Bildung im Veedel - Für Nippes eV

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Das Stadtteilmagazin
Bildung
Andere Länder und ganz andere Sitten
SchülerInnen des Leonardo-da-Vinci-Gymnasiums unterrichteten in Thailand
Zwei Monate lang arbeiteten elf SchülerInnen der Oberstufe an öffentlichen Schulen
in Thailand als EnglischlehrerInnen.
„Thailändische Schüler sind so begeisterungsfähig
und sie haben in den zwei
Monaten solche Fortschritte gemacht“,
berichtet Hannah Pool immer noch voller
Begeisterung. „Ich bin mit einer Fülle
an Eindrücken zurückgekommen, konnte
Koeln-60x126-5weg-4c viele neue Freundschaften 04.04.11 11:52 schließen Seite 1
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und habe eine Kultur kennen
gelernt, die so ganz anders
ist als unsere.“ Zwei Monate
war die 18-jährige Abiturientin
in Thailand. Im Süden des
Landes, in einem Vorort vom
Pattaya, unterrichtete sie Englisch
an der „Pattaya Eleven
School“. „Die 120 Schüler, die
ich unterrichtet habe, waren
fast alle in meinem Alter und
doch war ich die Miss Teacher
für sie“, erinnert sich Pool.
„Nach den zwei Monaten, in
denen ich richtig hart gearbeitet
habe, ist mein Respekt gegenüber
dem Lehrerberuf deutlich gestiegen. Und
ich habe die persönliche Sicherheit gewonnen,
dass, egal was auch passiert, ich
stets nach Thailand zurückkehren kann,
um dort als Lehrerin zu arbeiten.“
Disziplin und Unterordnung lernen
Seit 2007 gibt es „English for Thaikids“
am Gymnasium. Verantwortlich für das
Projekt ist Claus Rink, Lehrer für Geografie,
Geschichte und Politik. Es wird in
Zusammenarbeit mit dem Rotary Club
und einer großen Hotelkette umgesetzt.
2010 reiste eine Gruppe von 14 Jugendlichen
aus Köln nach Thailand, 11 davon
waren SchülerInnen aus Nippes. Sie
wurden auf drei unterschiedliche Regionen
in Thailand aufgeteilt, wohnten in
Gastfamilien und unterrichteten meist
zu zweit an einer öffentlichen Schule.
„Die thailändischen Schüler lernen
zwar Englisch, aber die Sätze nur auswendig,
werden in Konversation überhaupt
nicht unterrichtet“, sagt Rink.
„Das wollen wir mit unserem Projekt
ändern.“ Denn nicht nur in Pataya spielt
der Tourismus eine große wirtschaftliche
Rolle. „Mit guten Englischkenntnissen
haben die jungen Leute bessere
Chancen auf einen Job“, ergänzt Rink.
Etwas ganz anderes sei hingegen für die
deutschen SchülerInnen wichtig: „Dort
lernen und erfahren sie Disziplin und
Unterordnung. Verhaltensweisen, die in
deutschen Schulen eher nicht gefördert
werden.“ Hannah Pool erinnert sich: „Je-
den Morgen um acht Uhr versammelten
sich alle 600 Schüler zum Fahnenappell
auf dem Schulhof und es wurde die Nationalhymne
gesungen.“ Auch die Aushilfslehrerinnen
wurden von der gesamten
Schulgemeinde begrüßt und wie
„echte“ Lehrer behandelt: Und an noch
eine besondere Geste erinnert sich Pool:
„Bei Begegnungen auf dem Flur durfte
der Kopf der Schüler nicht den Kopf des
Lehrers überragen. Das war bei mir kein
Problem, weil ich so groß bin.“
Eintauchen in eine andere Kultur
Ausflüge nach Bangkok am Wochenende
gehörten ebenfalls zum Programm
während des zweimonatigen Aufenthalts.
„Ich durfte sogar einmal allein in
den Norden des Landes fahren, nach Chiang
Mai“, sagt Pool. Diese zwölfstündige
Busfahrt bei tropischen Temperaturen
über hügelige und kurvige Straßen werde
sie so schnell nicht vergessen. „Aber
die Thailänder sind so hilfsbereit. Auch
wer kein Englisch konnte, erkundigte
sich stets mit Händen und Füßen, ob alles
in Ordnung sei.“ Bei Besuchen von buddhistischen
Tempeln und den Feiern
beispielsweise zum Geburtstag der
Königin lernte die
Gruppe die thailändische
Kultur
ganz intensiv kennen.
„Mittlerweile
kann ich auch einige
Brocken auf
Thai“, sagt Pool,
„insbesondere die
Begriffe, die mit
dem Essen zusammenhängen.“
Denn Essen sei ungemein wichtig. „Oft
wurden wir nicht gefragt, wie es uns
geht, sondern, ob wir schon etwas gegessen
hätten.“ mac