HSW - Das Hochschulwesen

HSW
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Durch Studium zum Spitzenverdienst?
Die Klage über zu wenig Akademiker hat in Deutschland
schon Tradition. Durch mehr Hochschulabsolventen sollen
die Konjunktur angekurbelt und die Wettbewerbsfähigkeit
verbessert werden. Doch was bedeutet das für die Chancen
der Jungakademiker auf dem Arbeitsmarkt? Als Schutz vor
Arbeitslosigkeit scheint das Studium noch gut zu funktionieren,
besonders in Westdeutschland nimmt jedoch die
Einkommensdifferenz zu Absolventen einer Berufsausbildung
immer mehr ab. Dieser Beitrag untersucht, für wen
das Studium heute immer noch den Weg zum Spitzenverdienst
eröffnet, und beschreibt das Zusammenspiel von Angebot
und Nachfrage auf dem akademischen Arbeitsmarkt.
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1. Drang zur Hochschulexpansion
„Wir brauchen mehr Akademiker in Deutschland“ – diese
Forderung fehlte in keiner der zahlreichen Debatten über
die Leistungsfähigkeit des deutschen Hochschulsystems in
den letzten Jahren. Politik, Wirtschaft und wissenschaftliche
Forschung sind sich einig, dass ein zu geringer Akademikeranteil
in der deutschen Bevölkerung Wachstum und
Konkurrenzfähigkeit Deutschlands im Vergleich mit anderen
Ländern schwächen könnte. Im internationalen Vergleich
scheint die Klage berechtigt: Die „Akademikerquote“,
also der Bevölkerungsanteil mit Hochschulabschluss,
ist in Deutschland mit 19,2% deutlich niedriger als im
Durchschnitt der OECD-Länder, der bei 31,8% liegt (OECD
2004, S. 77). Dieser Unterschied wird trotz des hierzulande
gut funktionierenden Systems der dualen Berufsausbildung
von Politikern in der Regel als Defizit Deutschlands angesehen.
Neuere Forschungsergebnisse besonders aus der
Wachstumstheorie, die eine differenziertere Funktionsweise
des Produktionsfaktors „Bildung“ nahe legen (Acemoglu
1998, Card/ DiNardo 2002), spielen in der politischen Diskussion
dagegen keine Rolle. Bildung wird nicht erst seit
Roman Herzogs Rede 1997 als eine der wichtigsten Ressource
in unserem „rohstoffarmen Land“ angesehen. Eine
besondere Verantwortung kommt dabei den Hochschulen
zu, da diese den hoch qualifizierten Nachwuchs für das Informationszeitalter
ausbilden sollen. Daher wird seit Anfang
der 1990er Jahre mit allen Mitteln versucht, das deutsche
Hochschulwesen zu expandieren. Ziel der aktuellen
Bundesregierung ist es, dass im Jahr 2010 mindestens 40%
eines Altersjahrgangs ein Hochschulstudium aufnehmen,
um bei momentan ca. 30% Studienabbrechern langfristig
mindestens eine durchschnittliche Akademikerquote zu erreichen.
Die Quoten der USA, von Großbritannien, Frankreich
und Japan liegen heute schon höher und werden häufig
als Referenz herangezogen.
HSW 2/2006
H o c h s c h u l f o r s c h u n g
Christiane Mück
Under the title Top Earnings Through Higher Education?
Christiane Mück and Karen Mühlenbein analyze
the consequences of expanding higher education for
the academic labor market and individual income opportunities.
They do this by asking whether studying is
still worthwhile. Although higher education graduates
continue to have lower unemployment rates than other
professional groups, their earnings—with only a few
exceptions—are lower than before. This trend differs
for men versus women, in the old versus the new German
states, in terms of professional experience, in different
branches, and in universities versus technical
higher education colleges—but partly in unexpected
ways.
Die ersten Effekte dieser expansiven Hochschulpolitik
waren schon zur Jahrtausendwende deutlich auf dem Arbeitsmarkt
zu spüren (siehe Abbildung 1). Der Anteil der
25- bis 32jährigen mit Hochschulabschluss stieg von 1991
bis 2001 um fast die Hälfte von unter 13% auf knapp 19%
(KMK 2001, S. 32). Obwohl die Hochschulen in vielen
Fächern zum Massenbetrieb geworden sind und angesichts
der steigenden Studierendenzahlen mit Finanzengpässen
kämpfen, werden diese Ergebnisse als Erfolgsgeschichte der
deutschen Hochschulpolitik in den letzten Jahren dargestellt.
Letzter Meilenstein war die historische Überschreitung
der Grenze von zwei Millionen Studierenden in
Deutschland im Wintersemester 2003/04. Obwohl durch
Gebühren für Zweitstudien und Langzeitstudierende die
Gesamtzahl der Studierenden in einigen Ländern wieder
zurückgeht, hält sich der Trend von steigenden Studienanfängerzahlen.
2. Niedrige Arbeitslosenquoten
Karen Mühlenbein
Ein Studium scheint also so attraktiv wie nie zuvor. Doch
was versprechen sich die angehenden Akademiker von ihrer
Hochschulausbildung? Und können diese Erwartungen im
Zeitalter einer regelrechten Akademikerschwemme in
Deutschland erfüllt werden? Drei Hoffnungen werden mindestens
an die Aufnahme eines Studiums geknüpft: eine sicherer
Arbeitsplatz, ein hohes Einkommen sowie eine inter-
1 Die Aussagen in diesem Beitrag sind detailliert bereits in Nr. 49 der Diskussionsbeiträge
zum Public Management unter dem Titel „Lohnt Studieren
sich noch? Reaktion des Arbeitsmarkts auf die Ausweitung der Akademikerquote
zwischen 1991 und 2001“ an der HWP Hamburg erschienen.
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