur Vermittlung der dritte
Seite 25 und 26: Die Gefahr spüren lernen Oftmals g
Seite 27 und 28: Das Geheimnis effektiver Selbstvert
Seite 29 und 30: Viel haben Sie jetzt gehört über
Seite 31 und 32: Doch grade diese zuletzt genannte E
Seite 33: Literatur Diplompsychologe Uwe Fül

Brosch-374re Gewaltpr-344vention Homepage ... - IGS Kronsberg

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Template löschen?

Als Template speichern?