Fachzeitschrift des Verbandes Deutscher Schullandheime e. V.

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6 Ein herzliches Willkommen gilt dem Mitgastgeber, der AWO Schwerin mit Herrn Bernd Sievers als Vorsitzenden des Kreisverbandes Schwerin- Parchim und Herrn Axel Miele als Geschäftsführer der AWO Soziale Dienste gGmbH Westmecklenburg. Sie schufen mit dem Feriendorf Mueß, worin das Schullandheim integriert ist, eine wunderbare Tagungsstätte, die wir in vollem Maße genießen und anderen Veranstaltern empfehlen können. Lassen Sie mich jetzt die Schullandheime in MV vorstellen. Voller Stolz bekunden die 16 im Landesverbandzusammengeschlossenen Schullandheime, dass sie bereit sind, ihren Beitrag zum Wohle unseres Landes zu leisten. Das geschieht in erster Linie im pädagogischen Bereich, in der Unterstützung der Bildungs- und Erziehungsarbeit, aber auch im Bereich der Jugendhilfe. Wir sind engste Partner der Schulen und bieten als schulergänzender Lernort beste Bedingungen zur Entwicklung von Sozial- und Selbstkompetenzen. Durch das enge Zusammenleben an mehreren Tagen, verbunden mit vielen unvergesslichen Erlebnissen, entwickelt sich ein nachhaltiges Lehrer-Schüler-, aber auch ein stressabbauendes Schüler- Schüler-Verhältnis. Alle lernen sich unter neuen Bedingungen näher kennen, entdecken wertvolle Charaktereigenschaften beim anderen, können sich selbst in die Gemeinschaft einbringen und tragen kleine Konflikte gewaltfrei untereinander aus. Die Schule kann das nicht in gleichem Maße leisten, sie braucht hier den ergänzenden Lernort! Die äußeren Bedingungen eines in beruhigter Umgebung liegenden Schullandheimes schaffen Raum für solche schulergänzenden Veranstaltungen, die im getakteten Ablauf der Schule nur schwer zu verwirklichen sind. Die Schullandheimaufenthalte, in der Zwischenzeit zu einem Wert- begriff geworden, unterliegen nicht dem 45- Minuten-Rhythmus der Schule. Sie bieten Raum für intensives, projektorientiertes Verweilen bei einer Sache. Ganz wichtig ist daneben immer, dass Kinder - fast ausschließlich Einzelkinder - ihren Tag und ein paar Nächte mit anderen Kindern zusammen gestalten und erleben. Die Schullandheime in den neuen Bundesländern weisen eine spezielle Entwicklung auf. Waren die sogenannten außerschulischen Einrichtungen vor der Wende noch voll in das staatliche Bildungssystem als Pflichtaufgabe integriert, so entstand nach 1989 ein ziemliches Vakuum. Ihre neue Aufgabenerfüllung zählte nunmehr als freiwillige Aufgabe. Keiner wusste so richtig, was das war. Viele Einrichtungen wurden abgewickelt, andere blieben zunächst in kommunaler Trägerschaft, ehe auch sie in die freie Trägerschaft entlassen wurden. Von den insgesamt 42 Schullandheimen sind heute noch 16 Mitglieder im Landesverband verblieben. 5 wurden Opfer von Rückübertragungen der Immobilien, 4 von Liquidationen, 7 von Umprofilierungen und 5 durch Verkauf. 5 traten aber auch aus, weil sie den Beitrag für den LV nicht mehr aufbringen konnten! Lassen Sie es mich abschließend noch einmal betonen: Die Schullandheimarbeit HEUTE orientiert sich inhaltlich an Zielstellungen aus Natur und Gesellschaft. Projektthemen sind Umweltbildung, Verkehrserziehung, Integrationsfragen, Teambildung, Gesundheitserziehung und aktuell Demokratie und Toleranz. Die einzelnen Schullandheime entwickelten entsprechende Programmangebote und profilierten sich dabei. Herausragende Beispiele entstanden bisher mit dem Rolli-Segler und dem Schwimmenden Lernort im Schullandheim Ueckermünde, mit dem Verkehrsgarten in Peetsch, dem Naturlehrpfad in Bremerhagen oder mit dem zentralen Projekt „It`s Team Time“. Weitere gute Ergebnisse werden morgen in den fünf Arbeitsgruppen/Workshops dargestellt. Liebe Gäste, meine sehr verehrten Damen und Herren des öffentlichen Lebens, Sie sehen, auf Schullandheime kann man nicht verzichten. Wir leisten einen wichtigen Beitrag für das Zusammenleben in gesellschaftlicher Verantwortung und sind bestrebt, unsere Arbeit auf dem Laufenden zu halten und den jeweiligen Erfordernissen anzupassen. Dass Sie dafür Interesse zeigen, danke ich Ihnen. Grußwort der Schirmherrin Sylvia Bretschneider, Präsidentin des Landtages Mecklenburg-Vorpommern Sehr geehrte Damen und Herren, liebe Freunde der Schullandheimarbeit, gern bin ich dem Anliegen des Verbandes Deutscher Schullandheime e.V. und dem Landesverband der Schullandheime Mecklenburg- Vorpommern e.V. nachgekommen und habe die Schirmherrschaft für die Bundesarbeitstagung übernommen. Ich begrüße Sie alle ganz herzlich hier im Schweriner Schloss, das
vor allem der in der Verfassung festgeschriebene Sitz des Landtages ist, aber auch das Schlossmuseum, die Schlosskirche und die Gastronomie beherbergt. (…) Das Schloss ist, und das zeigt sich immer wieder, ein Besuchermagnet für in- und ausländische Gäste, ein beliebter und nachgefragter Treffpunkt, Kommunikations- und Kulturzentrum und Ort vielfältiger Veranstaltungen. Veranstaltungen, so wie der heutige Tag Ihrer Bundesarbeitstagung. Unter dem Motto „Schullandheime stellen sich der gesellschaftlichen Verantwortung“ wollen Sie sich in verschiedenen Arbeitsgruppen, anspruchsvollen Themenbereichen wie „Demokratie und Toleranz“, „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ sowie „Qualitätsentwicklung und -sicherung der Schullandheimarbeit“ stellen. Diese Themenbereiche sollen aus unterschiedlichen Sichten der Lehrer, Eltern, Schüler, Lehrerverbände, Vereine und Institutionen, Behörden, Gäste und Förderer aus dem In- und Ausland betrachtet werden, um so die verschiedensten Erfahrungen und Anforderungen zu diskutieren und daraus Schlussfolgerungen für den weiteren Weg zu ziehen. Hierfür wünsche ich Ihnen gutes Gelingen und viel Glück. Schullandheime sind besonders bei 10 - 14 jährigen Jungen und Mädchen sehr beliebt. Hier haben sie Gelegenheit, gemeinsam in vielfältigen Projekten und Aktivitäten sich selbst und ihre Umwelt zu entdecken und kennenzulernen. So können an Erlebnistagen Naturerfahrungen gemacht werden, in denen die Umwelterziehung eingebunden ist. Bewegung, Spiel und Sport bieten Gelegenheit, die Kräfte zu messen und dabei auch die Grenzen auszutesten. Ich halte es für hervorhebenswert, dass Schullandheime mit ihren pädagogischen Konzepten die Chance bieten, Erziehungs- und Bildungsziele zu verwirklichen. Hierbei geht es auch um die Achtung vor den Menschen, die Verantwortung der Natur gegenüber und die Entwicklung eines ökologischen Bewusstseins. Diese Kinder brauchen Angebote und Orientierung. Die Altersgruppe der 10-14 Jährigen ist Zielgruppe der Rechtsextremisten. Mit Erlebnissen oder Ange boten (z. B. Zeltlager u. ä.) lotsen sie die Kinder, organisieren deren schleichende Beeinflussung durch rechtsextremes Gedankengut. Ich begrüße es sehr, dass sich die Bundesarbeitstagung auf Wunsch des Landesverbandes Mecklenburg- Vorpommern e.V. verstärkt mit dem Thema „Demokratie und Toleranz“ befassen wird. Dies vor dem Hintergrund, dass in Mecklenburg-Vorpommern insgesamt 16 Schullandheime ein regionales Netz bilden, das durch unterschiedliche örtliche Voraussetzungen, Träger, Bildungsangebote und personelle Ausstattungen eine heterogene Struktur mit bundesweitem Beispielcharakter bietet. „Demokratie und Toleranz“, ein Thema von grundlegender Bedeutung. Mit diesem Thema stehen Sie sozusagen an der Seite des landesweiten Bündnisses „WIR. Erfolg braucht Vielfalt.“ Das Bündnis versteht sich als Netzwerk und Dachmarke. Das Bündnis ist von den Kirchen, den Sozialpartnern und den demokratischen Kräften des Landtages, mit mir als Präsidentin an der Spitze, gegründet worden. Das Ziel besteht darin, alle demokratischen Kräfte in Mecklenburg-Vorpommern zu vereinen. Jeder kann so nach außen deutlich machen: Wo dieser Slogan und diese Dachmarke verwendet werden, ist kein Platz für Extremisten. Es geht darum, dass die Zivilgesellschaft Flagge zeigt und möglichst wenige Lücken lässt, in die die Extremisten stoßen können. Ganz wichtig ist für mich dabei, dass das Bündnis nicht in Konkurrenz zu bestehenden lokalen Initiativen steht. „WIR. Erfolg braucht Vielfalt.“ will verstärken und deshalb vor allem als Plattform dienen. Wir wollen gemeinsam sichtbar machen: Viele Menschen, denen Mecklenburg-Vorpommern am Herzen liegt, stehen an der Seite derjenigen, die sich für die Werte unserer Gesellschaft einsetzen. Und: Viele Menschen möchten diese Initiative unterstützen und auch helfen, durch eigene Aktionen das Engagement zu verbreiten. In diesem Kontext sehe ich auch das Wirken der Schullandheime und all derjenigen, die mit ihnen zusammenarbeiten. Ich wünsche Ihnen nochmals für Ihre Bundesarbeitstagung viel Erfolg und viele gute, fruchtbringende Diskussionen und Schlussfolgerungen für Ihre weitere Arbeit. (…) Vielen Dank für die Aufmerksamkeit. Grußwort des Vorsitzenden des Verbandes Deutscher Schullandheime e.V. Peter Krössinger Sehr geehrte Damen und Herren, liebe Gäste, liebe Schullandheimfreundinnen und Schullandheimfreunde, nachdem unser Lokalmatador Bernd Karsten als Vorsitzender des Landesverbandes der Schullandheime Mecklenburg-Vorpommern e.V. Sie bereits begrüßt hat, haben Sie sicher 7
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