Fedor Pellmann: Aufsatzerziehung in der Sekundarstufe in ... - Goethe

Aufsatzerziehung in der Sekundarstufe in Deutsch als Fremdsprache (DaF):
Bestandsaufnahme und Auswege aus einer exemplarischen Krise in der Deutschvermittlung am Río
de la Plata
©©©© Fedor Pellmann, Regionaler Fortbildungskoordinator Refo 7, Goethe Schule Buenos Aires, Argentinien
2010 fedor.pellmann@gmx.de
Vortrag vom 29. Juli im Rahmen des 7. argentinischen Deutschlehrerkongresses vom 28. bis 31.07.2010 am
Instituto Ballester
deutlich die sehr mündlich und wenig auf Nachhaltigkeit, Inhalte und insbesondere die
Schriftlichkeit ausgerichtete Didaktik. 11 Die praxisorientierte Zeitschrift „Fremdsprache
Deutsch“ widmet sich nicht ein einziges Mal direkt dem Thema Schreiben. Lediglich Heft 39
(2008) thematisiert die „Textkompetenz“, wobei das Thema Schreiben nebenbei berührt
wird, Heft 32 (2005) behandelt das Thema „Ordnung und Variation in Satz und Text“. 12
Hingegen verzeichnet die wissenschaftlich ausgerichtete Zeitschrift „Deutsch als
Fremdsprache“ 13 ab 1994 einen etwas dem Schreiben verbundenen Aufsatz, um zur
Jahrtausendwende dann das Schreiben deutlich aufzugreifen.
Ausgehend von ersten Diskussionen um die „Textgrammatik“ Harald Weinrichs (H.W.
Sprache in Texten, 1970) (G. Helbig) 14 , folgt 1994 Hipfl-Woi, der das Schreibdesiderat
nach dem kommunikativen Kahlschlag thematisiert und dafür plädiert, dem Schreiben
wieder einen angemessen Platz einzuräumen. 15 Leider wird dieses Problem vorerst nicht
weiter verfolgt, erst 2000 weist Ingo Thonhauser-Jursnick auf Textmuster und
Textproduktionen hin, jedoch nur im Bereich von „Tagbebüchern“. 16 Thonhauser-Jursnick
postuliert das Schreibdesiderat, legt aber keine DaF-Schreiblehre vor. 17 Carolin Kustusch
und Britta Hufeisen greifen das Thema Schreiben im Kontext des Computers auf, ohne
allerdings auch auf die Schreibdidaktik selber weiter einzugehen. 18 Schreiben wird also von
der DaF-Forschung zwar wieder thematisiert, doch nicht systematisch, vielmehr nur
11 Vgl. Gert Henrici und Claudia Riemer mit Arbeitsgruppe (Hg.), Einführung in die Didaktik des Unterrichts Deutsch
als Fremdsprache mit Videobeispielen, Bd. I, Bielefeld/Jena 2001. 3 Hier findet sich nur ein kleines Kapitel zum
Schreiben in DaF.(A.a.O., S. 103-127)
12 Vgl.: http://www.hueber.de/seite/pg_hefte_fsd_ftb
13 Katalog online mit Abstracts: http://www.uni-leipzig.de/daf/archiv/inhalt.htm
14 Gerhard Helbig: Textgrammatik versus Satzgrammatik? Zu H. Weinrichs „Textgrammatik der deutschen Sprache".
DaF 2/1994, S. 67–73. (http://www.uni-leipzig.de/daf/) Vgl. Erneut thematisiert in : Mathilde Hennig: Textkapitel in
Grammatiken. DaF 2/2001, S. 85-89.
15 Herbert Hipfl-Woi: Instrumentalisiert das Schreiben! Eine Problemskizze. DaF 2/1994, S. 104–107. (http://www.uni-
leipzig.de/daf/)
16 Ingo Thonhauser-Jursnick: Textmuster und Textproduktion im DaF-Unterricht. Kurstagebücher. DaF 2/2000, S. 93–
96.
17 Ebd.
18 Carolin Kustusch / Britta Hufeisen: Ich hätte gerne doppelt so lange Schreibunterricht ... Bericht über einen DSH-
Schreibkurs am Computer. DaF 3/2000, S. 144–148.
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