Maier, Markus: Was Kinder stark macht - Vorarlberger Kinderdorf

Empirische Forschungsergebnisse
gut auf Schularbeiten konzentrierten und ein überdurchschnittliches Maß
an Ausdauer und Hartnäckigkeit hatten. 114
Positive Temperamentseigenschaften
Ein besonderer Stellenwert kommt den genetisch bedingten Temperamentseigenschaften
von Kindern zu. 115 Als risikomildernd gilt ein
einfaches Temperament mit positiven Temperamentseigenschaften.
Kinder mit solchen Eigenschaften werden beschrieben als fröhlich,
emotional ausgeglichen und sehr aktiv. Sie haben ein hohes Antriebsniveau,
sind kontaktfreudig und anpassungsfähig an neue Situationen. Sie
gelten als pflegeleicht, können leicht beruhigt werden und haben feste
Rhythmen in ihren Körperfunktionen (geregelte Schlaf-, Wach- und
Essrhythmen). 116
Einfache Temperamentsmerkmale lösen bei den Bezugspersonen eher
positive Reaktionen, wie Aufmerksamkeit, Wärme, Zuneigung oder soziale
Unterstützung aus. 117
Kinder mit schwierigem Temperament haben einen Verhaltensstil, der für
die Bezugsumgebung des Kindes belastend sein kann. Kinder mit
Eigenschaften, wie Unausgeglichenheit, unregelmäßigen Schlaf-, Wachund
Essrhythmen, geringer Frustrationstoleranz, hoher Reizbarkeit oder
sozialer Gehemmtheit, sind in größerer Gefahr, negativen Gefühlen und
kritisierendem und bestrafendem Erziehungsverhalten ausgesetzt zu sein.
Zudem entwickeln Kinder mit schwierigen Temperamentsmerkmalen bei
Vorhandensein familiärer Konflikte mit größerer Wahrscheinlichkeit
Verhaltensstörungen als Kinder mit einfachem Temperament. 118
114 vgl. Werner, 1997, S. 196
115 vgl. Laucht, Esser & Schmidt, 1998, S. 384; Opp, 2001, S. 108; Wadsworth, 1999,
S. 60; Werner, 1999, S. 27; Werner & Smith, 2001, S. 161; Wustmann, 2004, S. 88
116 vgl. Werner & Smith, 1992, S. 176; Werner & Smith, 2001, S. 151
117 vgl. Fingerle, 1999, S. 95; Werner, 1999, S. 27
118 vgl. Wustmann, 2004, S. 97
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