Lernstile - math-learning

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Gliederung 1. Problemsichten und Entwicklungspotenziale zum aktuellen Mathematikunterricht 2. Von der Problemdiagnose zur Therapie: Bereitstellen kompetenzorientierter Lern- und Beurteilungsgelegenheiten 3. Theoretischer Hintergrund: Kompetenzentwicklungsmodelle
Problemsicht Klagen über fehlendes <strong>math</strong>ematisches Grundkönnen (IHK, Hochschulen) »Bewerber scheitern vielfach an der Aufgabe, die Fläche eines Rechtecks mit den Kantenlängen 50 mal 70 Zentimetern zu berechnen.« Die Taschenrechner sind schuld! Projekt „Notstand in Mathematik“ der IHK Braunschweig ( April 2010) extrem hohe Zahl von Abbrechern in den MINT- Studienfächern
Seite 1: Modelle und Methoden für einen lan
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Seite 7 und 8: Langfristiger mathematischer Kompet
Seite 9 und 10: Kompetenzbegriff - als Chance Den K
Seite 11 und 12: Kognitive Stile Es ist eine offensi
Seite 13 und 14: Lernstil der Puppies Interpersonal
Seite 15 und 16: Lernstil der Clipboards Mastery (Se
Seite 17 und 18: Schlussfolgerungen (Ausschnitt) Did
Seite 19 und 20: Langfristiger Kompetenzaufbau…
Seite 21 und 22: Lerngelegenheiten um Kompetenzen zu
Seite 24 und 25: Lerngelegenheiten um Kompetenzen zu
Seite 26 und 27: Vorstellungen zu einem langfristige
Seite 28 und 29: Gestaltungselemente für Kompetenzt
Seite 30 und 31: Mögliche Zugänge, Kompetenzentwic
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Seite 38 und 39: Entwicklungsstufen beim Argumentier
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