Bologna - Deutscher Berufsverband für Tanzpädagogik

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gymnasium in der Lage sind, ihre Schüler richtig zu beraten, schockiert Schuldirektor Matacz immer wieder. Er hält es für verantwortungslos, Schüler bei sich aufzunehmen, die später keine Aussicht auf eine Anstellung haben. Er plädiert auch dafür, es ihnen und ihren Eltern so früh wie möglich zu sagen, damit sie sich nicht jahrelang falsche Hoffnungen machen. Der Tänzerberuf wird immer anspruchsvoller, gleichzeitig gibt es für die rund 100 Absolventen pro Jahr in Deutschland immer weniger Jobs, weil die Ballett- und Tanz-Compagnien immer wieder verkleinert oder gar geschlossen werden. Eine Auslese bei den Aufnahmeprüfungen, so elitär und hart sie auch wirken mag, ist unvermeidlich. Falls die Pädagogen der privaten Ballettschulen nicht sicher sind, ob sie Schüler zu einer Aufnahmeprüfung schicken sollen, dann gibt es ein Angebot zu einer »Berufsberatenden Eignungsprüfung für Tanz« , die gemeinsam von der ZBF, der Zentralen Bühnen-, Fernseh- und Filmvermittlung, der Genossenschaft Deutscher Bühnenangehöriger und dem Deutschen Berufsverband für Tanzpädagogik initiiert wurde. Diese Prüfung wird in zentralen Städten Deutschlands für Schüler ab ca. zehn Jahren angeboten, alle Altersstufen sind willkommen. Annette Vladar, die bei der ZBF für den Bühnentanz zuständig ist, schreibt dafür jedesmal 800 private Ballettschulen an – und ist entsetzt über die geringe Resonanz: »Die privaten Schulen denken, sie könnten es selbst besser beurteilen, oder sie wollen ihre Spitzenschüler nicht von irgendwelchen anderen Leuten beurteilen lassen, sondern direkt von den Profis.« Dabei wird natürlich auch die Eignungsprüfung von Profis durchgeführt, zuletzt von Günter Pick (Annette Vladars Vorgänger bei der ZBF), von Hans Herdlein und von Ulrich Roehm. Bei der letzten Eignungsprüfung konnte man über 90 % der Schüler davon abhalten, sich an einer Akademie zu bewerben. Den Kindern wurde die Enttäuschung erspart, den Eltern die Kosten fürs Herumfahren, den Akademien zusätzlicher Stress bei den Prüfungen. Nur leider werden die ZBF-Eignungsprüfungen viel zu wenig in Anspruch genommen. Der Stuttgarter Schuldirektor Tadeusz Matacz sieht beim Kampf um die wenigen guten Schüler (und dazu scheint die professionelle Tänzerausbildung mangels Nachwuchses immer stärker zu werden) aber auch das gegenteilige Problem mit den privaten Schulen, das falsche Festhalten an den wirklich guten Kindern: »Wichtig ist auch, dass die Ballettschulen ihre guten Schüler loslassen und weiterschicken!« Er appelliert an das Verantwortungs bewusstsein der Tanzpädagogen, die richtigen Entscheidungen für die Kinder zu treffen – und nicht für ihre Schule. Die Daten der Berufsberatenden Eignungsprüfung für Tanz können bei Annette Vladar erfragt werden, Kontakt über Telefon 0221-55403-211 oder koeln-zav.ballett@arbeitsagentur.de Seit 30 Jahren in Nordrhein-Westfalen Zwei Ballettschulen mit.je.100.qm.Ballettsaal,. einem.solidem.Kundenstamm.. und.großem.Kostümfundus.sind. aus.privaten.Gründen.zu.verkaufen . Interessenten.wenden.sich.bitte.unter.Chiffre.01-4-2006. an.den.Deutschen.Berufsverband.für.Tanzpädagogik.e .V .. Hollestr ..1e.–.45127.Essen Anerkennung des Tanzes in der Schweiz Von Jenny J. Veldhuis Am 10. Juni fand in Bern eine Versammlung der verschiedenen Tanzverbände zum Thema Anerkennung des Tanzes statt. Es gibt in der Schweiz ca. 14 Verbände, die sich um den Tanz kümmern. Organisator der Versammlung war der Dachverband »Danse Suisse«, anwesend waren die Organisatoren des Schweizer Ballettlehrer Verbands (SBLV), der Schweizer Verband der Tänzer und Choreographen (SVTC), der Schweizer Verband zur beruflichen Neuorientierung professioneller Tänzer (NPT) und der Schweizerische Berufsverband für Tanz und Gymnastik (SBTG). Beim Ziel der Berufsanerkennung sind sich die Vertreter der Fachverbände, des Projekts Tanz, der Hochschule für Musik und Theater, Zürich, der Bildungsdirektionen der Kantone Zürich und Waadt und des Bundesamtes für Berufsbildung und Technologie einig; eine gesamtschweizerisch angeglichene Ausbildungsstruktur für angehende Bühnentänzer und Tänzerinnen soll eingerichtet werden, die auf folgenden Stufen zu anerkannten Abschlüssen führt: a. Berufsausbildung mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis und Berufsmatura (berufliche Grundausbildung) b. Studium auf Bachelor-Stufe mit Abschluss Bachelor of Arts (BA) im Tanz Das Modell sieht vor, dass die Kantone Zürich und Waadt je eine Berufsausbildung inklusive Berufsmatura auf Stufe Sekundar II und je einen BA auf einer Fachhochschule anbieten. »Danse Suisse« erklärte sich schon im Juni 2005 bereit, als sogenannte Organisation der Arbeitswelt bei der Ausarbeitung der Bildungsverordnung für die dreijährige Berufsausbildung die Federführung zu übernehmen. »Danse Suisse« wird für diese Arbeit vom Bundesamt für Berufsbildung und Technologie finanziell unterstützt. Es wurden Fachpersonen zur Bildung einer Kommission, die für die Entwicklung und Umsetzung der Berufslehre verantwortlich sein wird, eingeladen. Nebenbei wurde eine unabhängige Arbeitsgruppe zur Ausarbeitung eines neuen Konzepts gegründet. Diese neue Struktur soll im Juni 2007 in Kraft treten. Zur Unterstützung war Ulrich Roehm eingeladen, er sollte über das Ergebnis der am 12. März 2006 in Berlin gegründeten »Ständigen Konferenz Tanz / SKT« informieren. Es gab einige interessante Unterschiede, z. B. die ziemlich große Zahl der sehr aktiven Berufsverbände in der Schweiz im Gegensatz zu Deutschland, sowie die Zusage einer finanziellen Unterstützung dieses Projektes. Weil auch in der Schweiz der »Vertrag von Bologna« schon viele Fragezeichen aufgeworfen hat, wird es interessant sein, den Verlauf des Projekts im Auge zu behalten. Dass eine Anerkennung des Tänzerberufs äußerst wichtig ist, ist klar. Es ist nur zu hoffen, dass die Tänzer sich nicht zu Kompromissen bereit erklären. Man kann nur wünschen: »Wenn schon Anerkennung, dann auch richtige Anerkennung«. Für weitere Informationen: www.dansesuisse.ch 8 Ballett Intern 4/2006
»Wissen in Bewegung« Von Ulrich Roehm Meines »Wissens« hat kein anderes Thema mehr »Bewegung« in die Nachfolge der Tanzkonferenz gebracht als dieses: »Tanzausbildung Deutschland – Dance Education in Germany, Staatliche Tanzhochschulen«. Hier wurde doch wohl – bewusst oder unbewusst – ein sehr sensibler Punkt berührt. In Ballett Intern 3/06 auf Seite 7 finden wir eine erste schriftliche Reaktion, telefonisch und mündlich sind zahlreiche weitere eingegangen. Die Pressevertretung der Organisation des Tanzkongresses bat uns um die Publizierung der Gegendarstellung Ingo Diehls, der wir an dieser Stelle gerne nachkommen. Leserbrief bzgl. »Rückmeldungen von Kongressteilnehmern» »Tanzplan Deutschland« ist ein auf fünf Jahre angelegtes Förderprojekt der Kulturstiftung des Bundes, das durch die Unterstützung zukunftsweisender Initiativen auf regionaler und nationaler Ebene die strukturellen Bedingungen für den Tanz in Deutschland nachhaltig stärken will. Neben »Tanzplan vor Ort« ist das Ziel von »Tanzplan Deutschland« im Bereich »Ausbildungsprojekte», innovative Entwicklungen im Ausbildungsbereich zu fördern. Hierbei handelt es sich um einen Prozess, der gemeinsam mit den Akteuren über die nächsten fünf Jahre entwickelt wird und zu unterschiedlichen Zeitpunkten in die Ausbildung von Tänzer/innen, Pädagog/innen und Choreograf/innen hineinwirkt. In einem ersten Schritt wurde von »Tanzplan Ausbildungsprojekte« ein Treffen der nationalen Tanzhochschulen initiiert, das vor dem Tanzkongress in Berlin stattfand. In Vorbereitung auf das erste Zusammentreffen dieser Arbeitsgruppe wurden von mir alle Institutionen mit Hochschulstatus – unabhängig von Ihrer Ausrichtung – besucht. Neben Hospitationen und Vorstellungsbesuchen fanden Gespräche zu Fragen der Tanzausbildung mit den Professor/innen und Dozent/innen folgender Institutionen statt: Hochschulübergreifendes Zentrum Tanz Berlin; Palucca Schule Dresden – Hochschule für Tanz; Folkwang Hochschule, Fachbereich 3, Essen; Hochschule für Musik und darstellende Künste Frankfurt; Hochschule für Musik, Abteilung Tanz /Köln; Staatliche Hochschule für Musik und darstellende Künste, Akademie des Tanzes /Mannheim und Ballett Akademie München Heinz-Bosl-Stiftung. WISSEN IN BEWEGUNG Vor dem Hintergrund der Umstrukturierung der Tanzhochschulen von Diplom- zu Bachelor und Masterabschlüssen zeichnete sich gemeinsamer Handlungsbedarf ab, der zu einer ersten Diskussionsrunde mit dem Thema »Bachelor und Master als Chance?« führte. Folgende Hochschulvertreter nahmen daran teil: Prof. Lutz Förster und Roman Arndt (Essen), Prof. Paul Melis und Prof. Vera Sander (Köln), Prof. Dieter Heitkamp und Prof. Mark Spradling (Frankfurt), Eva- Maria Hoerster, Prof. Rhys Martin und Hon. Prof. Ingo Reulecke (Berlin) sowie Jason Beechey und Prof. Anke Glasow (Dresden). Auf dem Podium im Rahmen des Tanzkongresses waren die teilnehmenden Hochschulen der Arbeitsgruppe jeweils mit einer Person vertreten. Die Fachhochschulen in Berlin (Stattliche Ballettschule Berlin und Schule für Artistik), Hamburg (Ballettschule Hamburg / Ballett John Neumeier) und Stuttgart (John Cranko- Schule) waren auf Grund der Thematik in diese ersten Treffen nicht miteinbezogen. Aufgrund der positiven Resonanz und dem großen Engagement der teilnehmenden Hochschulen werden die Treffen der Arbeitsgruppe fortgeführt. Ich freue mich über direkte Rückmeldungen und lade die Kritiker gerne zu gemeinsamen Gesprächen ein. Ingo Diehl Berlin, im Juni 2006 Von der Lola Rogge Schule Hamburg erhielten wir ebenfalls ein Schreiben – es ist einiges, mit oder ohne »Wissen», in »Bewegung« gekommen, das dringend der Klärung bedarf! Leserbrief An die Redaktion von »Ballett Intern« Ich bitte um Aufklärung in folgender Sache: Der diesjährige Tanzkongress in Berlin hatte auch die Thematik »Tanzausbildung« auf dem Programm. Die Lola Rogge Schule, Hamburg, war als staatlich anerkannte Berufsfachschule für Tanz und Tänzerische Gymnastik zu diesem bundesweiten Kongress nicht offiziell eingeladen. Da ich leider wegen unserer Aufnahmeprüfung am 24.4. nicht in Berlin sein konnte, bat ich Frau Katja Borsdorf, die u.a. Absolventin der Lola Rogge Schule ist und langjährige Tanzpädagogin an unserer Schule war, mich in Berlin zu vertreten. Sie fragte Frau Hortensia Völckers, warum unsere Schule nicht eingeladen worden sei und erhielt die Antwort, der Deutsche Verband für Tanzpädagogik sei wegen entsprechender Einladungen angefragt gewesen, hätte Ballett Intern 4/2006 9
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Seite 6 und 7: Mögliche Veränderungen in der pro
Seite 8 und 9: Länder ELIA-Informationen … …
Seite 12 und 13: aber nichts von sich hören lassen.
Seite 14 und 15: Triumph der Klassik Die John Cranko
Seite 16 und 17: Wasser und Zeichen Die Gegenwart de
Seite 18 und 19: Ein langer Weg zum Erfolg Die Tanz
Seite 20 und 21: Maler, Rehe und jede Menge Tänzer
Seite 22 und 23: »Carmina Burana« in Berlin Vierte
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Seite 26 und 27: Ta Med Hilfe für eine sich selbst
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