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5. Unterrichtsgestaltung
Notenschlüssel für alle Schüler klar ist und sie verstehen, dass sie selbst den
größten Einfluss darauf haben, welche Note sie erhalten.
Wenn das System verstanden wurde, beginnen wir gleich mit dem
Unterricht:
Zuerst wird der neue Lehrstoff von uns erklärt. Die Schüler bekommen
im Anschluss je ein Arbeitsblatt, welches sie mit Hilfe einer
„Merkkarte“ ausfüllen. Danach rechnet jeder Schüler 2-3
Basisbeispiele, kann sich danach auch für Leistungs- oder Top-Stoff
entscheiden und mit den Arbeitskarten und den Beispielen mit
Selbstkontrollen aus der Datenbank weiterarbeiten.
Zwischen den Schularbeiten gibt es regelmäßig
Lernabschnittskontrollen. Sie sind ein wichtiges Instrument für
Schüler und Lehrer, um eine Rückmeldung über den Lernstand des
Schülers zu bekommen. Daran kann der Schüler erkennen, ob seine
Selbsteinschätzung bei der Stoffwahl stimmt, ob er schon einen
Schritt weitergehen und die nächste Stufe wählen kann, oder ob er
noch die Inhalte der vorherigen Stufe festigen muss.
Wo bringt diese Form des Unterrichts den größten Vorteil?
Die Schüler können ihre Möglichkeiten besser ausschöpfen und sie
haben zusätzlich eine erhöhte Individualförderung. Durch selbständi­
Merkkarte
ges Arbeiten bleibt mehr Zeit für die Betreuung der schwachen
Schüler. Aber man hat auch einmal Zeit, sich um die besseren
Schüler zu kümmern, die sonst oft zu wenig Förderung erhalten.
Und für die Lehrer gibt es auch einen wichtigen Vorteil: Es ist weniger Frontalunterricht
und das schont die Stimme. Und es gibt mehr Einzelkontakt zum
Schüler, dadurch lernt man sie besser kennen.
Welche Probleme sind aufgetreten, welche Stolpersteine sehen Sie?
Beim nächsten Mal werden wir sicher den Mut zur Lücke haben und einige
Stoffgebiete nur streifen, damit noch mehr Zeit zum Üben aber auch zum
Wiederholen und somit für die Beurteilung der Mitarbeit bleibt.
Haben Sie Tipps für andere Berufsschulen, die ebenfalls offenen Unterricht
einführen möchten?
Ein wichtiger Hinweis ist, dass man zu Beginn des Projekts viel Zeit und
Idealismus mitbringt, denn die Vorbereitungsarbeiten sind sehr zeitintensiv,
schweißen aber auch die Kollegen durch viel gemeinsam verbrachte Zeit und das
gemeinsame Ziel zusammen. Zusätzlich sollte man sich nicht von Skeptikern
abbringen lassen.
Entwickelt im Rahmen der EQUAL Entwicklungspartnerschaft
66 IBEA Integrative Berufsorientierung – Integrative Berufsausbildung