HSW - Das Hochschulwesen

B e r i c h t e / M e l d u n g e n
HSW
Universitäre Bachelor- und Master-Studiengänge der Ingenieurwissenschaften
Es gibt noch viel zu tun. „Die Chance
zur inhaltlichen Reform der Ingenieurstudiengänge
wird an vielen Universitäten
noch nicht hinreichend genutzt.“
So kommentiert der ZVEI –
Zentralverband Elektrotechnik- und
Elektronikindustrie e. V. die Ergebnisse
der jetzt in Berlin vorgestellten Acatech-Studie„Bachelor-/Master-Studiengänge
in den Ingenieurwissenschaften
– Die neue Herausforderung
für die Ingenieurausbildung an deutschen
Technischen Hochschulen und
Universitäten”.
Acatech, der „Konvent für Technikwissenschaften
der Union der deutschen
Akademien der Wissenschaften’ hat
nach ZVEI-Auffassung mit seinem Anforderungskatalog
an Ingenieurstudiengänge
und Best-Practice-Beispielen
einen wichtigen Beitrag zur Einführung
qualitativ hochwertiger Bachelor-
und Master-Studiengänge an
Universitäten geleistet. Der Katalog
habe seine Tauglichkeit als praxisgerechte
Orientierungshilfe bei der Gestaltung
neuer Ingenieurstudiengänge
„Was Hänschen nicht lernt, lernt Hans
nimmermehr" - diese alte Redensart
hat weitgehend ihre Gültigkeit verloren.
Denn eine komplexer werdende
Gesellschaft und das globale Wirtschaftssystem
verlangen heute ein lebenslanges
Lernen. Deshalb wird die
Bedeutung wissenschaftlicher Weiterbildung
in den nächsten Jahren weiter
steigen. Dazu bedarf es auch neuer
Lehr- und Lernwege, insbesondere im
Fernstudium. Mit diesem Themenkomplex
befasste sich die 1. Fachtagung
des Hochschulverbundes Distance
Learning (HDL), die an der Fachhochschule
Brandenburg (FHB) stattfand.
Der Hochschulverbund Distance Learning
- ein Verbund von 25 im Fernstudium
aktiven Hochschulen aus dem
deutschsprachigen Raum - besteht nun
mehr als zwei Jahre. Dies nahm der
Veranstalter, die Agentur für wissenschaftliche
Weiterbildung und Wissenstransfer
e. V. an der FH Brandenburg
zum Anlass, die Fachtagung
durchzuführen. Etwa 50 Experten aus
bereits unter Beweis gestellt. Besonders
wichtig sei, dass die Universitäten
mit dem Bachelorgrad einen Abschluss
anbieten, der Grundlagenwissen, erste
Anwendungen und nichtfachliche Inhalte
kombiniert. „Das ist didaktisch
sinnvoll und eröffnet den Absolventen
die Möglichkeit, früher ein attraktives
Jobangebot anzunehmen oder sich
durch ein Masterstudium weiter zu
qualifizieren“, sagt Dr. Frank Stefan
Becker, Sprecher des ZVEI-Arbeitskreises
Ingenieurausbildung. Ebenso hilfreich
wie der Anforderungskatalog
könnten die zahlreichen Beispiele für
gelungene Detaillösungen bei der Entwicklung
neuer Studiengänge sein.
Dass es nicht gelungen ist, Best-Practice-Beispiele
für ganze Studiengänge
zu finden, zeige, so Becker, dass gerade
die Universitäten bei der Umstellung
der tradierten einzügigen Diplomstudiengänge
auf gestufte Bachelor-/Master-Strukturen
„noch ein gutes Stück
Weges zurückzulegen“ hätten. Häufig
ließen die im Projekt untersuchten Studiengänge
noch zu wenig inhaltliche
dem Hochschulbereich, aus Wirtschaft
und Politik diskutierten über die gemeinsame
Entwicklung von Studienmaterialien
für Fernstudium und wissenschaftliche
Weiterbildung, Geschäftsmodelle
zur Durchführung von
Fernstudienangeboten oder die Gestaltung
der Durchlässigkeit des Ausund
Weiterbildungssystems an Hochschulen.
Gesprächsbedarf gab es auch
zu den aktuellen Einflussfaktoren „E-
Learning" und „Bologna-Prozess".
Im Zentrum der Vortragsreihe am
Nachmittag stand der Themenschwerpunkt
„Blended Learning praktisch".
Weitere Vorträge zur Rolle der Fernstudienmaterialien
in Akkreditierungsverfahren,
der Rolle des Workloads im
Fernstudium und nachhaltigem Marketing
für Fernstudienangebote und
Weiterbildungsprodukte rundeten das
Programm der ganztägigen Veranstaltung
ab.
Die Agentur für wissenschaftliche Weiterbildung
und Wissenstransfer e. V.
(AWW e. V.) ist ein von der FH Bran-
Reformen erkennen. Dies gelte vor
allem für die Überarbeitung von Aufbau
und Inhalten des Grundstudiums
und die Verknüpfung von Grundlagen
mit praktischen Anwendungen.
Der ZVEI befürwortet die Einführung
international kompatibler Studienstrukturen.
Der Verband ist davon
überzeugt, dass moderne Bachelorund
Master-Studiengänge das Potenzial
haben, mehr junge Leute für ein Studium
der Ingenieurwissenschaften zu
interessieren und sie besser als bisher
auf die Anforderungen der Arbeitswelt
der Ingenieure vorzubereiten. Das
nachlassende Interesse von Studienanfängern
an Ingenieurwissenschaften
und insbesondere an den Fächern
Elektrotechnik und Informationstechnik
drohe mittelfristig durch Fachkräftemangel
die Wettbewerbsfähigkeit
der deutschen Industrie zu gefährden.
Quelle: www.zvei.org
3. Mai 2006 - PR 47/2006
1. Fachtagung des Hochschulverbundes Distance Learning an der FH Brandenburg
denburg gegründeter Verein, der an
der Schnittstelle zwischen Hochschule
und Wirtschaft und Verwaltung als
Service-Agentur arbeitet. Sein Aufgabenspektrum
erstreckt sich von Angeboten
und Services im Bereich wissenschaftliche
Weiterbildung über E-Learning
bis hin zur Entwicklung, Produktion
und zum Verkauf von spezifisch
aufbereiteten Fernstudienmaterialien
für verschiedene Studiengänge.
Die Service-Agentur des Hochschulverbundes
Distance Learning ist ein Geschäftsbereich
der AWW.
Kontakt: Dr. Annette Strauß, E-Mail:
annette.strauss@awwbrandenburg.de,
www.aww-brandenburg.de.
Quelle: http://idw-online.de
12.05.2006, Stefan Parsch M. A.
78 HSW 2/2006