alternovum.

Ausbildung.
KWA Parkstift Aeskulap
Fördern und Fordern
als klares Prinzip
Das Betreiben eines KWA Seniorenstifts
erfordert in allen Bereichen eine
qualifizierte Leistungserbringung auf
hohem Niveau. Hierzu bedarf es
eines qualifizierten Mitarbeiterstammes.
In Anbetracht des bundesweiten
Fachkräftemangels, welcher in
verschärfter Weise im Bereich des
Gesundheitswesens besteht, sind
daher besondere Anstrengungen
erforderlich bei der Akquise geeigneten
Nachwuchses. Im KWA
Parkstift Aeskulap hat man sich
entschlossen, mit einem umfassenden
Maßnahmenpaket zur Gewinnung
von Auszubildenden zu agieren.
Dies beginnt bereits beim Eingang
der Bewerbung eines potenziellen
Auszubildenden. Dieser erhält nach
spätestens zwei Arbeitstagen eine
Rückmeldung und, wenn er geeignet
scheint, eine Einladung zu einem
Vorstellungsgespräch. Nur wer zügig
einlädt, hat eine Chance auf die
Gewinnung der Besten. In einem
ersten Gespräch werden die gegenseitigen
Erwartungen an den Ausbildungsplatz
präzisiert. Ziel ist es, bei
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einem positiven Gesprächsverlauf
einen sogenannten Hospitationstag
mit dem Bewerber zu vereinbaren.
Hierbei lernt der mögliche Auszubildende
seinen späteren Arbeitsbereich
und künftige Kollegen kennen. Im
direkten Anschluss an diesen Hospitationstag
sprechen der jeweilige
Abteilungsleiter und die Hausleitung
über den ersten Eindruck. Es ist
wichtig, dass neben einer positiven
Rückmeldung zum Verhalten auch
die „Chemie“ mit den Kollegen
stimmt. Deshalb wird parallel deren
Rückmeldung eingeholt.
Damit die schulische Begleitung
ortsnah für den Mitarbeiter erfolgen
kann, hat das Parkstift Aeskulap
Kooperationsverträge mit allen
umliegenden Schulen abgeschlossen.
Eine weitere Säule im Bereich der
pflegerischen Ausbildung ist das
sogenannte WeGebAU-Programm
der Bundesagentur für Arbeit. Dieses
ermöglicht Hilfskräften durch eine
finanzielle Förderung einen examinierten
Abschluss ohne Lohnkürzungen,
was durch ein Ausbildungsgehalt
der Normalfall wäre. Bei uns
als Pflegehilfskräfte Beschäftigte
weisen wir auf diese Qualifizierungsmöglichkeit
hin. Im Schnitt profitieren
zwei Mitarbeiter unseres Hauses pro
Jahr von dieser Förderung. Und alle
profitieren davon, dass diese Kollegen
das Haus und die Pflege bereits
kennen.
Über den kompletten Zeitraum der
Ausbildung stellen wir jedem Auszubildenden
einen festen Praxisanleiter
als Mentor zur Seite, der ihn bei
seinen praktischen Aufgaben individuell
betreut. Für die Praxisanleiter
und Schüler wurde ein separates
Büro außerhalb des Stationsbereiches
geschaffen: mit PC, Literatur und
Internetzugang für mögliche Recherchen.
So können die Praxisaufgaben
in ungestörter Atmosphäre geplant
und besprochen werden. Es gilt das
Prinzip des Förderns und Forderns –
auch für Auszubildende mit Migrationshintergrund.
Dass wir bereits zum Jahresbeginn
alle Ausbildungsplätze für den Herbst
2016 besetzen konnten, gibt dem
Gesamtkonzept recht. Ebenso bemerkenswert
ist es, dass sich alle letztjährigen
Absolventen für den Verbleib
im Haus entschieden haben und
auch übernommen werden konnten.
Andreas Lorz
Engagement.
Deutschunterricht
… im KWA Parkstift St. Ulrich in Bad Krozingen.
Flüchtlinge sind die Herausforderung und die Aufgabe
unserer Tage, dieses Jahrzehnts und wohl auch des
Jahrhunderts, wenn man an die Folgen der Klimaveränderung
denkt. Die Asylsuchenden hoffen, bei uns Sicherheit,
Freiheit, eine wirtschaftliche Zukunft und auch Hilfe
zu finden. Irgendwann wird sich zeigen, ob wir ihnen
diese Visionen erfüllen und eine neue Heimat geben
konnten.
Integration ist nur möglich, wenn die Menschen die
deutsche Sprache beherrschen. Deutsch ist für fast alle
Flüchtlinge aber völlig fremd und kompliziert. Hier sind
das Engagement und die Geduld der „Ehrenamtlichen“
gefragt. In Bad Krozingen beteiligen sich mehrere Bewohner
des KWA Parkstifts St. Ulrich an Sprachkursen für
Flüchtlinge.
Ich selbst unterrichte regelmäßig zwei junge Männer aus
Eritrea, die anfangs fast kein Wort Deutsch sprachen.
Jetzt, nach etwa vier Monaten, sind sie noch lange nicht
perfekt, aber sie freuen sich, einen Bericht über „ihren“
FC Bayern in der Zeitung lesen zu können. Trotz aller
Mühe mit der Grammatik haben sie Freude an dem Kurs,
bei uns wird unglaublich viel gelacht. Der Deutschkurs ist
ein aktives, beidseitiges Geben und Nehmen. Der Lehrer
muss die Schwierigkeiten erkennen, den Schüler trotz
aller Kritik motivieren. Dafür zeigen die Flüchtlinge ein
Engagement und eine Dankbarkeit, die immer wieder
überrascht. Manchmal glaube ich von einer Stunde mehr
zu profitieren als meine Schüler.
Dr. Werner Meinders
Die junge Frau, die mir am Tisch gegenübersitzt, sieht
mich mit interessierten Augen erwartungsvoll an. Astou
Sow ist 19 Jahre alt. Sie ist im Frühjahr 2014 aus dem
Senegal geflohen. Zuerst nach Italien, dann weiter nach
Deutschland. In München hat sie eine neue Heimat
gefunden, geht zur Schule und wird im Sommer 2016
ihren Hauptschulabschluss machen. Danach möchte sie
Kinderkrankenschwester werden.
Haupfoto: Stockbild,
Kleine Fotos: Margret Rosenmüller
für Flüchtlinge…
… im KWA Stift am Parksee in Unterhaching.
Dass sie mittlerweile so gut Deutsch versteht und spricht,
hat sie auch Bewohnerinnen unseres Hauses zu verdanken.
Anfang 2015 trat eine Lehrerin der Städtischen
Berufsschule zur Berufsvorbereitung an das KWA Stift am
Parksee heran. Gesucht wurden Menschen, die ehrenamtlich
jungen Asylbewerbern und Flüchtlingen den
Erwerb von Sprachpraxis ermöglichen. Erika Seidl, Stiftsbewohnerin
und Vorsitzende Richterin a. D., hat sich
spontan zum „Deutschsprechen“ zur Verfügung gestellt.
Anfangs trafen sich nur Astou Sow, Erika Seidl und Gundi
Edhofer-Simon, Leiterin der sozialen Betreuung. Gesprochen
wurde über Alltägliches. Das Ins-Gespräch-Kommen
stand im Vordergrund.
Im letzten Sommer unterstützte Astou dann das Team der
sozialen Betreuung im Rahmen eines einwöchigen
Schulpraktikums. Mittlerweile nimmt sie regelmäßig an
den Treffen der Malgruppe SILBERBUNT teil. Astou hat
im Haus Aufmerksamkeit erregt und Eindruck hinterlassen.
Erika Seidl sagt treffend: „Sie gehört jetzt einfach
dazu und ist nicht mehr wegzudenken.“
Stephanie Quint
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