Die Begleitung von pbi-Freiwilligen in der internationalen ...

Die Begleitung von pbi-Freiwilligen in der internationalen Friedensarbeit7.2.4. Mitarbeit an WeiterbildungsseminarenDie zurückgekehrten Freiwilligen werden dazu ermutigt,sich an unterschiedlichen Weiterbildungsseminaren alsTeamerIn zu beteiligen. Dazu gehören Weiterbildungsseminarezu Gesprächsführung und Rhetorik in der Lobby-Advocacyarbeit und Seminare für BegleiterInnen von Friedensfachkräftennach einem Projekteinsatz (vgl. Kapitel7.4.) oder zu Themen wie Gender und Diversity. Wie inKapitel 5.2. beschrieben, sind zurückgekehrte Friedensfachkräftein die Vorbereitung und Durchführung vonSeminaren von ausreisenden Freiwilligen ebenfalls eingebunden.Ein weiterer wichtiger Bereich, in dem zurückgekehrteFriedensfachkräfte eingebunden sind, ist die bildungspolitischeArbeit zu Menschenrechten im pbi-Schulprojektund anderen Bildungseinrichtungen. Schließlich verfügendie Freiwilligen über einen großen Schatz unmittelbarerErlebnisse in der Zusammenarbeit mit MenschenrechtsverteidigerInnen.7.2.5. Menschenrechtsbildung in der Arbeit von pbi: das SchulprojektIn der Vergangenheit beteiligten sich zurückgekehrteFriedenfachkräfte vereinzelt auch an Vorträgen im schulischenBereich und am pbi-Schulprojekt. Auf Basis dieserErfahrungen und der positiven Rückmeldungen der Schulenhat pbi seit Ende 2003 ein Konzept zur systematischenBildungsarbeit mit Kindern und Jugendlichen entwickelt.(Konzeptentwurf zur Verstärkung der Einbindung derRückkehrerInnen in die Inlands- bzw. Bildungsarbeit vonpbi. Hamburg 2004)Die Erfahrungen und Kenntnisse der Freiwilligen sindideale Voraussetzungen für eine Stärkung der Kultur derMenschenrechte und Förderung des Eigenengagementsvon Kindern und Jugendlichen: Die zurückgekehrten Fachkräfteerarbeiten mit ihnen konkrete Handlungsmöglichkeitenzur Einhaltung und Achtung der Menschenrechtean verschiedenen Orten. Kompetentes Wissen in denBereichen Menschenrechte werden gelernt und gelehrt,gleichzeitig wird der Raum für den interkulturellen Dialogausgeweitet und die Fähigkeit zur Analyse von politischen,ökonomischen und sozialen Zusammenhängen in einerglobalisierten Welt erworben und weitergegeben.Auf Basis der positiven Erfahrungen werden RückkehrerInnenverstärkt in der Bildungsarbeit im Bereich des pbi-Schulprojekts eingesetzt.Neben Projektkoordinatorin und ehrenamtlich Tätigen sindmittlerweile RückkehrerInnen die Hauptstütze des Schulprojektes.Im Vordergrund der pbi-Unterrichtseinheitenund Workshops stehen die Themen Menschenrechteund zivile Konfliktbearbeitung. Der Bezug zum Alltag derJugendlichen wird anhand geeigneter Methoden hergestellt.Das ermöglicht einen „Blick über den Tellerrand“.„Ich habe vorrangig Unterrichtseinheiten zu den Themen„Gewaltlose Konfliktbewältigung“ und „Verschwindenlassen“organisiert. Das Interesse und die Mitarbeit warenüberwältigend. Selbst für die Lehrkräfte war das neu...“(Katharina Meier, pbi-Kolumbienprojekt 2007, Projektreferentinin der pbi-Geschäftsstelle und Genderbeauftragte2008 im pbi-RB 03/08:9)Die konkrete Maßnahmen zur Einbindung der RückkehrerInnenim Rahmen des Schulprojekts sehen so aus: Bereitsvor dem Einsatz werden zukünftige Fachkräfte darüberinformiert, wie sie im Bereich der Menschenrechtsbildungnach ihrem Einsatz aktiv werden können. Nach ihrer Rückkehrwerden Gespräche geführt, um ihnen die Möglichkeitder aktiven Mitwirkung anzubieten.Kontinuierlich soll der ReferentInnen-Pool ausgebaut werden:zurückgekehrte Fachkräfte werden speziell für dieArbeit in der Menschenrechtsbildung von der Koordinatorinoder anderen erfahrenen Personen „ausgebildet“,um an Schulen Unterrichtseinheiten und Workshopsdurchführen zu können. Der Prozess der individuellenEinführung beinhaltet Einzelgespräche der zurückgekehrtenFachkräfte mit der Koordinatorin (Vorstellung derZiele und Mitwirkungsmöglichkeiten des Projektes), Vorstellungder bereits erprobten bzw. durchgeführten Konzepte,Planung von gemeinsamen Terminen an Schulen,gemeinsame Gestaltung und Vorbereitung erster Unterrichtseinheiten,gemeinsame Durchführung der entwickeltenUnterrichtseinheiten, Gespräche zur Auswertung derdurchgeführten Unterrichtseinheiten und gemeinsameWeiterentwicklung der Unterrichtseinheiten.40