Herbst 2011 - Verband Wiener Volksbildung

Kursbezeichnung.bzw..Niveaueinteilung
Unsere Sprachkurse sind nach den Niveaus des
Sprachen.portfolios eingeteilt (siehe Raster Seite 6f),
wobei es sich hier um 6 große Lernzielbereiche A1
(=AnfängerInnen), A2, B1, B2, C1, C2 (=muttersprachliches
Niveau) handelt. Um die einzelnen Kategorien
noch etwas zu differenzieren, sind alle großen Lernzielbereiche
nochmals unterteilt und mit einem + gekennzeichnet.
So haben die Lernenden in einem A2+
Kurs bereits mehr als die Hälfte der Lernziele im Bereich
A2 erreicht. Da es beim Anfängerniveau noch
wichtiger ist, AnfängerInnen mit geringen Vorkenntnissen
zu unterscheiden, gibt es in dem Lernziel A1
drei Unterteilungen, A1, A1+ und A1++. A1 ist für reine
Anfänger Innen ohne Vorkenntnisse, A1+ für jene, die
bereits 1 Semester absolviert haben und daher keine
reinen Anfänger Innen mehr sind. A1++ weist auf noch
größere Vorkenntnisse hin. Sollten Sie sich nicht sicher
sein, welcher Kurs Ihrem Niveau entspricht, so
helfen Ihnen unsere erfahrenen Kursleiter Innen bei
der kostenlosen. Kursberatung vor Semesterbeginn
gerne weiter.
Bücher
Die gängigsten Bücher, die in den Sprachkursen verwendet
werden, können Sie an unserer Kurskasse
zum Buchhandelspreis erwerben. Sie sind bei den jeweiligen
Sprachen unter dem Zeichen & angegeben.
Europäisches.Sprachenportfolio
Das Europäische Sprachenportfolio für Wien, ein Projekt
der Wiener Volkshochschulen,
das im Jahr 2002 mit dem
Europasiegel für innovative
Sprachenprojekte ausgezeichnet
wurde, ist ein Instrument
zur individuellen Präsentation
sprachlicher und interkultureller
Lernerfahrungen und erlaubt
es, die Sprachkenntnisse europaweit einfacher
zu vergleichen.
Das Sprachenportfolio besteht aus:
m einem „Sprachenpass“ mit international anerkannten
Qualifikationen
m einer „Sprachenbiographie“ mit persönlichen Beschreibungen
von Sprach- und Kulturerfahrungen
sowie einer Selbsteinschätzung der erworbenen
Sprachkompetenzen
m einem „Dossier“, das eigene Textproduktionen
bzw. ausgewähltes Anschauungsmaterial von Reisen
u.ä. enthält.
Das Projekt des Europarates hat zwei Funktionen: die
Vorzeigefunktion, die dazu dient, Ihre Sprachkenntnisse
zu dokumentieren und die Funktion als Arbeitsinstrument,
also ein Hilfsmittel für die Steuerung Ihres
eigenen Sprachenlernens. Den Überblick über die
Sprachniveaus nach dem Europäischen. Referenzrahmen
finden Sie auf Seite 6f. Wenn Sie genauere
Informationen zum Sprachenportfolio möchten, dann
wenden Sie sich bitte an Ihre/Ihren SprachenkursleiterIn
oder an die Programm-ManagerInnen.
Internationale.Sprachzertifikate
Die Volkshochschule Floridsdorf bietet Ihnen Vorbereitungskurse
auf die Prüfung verschiedener international
anerkannter Zertifikate an.
Für Englisch bieten wir Ihnen die Cambridge-Prüfungen
auf zwei Niveaus an: CFCE-Cambridge.First.Certificate.in.English
(Niveau B2) und CCAE.–.Cambridge.
Certificate.in.Advanced.English (Niveau C1).
Für Französisch,. Italienisch,. Spanisch. und. Englisch
finden Sie auch gezielte Vorbereitungskurse für TELC-
Sprachzertifikate (Niveau A2, Niveau B1 und B2).
„The.European.Language.Certificates“
(TELC) sind ein System von Sprachprüfungen,
die sich am Referenzrahmen
des Europarates für das Sprachenlernen orientieren.
Auf verschiedenen Niveaustufen werden alle vier Fertigkeiten
(Verstehen, Hören, Schreiben und Sprechen)
in mehreren Sprachen geprüft. Als AbsolventIn dieser
Prüfung können Sie Ihre Sprachkenntnisse überall in
Eu ropa nachweisen, denn zentrale Prüferschulen garantieren
objektive und vergleichbare Bewertungen.
Nutzen Sie die Möglichkeit zur Überprüfung Ihrer
Sprachkenntnisse:
m als persönliche Motivation und Leistungsbestätigung
m als Zertifikat für Ihr berufliches Bewerbungsportfolio
m als Nachweis und Orientierungspunkt für weitere
Bildungsbestrebungen
Mit einer Prüfung auf der Zertifikatsstufe.A2 weisen
Sie nach, dass Sie fähig sind, sich in der jeweiligen
Sprache in alltäglichen Situationen mit einfachen Mitteln
zu verständigen. Gleichfalls sind Sie in der Lage,
einfache Texte zu verstehen und selbst kurze Notizen
und Mitteilungen zu schreiben.
Für die Zertifikatsstufe.B1 sind die Anforderungen etwas
höher, die Texte länger, die mündliche Kompetenz
auf ein selbstständiges Anwenden der Sprache ausgerichtet
und im schriftlichen Ausdruck können schon
formale Elemente beinhaltet sein.
Sprachen
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