Wissen was wirkt | Wirkungsprofile 2015 der Ashoka Fellows

Wissen was wirkt | Wirkungsprofile 2015 der Ashoka Fellows 

Ashoka. Heimat der changemaker

‘‘There is nothing more powerful than a 

system-changing new idea in the hands 

of a leading social entrepreneur.‘‘ 

Bill Drayton, Ashoka-Gründer und CEO 

Ashoka auf einen Blick 

Wer wir sind 

Ashoka ist die erste und weltweit führende Organisation zur Förderung von 

Social Entrepreneurship. 

Was wir tun 

Ashoka identifiziert in über 80 Ländern gesellschaftliche Innovationen und unterstützt 

die dahinter stehenden 3.200 Social Entrepreneurs (Sozialunternehmer) als 

Ashoka Fellows bei der Verbreitung ihrer Ideen – mit Beratung, der Einbettung im 

globalen Netzwerk sowie, bei Bedarf, mit Stipendien. 

Social Entrepreneurs sind Personen, die mit Gründergeist und unternehmerischer 

Kreativität an der Lösung eines sozialen Problems arbeiten. 

Ashoka finanziert sich ausschließlich durch private Spender sowie Partnerschaften 

mit der Wirtschaft und Stiftungen. 

Unsere Vision 

Unsere Vision ist eine Gesellschaft, in der jeder Einzelne ermutigt und unterstützt 

wird, zur Lösung gesellschaftlicher Probleme beizutragen und positiven Wandel zu 

gestalten – ein Changemaker zu sein. 

Unsere Mission 

Ashoka setzt sich für ein Umfeld ein, in dem jeder Bürger professionell, effektiv 

und kreativ Ideen entwickeln und umsetzen kann, um das Leben seiner Mitmenschen 

zu verbessern.

Die Logik unserer Arbeit: Von der Idee zur grundlegenden 

Veränderung: 

Ashoka findet 

führende Sozialunternehmer in 

einer frühen Phase ihrer 

Entwicklung, … 

Gut zu wissen: Im globalen Durchschnitt 

finden wir jährlich einen Ashoka Fellow je 

zehn Millionen Einwohner. 

Gut zu wissen: 87% der Ashoka Fellows sagen 

Ashoka habe ihnen geholfen ihre gesellschaftliche 

Wirkung zu steigern.* 

… hilft ihnen ihre Vision und 

Identität zu schärfen, unterstützt 

sie und ihre Organisationen 

bei der Vertiefung und 

Verbreitung ihrer innovativen 

Lösungsansätze, … 

Gut zu wissen: Innerhalb von fünf Jahren nach der Aufnahme 

in das Ashoka Netzwerk verändern 57% der Fellows 

nationale Gesetzgebung; 52% haben die Handlungen anderer 

Organisationen oder ganzer Industrien im Sinne ihrer Lösung 

beeinflusst.* 

… um schließlich positive 

Veränderungen ganzer 

gesellschaftlicher Systeme 

zu erreichen und mehr 

Menschen als Changemaker 

zu inspirieren. 

*Quelle: Ashoka Impact Survey 2013

In dieser Broschüre finden Sie Portraits der 62 Sozialunternehmer 

in der Ashoka Fellowship in Deutschland. 

Die Portraits zeigen ihre Motivation … 

Jörg Richert, 

KARUNA e.V. 

Attila von Unruh 

TEAM U 

Heidrun Mayer 

Papilio e.V. 

Jörg Richert hat bereits im Alter von 

16 Jahren begonnen, vernachlässigten 

Kindern in Ost-Berlin zu helfen. Bis 

heute sucht er nach Wegen, die es 

Menschen im Abseits möglich machen, 

in einer Atmosphäre der Geborgenheit 

ihre Würde und Selbstachtung (wieder) 

zu erlangen. Mit KARUNA e.V. 

versucht er Einfluss zu gewinnen, indem 

er die Perspektive der Draußenkinder 

einnimmt. Dafür erhielt er u.a. 

den Bundesverdienstorden. Während 

er sich über die Anerkennung freut, 

bleibt er kritisch, insbesondere gegenüber 

dem System der Jugendhilfe, ob 

staatlich oder nichtstaatlich. 

>>> Portrait ab Seite 82 

Attila von Unruh arbeitet seit 13 Jahren 

als systemischer Berater und zertifizierter 

Coach. Davor war er 20 Jahre 

lang erfolgreicher Unternehmer, der 

dennoch Insolvenz anmelden musste, 

nachdem ein großer Kunde zahlungsunfähig 

geworden war. In dieser Zeit 

erlebte er als persönlich Betroffener, 

wie sehr unternehmerisches Scheitern 

in Deutschland tabuisiert ist und wie 

schwer die damit verbundene und 

soziale und gesellschaftliche Isolation 

wiegt. Deswegen initiierte er die Anonymen 

Insolvenzler, entwickelte einen 

innovativen Ansatz für Turnaround- 

Beratung und gründete TEAM U. 


Heidrun Mayer ist ausgebildete Erzieherin 

und diplomierte Sozialpädagogin 

und sammelte vielfältige Berufserfahrung 

im Elementar- und Jugendhilfebereich 

sowie in der Aus- und 

Weiterbildung von ErzieherInnen. 

Papilio spiegelt ihre persönliche und 

berufliche Überzeugung wieder, alles 

dafür zu tun, Kindern bereits in der 

Kindertagesstätte eine lebensbejahende 

Grundhaltung auf den Weg zu geben. 

Mit Papilio will sie ihnen eine Haltung 

vermitteln, die langfristig gesellschaftlich 

Werte und Normen verändert. 


… welche Leistungen sie als Ashoka Fellows erbringen … 

Hildegard Schooß 

Mütterzentren und 

Mehrgenerationenhäuser 

Frank Hoffmann 

discovering hands ® 

Michaela Nachtrab 

VerbaVoice 

• Trainings von 120 Fachkräften für 

offenes Lernen und Handeln mit 

einem Volumen von 240 Unterrichtseinheiten 

Qualitätssicherung, 

Qualifizierung und Vernetzung 

der Arbeit in den Zentren 

• 35 Netzwerktreffen und Workshops 

• Umsetzung des Curriculums zur 

Schulung von GastgeberInnen 


• Ca. 12.000 untersuchte Frauen 

(Eine MTU untersucht ca. 

500 bis 1.000 Patientinnen pro 

Jahr) 

• Rund 30 MTUs wurden inzwischen 

ausgebildet. 


• Ca. 2.800 Dolmetscher- 

Einsatzstunden/Monat 

• Sprachliche Barrierefreiheit für 

Gehörlose und Schwerhörige auf 

Deutsch, Englisch und anderen 

Sprachen 

>>> Portrait ab Seite 70

… und – worum es letztlich geht – wie sie durch ihre Arbeit 

unsere Gesellschaft verbessern. 

Joachim Körkel 

KISS 

Elisabeth Raith-Paula 

MFM-Deutschalnd e.V. 

Horst Krumbach 

Generationsbrücke 

Deutschland 

• Einsparungen von ca. 327.940 € 

für Krankenkassen durch 

610 KISS-Teilnehmer 

• Drogenkonsumausgaben der 

Teilnehmer fallen um monatlich 

30 % bzw. 219 € (Einsparung 

von ca. 1.603 Mio. € bei 610 KISS- 

Teilnehmern) 

• Erheblicher gesamtgesellschaftlicher 

Nutzen durch weniger Beschaffungskriminalität 

und Prostitution 


• Größeres Verständnis für 

den eigenen Körper bei 91 % der 

Mädchen und Jungen (Evaluation 

nach Workshop) 

• Signifikant größeres Wohlbefinden 

und größere Akzeptanz der körperlichen 

Veränderungen nach 

Workshop-Teilnahme (Evaluation 

1 Jahr nach Workshop) 

• Veränderung des Biologieunterrichtes 

durch Lehrerfortbildungen 

und Mitarbeit an Schulbüchern 


• 96 % der alten pflegebedürftigen 

Teilnehmer bestätigen einen positiven 

Effekt auf ihre Lebensqualität; 

87 % befürworten die weitere 

Verbreitung der GBD. (Umfrage 

2013) 

• 88 % der Eltern bemerken positive 

Veränderungen bei ihren Kindern 

im Hinblick auf die Bedürfnisse 

und Lebenssituation von 

Pflegebedürftigen. (Umfrage 2013) 


Die Portraits basieren auf den Berichten der Ashoka Fellows nach 

dem Social Reporting Standard (SRS). 

Dieser wirkungsorientierte Berichtsstandard für soziale 

Organisationen wurde von Ashoka Deutschland mit entwickelt. 

Er steht unter www.social-reporting-standard.de allen sozialen 

Organisationen zur Verfügung.

Inhalt: Portraits der Ashoka Fellows in Deutschland 

Meinrad Armbruster, 

ELTERN-AG ........................................................ 10 

hilft Kindern mit schlechten Startbedingungen, indem er 

Eltern fit für die Erziehung macht. 

Klaas Glenewinkel, 

Plural Media Services ......................................... 24 

ermöglicht unabhängige Medien in Krisenregionen 

durch kommerzielle Werbung. 

Volker Baisch, 

Väter gGmbH ...................................................... 12 

macht sich für eine väterbewusste Arbeitswelt und 

Gesellschaft stark. 

Till Behnke, 

betterplace.org ................................................. 118 

hat eine Online-Spendenplattform aufgebaut, die die Beziehung 

zwischen Geber und Nehmer revolutioniert. 

Anja Bittner, 

Was hab’ ich? ....................................................... 14 

ermöglicht die Kommunikation von Arzten und 

Patienten auf Augenhöhe. 

Claus Gollmann, 

Kind in Diagnostik ............................................... 26 

gibt gewaltgeschädigten Kindern neuen Halt mittels 

eines Konzepts aus Diagnostik, Therapie und stabilem 

Alltag. 

Robert Greve, 

SchulePLUS.......................................................... 28 

verhilft angehenden Lehrern zu einem besseren 

Selbstverständnis und verknüpft Schulen mit externen 

Ressourcen. 

Jürgen Griesbeck, 

streetfootballworld ............................................. 30 

verbindet Initiativen zu Entwicklung durch Fußball und 

verbessert damit das Leben Benachteiligter. 

Heike Boomgaarden, 

Wesentlich: Büro für urbane Pflanzkultur....... 16 

schafft Lebensmittelpunkte, entlastet städtische Budgets 

und fördert die Biodiversität/Verbindung der Menschen 

zur Natur. 

Heather Cameron, 

Camp Group ......... ……………………………….18 

aktiviert Gemeinschaften mit wissenschaftlich fundierten 

Projekt- und pädagogischen Ansätzen. 

Christian Grothoff. 

GNUnet / GNUTaler .......................................... 32 

setzt sich für ein sicheres, ethisches und 

befähigendes Internet ein, das Bürgern dient. 

Annette Habert 

Flechtwerk 2+1 .................................................... 34 

schafft durch neue Unterstützungssysteme mehr 

Bindungssicherheit für Kinder mit zwei Elternhäusern. 

Gabriela Ender, 

OpenSpace-Online ........................................... 119 

ermöglicht es Unternehmen und Organisationen 

weltweit, online konstruktiv zusammenzuarbeiten. 

Gregor Hackmack, 

abgeordnetenwatch.de / change.org ................. 36 

verfolgt die Vision einer selbstbestimmten Gesellschaft 

mit mehr Beteiligungsmöglichkeiten und Transparenz. 

Heinz Frey, 

DORV.................................................................... 20 

ermöglicht es Dorfbewohnern, die Versorgung und 

Lebensqualität in ihrem Ort zu verbessern. 

Bernd Gebert, 

Das macht Schule ............................................... 22 

hilft Lehrern ihren Schülern zu helfen – damit sie 

Kompetenzen erwerben, die sie im Leben brauchen. 

Michael Gleich, 

Peace Counts .................................................... 120 

propagiert einen konstruktiven Journalismus, der 

Frieden und sozialen Wandel unterstützt. 

Stephanie Hankey, 

Tactical Technology Collective ......................... 38 

befähigt Akteure der Zivilgesellschaft ihre Strategien für 

gesellschaftliche Veränderung sicher und effektiv im 

digitalen Raum zu anzuwenden. 

Andreas Heinecke, 

Dialogue Social Enterprise ................................. 40 

erzeugt einen Perspektivwechsel, indem er mit blinden, 

gehörlosen und älteren Menschen innovative 

Ausstellungen betreibt. 

Johannes Hengstenberg, 

co2online.de ......................................................... 42 

macht Bürger zu Energie- und CO2-Sparern im Alltag – 

mit kostenlosen online-Werkzeugen und Kampagnen.

Christian Hiß, 

Regionalwert AG ..................................................44 

macht Konsumenten zu Investoren und damit 

nachhaltige regionale Landwirtschaft finanzierbar. 

Frank Hoffmann, 

discovering hands ................................................ 46 

befähigt blinde Frauen, mit einer Tastuntersuchung die 

Brustkrebsvorsorge zu verbessern. 

Thorsten Kiefer, 

WASH United ...................................................... 48 

verbessert Hygieneverhalten und Sanitärversorgung in 

Entwicklungsländern durch positive Kommunikation. 

Inge Missmahl, 

Ipso gGmbH / Ipso Care und Ipso Acadamy .... 66 

stärkt Menschen durch psychosoziale Beratung in ihrer 

Selbstwirksamkeit als Individuen und Teil von 

Gemeinschaft. 

Clemens Mulokozi, 

Jambo Bukoba e.V. .............................................. 68 

nutzt die Kraft von Sport, um sich in Tansania für 

bessere Bildung, Gesundheit und Gleichberechtigung 

einzusetzen. 

Michaela Nachtrab, 

VerbaVoice ........................................................... 70 

gibt hörgeschädigten Menschen die Chance, ihr Leben 

aktiver und gleichberechtigt zu gestalten. 

Joachim Körkel, 

KISS....................................................................... 50 

ermöglicht Alkohol-, Drogen- und Tabakabhängigen 

selbstbestimmte Wege aus der Sucht. 

Gülcan Nitsch, 

Yeşil Çember ....................................................... 72 

begeistert Migranten für Umweltschutz und 

Mitverantwortung für den gemeinsamen Lebensraum. 

Judy Korn, 

Violence Prevention Network ........................... 52 

befähigt radikalisierte Menschen zur Rückkehr in die 

demokratische Gesellschaft. 

Raul Krauthausen, 

wheelmap.org ………………...………………….. 54 

baut eine Online-Landkarte barrierefreier Orte und 

ermöglicht so Mobilität und Teilhabe für 

Rollstuhlfahrer. 

Horst Krumbach, 

Generationsbrücke Deutschland ....................... 56 

fördert den intergenerativen Austausch und so das 

Verständnis von Generationen füreinander. 

Jacob Radloff, 

oekom verlag / oekom research AG ................ 74 

mobilisiert Informationen, Meinungsführer und globale 

Finanzströme für einen verantwortlichen Umgang mit 

der Erde. 

Elisabeth Raith-Paula, 

MFM-Projekt ........................................................ 76 

fördert mit innovativen Workshops für Kinder und 

Jugendliche Körperkompetenz und Wertschätzung für 

die eigene Fruchtbarkeit. 

Margret Rasfeld, 

Initiative Schule im Aufbruch ............................. 78 

setzt sich für einen radikalen Paradigmenwechsel der 

Lern- und Schulkultur in Deutschland ein. 

Norbert Kunz, 

Social Impact gGmbH ................................ …… 58 

schafft durch Stipendien, Qualifizierung, Beratung, 

Räume und Finanzierung eine vielfältige Infrastruktur 

für soziale Gründer. 

Silke Mader, 

EFCNI ................................................................... 60 

ermöglicht Frühgeborenen einen besseren Start ins 

Leben, indem sie für Standards in Prävention, 

Versorgung und Begleitung eintritt. 

Mira Maier, 

Initiative für transparente Studienförderung .. 62 

hilft durch mehr Transparenz und neue Stipendien 

finanzielle Hürden für ein Studium zu überwinden. 

Karin Ressel, 

Berufsparcours..................................................... 80 

ermöglicht Schülern durch Parcours, praktisch 

herauszufinden, welche Berufe zu ihnen passen. 

Jörg Richert, 

KARUNA e.V. ...................................................... 82 

schafft neue Lebensperspektiven mit Kindern und 

Jugendlichen, die auf der Straße und am Rand der 

Gesellschaft leben. 

Manuela Richter-Werling, 

Irrsinnig Menschlich e.V ..................................... 84 

schafft frühes Bewusstsein für seelische Gesundheit in 

Schule, Studium, Ausbildung. 

Heidrun Mayer, 

Papilio ................................................................... 64 

fördert die sozial-emotionale Kompetenz von Kindern 

und beugt so Sucht und Gewalt vor. 

Roman R. Rüdiger, 

buddY E.V. – Forum neue Lernkultur .............. 86 

fördert mit innovativen Konzepten Kompetenzentwicklung 

und Bildungserfolg in Schulen, Familien und 

Universitäten.

Volkert Ruhe, 

Gefangene helfen Jugendlichen e.V. ................. 88 

befähigt (ehemalige) Gefangene, gefährdete Jugendliche 

im Dialog von einer kriminellen Laufbahn abzubringen. 

Katja Urbatsch, 

ArbeiterKind.de ................................................. 108 

ermutigt durch Mentoren Nicht-Akademikerkinder 

dazu, ein Studium aufzunehmen. 

Ramazan Salman, 

Ethno-Medizinisches Zentrum .......................... 90 

bildet sozial engagierte Migranten zu Gesundheitslotsen 

für Migranten aus. 

Ralf Sange, 

Gründer 50plus………….…...……………………92 

mobilisiert die unternehmerische Kraft der Generation 

50plus, um den Beitrag Älterer in die Gesellschaft zu 

stärken. 

Heike Schettler, 

Science Lab .......................................................... 94 

weckt und fördert die Faszination für 

Naturwissenschaften und Technik bei Kindern und 

Erwachsenen. 

Christoph Schmitz, 

Ackerdemia e.V. .................................................. 96 

befähigt Kinder, die Natur zu verstehen und ein 

Bewusstsein für Lebensmittel zu entwickeln. 

Christian Vater, 

DEUTSCHLAND RUNDET AUF .................... 122 

etablierte das Spenden an der Kasse als Basis für die 

gemeinschaftliche Förderung von Projekten gegen 

Kinderarmut. 

Christian Vieth, 

hofgruender.de .................................................. 110 

bringt landwirtschaftliche Existenzgründer und Familien 

ohne Hofnachfolge zusammen. 

Rose Volz-Schmidt, 

wellcome ............................................................. 112 

entlastet Eltern direkt nach der Geburt durch ein 

Netzwerk von engagierten und erfahrenen 

Ehrenamtlichen. 

Attila von Unruh, 

TEAM U .............................................................. 114 

hilft Insolvenzen zu vermeiden und bietet Unterstützung 

beim Neustart. 

Hildegard Schooß, 

Mütterzentren / Mehrgenerationenhäuser ...... 98 

etabliert nachbarschaftliche Orte, um die Begegnung, 

Bildung, Unterstützung und Betreuung für Jung und Alt 

zu fördern. 

Sandra Schürmann, 

Projektfabrik ...................................................... 100 

führt Langzeitarbeitslose durch Theater wieder in 

Ausbildung und Arbeit. 

Stefan Schwall, 

apeiros ................................................................ 102 

unterstützt Schulen und Jugendämter dabei, 

Schulverweigerer in die Schule zurückzuführen. 

Rupert Voss, 

HAND IN ............................................................ 123 

hat mit HAND IN einen Weg zur Resozialisierung von 

gewalttätigen jugendlichen Wiederholungstätern 

entwickelt. 

Murat Vural, 

Chancenwerk .................................................... 116 

eröffnet sozial benachteiligten Kindern durch 

Lernförderung von MitschülerInnen und Studenten 

neue Bildungskarrieren. 

Falk Zientz, 

Mikrofinanzfonds................................................ 124 

verbesserte den Zugang zu Mikrokrediten und ermöglichte 

damit mehr wirtschaftliche Teilhabe für alle. 

Ursula Sladek, 

Elektrizitätswerke Schönau ............................. 121 

schuf den ersten und bisher einzigen bürgereigenen 

Netzbetreiber und Ökostromanbieter Deutschlands. 

Franz Dullinger (nicht portraitiert) 

bringt Leben und Unternehmergeist in 

strukturschwache Regionen. 

Marion Steffens, 

GESINE............................................................... 104 

unterstützt Gesundheitsfachkräfte häusliche Gewalt 

frühzeitig zu erkennen und Betroffene wirkungsvoll zu 

versorgen. 

Michael Stenger, 

SchlaU!-Schule ................................................... 106 

führt minderjährige Flüchtlinge zum Schulabschluss und 

in Ausbildung. 

William Drayton, 

Ashoka – Innovators for the Public ................. 126 

findet, entwickelt und vernetzt herausragende 

Social Entrepreneurs in über 80 Ländern. 

Hinweis: Manche Ashoka Fellows sind lediglich mit kurzen Profilen 

portraitiert. Dies sind entweder Fellows, die heute nicht mehr der Aktivität 

nachgehen, für die sie einst aufgenommen wurden, oder die aus anderen 

Gründen in diesem Jahr kein Profil mit Wirkungskette veröffentlichen.

Wie wird man Ashoka Fellow? 

In der Suche nach und Auswahl von Ashoka Fellows leiten uns fünf weltweit einheitliche 

Kriterien: 

1. Neue Idee | Hat der/die KandidatIn einen neuen und wirksamen Weg gefunden, ein 

gesellschaftliches Problem zu lösen? Hat er/sie diese soziale Innovation mindestens in einem 

Pilotvorhaben bereits erfolgreich umgesetzt? 

2. Gesellschaftliche Wirkung | Ist dieser Ansatz skalierbar? Hat er das Potenzial, ein 

drängendes gesellschaftliches Problem grundlegend zu lösen? 

3. Unternehmerische Umsetzung | Hat die Person den Unternehmergeist und die 

Leidenschaft, um die Idee großflächig umzusetzen und sich ihr Vollzeit zu widmen? Weiß er/sie, 

in welchen Schritten er/sie vorgehen und welche Partner er/sie gewinnen muss, um die 

angestrebte gesellschaftliche Veränderung zu erreichen? 

4. Kreativität | Hat die Person die nötige Kreativität, um Hindernisse zu überwinden, 

Ressourcen zu mobilisieren und die Zielgruppe(n) zu erreichen? 

5. Integrität | Ist die Person integer und ohne verdeckte oder ideologische Agenda? 

Der Auswahlprozess umfasst nach der Nominierung vier Stufen: Die Prüfung auf nationaler 

Ebene, die internationale Auswahlstufe, die externe Auswahlstufe und die finale Prüfung durch den 

internationalen Aufsichtsrat von Ashoka. 

>> Mehr erfahren und Kandidaten nominieren unter www.ashoka.org/nominate

Meinrad Armbruster 

ELTERN-AG 

Das Programm richtet sich an Eltern von Kindern zwischen 

Geburt und Einschulung. In der Regel kämpfen 

diese Eltern mit mehreren Herausforderungen gleichzeitig: 

Arbeitslosigkeit, niedrigem Bildungsabschluss, 

Alleinerziehendenstatus, Überschuldung, Migrationshintergrund, 

chronischen Krankheiten oder Süchten. 

ELTERN-AG macht Mütter und Väter fit in Erziehungsfragen, 

indem ihnen Methoden an die Hand gegeben 

werden, mit denen sie ihre Elternrolle verstehen und 

besser handhaben können. So werden sie dabei unterstützt, 

ihre Stärken in der Erziehung auszubauen und 

effektiver zu nutzen. ELTERN-AG motiviert Mütter und 

Väter, sich mit anderen Eltern zu vernetzen und passende 

Unterstützungsangebote anzunehmen. 

Meinrad Armbruster bekämpft eine der größten Ungerechtigkeiten 

in Deutschland: Noch immer entscheidet 

die Herkunft über die Zukunft. Wer als kleines Kind 

unter belastenden Lebenslagen, wie Armut und Isolation 

aufwächst, hat häufig schlechtere Chancen auf ein gesundes 

und glückliches Leben. 

Der Sozialunternehmer 

Das Programm bewährt sich seit Jahren in der Praxis. 

Durch die Elemente Humor und Freude werden innovative 

Zugangswege zu den Familien geschaffen, die mit 

konventionellen Unterstützungsangeboten nur schwer 

erreicht werden. ELTERN-AG gelingt es, mit diesen 

Familien wirkungsvoll und nachhaltig zu arbeiten. Gemeinsam 

mit den Eltern werden die Ausgangsbedingungen 

für eine gute Bildungs- und Gesundheitsförderung 

der Kinder verbessert. 

Die jeweils 20 ELTERN-AG Treffen, die sich auf ein halbes 

Jahr verteilen, sind für die teilnehmenden Eltern 

kostenfrei. 

Meinrad Armbruster, Professor für Pädagogische Psychologie 

in Magdeburg, stammt selbst aus einfachen Verhältnissen 

und verstand schon früh, dass Bildung der 

Schlüssel zur Welt ist. Seit vielen Jahren setzt er sich für 

Chancengleichheit von Kindern und Jugendlichen ein. 

Im Jahr 2003 entwickelte er gemeinsam mit seinem 

Team das speziell auf die Bedürfnisse sozial benachteiligter 

Familien abgestimmte Konzept der ELTERN-AG. 

Seit 2007 ist das Programm Teil der neugegründeten 

gemeinnützigen MAPP-Empowerment gGmbH. 

Meinrad Armbruster ist Ashoka Fellow seit 2008. 

Was macht die ELTERN-AG? 

ELTERN-AG ist ein besonderer Elternkurs – speziell für 

sozial benachteiligte Familien. 

Warum ist das wichtig? 

Rund 1,1 Millionen Kinder in Deutschland leben über 

viele Jahre in Armut, so eine UNICEF-Studie (2013). Die 

Folge: Wer aus wirtschaftlich schwierigen Verhältnissen

stammt, vielleicht noch einen Migrationshintergrund 

mitbringt und nicht auf das akademische Bildungserbe 

seiner Eltern und Großeltern zurückgreifen kann, hat oft 

schlechtere Chancen auf einen höheren Bildungsabschluss 

und eine bessere Zukunft. 

Die Bertelsmann Stiftung kommt in ihrem Programm zu 

wirksamen Bildungsinvestitionen zu dem Schluss, dass 

sich die Folgekosten unzureichender Bildung innerhalb 

der kommenden 80 Jahre – der Lebensspanne heute 

geborener Kinder – auf rund 2,8 Billionen Euro summieren 

werden. Investitionen in frühe Bildung, speziell für 

diese Zielgruppe, sind daher nicht nur ethisch, sondern 

auch volkswirtschaftlich unabdingbar. 

Wie sieht die Wirkungskette aus? 

Eingesetzte Ressourcen (2015) 

• Gesamtbudget: ca. 417.000 €, davon 

Personalkosten: 315.000 € 

Sachkosten: 102.000 € 

• Leistungen aus Ehrenamt und pro bono- 

Engagement: 602 Stunden 

• 15 Festangestellte, zehn Ehrenamtliche, zehn Honorarkräfte 

Erbrachte Leistungen (2015) 

• Bis Dezember 2015 wurden 3.082 Eltern mit 

6.987 Kindern erreicht und 271 MentorInnen ausgebildet. 

• 20 Vorträge und Workshops auf Fachtagungen 

und -kongressen in Deutschland und der Schweiz 

• Öffentlichkeitsarbeit in den Medien: 

15 Printveröffentlichungen, 17 Online- 

Veröffentlichungen. 13 Radiobeiträge, ein Film im 

Regionalfernsehen (05:46 Minuten) 

von ELTERN-AGs belegen folgende Wirkungen: 

1. Tatsächliche Erreichung der angestrebten Zielgruppe 

besonders benachteiligter Eltern 

(zu 96 Prozent) und deren signifikant steigender 

Erziehungskompetenz 

2. Hochsignifikante Verbesserung der emotionalen 

Entwicklung der Kinder und damit einhergehende 

Unterstützung eines positiven Sozialverhaltens 

und altersgerechten Lernens 

3. Stärkung familiärer Harmonie und Verbesserung 

der Eltern-Kind Bindung 

4. Förderung gewaltfreier Erziehung 

5. Steigerung der Bereitschaft von Familien, passende 

Unterstützungsangebote des Sozial- und 

Gesundheitswesens anzunehmen 

6. Schaffung von tragfähigen Hilfenetzwerken: zwei 

Drittel aller Eltern treffen sich auch zwölf Monate 

nach Abschluss der ELTERN-AG noch regelmäßig 

Wie ist der Stand der Verbreitung? 

• 60 Standorte in 14 Bundesländern 

• Kooperationen mit 60 Trägern der Kinder- und 

Jugendhilfe 

• Partnerschaften u.a. mit Auridis, NORDMETALL- 

Stiftung, DEUTSCHLAND RUNDET AUF, Jacobs 

FOUNDATION, Deutsche Bank Stiftung, HypoVereinsbank 

und der RDM-Stiftung 

Was plant die ELTERN-AG? 

• Standorte in allen Bundesländern bis 2016 

• Ausbau der ELTERN-AGs zu Regelleistungen der 

Jugendämter 

• Entwicklung neuer Materialien und Module 

• Ausbau und Umsetzung der Fundraisingstrategie 

Erzeugte Wirkungen für die Gesellschaft 

• Nachhaltige Verbesserung der Bildungs-, Gesundheits- 

und Lebenschancen sozial benachteiligter 

Kinder 

• Die Ergebnisse der von 2010-2013 durchgeführten 

Begleitforschung mit 122 Teilnehmenden

Volker Baisch 

Väter gGmbH 

Was macht die Väter gGmbH? 

Die Väter gGmbH unterstützt Unternehmen dabei, ihren 

männlichen Mitarbeitern mit dem Projekt des Väternetzwerks 

konkrete Angebote zu machen, welche die Vereinbarkeit 

von Beruf und Familie für Väter erleichtern. 

Mit diesem innovativen Angebot bieten Unternehmen 

Vätern die Gelegenheit sich zu vernetzen, sich zu informieren 

und auszutauschen, um ihre Rollen und eigenen 

Ansprüche im Job und in der Familie leichter in Einklang 

zu bringen. Vorträge und Workshops zu Themen wie 

Erziehung und Work-Life-Balance sowie Vater-Kind- 

Wochenenden bilden den Kern des bundesweiten Programms, 

das inzwischen an vier regionalen Standorten 

mit steigender Nachfrage angeboten wird. 

Volker Baisch setzt sich für eine Gesellschaft ein, in der 

auch berufstätige Männer in lebendiger und inniger 

Verbindung mit ihren Kindern leben können. Zusammen 

mit Unternehmen, politischen Entscheidungsträgern und 

gesellschaftlichen Gruppen macht sich die Väter gGmbH 

dafür stark, dass Kinder und Karriere nicht länger in 

Konkurrenz zueinander stehen – weder für Frauen noch 

für Männer. 

Das Team der Väter gGmbH sensibilisiert Fach- und 

Führungskräfte für das Thema Vereinbarkeit von Beruf 

und Familie aus Vätersicht. Durch Politik- und Lobbyberatung 

sowie die Mitarbeit in verschiedenen Expertengremien 

gewinnt die Väter gGmbH immer mehr Unterstützung 

durch Entscheidungsträger aus Wirtschaft, Wissenschaft 

und Politik. 


Volker Baisch hat mit der gemeinnützigen Väter GmbH 

die Vision, dass Paare sich in Zukunft frei entscheiden 

können, wie sie Familie und Beruf partnerschaftlich aufteilen 

und dass sich berufliche Verwirklichung und ein 

erfülltes Familienleben nicht länger ausschließen – weder 

für Frauen noch für Männer. 

Mit dem Thema Vaterschaft hat der Sozialunternehmer 

und Coach Volker Baisch viel Erfahrung: Sein Wunsch, 

nach der Geburt seiner ersten Tochter im Jahr 2001, für 

ein Jahr in Elternzeit zu gehen, forderte sowohl ihn, als 

auch seine Umwelt stark heraus. Die Probleme, mit 

denen er selbst zu kämpfen hatte, gaben den Anstoß 

dafür, den Einsatz für väterfreundliche Unternehmenskulturen 

zum Beruf zu machen. Er rief zunächst eine 

Internetplattform www.vaeter.de ins Leben, gründete 

später den Verein Väter e.V. und schließlich 2010 die 

Unternehmensberatung Väter gGmbH. 

Volker Baisch ist Ashoka Fellow seit 2007. 


Die klassische Rollenverteilung ist ein Auslaufmodell. 

Laut einer Studie des IfD Allensbach (2015) wünschen 

sich 60 % der Paare mit kleinen Kindern, dass beide 

Partner arbeiten und sich die Familienaufgaben teilen. 

Bislang gelingt dies aber nur 14 % der Paare. Grund dafür 

sind die Anforderungen der modernen Arbeitswelt und 

auch hohen Ansprüche der Eltern an sich selbst. Folgen 

wie Partnerschaftskonflikte, hohe Scheidungsraten oder 

Burnout belasten nicht nur die Familien, sondern auch 

die Wirtschaft. Indem Firmen aktive Vaterschaft fördern

und wertschätzen, unterstützen sie ihre gesamte Belegschaft, 

die Anforderungen aus Beruf und Familie besser 

miteinander zu vereinbaren. 



• Gesamtbudget: 145.000 € 

• Drei feste Mitarbeiter, 20 freie Mitarbeiter 

(Trainer und Coaches) 


• Mehr als 100 Unternehmen, Organisationen und 

Hochschulen wurden seit 2010 mit den Programmen 

und Beratungen erreicht. 

• Durch die Angebote des Väternetzwerks und 

deren Kommunikation allein werden in den beteiligten 

15 Unternehmen über 75.000 männliche 

Mitarbeiter erreicht. 

• Enge Kooperationen mit dem Projekt des DIHK 

„Erfolgsfaktor Familie“, dem BMFSFJ und der 

ersten Väterzeitung Europas „DAD“ ermöglichen 

eine zunehmende Verbreitung. 


• Mai 2015: Herausgabe einer viel beachteten 

Umfrage zum Thema „Glückliche Vaterschaft“ (im 

Auftrag der Commerzbank), die deutlich zeigt, wie 

wichtig Vätern genügend Zeit für die eigenen 

Kinder aber auch Zeit für die Partnerschaft 

inzwischen ist 

• Oktober 2015: Veröffentlichung einer großen 

Studie (ebenfalls im Auftrag der Commerzbank), 

zu der über 1.000 Elternzeitväter quantitativ und 

qualitativ befragt wurden und die ein neues Bild 

des Elternzeitvaters gezeichnet hat 

• Durchführung des Väternetzwerks an vier 

Standorten (Hamburg, Berlin, Frankfurt, NRW) 

mit inzwischen 15 großen Unternehmen 

• 50 Vorträge und Podiumsveranstaltungen 


Die Wirkungsstudie des Väternetzwerks 2015 ergab: 

1. Über 80 % der Teilnehmer des Väternetzwerks 

gaben an, die Angebote unterstützten sie in ihrer 

Vaterrolle. 

2. Zwei Drittel der befragten Väter meinen, das Angebot 

trägt langfristig zu einer positiven Veränderung 

der Kultur hinsichtlich der Vereinbarkeit aus 

Vätersicht bei. 

• Sensibilisierung von über 1.000 Vertretern und 

Entscheidern aus Politik, Unternehmen und 

Wissenschaft für die Belange von Vätern 

Was plant die Väter gGmbH? 

• Oberstes Ziel ist es, der Vision von einer Welt, in 

der sich berufliche Verwirklichung und ein erfülltes 

Familienleben sowohl für Männer als auch für Frauen 

nicht länger ausschließen, jedes Jahr ein Stück 

näher zu kommen. Die Väter gGmbH setzt auf ein 

nachhaltiges und langsames Wachstum. 

• Konsolidierung des Väternetzwerks an den bestehenden 

Standorten und Vorbereitung eines weiteren 

Standorts (München) 

• Unterstützung der strategischen Umsetzung der 

Ergebnisse der Studie, die 2015 in Kooperation mit 

der Commerzbank durchgeführt wurde 

• Durchführung des sogenannten „Forum Väter und 

Vereinbarkeit“ in Kooperation mit dem Projekt 

„Erfolgsfaktor Familie“ des DIHK, um über 6.000 

Unternehmen konkrete Methoden und Handlungsansätze 

einer väterbewussten Personalpolitik zu 

vermitteln 

• Start des Projekt MENtoring in 2016 mit drei bis 

fünf Unternehmen, bei dem junge Führungskräfte 

ein Jahr lang von erfahrenen Führungskräften lernen, 

wie sie den Spagat zwischen beruflichen Anforderungen 

und Vaterschaft meistern und gemeistert 

haben.

Anja Bittner 

„Was hab‘ ich?“ 

Dazu laden die Nutzer unter washabich.de ihr ärztliches 

Dokument anonym hoch. Die Übersetzung wird von 

einem ehrenamtlichen Team aus Medizinstudenten erstellt. 

So können Patienten den ärztlichen Befund besser 

einschätzen und sind mündig für die gemeinsame Entscheidungsfindung 

mit dem Arzt. 

Die Medizinstudenten werden während ihrer Übersetzungen 

intensiv betreut. Sie erhalten eine umfangreiche 

Ausbildung in laienverständlicher Kommunikation 

und können Fachfragen jederzeit von einem Ärzteteam 

beantworten lassen. Seit 2014 können Medizinstudenten 

verschiedener Fakultäten „Was hab’ ich?“ auch im Rahmen 

einer universitären Veranstaltung kennenlernen. 

Anja Bittner stellt mit „Was hab’ ich?“ eine Internetplattform 

bereit, auf der Patienten medizinische Befunde 

kostenfrei in eine für sie leicht verständliche Sprache 

übersetzen lassen können. Parallel erhalten Mediziner 

hier eine Fortbildung in verständlicher Kommunikation. 

Die Sozialunternehmerin 

Schon seit ihrer Kindheit wollte Anja Bittner Medizin 

studieren, um anderen helfen zu können. Während ihres 

Studiums wurde sie häufig mit Kommunikationsschwierigkeiten 

zwischen Ärzten und Patienten konfrontiert. Im 

Januar 2011 folgte der Entschluss, etwas zu verändern. 

Gemeinsam mit Johannes Bittner und Ansgar Jonietz 

gründete sie „Was hab’ ich?“, um Patienten zuverlässige 

und auf ihre Bedürfnisse abgestimmte Gesundheitsinformationen 

bereitzustellen. 

Anja Bittner ist Ashoka Fellow seit 2012. Zum Ende 

2015 hat sie „Was hab’ ich?“ verlassen. 

Was macht „Was hab’ ich?“? 

Kennen Sie das? Sie sind beim Arzt, erhalten Ihren Befund 

und verstehen kaum, worum es geht. Das Web- 

Portal „Was hab‘ ich?“ hilft: Hier „übersetzen“ Mediziner 

ärztliche Befunde kostenlos in verständliche Sprache. 

Mit der Bertelsmann Stiftung entwickelt „Was hab’ ich?“ 

ein gemeinsames Angebot für Patienten stetig weiter: 

Auf befunddolmetscher.de finden Nutzer ein interaktives 

medizinisches Glossar, das ihnen schnell und spezifisch 

Informationen zu Begriffen aus ihren medizinischen Befunden 

bereitstellt. 

Seit Ende 2015 erhalten Patienten der Paracelsus Klinik 

Bad Ems auf Wunsch zusätzlich zum regulären Arztbrief 

einen „Patientenbrief“ in verständlicher Sprache. Dieser 

wird im Auftrag der Klinik von „Was hab’ ich?“ erstellt. 


Der moderne Patient strebt danach, über Krankheiten 

und Behandlungen informiert zu sein und mit dem Arzt 

gemeinsame Entscheidungen zu treffen. Dieses Streben 

nach Wissen und Einbeziehung in Behandlungsentscheidungen 

ist gesund. Denn gesundheitliche Inkompetenz ist 

laut verschiedener Studien mit einer höheren Rate chro-

nischer Erkrankungen sowie einem erhöhten Mortalitätsrisiko 

verbunden. 

Um diesem Anspruch der Patienten gerecht zu werden, 

benötigen Ärzte zum einen viel Zeit für Gespräche und 

zum anderen eine verbesserte Aus- und Weiterbildung 

im Bereich der Arzt-Patient-Kommunikation. 

Doch auch gute Kommunikation des Arztes kann Informationslücken 

offen lassen. Einerseits trauen sich sehr 

viele Patienten nicht, nachzufragen, wenn sie etwas nicht 

verstanden haben – unabhängig von Geschlecht, Alter 

und Bildung. Andererseits vergessen bis zu 80 % der 

Patienten, was der Arzt ihnen erklärt hat, sobald sie das 

Behandlungszimmer verlassen. Daher reichen mündlich 

überlieferte medizinische Informationen häufig nicht aus. 



• Gesamtbudget: 321.000 €, davon 




Engagament: 23 FTE 


• 4.976 Übersetzungen ärztlicher Befunddokumente 

• 787 individuelle Weiterbildungen in patientengerechter 

Kommunikation für 468 Mediziner 

• Erweiterung der Website befunddolmetscher.de 

um Erläuterungen zu zwei neuen Untersuchungsverfahren 

und einer neuen Körperregionen 

• befunddolmetscher.de: interaktives Befund- 

Lexikon mit 569.000 Nutzern in 2015 

• Durchführung des Kurses „Was hab‘ ich?“ für 

Medizinstudierende der Universität Dresden, 

Marburg und Heidelberg 


• Offenlegung einer Versorgungslücke im Gesundheitswesen 

• washabich.de: individuelle Gesundheitsinformationen 

für 4.000 Patienten. 85 % der Nutzer sagen in 

einer Umfrage: „Die Befundübersetzung hat mir 

Mut gemacht, der Erkrankung mit Entschlossenheit 

entgegenzutreten.“ 

• Sensibilisierung von Medizinstudenten und Ärzten 

für eine gute Arzt-Patient-Kommunikation: 100 % 

der Studenten geben in einer Umfrage an, sich 

durch „Was hab’ ich?“ in laienverständlicher 

Kommunikation fortbilden zu können. 

• Aufhebung von Hierarchien zwischen Medizinstudenten 

und Ärzten 


• Mehr als 1.342 erreichte Medizinstudenten und 

Ärzte aus Deutschland, Österreich und der 

Schweiz 

• Mehr als 26.199 individuelle Befundübersetzungen 

für Patienten aus Deutschland, Österreich und der 

Schweiz seit 2011 

• Monatlich mehr als 47.400 Nutzer des interaktiven 

Befunddolmetschers auf befunddolmetscher.de 

Was plant „Was hab’ ich?“? 

• Der „Was hab’ ich?“-Universitätskurs soll überarbeitet 

und bei gleicher Qualität kostengünstiger 

und breiter einsetzbar werden. Damit kann er dauerhaft 

für mehr Studierende an verschiedenen Fakultäten 

angeboten werden. 

• Der Patientenbrief soll in Zusammenarbeit mit weiteren 

Krankenhäusern und Klinikketten weiterverbreitet 

werden. Das Pilotprojekt soll entsprechend 

evaluiert werden. 

• Der Befunddolmetscher soll in Kooperation mit 

der Bertelsmann Stiftung weiter ausgebaut werden. 

• Das Angebot für Patienten soll stärker in Deutschland, 

Österreich und der Schweiz etabliert werden.

Heike Boomgaarden 

WESENTLICH: Büro für urbane PflanzKultur GmbH 

kostengünstig, bürgernah und markenbildend umgestaltet 

werden. 

Die Vision der essbaren Stadt ist nicht auf Kommunen 

im engeren Sinn begrenzt. Sie umfasst alle Lebensräume. 

Dazu gehören sowohl innerstädtische Grünflächen als 

auch Dachterrassen und Freiflächen in Firmen, Schulen 

und Kitas, Heimen, Krankenhäusern und Hospizen sowie 

im Einzelhandel, bei Banken und anderen Dienstleistern, 

außerdem Abriss- und Brachflächen. 

Heike Boomgaarden schafft in Städten grüne „Lebens- 

Mittel-Punkte“, die städtische Budgets entlasten und 

zugleich Biodiversität sowie die Verbindung der 

Menschen zur Natur fördern. 

Wesentlich erbringt alle relevanten Leistungen, von der 

individuellen Bestandserhebung über alle Planungsstufen 

bis zur Realisierung innovativer Pflanzkonzepte und 

ihrer dauerhaften Nutzung. All dies geschieht 

gemeinsam mit den Menschen, für die die grünen 

Lebens-Mittel-Punkte da sind. 


Heike Boomgaarden ist Diplom-Ingenieurin für 

Gartenbau und Mutter von drei Kindern. Sie glaubt an 

den Generationsvertrag: unseren Kindern und 

Kindeskindern eine lebenswerte Welt zu erhalten, mit 

Ernährungsgerechtigkeit und sozialem Frieden. 

Seit 20 Jahren führt sie ein Ingenieurbüro, welches sich 

auf Mitmachprojekte im grünen Bereich konzentriert. Sie 

arbeitet seit 14 Jahren als „Gartenfrau“ für Fernsehen 

und Radio, hält Vorträge und schreibt Bücher. Als 

Pflanzenbotschafterin der Deutschen Gartenbau- 

Gesellschaft 1822 e.V. wirbt sie bei Menschen und über 

Medien für „mehr Pflanzenvielfalt in Deutschlands 

Gärten“. 

Ihr bisher größtes ganzheitliches Projekt ist die vielfach 

ausgezeichnete „Essbare Stadt Andernach“. 

Heike Boomgaarden ist Ashoka Fellow seit 2013. 

Was macht WESENTLICH? 

Wesentlich setzt den globalen Trend des „Urban 

Gardening“ in eine strukturierte Dienstleistung für 

Kommunen, Unternehmen und Organisationen um. So 

wird aus der guten Idee ein planbares Konzept, mit dem 

in großem Stil urbane Grünflächen nachhaltig, 


Urbanisierung als Trend hält an. Damit verringert sich 

der Raum für Natur in Städten aller Größen – mit 

drastischen Folgen für die Biodiversität, aber auch die 

Lebensqualität und das Wissen der Bevölkerung um 

natürliche Zusammenhänge und den Umgang mit der 

Natur. „Urban Gardening“ als Gegenmodell ist 

ganzheitlich als Wertschöpfungskette für Natur, 

Ernährung, Stoffstrommanagement und CO 2 zu sehen. 

Allerdings basieren die meisten lokalen Projekte im 

Bereich des Urban Gardening auf vereinzeltem 

freiwilligen Engagement. 

Damit sich diese gute Idee dauerhaft als städtisches 

Gestaltungsprinzip durchsetzt, ist ein systematisches und 

ganzheitliches Planungskonzept erforderlich, das alle zentralen 

Themen des urbanen Lebens (ecosystem services) 

umfasst: Klimaschutz, Ressourcenschutz, Biodiversität, 

aktiver Naturschutz in der Stadt durch Stoppen der 

Generosion, multifunktionale Nutzung von Flächen in

einem individuellen Stadtbild, ökonomische Entlastung 

der Städte und ökonomische Erträge (Vermarktung von 

Ernteerträgen, thermische Verwertung von Schnittgut), 

Aufbau neuer sozialer Lebensformen in der Bevölkerung, 

Bildung, Bindung und Integration. 

Nur mit diesem ganzheitlichen Planungsverständnis, dem 

Gewinnen öffentlicher Institutionen sowie der 

emotionalen und interaktiven Einbeziehung der 

Menschen vor Ort kann der Sinnkontext von 

Produktivität, Versorgung, Zuwendung, Verantwortung 

und Lernen wiederhergestellt werden. Damit wird der 

Stadtgarten zum Ausgangspunkt einer neuen 

Gesellschaftspolitik. 



• 1 Geschäftsführer, 5 freie Mitarbeiter 

• 80.000 € externe Dienstleistungen 

• 260.000 € Investition 

• Umsicht und Empathie durch innerstädtische 

Naturerfahrung 

• Stärkere Identifikation der Bürger mit ihrer Stadt, 

signifikant steigende Besucherzahlen; führt zu 

höherer Wertschöpfung im Einzelhandel 

• Integration von gesellschaftlichen Randgruppen 

• Beheimatung von Flüchtlingen 

• Reduktion von Ghettobildung und Vandalismus 

und Sozialneid 


Folgende Anschlussprojekte befinden sich in der 

Planungs- oder/und Umsetzungsphase: 

• GesundLand Vulkaneifel 

• Essbare Schule Gillenfeld 

• Bruker-Haus Lahnstein 

• Mainz bekennt Farbe 

• Garten2go 

• Das glückliche Haus/ Integrationsmodell Koblenz 


• Neun Planungsprozesse, acht Umsetzungen 

• Bekanntmachung / Verbreitung des Ansatzes 

durch: 

Mediale Präsenz: TV-Beiträge, Radio-Beiträge, 

Print-Beiträge, Internetbeiträge 

Information: 43 Vorträge deutschlandweit, 20 

Fachbeiträge/Interviews, Buch „Andernach die 

essbare Stadt. 

Interaktion: Jahresausstellung, neun Workshops 

• Bürgerpark Daun 

• Cherry Vally Bepflanzung des Mittelrheintal 

• Flüchtlingsgärten Mainz 

• Pilot projects for water conservation and 

development incorporating Platfontein & 

Sterkspruit S.A 


• 49 erreichte Städte in Deutschland und über 100 

weltweit 

• 1/3 weniger Pflegekosten für öffentliches Grün 

innerhalb von fünf Jahren 

• Erhalt der Biodiversität 

• Aktivierung verschiedenster Gruppen für 

bürgerschaftliches Engagement, z. B. Schulen, 

Kindergärten, Senioren, Flüchtlinge 

Was plant WESENTLICH? 

• Schule für urbane Pflanz-Kultur 

• Aufbau bundesweiter Lebens-Mittel-Punkte im 

öffentlichen Grün 

• Grünes Stoffstrommanagment für Haushalte und 

Gemeinden zusammen mit Pallaterra

Heather Cameron 

CamP Group gGmbH 

Was macht die CamP Group? 

Die CamP Group versteht sich als ein „Think Tank/Do 

Lab“, das durch soziale Projekte, Interventionen, internationale 

Beratung und Öffentlichkeitsarbeit dazu beiträgt, 

aktuelle gesellschaftliche Probleme zu lösen. Zwei aktuelle 

Beispiele dafür sind die Projekte Boxgirls International 

und RespAct. 

Boxgirls International stärkt durch körperintensives 

Lernen die Fähigkeiten und das Selbstbewusstsein von 

Mädchen aus benachteiligten Familien. Ziel von Boxgirls 

ist es, die Teilnehmerinnen zu befähigen, sich aktiv und 

mutig in ihren Nachbarschaften und ihrer Schule einzusetzen, 

um aus diesen dynamische Orte der Inklusion, 

Chancengleichheit und Sicherheit zu machen. 

Heather Cameron aktiviert Gemeinschaften und Netzwerke 

mit wissenschaftlich fundierten Projekt- und anderen 

pädagogischen Ansätzen. Sie befähigt vor allem 

junge Mädchen, ihr soziales Umfeld aktiv mitzugestalten. 


Heather Cameron ist in London geboren und seit ihrer 

frühesten Jugend in Kanada sportbegeistert. Bereits mit 

12 Jahren war sie Trainerin eines Baseballteams. Mit 16 

Jahren gründete sie eine Softwarefirma und arbeitete 

auch danach im Bereich IT und Change Management. 

RespAct ist ein Bildungsangebot, welches Kinder und 

Jugendliche dazu befähigt, aktiv ihr Umfeld mitzugestalten 

und sich vor Gewalt zu schützen. Im Rahmen von drei 

Projekttagen an Schulen und außerschulischen Einrichtungen 

stärken Kinder und Jugendliche ihr Selbstbewusstsein 

auf körperlicher, sozialer und emotionaler 

Ebene. 

CamP Group arbeitet nachhaltig und trägt organisatorisches 

Wissen (Projektevaluation, pädagogischen Ansätzen, 

soziales Unternehmertum und Projektmanagement), 

erworben durch langjährige Projektarbeit, in andere 

Netzwerke und Organisationen. 

Aus ihren eigenen Erfahrungen mit Sexismus und 

Diskriminierung entstand ihr Wunsch, die Rolle von 

Mädchen in der Gesellschaft zu stärken. Im Jahr 2005 

gründete sie Boxgirls Berlin e.V. Daraus entwickelte sich 

Boxgirl International, später kam RespAct dazu. Beide 

Projekte laufen heute unter der CamP Group. 

Heather Cameron ist seit 2008 als Professorin unter 

anderem an der Freien Universität Berlin und der 

University of the Western Cape in Kapstadt tätig. 

Aufgrund ihres Engagements wurde sie 2010 vom 

Deutschen Hochschulverband zur „Hochschullehrerin 

des Jahres 2009“ ausgezeichnet. 

Heather Cameron ist Ashoka Fellow seit 2010. 


Die aktive Teilnahme aller Frauen und Jugendlichen in 

unserer Gesellschaft ist für die Gestaltung belastbarer, 

solidarischer und fairer Gemeinschaften extrem wichtig.

Frauen und Mädchen spielen eine besonders entscheidende 

Rolle in der Vervielfältigung positiver sozialer 

Verhältnisse. Dennoch ist in der heutigen Welt die 

meistverbreitete Menschenrechtsverletzung geschlechterbasierte 

Gewalt. Gleichberechtigung für Mädchen und 

Frauen in der Bildung und sozialen Partizipation führt zu 

Verbesserungen in der Gesundheit, in der Wirtschaft 

und in der Politik für alle (Kabeer, 2005). Insofern ist die 

Aktivierung und Befähigung von Frauen und Mädchen 

immer gleichzeitig eine Aktivierung und Befähigung von 

Gemeinschaften und Netzwerken. 




Personalkosten: ca. 164.000 € 

Sachkosten: ca. 126.000 € 


Engagement: ca. 4.000 ehrenamtliche Stunden u.a. 

von McKinsey & Company, Google Deutschland 


• Durch die bundesweite Erweiterung erreichte das 

RespAct-Schulprojekt ca. 79.400 Schüler. 

• Boxgirls Nairobi erreichte ca. 450 Mädchen, 

Boxgirls Kapstadt ca. 165 Mädchen mit einem erweiterten 

pädagogischen Angebot. 

• Durchführung von zwei formative Evaluierungen 

im Auftrag anderer sozialer Organisationen 

• Durchführung von externen Beratungsprojekten 

in Afghanistan, Schweden, Japan und Brasilien 

• Konzipierung eines Pilotprojekts, das sich der 

Unterstützung der Zusammenarbeit zwischen regulären 

und Willkommens-Klassen widmet 


• Wissenschaftliche Evaluierungen von internen 

sowie externen Projekten (Deutsche Sportuniversität 

Köln, Oxford University, Freie Universität 

Berlin). 

• Eine Wirkungsevaluation aus dem Jahr 2015 zeigt, 

dass sich die Selbstwirksamkeit und das prosoziale 

Verhalten der TeilnehmerInnen des 

RespAct-Projekts verbessert hat. Details unter 

respact.org 

• Die ersten Ergebnisse einer randomisiert kontrollierten 

Studie (RCT), die Ende 2015 von Boxgirls 

Südafrika begonnen wurde, sind durchweg 

positiv. 


• Wachsende Beratungs-, Trainings- und 

Evaluationsangebote nach Maß an Schulen, 

Einrichtungen und Firmen 

• Kooperationsvereinbarungen mit der Freien 

Universität Berlin, der Deutschen Sporthochschule 

Köln und Oxford University bezüglich 

wissenschaftlicher Begleitung 

• Drei Standorte für das Boxtraining: Berlin, Nairobi, 

Kapstadt mit insgesamt 650 TeilnehmerInnen 

• Erweitertes pädagogisches Angebot in Kapstadt 

• Das RespAct-Schulprojekt wurde 2015 bundesweit 

erweitert und erreichte ca 79.400 SchülerInnen. 

• Zunehmende Anzahl von Partnerschaften mit 

Organisationen und Einrichtungen, die durch eine 

RespAct-Weiterbildung das RespAct-Projekt 

multiplizieren 

Was plant die CamP Group? 

• 2016: Durchführung 

von Sommerschulen 

für benachteiligte 

SchülerInnen mit und 

ohne Fluchterfahrung 

• Verstärkte 

Zusammenarbeit mit 

Organisationen zur 

Projektevaluation und 

zur Unterstützung in 

Change Management, 

Projekt-Konzipierung 

und Training 

• Verstärkte Angebote für MigrantInnen und 

Geflüchtete in Deutschland und Südafrika 

• Weitere und fortgeschrittene Anwendung von 

digitalen Tools, um pädagogische Angebote an 

möglichst viele Multiplikatoren anzubieten

Heinz Frey 

DORV 

Was macht DORV? 

Heinz Frey bringt Bürger in Stadt und Land dazu, ihre 

Zukunft in ihrem Wohnstandort selbst in die Hand zu 

nehmen und zusammenzuarbeiten, um Lebensqualität für 

alle Mitbewohner zu sichern und zu steigern: lebenslang 

in der sozialen Umgebung leben können, als Kinder wieder 

selbstbestimmt einkaufen können, ortsnahe Arbeitsplätze 

sichern und regionale Strukturen stärken. 

Heinz Frey gibt Menschen durch den Aufbau von 

DORV-Zentren die Chance, mit eigener Kraft den in 

Dörfern und Stadtteilen weit verbreiteten Teufelskreis 

aus kommerzieller Konzentration und Abwanderung zu 

durchbrechen. So wird die Lebensqualität für alle Generationen 

erhalten und wieder gestärkt. 


Seit seiner Kindheit engagiert sich Heinz Frey ehrenamtlich 

im sozialen Umfeld seines Heimatdorfes, gründete 

und leitete Vereine, organisierte Bürgerinitiativen, baute 

Bürgerhallen und Sportplätze, betreute Einrichtungen für 

Kinder, Jugendliche und Senioren. Getreu seinem Motto 

„nicht nur reden, sondern handeln“ entwickelte der 

Gymnasiallehrer nach der Schließung des letzten Geschäftes 

in seinem Dorf eine innovative Lösung zur Wiederherstellung 

der Nahversorgung. 

Lebensmittel, Dienstleistungen, sozial-medizinische Versorgung, 

Kommunikation und Kulturangebote werden in 

einem Zentrum, vielerorts an einer „Theke“ angeboten 

– im DORV-Zentrum, mitten im Dorfzentrum. Ziel ist 

es, neben Produkten und Dienstleistungen auch einen 

Ort für menschliche Begegnungen zu bieten. 

Heinz Frey berät interessierte Gemeinden beim Aufbau 

ihrer eigenen Zentren. Der Schlüssel für einen erfolgreichen 

Prozess ist die lokale Bevölkerung selbst: Sie wirkt 

maßgeblich an der Planung mit und ist später auch für 

den Betrieb der Zentren verantwortlich. Dadurch werden 

der soziale Zusammenhalt und das Engagement der 

Menschen vor Ort gestärkt. 

Wohnen und Arbeiten wieder zusammenzubringen und 

dabei „sozialen Profit“ zu erzeugen – das ist das Ziel von 

DORV. In der heutigen Zeit ist das nicht nur möglich, 

sondern spart auch Ressourcen und bringt den Menschen 

deutlich mehr Zeit für Familie, Beruf, Freizeit und 

ehrenamtliches Engagement. 

Mit neuen Strukturen, einzigartiger Bündelung und der 

aktiven Einbindung der BürgerInnen entstand 2004 das 

erste DORV-Zentrum. Erfolgreich gestartet und begleitet 

von ständigen Fragen nach Übertragbarkeit entwickelte 

Frey eine Methode zur bundesweiten Verbreitung 

des Systems. 

Heinz Frey ist Ashoka Fellow seit 2012.


Die gesellschaftliche Entwicklung erzeugt immer mehr 

unterversorgte Wohnstandorte in Stadtrandgebieten 

und Dörfern. Gewerbe und Dienstleister schließen, 

Infrastruktur verliert ihren Wert, Menschen verlassen 

die Orte. 

Zurück und oft ohne Versorgung bleiben die älteren und 

weniger mobilen Mitbürger. Es ist nicht möglich, alle 

älteren Menschen in Altenheimen unterzubringen, weder 

Geld noch Personal reichen in unserer Gesellschaft dazu 

aus. 



• Gesamtbudget: 100.000 € (nur Beratung) davon 




Engagement: 40.000 € (zzgl. Betrieb der eigenen 

Zentren) 

• Mobilitätskosten 

• Partner vor Ort (Beratung für Dörfer) 


25 DORV-Zentren gibt es bisher im Echtbetrieb. Weitere 

stehen kurz vor der Eröffnung oder befinden sich 

mitten auf dem Weg zum DORV. Damit profitieren 

bereits mehr als 50.000 Bürger von der Idee. Inzwischen 

ist eine hybride Firmenstruktur entstanden mit der 

DORV-Zentrum GmbH, der DORV-UG, ein klassisches 

Beratungsbüro zur bundes- und europa-weiten Übertragung 

des Systems und der DORV-Quartier gGmbH, ein 

gemeinnütziger Integrationsbetrieb für Menschen mit 

Beeinträchtigung. 

Was plant DORV? 

• Gründung einer Dachorganisation für alle DORV- 

Zentren, offen für alle bestehenden Nahversorgungszentren 

als Vernetzungsplattform 

• Betriebswirtschaftliche Optimierung und Qualitätsmanagement 

laufender und neuer DORV- 

Zentren 

• Ausbildung von Personal, Seminare für DORV- 

Betreiber und für interessierte Bürgerschafsgruppen 

– konkret entsteht die „wandernde DORV- 

Schule“ 

• Wissenschaftliche Begleitung der Wirkung von 

DORV-Zentren – Kooperation mit Hochschulen 

Erbrachte Leistungen (2014/15) 

• Eröffnung von insgesamt 25 Zentren 

• Beratung und Mobilisierung von Bürgern, Analyse, 

Businessplan, Aufbau und Qualitätskontrolle für 

insgesamt ca. 50 weitere DORV-Prozesse 

• Bewusstseinsbildung z.B. durch Vorträge, Umfragen, 

Workshops in Bürgerschaft, Politik, Wirtschaft 

und Wissenschaft 

• Mitarbeit im Bundesverband der Regionalbewegung, 

Kooperation mit Hochschulen und Lebensmittelhandel 

• Ausbau von Beratung und Verbreitung: Gerade 

wurden fünf Regionalbüros in Deutschland gegründet. 


• Erhöhung der Lebensqualität durch verbesserten 

Zugang zu Produkten, Dienst- und Versorgungsleistungen, 

Schaffung von lokalen Arbeitsplätzen 

für mehr als 50.000 Bürger 

• Empowerment von Gemeinde und Stadt durch ihr 

eigenes Engagement für ein DORV-Zentrum

Bernd Gebert 

Das macht Schule 

Was macht Das macht Schule? 

Schüler fit für die Zukunft machen: „Das macht Schule“ 

hilft Lehrern ihren Schülern zu helfen, damit sie Kompetenzen 

erwerben, die sie im Leben brauchen. So werden 

Fähigkeiten vermittelt, die normalerweise nicht in der 

Schule gelehrt werden, für ein erfolgreiches, souveränes 

Leben aber wichtig sind. 

In lebenspraktischen Projekten erleben Schüler, was 

Initiative mit Erfolg zu tun hat, übernehmen Verantwortung 

für sich und ihre Schule und lernen, dass es in einer 

Gemeinschaft auf jeden Einzelnen ankommt. 

Bernd Gebert begeistert die Jugend für Eigeninitiative, 

Verantwortung und Gemeinsinn – Basiskompetenzen für 

eine erfolgreiche Gesellschaft. Schüler werden zum Vorbild 

für mehr Mut zur Tatkraft, entfalten ihr Potential 

und erwerben Handlungskompetenzen für ihr Leben. 


Bernd Gebert wurde auf dem zweiten Bildungsweg 

Physik-Ingenieur. Mehr als 20 Jahre war er im Bereich 

Produktdidaktik, Produktliteratur, Öffentlichkeitsarbeit 

und Marketingkommunikation als Unternehmer tätig. 

Als „Mutmacher und Lehrerfreund“ (Zitat DIE ZEIT) 

initiiert und begleitet Das macht Schule Projekte an 

Schulen, regt Lehrer zum Mitmachen an und ist ständig 

mit ihnen im Dialog – auch proaktiv – telefonisch und 

über das Internet, sowie durch Online Medien. 

Schüler gestalten ihr Lernumfeld selbst. Sie kümmern 

sich zum Beispiel um die Willkommenskultur, die IT- 

Ausstattung (dazu werden gebrauchte PCs, Monitore, 

Drucker aus Firmen gratis an Schulen vermittelt), die 

Mensa und den Klimaschutz ihrer Schule aber auch darum 

wie sie ihre Projekte finanzieren. Alle Projekte werden 

auf der Website präsentiert, können so Schule machen 

und sind Vorbild für andere. 

Er nutzt sein Talent, Menschen mit guten Anleitungen ins 

Handeln zu bringen, macht Mut und begeistert sie, Dinge 

selbst anzupacken und zum Besseren zu verändern. 

Sein webbasierter Ansatz schafft einen Rahmen, in dem 

sich Initiative entfalten kann. Mit niedrigschwellig verfügbaren, 

einfachen Schritt-für-Schritt-Anleitungen und 

hilfreichen Vorlagen hilft er Lehrern, Schülern und Eltern 

Projekte eigenständig, erfolgreich umzusetzen – und 

macht sie wertschätzend sichtbar. Mit seinem Ansatz 

setzt er auf das agilste Potenzial der Gesellschaft: die 

Jugend und die „Potenzialentfalter“ unter den Lehrern. 

Bernd Gebert ist Ashoka Fellow seit 2007. 

Die Praxisprojekte helfen Schülern, wichtige Erfahrungen 

zu sammeln. Sie können ihre Fähigkeiten kennen lernen 

und sich ausprobieren. Die Projekte fördern Persönlichkeitsentwicklung, 

Selbständigkeit, Sozial- und Handlungskompetenzen 

– auch für die nachschulischen Anforderungen 

und berufliche Orientierung.


„Jeder, der sich am Leben einer Gemeinschaft beteiligen 

soll und will, muss bereits von klein auf die Gelegenheit 

bekommen, dies zu erlernen“ sagt Uli Certain, Lehrer in 

Stuttgart. Die fehlenden Möglichkeiten in vielen Familien 

schaffen eine Anregungsarmut, die Schulen kaum ausgleichen. 

Kinder wollen dazu gehören und Verantwortung 

übernehmen. Arbeitgeber fordern Team-fähige junge 

Menschen, die Probleme lösen können, und wünschen 

sich, dass Schüler dies bereits in der Schule lernen. 

Engagement von Kindern bedarf der Förderung. Die 

Kultusministerkonferenz verlangt, die Verantwortungsübernahme 

durch Schüler zu fördern und damit den 

Aufbau persönlicher und sozialer Kompetenzen (Bertelsmann 

Stiftung „jung bewegt“, 2012). Zum Thema 

Flüchtlinge wünschen sich 70 Prozent der Bevölkerung 

eine stärkere Thematisierung von Vielfalt, Toleranz und 

Achtung an Schulen (TNS Emnid 2012) – dabei brauchen 

Lehrer Anregungen, Vorlagen und Unterstützung. 



• Gesamtbudget 166.000 €, davon 



• > 480.000 € pro bono (Google Adwords, Lizenzen) 

• Vier Mitarbeiter, neun Ehrenamtliche 


• 291 neue Projekte, 49.767 Schüler profitierten 

• 128.933 Mails (Newsletter, Kampagnen) an Schulen 


• Lehrer bestätigen die nachhaltige Wirkung für ihre 

Schüler. Die Evaluation kann angefordert werden. 

• Bisher über 70 Schulen in der deutschlandweiten 

Aktion „Schüler helfen Flüchtlingen“ aktiv. Ein erster 

Zwischenbericht kann angefordert werden. 


• Bisher sind insgesamt über 800 Schulen mit über 

220.000 Schülern aller Schulformen und Klassenstufen 

in allen Bundesländern mit Projekten beteiligt 

• Mehr als 1.375 Projektstorys online 

• Seit 2009 über 9.300 gebrauchte PCs, Monitore etc. 

von 273 Firmen an 291 Schulen vermittelt 

Was plant Das macht Schule? 

• Auszeichnung der besten Willkommensprojekte 

• Entwickeln des Themen-Clusters „Berufsübergang“ 

• Vertiefen der bestehenden NGO-Kooperationen 

• Netzwerk-Veranstaltungen und Workshops für 

Lehrer (online und offline) 

• Marketing-Instrumente wirkungsorientiert schärfen, 

Fokus auf Schulen mit Idealkundenprofil, mehr 

Öffentlichkeitsarbeit 

• Personeller Ausbau (Schulkontakt, Kampagnen- 

Management und technischer Betrieb) 

• Website neu auflegen und weitere CRM-Integration 

• Zusammenarbeit mit Stiftungen und Staat zu langfristigen 

Förderpartnerschaften ausbauen 

• 217.975 Plattform-Besucher, 15.012 Video-Aufrufe 

• 1.877 gebrauchte PCs, Monitore etc. von 66 Firmen 

an 91 Schulen vermittelt (Neuwert > 460.000 €) 

• Projektcluster „Willkommenskultur“ und Vorlage 

für ein Finanzierungsprojekt für Schulen entwickelt 

• Laufende Schul-Betreuung mit Calls und individuellen 

Mails 

• 211.620 € Erlöse für Schulen aus Schulprojekten 

ermöglicht

Klaas Glenewinkel 

Plural Media Services 

Was macht Plural Media Services? 

Plural Media Services befähigt politisch unabhängige 

Medienhäuser in (post-)Konfliktregionen, ihr wirtschaftliches 

Potenzial zu erkennen und durch den Verkauf 

von Werberaum zu realisieren. So können sie sich 

frühzeitig von Transferleistungen von Entwicklungsorganisationen 

loslösen. 

Plural Media Services versteht das Marketinginteresse 

internationaler und lokaler Unternehmen an unabhängigen 

lokalen Medien und bietet: 

Klaas Glenewinkel ermöglicht Medien in Krisenregionen 

langfristige politische Unabhängigkeit, indem er Marktmechanismen 

für kommerzielle Werbung etabliert. Er 

macht Medien in Wirtschaftsfragen fit und verbindet sie 

zu regulären Marktpreisen mit internationalen und heimischen 

Unternehmen. 

• Zielgruppen- und Medienanalysen 

• Kulturspezifische Anpassung von Inhalten 

• Abwicklung, Schaltung und Abrechnung von Anzeigen 

und Werbespots inklusive Qualitätskontrolle 

• Schulungen für das Management der Medienhäuser 

und deren Redakteure zur Entwicklung tragfähiger, 

nachhaltiger Geschäftsmodelle (30 % der Gewinne 

aus der Agenturtätigkeit fließen in diese Aktivitäten.) 

• Beratung von TV- und Radiosendern und Zeitungsverlegern 


Klaas Glenewinkel interessierte sich früh für den Einfluss 

von Medien auf sozialen Wandel. So gründete er 1994 

das Kulturmagazin Superball in Japan und 1997 den Kulturserver, 

eine frühe Online-Community. 

2004 gab er den Startschuss für die Media in Co- 

Operation & Transition gGmbH (MICT), die Journalisten 

und andere Medienproduzenten in Konfliktregionen 

ausbildet. Mit der Gründung von Plural Media Services 

ging Klaas einen Schritt weiter, um eine Lösung zur Medienentwicklung 

über staatliche Finanzierungsmöglichkeiten 

hinaus anzubieten. 

Klaas Glenewinkel ist Ashoka Fellow seit 2011. 


Unabhängige Medien kontrollieren Regierungen, vertreten 

die Anliegen und Interessen der Bürger, prüfen Informationen 

und reflektieren wirtschaftliche und gesellschaftliche 

Entwicklungen. Trotz dieser Bedeutung für 

den Zusammenhalt einer Gesellschaft sind unabhängige 

Medien in (Post-)Konfliktstaaten und Krisenregionen in 

der Regel selten. Der Großteil der Sender und Zeitungen 

wird durch staatliche oder politische Interessengruppen 

kontrolliert, was durch gesetzliche Rahmenbedingungen 

und eine noch nicht entfaltete Werbewirt-

schaft verstärkt wird. Das Ergebnis ist oftmals eine tendenziöse 

und konfliktverschärfende Berichterstattung. 

Gleichzeitig wirken Unterstützungen durch Entwicklungsorganisationen 

nur kurzfristig, und eine vitale Werbewirtschaft 

kann sich nicht entwickeln. Einerseits fehlt 

vielen internationalen Werbevertriebsagenturen ein 

Verständnis für die informelle und fragmentierte Medienlandschaft 

in Krisenregionen. Anderseits fehlen den lokalen 

Medien professionelle Strukturen zur Kommunikation 

mit Werbekunden. Ein professioneller Vermittler 

mit lokaler Erfahrung ist dringend gebraucht. 


Eingesetzte Ressourcen (2014) 

• Gesamtbudget ca. 60.000 €, davon 



• Nutzung des Netzwerks von MICT 

Erbrachte Leistungen (2014) 

• Mediennutzungsforschung in Afghanistan 

• Marktstudie in Tanzania 

• Fact Finding Missions in Iran, Cuba und Sri Lanka 

• Training in Kenia 

• Unterstützung/ Schulung von 35 Medienbetrieben 

• Übersetzung von Lehrmaterialen / Handbuch nach 

Dari, Pashto, Swahili 

• Weiterentwicklung einer Methode für DIY 

Audience Research 


• Werbeverträge mit verschiedenen Unternehmen 

wurden bereits geschlossen. Der räumliche Fokus 

liegt zunächst auf der arabischen Welt und Ostafrika. 

• Medienfinanzierung in Post-Konfliktregionen ist 

inzwischen ein Bestandteil der Medienförderung 

Was plant Plural Media Services? 

Nach dem Start im Irak, in Nord- und Ostafrika sowie 

Afghanistan plant Plural, seine Leistungen auf Iran, Cuba 

uns Sri Lanka auszuweiten. 

Mittel- und langfristiges Ziel ist es, die Geschäftsmethode 

in weiteren Regionen zu etablieren, in denen die Medien 

unter der Bindung zu politisch motivierten Kapitalgebern 

leiden. Zu diesem Zwecke verfolgt Plural Media Services 

eine duale Strategie: 

• Geographische Expansion und fortschreitender 

Ausbau der Präsenz sowie Durchdringung in den 

Kernmärkten 

• Etablierung eines Open Source-Modells sowie 

Coaching und Wissensaustausch, zur Förderung 

der Ausweitung der Plural-Methode auf andere 

Medienbetriebe, NGOs und Agenturen 


• Förderung einer unabhängigen Berichterstattung 

und Steigerung der journalistischen Professionalität 

durch Einnahmen von kommerziellen 

Werbekunden 

• Stabilisierung und Ausweitung des Angebots unabhängiger 

Medien sowie Stabilisierung demokratischer 

Verhältnisse durch eine vitale und 

kritische Öffentlichkeit

Claus Gollmann 

KiD – Kind in Diagnostik 

Mit der 2015 gegründeten gGmbH KiD Kind in Diagnostik 

will er unter anderem das Konzept deutschlandweit 

verbreiten und darüber hinaus die Qualitätsstandards für 

die Versorgung gewaltgeschädigter Kinder weiterentwickeln. 

Claus Gollmann ist Ashoka Fellow seit 2011. 

Was macht KiD? 

Claus Gollmann hilft gewaltgeschädigten Kindern. Dabei 

verfolgt er einen ganzheitlichen Ansatz, der neben Diagnostik 

und Therapie auch die Schaffung einer stabilen 

Alltagswelt beinhaltet, die den Kindern Halt geben soll. 


Der studierte Sozialpädagoge Claus Gollmann arbeitete 

zunächst in der ärztlichen Kinderschutzambulanz im 

Evangelischen Krankenhaus Düsseldorf. Bereits während 

seiner Zeit dort folgte er seiner Begeisterung für Pionierarbeit, 

und versuchte immer wieder neue Wege 

einzuschlagen, um die traditionellen Rahmenbedingungen 

und Vorgehensweisen im Kinderschutz zu verbessern. 

In diesen Jahren erkannte er jedoch auch die Lücken des 

bestehenden Systems und entwickelte 1993 zusammen 

mit einer Kollegin das Konzept des KiD (Kind in Düsseldorf 

gGmbH), der ersten stationären diagnostisch / therapeutischen 

Facheinrichtung für gewaltgeschädigte 

Kinder in Deutschland, deren Leitung er auch übernahm. 

Um den Wirkungskreis zu vergrößern und bestehende 

Systeme einzubeziehen, bot er schon bald zusätzlich 

Schulungen, z.B. für Sozialarbeiter, Ärzte, Therapeuten 

und Juristen, an. 

KiD ermöglicht bei gewaltgeschädigten Kindern eine 

umfassende und interdisziplinäre stationäre Diagnostik 

von etwa sechs Monaten Dauer, die Psychodiagnostik, 

Traumadiagnostik, Anamnese/Elternarbeit, pädagogische 

Beobachtungen im Gruppenalltag und einen therapeutischen 

Ansatz vereint. Die multimodale Diagnostik mündet 

abschließend in einer differenzierten Empfehlung für 

eine geeignete Anschlussversorgung des Kindes und der 

Familie, um so entsprechende Angebote effizienter und 

zielgerichteter an die jeweiligen Bedarfe anpassen zu 

können. 

KiD vereint Diagnostik, pädagogischen Alltag und Therapie 

unter einem Dach. Die zehn bis zwölf Kinder von 

vier bis zwölf Jahren leben dabei für etwa ein halbes Jahr 

in der diagnostisch-therapeutischen Krisengruppe. Auf 

Basis gezielter Beobachtungen gehört eine umfassende 

Analyse des bisherigen Entwicklungsverlaufs der Kinder 

ebenso zu den Aufgabengebieten, wie die stabilisierende 

Kinderpsychotherapie und die Familienberatung. 

Falls nach Abschluss der Diagnostik eine Rückkehr in die 

Familie vorerst nicht umsetzbar ist, besteht die Möglichkeit, 

in Kooperation mit einem anderen Jugendhilfeträger 

die Arbeit für zwei bis drei Jahre in einer Behandlungsgruppe 

fortzusetzen, um danach einen gelingenden Neuanfang 

in der Familie zu ermöglichen. Sind Rückkehrmöglichkeiten 

in die Familie gar nicht gegeben, kümmert 

sich KiD in Kooperation mit dem zuständigen Jugendamt 

um die Suche nach einer angemessenen Anschlussversorgung. 

In Düsseldorf gibt es zum Beispiel die Option 

einer Weiterbetreuung in der zu KiD gehörenden 

traumapädagogischen Wohngruppe. Hier finden die Kinder 

einen Ort, an dem sie sich geborgen fühlen, an dem 

sie die Möglichkeit erhalten, mit nachhaltiger therapeutischer 

Unterstützung das Geschehene innerpsychisch zu

integrieren, und an dem KiD ihnen bei weiteren wichtigen 

Entscheidungsprozessen zur Seite steht. 


Statistiken zeigen, dass jedes zehnte Kind in Deutschland 

zumindest einmal im Leben starker körperlicher, sexueller 

oder emotionaler Gewalt ausgesetzt ist. Nach der 

Statistik des BKA sterben zudem nach wie vor zwei bis 

drei Kinder pro Woche an den Folgen von Gewalt. Bei 

den verfügbaren Angeboten zu diesem Problem sind die 

kurzfristige psychiatrische Diagnose und die längerfristige 

Versorgung der Kinder längst nicht hinreichend miteinander 

verbunden. 

Fehlt adäquate und zeitnahe Hilfe, können sich die Folgen 

von Gewalt in Verhaltensauffälligkeiten und Symptombildungen 

bei den Kindern niederschlagen. Neben 

dem enormen seelischen Leid für die Kinder entstehen 

erhebliche Kosten, zum Beispiel durch Schulabbrüche, 

Arbeitslosigkeit, Drogenmissbrauch und Kriminalität. 


Eingesetzte Ressourcen (pro Haus) 

• Gesamtbudget: ca. 1,8 Millionen €, davon 

Personalkosten: 80 % 

• Basisfinanzierung durch den Pflegesatz. Zusätzliche 

Angebote müssen durch Sponsoring ermöglicht 

werden. 

Erbrachte Leistungen (bis April 2015) 

• Über 500 Kinder wurden bereits in der diagnostisch-therapeutischen 

Krisengruppe in Düsseldorf 

betreut. 

• KiD Hannover (Träger: Bethel Stiftung): seit 2009 

65 betreute Kinder 

• „Mattisburg“ Hamburg (Träger: Großstadtmission; 

Arbeit nach dem KiD-Konzept): seit 2014 15 betreute 

Kinder 

• Drei bis vier Fortbildungen pro Jahr in Düsseldorf 

• 15-20 Beteiligungen an Kongressen und Tagungen 

• Mitentwicklung des Masterstudiengangs „Kindheit 

und Sozialwissenschaften“ mit dem Schwerpunkt 

„Diagnostik und Kinderschutz“ an der Hochschule 

Koblenz sowie Lehrtätigkeit in diesem Rahmen 


Eine Studie der Hochschule Koblenz (2014) ergab: 

• Kinder, die im Anschluss an die Diagnostikzeit bei 

KiD entsprechend der abschließenden Empfehlung 

untergebracht werden, nehmen einen deutlich 

konstruktiveren weiteren Entwicklungsverlauf (gemessen 

z.B. an Schulabschlüssen oder –abbrüchen 

etc.). 

• Außerdem zeigte sich, dass die empfehlungsgerechten 

Unterbringungen mittel- bis langfristig sogar 

kostengünstiger sind. 


• Dauerhafte Veränderung des bestehenden Jugendhilfesystems 

in Düsseldorf durch bessere Vernetzung, 

stetige Fortbildung und Sensibilisierung 

• Ca. 100 Jugendämter in NRW haben bereits Kinder 

an KiD Kind in Düsseldorf überwiesen 

• Status weiterer Standorte – Hannover, Hamburg – 

siehe Wirkungskette 

• KiD fungiert als Wissenszentrum für den Umgang 

mit traumatisierten Kindern 

Was plant KiD? 

• 2015 wurde die KiD Kind in Diagnostik gGmbH in 

Köln gegründet, unter anderem mit dem Ziel, in jedem 

Bundesland ein KiD-Haus etablieren zu helfen. 

• Akquise für die Anschubfinanzierung von ca. 

250.000 €, verteilt auf vier Jahre pro Standort 

• Kontinuierliche Beratung und Unterstützung der 

bestehenden Häuser

Robert Greve 

SchulePLUS 

Robert Greve bringt Lehrkräfte und externe Partner 

zusammen und fördert Schulkooperationen. Dadurch 

unterstützt er Schulen dabei, zu offenen Lernorten zu 

werden, die die Ressourcen aus ihrer Nachbarschaft für 

eine verbesserte Lehre nutzen. 


Robert Greve gründete während seines Lehramtsstudiums 

mit SWiM Bildung sein erstes Sozialunternehmen. 

Seit 2007 bringt er damit Lehramtsstudierende 

direkt an die Schulen, um mit Schülergruppen in Workshops 

Schlüsselqualifikationen zu trainieren. SWiM Bildung 

arbeitet in vier Bundesländern und beschäftigt 30 

Personen. Um die Schule zu einem noch flexibleren Ort 

zu machen, plante er nebenbei SchulePLUS. Als Ashoka 

Fellow kann sich Robert Greve nun voll auf die Weiterentwicklung 

von SchulePLUS konzentrieren – sein Ziel: 

Multiprofessionelle Schulen, in denen jeder zum Wohl 

der besten Bildung seine Expertise einbringt. 

Robert Greve ist Ashoka Fellow seit 2013. 

Was macht SchulePLUS? 

SchulePLUS ist ein soziales Netzwerk für Schulen und 

alle, die Schulen ein Angebot machen. Auf SchulePLUS 

treffen Lehrkräfte auf den ehrenamtlichen Pensionär, die 

Sporttrainerin, den Personaler oder die Projektleiterin 

einer Stiftung. Ziel ist es, Lehrkräfte und Schulleitungen 

schnell und einfach mit Expertinnen und Experten aus 

allen Bereichen in Verbindung zu bringen – mit Unternehmen, 

Bildungsträgern, Vertretungslehrern, Non- 

Profits, Ehrenamtlichen und vielen mehr. Gemeinsam 

planen sie auf SchulePLUS Projekte, die die Ganzheitlichkeit 

moderner Bildung fördern. 

Mit Aufbau und Funktionsweise des Netzwerks werden 

drei zentrale Probleme von Schulkooperationen gelöst: 

(1) Passende Schulpartner können über digitale Aushänge 

leicht, schnell und effizient gefunden werden, (2) die 

Kommunikation mit Lehrkräften erfolgt über Nachrichten 

sowie ein Bewertungssystem für Aktivitäten niedrigschwellig 

und professionell, und (3) über Themenräume 

gelangen relevante Informationen zu denen, die nach 

ihnen suchen. 


Die Bertelsmann Stiftung kommt in ihrem Programm zu 

wirksamen Bildungsinvestitionen zu dem Schluss, dass 

sich die Folgekosten unzureichender Bildung innerhalb 

der kommenden 80 Jahre – der Lebensspanne heute 

geborener Kinder – auf rund 2,8 Billionen Euro summieren 

werden. Investitionen in (frühe) Bildung, speziell für 

die Zielgruppe der sozial benachteiligten Kinder und 

Jugendlichen, ist nicht nur ethisch, sondern auch volkswirtschaftlich 

unabdingbar. 

Von Schulen und Lehrkräften wird erwartet, dass sie 

Kinder und Jugendliche fit machen für eine selbstbestimmte 

Zukunft in einer sich immer schneller verändernden 

Welt. Globale Vernetzung, der Wandel zur 

medialen Wissensgesellschaft und sozio-kulturelle Heterogenität 

sind nur einige Schlagwörter, die aktuelle 

Herausforderungen für die moderne Schule skizzieren. 

Lehrkräfte und Schulen sind auf diesen qualitativen 

Wandel gesellschaftlicher Strukturen und Themen nur 

unzureichend vorbereitet. Das Resultat sind unbefriedigende 

Lernergebnisse der Schülerinnen und Schüler und 

eine hohe Burn-Out-Gefährdung für Lehrkräfte – das 

Risiko liegt bei 60 %. 

Die Antwort auf diese Herausforderung ist die multiprofessionelle 

Schule, eine Lernumgebung, die Einflüsse ihrer 

Umwelt zulässt und die Lebensrealität ihrer Schülerschaft 

auch im Klassenraum widerspiegelt. SchulePLUS 

gibt Schulen bundesweit das Werkzeug dafür an die 

Hand.







SchulePLUS bildet nun in seiner Infrastruktur alle 

Regionen Deutschlands ab und ist damit bundesweit 

verfügbar. Lehrkräfte und Schulpartner kennen und 

nutzen das Netztwerk als Ort der schnellen 

Kontaktaufnahme. 


• SchulePLUS steht bundesweit zur Verfügung 

• Mehr als 1.200 Schulen bundesweit sind 

angemeldet; 2.000 außerschulische 

Organisationen machen ihnen mehr als 6.400 

Angebote 

• Mit schülerpraktikum.de wurde ein 

Überraschungserfolg initiiert. 60.000 Schüler 

suchen hier im Monat Praktikumsplätze. 

• Mit dem Projekt „Energie und Klimaschutz in 

Kindertagesstätten“ betreten wir nun auch 

erstmals die Sphären der frühkindlichen Bildung. 

Erzeugte Wirkung für die Gesellschaft (2015) 

• Mehr als 600 Kooperationen sind dank 

SchulePLUS seit dem Start der Plattform zustande 

gekommen. Dadurch trägt SchulePLUS dazu bei, 

dass Schulen die vielfältigen Ressourcen ihrer 

Nachbarschaft nutzen. 

• Aktive Zusammenarbeit mit Dutzenden Schulen 

in ganz Deutschland, um bessere Methoden der 

Schulkooperation zu entwickeln, umzusetzen und 

anschließend zu evaluieren. So werden externe 

Partner dabei unterstützt, Projekte zu entwickeln, 

die an Schulen ohne große Transferaufgaben 

umgesetzt werden können. Konkret entwickelt 

die Pädagogische Werkstatt aus Fachliteratur und 

der Expertise externer PartnerInnen Workshops 

(z.B. „Friedhof der Lebenden“), 

Lehrerfortbildungen (z.B. in dem Energieprojekt 

für Schulen) und Mediensammlungen (z.B. 

„Berliner Klimakisten“), die sofort einsatzbereit 

sind. Das spart Zeit, Aufwand und Nerven bei 

allen Beteiligten – und das macht die Schule 

wieder ein bisschen besser. 

Was plant SchulePLUS? 

• SchulePLUS wird noch offener, die Orientierung 

noch einfacher. 

• Ein wichtiger Fokus liegt auf der Weiterentwicklung 

von schülerpraktikum.de. Dieses Projekt von 

SchulePLUS bietet Schülerinnen und Schülern im 

ganzen Land kostenfrei und leicht Schülerpraktikumsplätze. 

Damit erfüllt das neue Portal ein Kernanliegen 

von SchulePLUS: Schulen und ihr Umfeld 

leichter vernetzen. 

• SchulePLUS ist selbst Schulpartner. Mit Berufsorientierungsprojekten 

versuchet Schule PLUS die 

besten Methoden der Schulkooperation zu entwickeln 

und umzusetzen. 

• Deutschlandweite SchulePLUS-Projekte bringen 

Gründer und IT-Experten an Schulen; sie vernetzen 

Stiftungen mit Lehrkräften und sollen Lehrkräften 

das Leben leichter machen. 

• Derzeit erarbeitet SchulePLUS ein europaweites 

Projekt zum Thema Lehrerfortbildung mit Partnern 

aus England, Polen, Tschechien und Ungarn.

Jürgen Griesbeck 

streetfootballworld 

Fußball bindet die eigentliche Zielgruppe der benachteiligten 

Jugendlichen nachhaltig an die Arbeit der lokalen 

Organisationen, die sich unter anderem mit HIV/Aids- 

Prävention, Landminenaufklärung, Arbeitslosigkeit, 

Nachkriegstrauma und sozialer Integration auseinandersetzen. 

So entstehen wirkungsvolle Prozesse der Verhaltensänderung. 

Jürgen Griesbeck bringt weltweit Akteure im Feld 

„Entwicklung durch Fußball“ zusammen. Fußball verstärkt 

und beschleunigt die Wirkung von Interventionen 

in den Bereichen Bildung, Gesundheit, soziale Integration 

und Gewaltprävention. 


Jürgen Griesbeck studierte Sportwissenschaften in Köln 

und Sozialwissenschaften in Kolumbien. Dort forschte er 

zur Verbindung von Sport und Armutsbekämpfung. 

streetfootballworld ist Schnittstelle zwischen Investoren 

und Sozialunternehmern und Architekt von Lösungsansätzen, 

die aus der kollektiven Intelligenz des Netzwerks 

und dem erweiterten Ökosystem schöpfen. Ergebnis 

sind konkrete Investitionsmöglichkeiten oder regionale 

und globale Entwicklungsstrategien von Unternehmen, 

überregionalen Fußballinstitutionen und Regierungen. 

streetfootballworld baut auf die Stärke des Teams, 

arbeitet dezentral und folgt dem Gedanken des sozialen 

Ökosystems, das heißt der Wirkung jenseits der Organisationsziele. 

Fußball ist zudem ein kapitalkräftiger Wirtschaftsfaktor 

und die Leidenschaft ist das verbindende 

Glied. Teamverständnis ist integraler Bestandteil der 

Spielidee, auf dem Platz und neben dem Platz. 

1994 wurde ein kolumbianischer Nationalspieler wegen 

eines Eigentores bei der Fußball-WM 1994 ermordet. 

Das inspirierte Jürgen Griesbeck zum Handeln. Eigene 

soziale Unternehmensgründungen in Kolumbien und 

Deutschland folgten, bevor er 2002 mit streetfootballworld 

ein globales Netzwerk ins Leben rief. 

Jürgen Griesbeck ist Ashoka Fellow seit 2007. 

Was macht streetfootballworld? 

streetfootballworld vernetzt und stärkt lokale Organisationen 

weltweit, die Fußball als Werkzeug in ihrer Arbeit 

mit benachteiligten Jugendlichen einsetzen. Mit rund 100 

Mitgliedsorganisationen in über 60 Ländern ermöglicht 

das Netzwerk seinen Mitgliedern Zugang zu neuen Partnerschaften, 

den Erfahrungsaustausch untereinander und 

die Möglichkeit, global mit einem Qualitätssiegel wahrgenommen 

zu werden. 


Lösungen suchen häufig nach Skalierung (der Unternehmung). 

Wesentlich seltener jedoch steht die Skalierung 

der Wirkung im Fokus, die notwendigerweise über die 

Entwicklung des Unternehmens hinausgeht. Fußball ist 

keine Lösung in sich, kann aber sehr wohl bestehende 

Lösungen in ihrer Wirkung optimieren und über kluges 

Netzwerken einen Weg zur Skalierung bieten.

Im Weltfußball werden jedes Jahr Milliarden Euro für 

Wettbewerbe, Unterhaltung und die Entwicklung des 

Spiels selbst ausgegeben. Es gibt keine systematische 

„Rückkopplung“ zu denjenigen, die den Wert des Produkts 

ausmachen und noch keine Strategie, dieses immense 

Potential des Fußballs nachhaltig für sozialen 

Wandel zu nutzen. 

Die Organisationen des Netzwerks erreichen gemeinsam 

derzeit rund 1,2 Millionen Jugendliche jährlich mit 

ihrer täglichen Arbeit. Das Potential wird aber auf 40 bis 

50 Millionen geschätzt. Allein die Investition von ca. 

0,3 % des jährlichen Umsatzes der Fußballindustrie würde 

die heutige Reichweite – durch Stärkung der lokalen 

und regionalen Organisationen und Netzwerke – nahezu 

verhundertfachen. An diesem Systemwandel arbeitet 

streetfootballworld. 



• Gesamtbudget: 6.000.000 €, davon 

Personalkosten (Kernteam und Projektimplementierung): 

1.010.000 € 


• Pro bono-Engagements: 150.000 € 


streetfootballworld arbeitet mit einem Netzwerk von 

rund 100 Organisationen in über 60 Ländern und einem 

Unterstützer-Ökosystem bestehend aus Unternehmen, 

Fußballinstitutionen, Regierungen und Philanthropen. 

Was plant streetfootballworld? 

Neben dem Ziel zwei Millionen benachteiligte Jugendliche 

in 2020 zu erreichen, strebt streetfootballworld die 

Einbettung von sozialer Wirkung als fundamentaler Bestandteil 

der „Geschäftsidee Fußball“ an. Weitere Unternehmensgründungen 

in 2016 sind dafür vorgesehen. 


• Akquise und Management von Investitionen in 

Höhe von rund 6 Millionen € in das Netzwerk 

• Design und Implementierung von neuen Partnerschaften 

• 90 % der Netzwerkmitglieder hat von mindestens 

einer dieser Partnerschaften direkt profitiert 

Erzeugte Wirkungen für die Gesellschaft (2015) 

• Wachstum der Reichweite des Netzwerkes um 

10 % bei gleichzeitiger Reduzierung der Kosten 

um 40 % 

• 1,2 Millionen Jugendliche in Ausbildungsprozessen

Christian Grothoff 

GNUnet / GNU Taler 

Was macht GNUnet? 

GNUnet lässt sich in erster Linie als Baukasten mit einer 

Vielzahl technischer Lösungen zur Gestaltung sicherer 

Netzwerkanwendungen beschreiben. Dabei möchte 

GNUnet eine Antwort auf die Frage geben, wie ein 

modernes Internet für eine freiheitliche Gesellschaft 

aussehen sollte. Dazu wird sowohl akademisch 

geforscht, als auch an der konkreten Implementierung 

gearbeitet. 

Christian Grothoff setzt sich für ein sicheres, ethisches 

und befähigendes Internet ein, das BürgerInnen dient. 

Dazu schreibt er freie Netzwerksoftware, die 

Privatsphäre schützt und dezentrale Strukturen 

ermöglicht. 


Christian Grothoff begann bereits im Alter von acht 

Jahren mit dem Programmieren. Die Arbeit des Club of 

Rome weckte in seiner Jugend sein Interesse an breiten 

sozialen und ökologischen Fragestellungen. Während der 

90er Jahre begeisterte er sich für Freie Software, die 

durch ihre Lizenzbedingungen dafür sorgt, dass Benutzer 

nicht vom Hersteller abhängig sind und somit eine 

Chance haben, ihr Recht auf informationelle 

Selbstbestimmung wahrzunehmen. Christian Grothoff 

gründete 2001 das GNUnet Projekt und leitet seitdem 

dessen Forschung und Entwicklung. Darüber hinaus leitet 

er seit 2014 das Décentralisé-Team am französischen 

Forschungsinstitut Inria, wo er zusammen mit anderen 

Forschern an GNUnet und GNU Taler arbeitet. 

Nebenbei ist Christian Grothoff auch als freier Journalist 

aktiv und schreibt Artikel in dem Themenfeld 

Technologie und nationale Sicherheit. 

Christian Grothoff ist Ashoka Fellow seit 2016. 

GNUnet stellt einerseits Module bereit, die eine sichere 

Lösung für ein abstraktes Problem (beispielsweise 

Verschlüsselung, Kommunikation, Datenspeicherung und 

Namensvergabe) ermöglichen und andererseits konkrete 

Anwendungen, die direkt für die Nutzer konzipiert sind. 

Dabei sind Datenschutz und Dezentralisierung die 

Kernanforderung an alle entwickelten Komponenten. 

Zu den bestehenden drei Anwendungen (Datentransfer, 

Telefon und soziale Netzwerke) kam in 2015 mit dem 

Bezahlsystem „GNU Taler“ ein weiteres Anwendungsgebiet 

hinzu, welches jedoch aufgrund seiner Signifikanz 

als eigenständiges Projekt behandelt wird. 


Das Internet hat sich schnell zu einer essentiell wichtigen 

Infrastruktur unserer Gesellschaft entwickelt und ist 

heute nahezu ebenso entscheidend wie Straßen, 

Stromleitungen und Sanitäranlagen. Eine Veränderung 

der zugrunde liegenden 

Technologien und der 

Architektur des Internets wird 

jedoch notwendig. Christian 

Grothoff ist davon überzeugt, 

dass die großen Probleme 

unserer Zeit, also Klimawandel, 

Armut, Arten- und Ressourcenschwund, am ehesten 

durch eine freiheitliche Gesellschaft gelöst werden 

können – und für deren Entfaltung ist eine 

Kommunikationsinfrastruktur notwendig, in der sich 

Gestalter sozialer Bewegungen frei und ohne Gefahr der 

Repression oder Überwachung durch Regierungen 

und/oder Unternehmen bewegen können. Auch für 

Journalisten ist es entscheidend, dass sie ihre Quellen

schützen können und eine unabhängige Berichterstattung 

durchführen können. Diese Anforderungen erfüllt das 

Internet momentan nicht – beispielsweise aufgrund von 

unzureichendem Datenschutz, einseitiger Abhängigkeit 

(etwa durch Werbefinanzierung) sowie fehlendem 

Schutz vor Zensur. 






• Leistungen aus Ehrenamt und pro-bono 

Engagement: Freiwillige schrieben ca. 25.000 

Zeilen Code für GNUnet (~24 Personenmonate) 


GNUnet stellt Software frei zur Verfügung, so dass die 

volle Einsatzbreite schwer zu erfassen ist. 

Mit einer groben Schätzung durch Kombination von 

LinuxCounter und Debian‘s PopCon Statistik lassen sich 

über 2 Millionen GNU libmicrohttpd Installationen, nur 

für die GNU/Linux-Systeme weltweit, verzeichnen. 

Einige der kleineren Komponenten von GNUnet (GNU 

libmicrohttpd und GNU libextractor) werden bereits 

von verschiedenen Anwendungen aktiv in Produkten 

genutzt (z.B. von systemd, xmbc, varnish, opensips, oder 

Kodi), viele weitere sind noch in der Entwicklung und 

momentan noch nicht direkt und sichtbar für Anwender 

einsetzbar. 

Im Jahr 2015 wurden die Forschungsergebnisse von 

GNUnet in zahlreichen Artikeln zum Domain Name 

System (DNS) und dem Big Data Programm „SKYNET“ 

der NSA in der Le Monde veröffentlicht. 


• Pflege von GNU libmicrohttpd (10 Releases, 

Support auf der Mailingliste), ein kleiner, leicht 

wiederverwendbarer Code, der es Softwareentwicklern 

ermöglicht, ihre Anwendungen oder 

Hardware direkt Web-kompatibel zu machen 

• Betreuung von Studierenden und Doktoranden im 

Bereich Informationssicherheit, unter Einbezug 

von ethischen Fragen in ihre Arbeit 

• Beratung von Europäischem Parlament und 

Europäischer Kommission in strategischen Fragen 

zur IT Sicherheit 

Was plant GNUnet? 

• Gründung einer eigenen Gesellschaftsform für GNU 

Taler, um das Bezahlsystem zu etablieren 

• Finden eines Betreibers für die Schnittstelle mit dem 

bestehenden Bankensystem 

• Fertigstellung einer ersten Version der sozialen 

Netzwerk-Anwendung zum Test mit Experten 

• Kontinuierliche Verbesserungen in den Modulen von 

GNUnet um Performanz, Sicherheit und 

Benutzbarkeit zu erhöhen 

• Veröffentlichung diverser Presseartikel zu IT 

Sicherheit 


• Bereitstellung von freier Software, die es anderen 

Entwicklern vereinfacht, sichere 

Netzwerkanwendungen schneller zu 

programmieren 

• Ausbildung von Informatikern, die dann langfristig 

der Gesellschaft helfen, Computer zu sichern 

• Kommunikation wissenschaftlicher Analysen in 

Richtung Politik und Gesellschaft zum Anstoß 

informierter gesellschaftlicher Debatten

Annette Habert 

Flechtwerk 2+1 

Was macht Flechtwerk 2+1? 

„Mein Papa wohnt am Bodensee. Er besucht mich jedes 

Wochenende. Aber das geht nur im Sommer. Da kann 

er ja im Auto schlafen. Kannst du da was machen?“ Der 

Wunsch des neunjährigen Sven war der Beginn von 

„Mein Papa kommt“, dem Besuchsprogramm für Kinder 

mit zwei Elternhäusern. 

Getrennt lebende Eltern und ihre Kinder brauchen 

stabile Bindungen und die Gewissheit, dass jeder von 

ihnen eingebunden ist in das Beziehungsgeflecht einer 

tragenden Gemeinschaft. Annette Habert stärkt pragmatisch 

das gesellschaftliche Engagement für die Bindungssicherheit 

von Kindern in multilokalen Familien. 

„Mein Papa kommt“ vermittelt getrennt lebenden Eltern 

bundesweit ehrenamtliche Gastgeber am Wohnort des 

Kindes und stärkt sie durch ein pädagogisches Coaching 

in der Kompetenz zu einer Umgangsgestaltung über 

große räumliche Distanzen hinweg. Ein Anreiseweg von 

500 km ist für Flechtwerk-Eltern die Regel. Institutionelle 

Gastgeber ergänzen an Wochenenden dieses Angebot 

durch „Kinderzimmer auf Zeit“ z.B. in Kindergärten. 

Flechtwerk 2+1 versteht sich als Brückenschlag zu bestehenden 

Angeboten der frühen Hilfen sowie der Familienbildung 

und setzt sich als Themenanwalt für die Realisierung 

des Umgangsrechtes in multilokalen Familien ein. 


Annette Habert ist Religionspädagogin und wuchs mit 

drei Geschwistern in einer stärkenden Komplettfamilie 

auf. Sie war alleinerziehend für zwei eigene Kinder sowie 

ein Pflegekind verantwortlich. Viele prägende Situationen 

aus dem eigenen Familienleben ließen sie, wie sie sagt, 

zur „Familien-Handwerkerin“ werden. 

Ausgelöst durch den Wunsch eines Kindes initiierte 

Annette Habert das bundesweite Besuchsprogramm 

„Mein Papa kommt“, durch das Eltern nach Trennungen 

mit ihren entfernt lebenden Kindern verbunden bleiben 

können. Seitdem regt sie Entscheidungsträger in der 

Familienbegleitung und -betreuung an, multilokale Familien 

noch stärker zu unterstützen. Mit dem Soziologen 

Jobst Münderlein gründete sie 2012 die Flechtwerk 2+1 

gGmbH zur Stärkung von Kindern mit zwei Elternhäusern. 

Annette Habert ist Ashoka Fellow seit 2014. 


In Deutschland wachsen sechs von zehn Kindern nach 

einer Trennung der Eltern in zwei Elternhäusern auf (DJI 

(2011): Growing Up in Germany). Individualisierungsund 

Flexibilisierungsprozesse verstärken dabei das Phänomen, 

der Multilokalität von Familie. Es fehlen gesellschaftliche 

Strukturen, die bei größeren Entfernungen 

zwischen den Eltern einen kindeswohlfördernden Umgang 

zwischen Eltern und Kindern ermöglichen und die 

Besuchsschwelle für belastete Eltern reduzieren (erschwingliche 

Übernachtungsmöglichkeiten, ausreichende 

Räume auch für unbegleitete Eltern-Kind-Umgänge, 

Schul- und Erziehungsberatung am Wochenende etc.). 

Auch die Reisekosten sind weder im Unterhalt noch in 

den Lebenshaltungskosten des Arbeitslosengeldes berücksichtigt. 

Finanzielle, organisatorische und psychisch belastende 

Bedingungen führen oft zum Beziehungsabbruch zwischen 

Eltern und Kindern mit destruktiven Folgen für die 

physische und psychische Gesundheit von Kindern mit 

zwei Elternhäusern.



• Gesamtbudget:140.000 € 

• Kosten für Personal, Miet- und Reisekosten, IT- 

Infrastruktur, Büro 

• 130.000 € Einnahmen durch Spenden, Elternbeiträge, 

Projektförderungen und Geldauflagen 

• 150 Stunden an pro bono-Leistungen u.a. durch 

Unternehmensberatung und Rechtsberatung 


Flechtwerk aktiviert bundesweit über 750 private, ehrenamtlich 

engagierte Gastgeber, damit getrennt lebende 

Väter und auch Mütter in der Regel monatlich und oft 

über Jahre hinweg das Besuchsprogramm nutzen können. 

Einige Eltern reisen sogar aus dem europäischen 

Ausland zu ihren Kindern in Deutschland. 

Mit ersten Partnern auf Ebene der Bundesländer arbeitet 

Flechtwerk an der systematischen Bekanntmachung und 

Verbreitung des Ansatzes in alle relevanten Zielgruppen 

(Jugendämter, Gerichte, Kinderbeauftragte, Familienbildungsstätten, 

Schule, etc.) hinein. 


• Über 550 getrennt lebende Väter und Mütter als 

aktive Nutzer des Besuchsprogramms 

• Bereitstellung von 750 Übernachtungsmöglichkeiten 

durch ehrenamtliche Gastgeber 

• Ausweitung des „Kinderzimmer auf Zeit“ – Angebote 

in fünf Städten 

• Intensive Pressearbeit, Prozessoptimierung, SEO- 

Optimierung der Website, Start einer Google 

Ads-Kampagne und Ausbau der Social Media Aktivitäten 

mit über 800 Followern 

• Fotoshooting für Eltern und Kinder 

• Erarbeitung von Anregungen für Fachkräfte zur 

Umsetzung des Umgangsrechts 

• Gremienarbeit im Bundesforum Männer e.V., Zukunft 

Familie e.V., Paritätischer Wohlfahrtsverband 

Bayern 


• 700 Kinder mit zwei Elternhäusern erhalten regelmäßigen 

Kontakt zu beiden Elternteilen; Eltern 

in finanzieller Not wird der Umgang ermöglicht. 

Was plant Flechtwerk 2+1? 

• Aufbau eines Teams von hauptamtlichen Mitarbeitern, 

Etablierung eines Fachbeirates 

• Ausweitung der Nutzerzahlen auf 1.000 neue Eltern 

bis Ende 2018 und Erweiterung der Website 

um einen Community-Bereich 

• Professionalisierung des Elterncoachings 

• Etablierung von „Kinderzimmer auf Zeit“ in zehn 

Städten 

• Gewinnung von Spendern, Förderern und Kooperationspartnern 

• Lobbyarbeit für die Ermöglichung des Umgangsrechtes 

über die Grundsicherung 

• Das System der unabhängigen Familienselbsthilfe 

stärkt den gesellschaftlichen Zusammenhalt unter 

Einbeziehung vieler Zielgruppen: die Sorge für die 

Bindungssicherheit von „Scheidungskindern“ wird 

zunehmend als bürgerschaftliche Verantwortung 

wahrgenommen; Politik, Verwaltung und Fachkräfte 

werden angeregt, „Unterhalt“ und „Umgang“ 

als Kinderrechte gleichwertig zu unterstützen.

Gregor Hackmack 

abgeordnetenwatch.de 

Seit 2014 bringt er seine durch die Gründung von abgeordnetenwatch.de 

gewonnene Expertise auch bei change.org 

ein. In der weltweit größten Kampagnenplattform 

ist Gregor für die Aktivitäten des deutschen Arms der 

Organisation verantwortlich. Change.org befähigt Menschen 

sich durch Petitionen für die Welt einzusetzen, in 

der sie leben möchten. 

Gregor Hackmack ist Ashoka Fellow seit 2008. 

Was macht abgeordnetenwatch.de? 

abgeordnetenwatch.de ist eine Internetplattform, die den 

immer breiteren Graben zwischen Bürgern und Abgeordneten 

überwindet. Das Portal ermöglicht den Bürgern, 

öffentliche Fragen an ihren Abgeordneten zu stellen 

– auf Bundes- und Europaebene sowie in aktuell neun 

Landesparlamenten. 

Gregor Hackmack stärkt demokratisches Staatsbürgertum: 

Er zeigt mit seiner Online-Plattform, dass hinter 

Parteien Menschen stecken, die Politik machen, und dass 

es Bürger sind, die diesen Leuten ein Mandat erteilen. 

Die Vision einer selbstbestimmten Gesellschaft mit 

mehr Beteiligungsmöglichkeiten und Transparenz verfolgt 

er nun auch bei Change.org weiter. 


Gregor Hackmack studierte Internationale Beziehungen 

und politische Soziologie an der London School of Economics. 

2004 engagierte er sich stark für einen – schließlich 

erfolgreichen – Volksentscheid zur Änderung des 

Hamburger Wahlrechts, um Bürgern mehr Einfluss auf 

die Auswahl ihrer Abgeordneten zu ermöglichen. 

Anschließend gründete er zusammen mit Boris Hekele 

abgeordnetenwatch.de, das nur fünf Monate nach dem 

Start für den „Grimme Online Award“, den Grimme- 

Preis für Internetprojekte, nominiert wurde. Im Jahr 

2010 wurde Gregor Hackmack in das Young Global 

Leader Netzwerk der Schwab Stiftung aufgenommen. 

Alle Fragen und Antworten, aber auch das Abstimmungsverhalten 

bleiben für immer gespeichert und bieten 

den Wählern mit Blick auf die nächsten Wahlen eine 

gute Informationsgrundlage. Gleichzeitig übt abgeordnetenwatch.de 

eine Kontrollfunktion aus. Aussagen und 

Verhalten müssen nun zusammenpassen, da öffentliches 

Feedback durch die Plattform jederzeit möglich ist. 

Darüber hinaus werden die Nebeneinkünfte, Reden und 

Ausschussmitgliedschaften von Bundestagsabgeordneten 

dokumentiert. Dies ermöglicht allen Bürgern (also nicht 

nur den Fragestellern), ihre Abgeordneten besser einschätzen 

zu können. 

Partnerschaften mit Online-Medien helfen abgeordnetenwatch.de, 

eine breite Öffentlichkeit zu erreichen und 

höchstmögliche Wirkung zu erzielen. 


Während die Demokratie als Regierungsform hohe Zustimmungsraten 

erfährt (89 % im April 2016, laut einer 

Infratest dimap Umfrage), grassiert im Land große Politik(er)verdrossenheit. 

Viele Bürger fühlen sich ohnmäch-

tig und sehen außerhalb von Wahlen keine Möglichkeit, 

sich in die Politik einzubringen oder Gehör zu finden. 

Bürger und Politiker entfernen sich zunehmend voneinander, 

die Wahlbeteiligung sinkt und es finden sich 

immer weniger Menschen, die bereit sind, sich (partei)politisch 

zu engagieren. 



• Ca. 290.000 € Personal, ca. 210.000 € Sachkosten 

• Zehn Festangestellte, 25 freie Mitarbeiter 

• 210 ehrenamtlich geleistete Stunden durch 

Unternehmen und Privatpersonen 


• Das Portal existiert bereits für den Bundestag, die 

deutschen EU-Parlamentarier, die 

Landesparlamente in Baden-Württemberg, Bayern, 

Berlin, Brandenburg, Hamburg, Hessen, 

Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland- 

Pfalz, Sachsen, Schleswig-Holstein, Thüringen und 

in zwölf Kommunalparlamenten. 

• In Luxemburg (www.politikercheck.lu), Irland 

(www.dailwatch.ie), Frankreich 

(www.questionnezvoselus.org), Tunesien 

(www.marsad.tn) und Griechenland 

(www.vouliwatch.gr) betreiben Projektpartner 

eigene Portale. In Österreich ist 

abgeordnetenwatch.de die Vorlage für das Portal 

www.meinparlament.at. 


• 26 vertretene Parlamente, 47 dokumentierte 

Wahlen 

• 1,5 Millionen Besucher pro Jahr 

• Derzeit 185.000 gespeicherte Fragen und 148.000 

gespeicherte Antworten 

• 95.000 Newsletter-Abonnenten, 2.789 

Fördermitglieder 

Was plant abgordnetenwatch.de? 

• abgeordnetenwatch.de ist auf beliebig viele 

Parlamente übertragbar. Mit steigenden Spenden 

und Fördereinnahmen wird abgeordnetenwatch.de 

auch für alle anderen Landesparlamente in 

Deutschland ausgeweitet. 

• abgeordnetenwatch.de entwickelt in den 

kommenden zwei Jahren neue Angebote: 

PetitionPlus in Zusammenarbeit mit change.org 

Deutschland sowie eine App für die mobile 

Nutzung von abgeordnetenwatch.de. 


• Das Portal konnte 2015 mehr als 700.000 

Menschen dazu bewegen, sich erstmals aktiv mit 

ihren Abgeordneten zu beschäftigen. 

• Abgeordnete werden motiviert, ihr Handeln zu 

erklären: 80 % aller Fragen wurden beantwortet. 

Häufig formulieren Abgeordnete auf Grundlage 

einer Bürgerfrage parlamentarische Anfragen an 

die Regierung. 

• Umfangreichere und vollständigere 

Berichterstattung über Politik: Das Portal ist 

eingebunden bei spiegel.de, sueddeutsche.de 

sowie auf ca. 20 Regionalzeitungsportalen.

Stephanie Hankey 

Tactical Technology Collective 

„Security in a Box“, das allein 2015 über 2,05 Millionen 

mal abgerufen wurde und in über 15 Sprachen übersetzt 

worden ist. Außerdem wird Inspiration für die wirksame 

Nutzung digitaler Technologien vermittelt. Beispiele dafür 

sind die umfangreichen Fallbeispiel-Sammlungen „10 

Tactics“, „10 Tactics remixed“ und das Buch „Visualising 

Information for Advocacy“. Diese Formate zeigen 

besonders erfolgreiche Strategien auf und regen zum 

Nachmachen an. 

Stephanie Hankey befähigt Akteure der Zivilgesellschaft, 

ihre Strategien für gesellschaftliche Veränderung in den 

digitalen Raum zu übersetzen und sich in diesem sicher 

und effektiv zu bewegen. 


Stephanie Hankey ist seit den Anfängen in der digitalen 

Szene aktiv. Als Sozialunternehmerin treibt sie die Frage, 

wie Digitales genutzt werden kann, um positive 

gesellschaftliche Veränderung zu unterstützen. Seit 2003 

hat sie mit dem Tactical Technology Collective eine 

weltweit agierende Organisation aufgebaut, die 

regelmäßig Standards in der Nutzung digitaler 

Technologien für gesellschaftlichen Wandel setzt. Ihre 

Aufgabe sieht Stephanie Hankey nicht nur darin, neue 

Technologien zu entmystifizieren und aktuelle 

Informationen zur Verfügung zu stellen. Sie regt zivilgesellschaftliche 

Akteure dazu an, die richtigen Fragen an 

die Sammlung und Verwertung von Daten sowie an ihre 

angestrebte Wirkung zu stellen und sich an nachweislich 

wirksamem Vorgehen zu orientieren. 

Stephanie Hankey ist Ashoka Fellow seit 2013. 

Was macht Tactical Tech? 

Tactical Tech bietet eine Vielzahl von Orientierungshilfen 

– zum Beispiel interaktive Filme, Guides und Toolkits wie 

In den vergangenen Jahren hat Tactical Tech ein internationales 

Netzwerk von Experten und Multiplikatoren 

aufgebaut. Diese entwickeln nicht nur professionsübergreifend 

– aus Programmierung, Design, Aktivismus, 

Demokratie-Förderung, etc. – immer wieder neue, kreative 

Lösungen entlang zivilgesellschaftlicher Bedürfnisse, 

sondern erreichen auch über ihre Netzwerke Akteure in 

vielen thematischen Bereichen und geografischen Regionen. 

Formate wie „Flash-Trainings“ auf Konferenzen für 

Journalisten und Aktivisten sowie eine fees-for-services 

Sparte für die Visualisierung von Daten runden die Aktivitäten 

ab. Auch vor dem Hintergrund der aktuellen 

Debatten um Datenschutz und -sicherheit ist die zukünftige 

Weiterentwicklung und strategische Ausrichtung des 

Tactical Technology Collective eine spannende Aufgabe 

– um zivilgesellschaftlichen Akteuren weltweit die gezielte 

Nutzung digitaler Technologien und Strategien zu 

ermöglichen, während sie sich sicher und informiert im 

digitalen Raum bewegen. 


Während vor fünfzehn Jahren die Herausforderung war, 

Akteuren der Zivilgesellschaft die Nutzung digitaler 

Technologien nahe zu bringen, hat sich das Bild heute 

gewandelt: Digitale Technologien können gesellschaftlichen 

Wandel unterstützen, aber auch konterkarieren, 

wenn die falschen Werkzeuge unreflektiert eingesetzt 

werden. Das Projekt Trackography veranschaulicht z.B., 

welche Unternehmen Daten sammeln während man 

online Nachrichten liest. Trackography zeigt auch, für 

welche Zwecke die Daten genutzt und in welche Länder 

sie gesendet werden – jedes Mal wenn man eine Medien- 

Website aufruft. Dadurch wird deutlich, dass die Datenströme 

im Internet viel umfangreicher sind, als es viele 

Nutzer vermuten und beabsichtigen.

Je nachdem, von wem und wofür die Daten genutzt 

werden, kann auch ein Sicherheitsrisiko entstehen, vor 

allem bei der Arbeit in repressiven Regimen. 



• Gesamtbudget: 2,4 Millionen € (hauptsächlich 

Fördergelder) 

• Fünf Mitarbeiter, Berater und Praktikanten 


Tactical Tech ist mit seinen Programmen bereits weltweit 

aktiv. So wurde beispielsweise „Security in a box“ in 15 

Sprachen übersetzt. Zudem wurden 6.000 gedruckte 

Toolkits, Bücher und Leitfäden an Organisationen rund 

um die Welt verschickt. 

Die Website von „Me and My Shadow“ wurde neu 

aufgesetzt, wodurch seine Besucherzahl auf 149.800 

erhöht und somit fast verdoppelt werden konnte. Durch 

die Online-Materialien und gedruckten Unterlagen für 

das „Gender and Technology Institute“ konnten 14.000 

Menschen des globalen Südens erreicht werden. 


• Über 5.000 Menschen durch persönliche Beratung, 

Flash Events und Workshops erreicht 

• Über 3 Millionen Besucher auf den Tactical Tech 

Webseiten, Online-Materialien und den Social Media 

Seiten 

• Veröffentlichung des Buchs „Visualising Information 

for Advocacy“ in Arabisch, Spanisch und Russisch 

• Launch der Filmserie „Decrypting Encypting” und 

Fortführung der Filmserie „Exposing the Invisible” 

• Sechs Filme für den White Room als Teil der Ausstellung 

„Nervöse Systeme – Quantifiziertes Leben 

und die soziale Frage” 

• Organisation des „Gender and Technology Institute“ 

mit 76 Teilnehmerinnen, die als Fortführung des 

Workshops 50 Aktivitäten in 18 Ländern innerhalb 

ihrer eigenen Netzwerke organisierten 


• Unabhängige Studien in den Jahren 2012 und 2013 

ergaben, dass „Security in a box“ die Ressource ist, 

die international von Organisationen benutzt wird, 

um Trainings zu diesem Thema zu geben. 

• Das „Gender and Technology Institute“ führte zum 

Aufbau und zur Vernetzung von Aktivistinnen und 

Frauenrechtlerinnen aus den Bereichen Journalismus 

und digitale Technologien. Eine Online- 

Befragung mit 32 Teilnehmerinnen ergab, dass sie 

die im „Gender and Technology Institute“ erlernten 

Aspekte und Hilfsmittel von digitaler Sicherheit 

häufiger nutzen und auch in ihre Arbeit integrieren. 

Was plant Tactical Tech? 

• Ausstellung „Nervöse Systeme – Quantifiziertes 

Leben und die soziale Frage“ (10.03.2016 - 

09.05.2016), die gemeinsam mit dem Haus der Kulturen 

der Welt (HKW) in Berlin kuratiert wurde 

und an anderen Orten weltweit wiederholt werden 

kann 

• Verbreitung und Weiterentwicklung von „Security 

in a box” sowie dessen Verknüpfung mit anderen 

Projekten 

• Maßnahmen für den kontinuierlichen Kapazitätsaufbau 

in den zivilgesellschaftlichen Organisationen 

und Aufbau/Stärkung des gesamten Sektors 

• Integration von digitalem Datenschutz zur Stärkung 

der privaten und organisatorischen Datensicherheit 

sowie des psycho-sozialen Wohlbefindens 

• Ausbau und Adaption der Trainingsmaterialien an 

die Anforderungen der jeweiligen Zielgruppen, z.B. 

Frauenrechtlerinnen

Andreas Heinecke 

Dialogue Social Enterprise 

Andreas Heinecke ist Gründer von Dialogue Social 

Enterprise GmbH (Dialogue SE) sowie von Consens 

Ausstellungs GmbH und DialogMuseum gGmbH. Alle 

drei Firmen haben ihren Sitz in Deutschland und teilen 

eine Mission: durch Ausstellungen, Bildungs- und Freizeitprogramme 

sozialen Wandel herbeizuführen und 

eine integrative Welt zu schaffen, in der alle die gleichen 

Chancen haben, unabhängig von Behinderung oder Alter. 

Andreas Heinecke ist Ashoka Fellow seit 2005. 

Was macht Dialogue SE? 

In den Ausstellungsreihen Dialog im Dunkeln, Dialog im 

Stillen und Dialog mit der Zeit werden BesucherInnen für 

die besonderen Fähigkeiten von Menschen mit Behinderung 

und Senioren sensibilisiert. Im „Dialog im Dunkeln“ 

führen zum Beispiel blinde Menschen das Publikum durch 

völlig verdunkelte Räume. So schafft Andreas Heinecke 

seit über 25 Jahren einen Perspektivenwechsel zum Thema 

Behinderung. 


Als Radiojournalist wurde Andreas Heinecke ein blinder 

Kollege zugewiesen, der sein Augenlicht bei einem Unfall 

verloren hatte. Das veränderte seine Sicht auf Blinde 

schlagartig. Er erkannte deren besondere Fähigkeiten 

und realisierte wie groß seine eigenen Vorurteile gewesen 

waren. 

Fest entschlossen, gegen die Ausgrenzung blinder Menschen 

anzukämpfen, entwickelte er mit der Stiftung Blindenanstalt 

neue Formen der Weiterbildung für blinde 

und sehbehinderte Menschen. Dabei realisierte er, dass 

es nicht an Dienstleistungen für Blinde fehlt, sondern 

vielmehr das die Barrieren in den Köpfen der Sehenden 

die meisten Probleme schaffen. Die Beseitigung dieser 

Barrieren war und ist die Grundidee des „Dialog im 

Dunkeln“ (DiD). 

Dialogue SE ist eine Consulting Firma, die lokale PartnerInnen 

bei der Umsetzung von Dialog Programmen begleitet. 

Die weltweiten Ausstellungen, Seminare und 

Veranstaltungen ermöglichen einen Rollentausch zwischen 

Menschen mit und ohne Behinderung. So sensibilisiert 

Dialogue SE für die besonderen Fähigkeiten von 

Personen mit Behinderung. Gleichzeitig kommen blinde 

und gehörlose Menschen als Guides oftmals zum ersten 

Mal in ihrem Leben in eine wirkliche Führungsposition 

und werden dadurch für den regulären Arbeitsmarkt 

qualifiziert. 

Im DiD führen blinde Menschen das Publikum in Gruppen 

durch völlig abgedunkelte Räume. Aus Düften, 

Wind, Temperaturen, Tönen und Texturen werden 

Alltagssituationen gestaltet, die in unsichtbarer Form 

eine völlig neue Erlebnisqualität erhalten. Dadurch werden 

sehende Menschen aus ihrer gewohnten Wahrnehmung 

herausgelöst, während blinde Menschen Orientierung 

und Mobilität sichern und zu Botschaftern einer 

Kultur ohne Bilder werden. Dialogue SE bietet inzwischen 

neben der Ausstellung viele weitere Veranstaltungsformate 

an: von Abendessen im Dunkeln bis zu 

Management-Trainings und Teambuildings. 

Darüber hinaus wurde das Konzept variiert: Im „Dialog 

im Stillen“ (DiS) führen gehörlose Menschen das Publikum 

in völliger Stille durch eine Ausstellung und geben 

einen Eindruck zu nonverbaler Kommunikation. In den 

Workshops bewätigen die Teilnehmer Aufgaben, ohne 

verbale Kommunikation zu nutzen. „Dialog mit der Zeit“ 

(DmdZ) beschäftigt Menschen im hohen Alter und regt 

hierdurch den intergenerativen Dialog zum Thema Alter, 

Altern und den Begriff von „Zeit“ an. 


15 % der Weltbevölkerung ist behindert. 2015 lag die 

Arbeitslosenquote Schwerbehinderter in Deutschland

ei 14 % – fast doppelt so hoch wie die vergleichbare 

Quote von Menschen ohne Behinderung. Der Umgang 

mit behinderten Menschen ist geprägt durch den Wohlfahrtsgedanken 

an Stelle eines Potenzialgedankens. Blinde 

und gehörlose Menschen werden mit Mitleid betrachtet 

und so von der Partizipation in der Gesellschaft ausgeschlossen, 

anstatt dass ihre besonderen Fähigkeiten 

produktiv genutzt und dadurch wertgeschätzt werden. 



• Dialogue SE Umsatz: 900.000 € 

• 15 MitarbeiterInnen, 19 Tage pro bono-Leistungen 

durch Partner 

• 480 blinde/sehbehinderte und 54 gehörlose MitarbeiterInnen, 

127 Senioren als MitarbeiterInnen im 

weltweiten Netzwerk 

Erbrachte Leistungen weltweit (2015) 

• 26 Ausstellungen (20xDiD, 2xDiS, 4xDmdZ) 

• Zehn zusätzliche Workshopzentren (9xDiD,1 DiS) 

• Mehr als 680.000 BesucherInnen der DiD Ausstellungen 

und Workshopzentren 

• Mehr als 60.000 BesucherInnen der DiS und rund 

46.000 BesucherInnen der DmdZ-Ausstellungen 

und -Workshopzentren 

• Mehr als 30.000 TeilnehmerInnen der DiD Workshops 

und mehr als 1.700 TeilnehmerInnen der 

DiS Workshops 

• 534 sehbehinderte und gehörgeschädigte Angestellte 

(~ 60 % aller MitarbeiterInnen) 

• 182 neu ausgebildete sehbehinderte und gehörgeschädigte 

TrainerInnen und Guides 


• Eine Studie ergab: 100 % der befragten DiD- 

BesucherInnen erinnern sich nach fünf Jahren immer 

noch an die Erfahrung. 90 % gaben an, ein 

größeres Bewusstsein gegenüber blinden Menschen 

entwickelt zu haben. 58 % bestätigen, dass 

sich ihre Einstellung und Verhalten gegenüber 

Menschen mit Behinderung nach dem Besuch geändert 

hat. 

• Interviews mit 44 DiD Guides haben gezeigt, dass 

sie von ihrer Arbeit auf vielfältige Weise profitieren: 

Empowerment, größeres Selbstbewusstsein, 

Ausbau der akademischen Qualifizierungen und 

der Praxiserfahrung, größere finanzielle Sicherheit 

und Stabilität, mehr soziale Kontakte, etc. 


• Jedes Jahr erleben knapp 700.000 Menschen weltweit 

die Dialog Programme und 700 benachteiligte 

Menschen erhalten als Guides oder TrainerInnen Anerkennung, 

Einkommen und Empowernment. 

• Insgesamt fand DiD bereits in 39 Ländern und fast 

150 Städten weltweit statt. 

• Consens veranstaltet bereits seit 15 Jahren die DiD 

Austellung, Workshops und Events in Hamburg und 

bietet seit 2014 auch DiS an. Das DialogMuseum in 

Frankfurt ist seit zehn Jahren mit den DiD Auststellung, 

Events und Workshops erfolgreich. 

• Aktuell operieren 29 DiD Standorte in Asien, Europa, 

Afrika und Südamerika. 2015 gab es vier DmdZ 

und drei DiS Standorte in Europa und Asien. 

Was plant Dialogue SE? 

2016 wird DiD auch Australien erreichen und China 

bekommt einen vierten DiD Standort. In Istanbul eröffnet 

neben DiD nun auch DiS. DmdZ Ausstellungen werden 

in Taipei, Taiwan und Vantaa, Finnland entstehen. 

2016 werden zum vierten Jahr in Folge mehr als 500 

englische Lehrkräfte an DiD Führungskräftetrainings 

teilnehmen. Zudem soll mithilfe von EU Förderprojekten 

das Empowernment von blinden Menschen in Osteuropa 

fokussiert werden. Dialogue SE arbeitet aktuell außerdem 

an einem neuen Workshopformat für Arbeitskräfte 

in der Altenpflege. 

Dialogue SE durchläuft zurzeit einen internen Restrukturierungsprozess, 

um die Leistungen für PartnerInnen und 

die interne Effektivität zu verbessern. Hierzu gehört die 

engere Zusammenarbeit von Dialogue SE, Consens und 

dem DialogMuseum, um Synergien besser zu nutzen. 

Das Ziel ist bis 2020 einer Million Menschen weltweit 

mit den Dialog-Programmen zu erreichen und 1.000 

benachteiligten Menschen eine Beschäftigung zu geben.

Johannes Hengstenberg 

co2online.de 

Mit einem interaktiven Energiesparkonto, Energiespar- 

Ratgebern, kommunalen Heizspiegeln sowie mit Portalpartnern 

aus Wirtschaft, Wissenschaft, Verbänden, Medien 

und Politik motiviert co2online.de private Haushalte, 

Handel und Gewerbe, sich aktiv am Klimaschutz zu 

beteiligen – und dabei Geld zu sparen. 

Mit Kampagnen (wie z. B. „Klima sucht Schutz“ oder 

Heizspiegelkampagnen) informiert und motiviert 

co2online.de viele Bürger, eigeninitiativ für den Klimaschutz 

aktiv zu werden. 

Online-Beratungswerkzeuge verhelfen Millionen von 

Mietern und Hauseigentümern zu einem fundierten Urteil 

über ihren Energieverbrauch. Sie informieren außerdem 

über Einsparmöglichkeiten und deren Wirtschaftlichkeit. 

co2online.de hilft Bürgern mit kostenlosen Online- 

Beratungen beim Energiesparen und damit auch beim 

Klimaschutz. Durch die Arbeit von co2online.de werden 

das Wissen um den eigenen Energieverbrauch und die 

Möglichkeiten, Energie zu sparen, zum Allgemeingut. 


Gleich nach seiner Promotion wurde der Politologe 

Johannes Hengstenberg im Umweltschutz aktiv. 1987 

war er bereits bei der Gründung des Challenge Network 

(GCN), einer NGO zur Förderung des Wissenaustauschs 

zwischen Wissenschaftlern und Umweltaktivisten, 

beteiligt. 

Frustriert von der Langsamkeit politischer Prozesse 

gründete er 1992 eine weitere Organisation. Durch 

mehr Transparenz und Information sollte sie jedem Einzelnen 

ermöglichen, seinen Energiekonsum zu verringern 

und so einen aktiven Beitrag zum Klimaschutz zu leisten. 

Die Idee für co2online.de war somit geboren. 

Johannes ist Ashoka Fellow seit 2007. 

Was macht co2online.de? 

Partner aus dem Modernisierungs-Markt helfen Verbrauchern, 

die Impulse in CO 2 -mindernde Maßnahmen 

umzusetzen: Handwerker und Energieberater werden als 

kompetente Ansprechpartner vor Ort weiterempfohlen, 

Hersteller von innovativen Modernisierungs- und Energiesparprodukten 

werden als Begleiter für die wärmetechnische 

Modernisierung von Gebäuden vermittelt und 

Banken und Förderprogramme werden zur Finanzierung 

der Modernisierungsmaßnahmen benannt. 


Der Einzelne hat Verantwortung im Klimaschutz, da er 

gemeinsam mit 40 Millionen deutschen Haushalten für 

jede siebte Tonne CO 2 verantwortlich ist, die beim Heizen 

und bei der Stromerzeugung für Wohngebäude jährlich 

entsteht. Rund die Hälfte dieses CO 2 -Ausstoßes ist 

ohne finanzielle Nachteile vermeidbar. Das geschieht 

aber zu schleppend. Der Einzelne ist über den eigenen 

Energieverbrauch und Sparmöglichkeiten kaum informiert. 

Und wenn, dann wird er nicht aktiv.

Konventionelle Aufklärung über Sparpotenziale ist wenig 

effektiv. Medien und Industrie kommunizieren Energieeffizienz 

für Endverbraucher meist pauschal, ohne Bezug 

zur Situation der Einzelnen – obwohl das Ansprechen 

von Einzelpersonen klar der wirksamste Ansatz ist. Auch 

Handwerker und Energieberater gehen kaum aktiv und 

individuell auf Haushalte zu, weil ihnen die Einzelkontakte 

zu viel Aufwand sind. Die Hersteller vertreiben ihre 

Effizienztechniken vor allem über das Handwerk und 

erreichen so selbst kaum Endkunden. 


• co2online.de betreibt Online-Beratung auch für 

weitere zwölf europäische Länder (Österreich, 

Luxemburg, Italien, Spanien, Malta, Lettland, 

Bulgarien, Irland, Dänemark, Frankreich) 

• 2014/15: Europäischer Klimaschutzwettbewerb 

(EECC) mit 300 Teilnehmern (Büros) durch zehn 

Partner in zehn Ländern 



• Gesamtbudget, ca. 3,3 Millionen €, davon 

75 % Förderung 

25 % Markterlöse 

• Sachkostenanteil: 55 % 

• 43 Mitarbeiter 

Erbrachte Leistungen (2004-2015) 

• 746.000 Heizungspumpen- und Kühlgerätechecks 

• 1,2 Millionen HeizChecks und 66.000 Heizgutachten 

• Über 80 kommunale Heizspiegel 

• Knapp 394.000 Modernisierungsberatungen 

• Insgesamt 8,9 Millionen abgeschlossene Online- 

Beratungen 

Wirkungen für die Gesellschaft (2004-2015) 

Angaben nur für die fünf evaluierten Tools von derzeit 

insgesamt 16: 

• 2,6 Milliarden zusätzlicher Umsatz für Handwerk 

und Hersteller von Bauteilen & Geräten 

• Ca. 0,7 t vermiedenes CO 2 je abgeschlossene 

Online-Beratung (aus Nachbefragungen ermittelt) 

• 7,6 Millionen vermiedene t CO 2 über die Lebensdauer 

der Bauteile 

Was plant co2online.de? 

co2online.de entwickelt seine Angebote laufend weiter. 

Im Mittelpunkt steht die permanente Online- 

Energiesparberatung für Hausbesitzer und Mieter mit 

dem Energiesparkonto (92.000 registrierte Nutzer, 

>100.000 Liegenschaften per Januar 2016). 

Seit 2015 gibt es auch kostenpflichtige Premiumdienste 

wie den Heizenergiemonitor HEMON (www.hemon.de). 

Ihre Wirkung bestimmt nicht die Förderung, sondern die 

Marktnachfrage.

Christian Hiß 

Regionalwert AG 

Als Aktionäre einer Art Holdinggesellschaft für Betriebe 

der Land- und Ernährungswirtschaft entscheiden die 

Bürger so selbst über die Balance der finanziellen, ökologischen 

und sozialen Rendite ihrer Investition. Die Unternehmer 

verpflichten sich zur Berichterstattung ihrer 

Nachhaltigkeitsleistungen, etwa zum Ressourcenverbrauch, 

ökologischen Landbau, Artenschutz, Mitbestimmung 

und Entlohnung. 

Mit der Regionalwert AG erfindet Christian Hiß die 

Beziehung zwischen Stadt und Land neu: eine Partnerschaft, 

die ein werteorientiertes Wirtschaften im ländlichen 

Raum ermöglicht, eine intakte und vielfältige Kulturlandschaft 

hervorbringt, die Versorgung der Menschen 

sichert und den Betrieben der ganzen Wertschöpfungskette 

ein verlässliches Auskommen bietet. 

So gelingt es, regionale landwirtschaftliche Betriebe von 

überregionalen Finanzmärkten unabhängig zu machen 

und nachhaltige Strukturen im Agrarwesen zu fördern. 

Das Ergebnis ist ein Gegenmodell zur wachsenden Entfremdung 

der Nahrungsmittelproduktion von ihren Käufern 

und zum fortschreitenden Konzentrationsprozess in 

der globalen Lebensmittelindustrie. 


Christian Hiß verbrachte seine Kindheit auf einem der 

ersten Biohöfe Deutschlands im Breisgau und erlebte die 

Bewirtschaftung nach Grundsätzen ökologischer Landwirtschaft. 

Er ließ sich zum Gärtnermeister ausbilden 

und gründete selbst ein landwirtschaftlich-gärtnerisches 

Unternehmen, bevor er die Stiftung Kaiserstühler Garten 

ins Leben rief. 

Er erfuhr aus erster Hand die Defizite der Finanzierung 

von Hofübergaben und Existenzgründungen. 2006 

lancierte er deswegen die Regionalwert AG. 

Christian Hiß ist Ashoka Fellow seit 2009. 

Was macht die Regionalwert AG? 

Durch die Regionalwert AG kann sich jeder an der 

Finanzierung regionaler Land- und Ernährungswirtschaft 

beteiligen. Bürger stellen dabei als Aktionäre Kapital 

bereit. Die Regionalwert AG beteiligt sich damit an 

landwirtschaftlichen und landwirtschaftsnahen Betrieben 

in der Region Freiburg und verpachtet oder vergibt sie 

an qualifizierte Unternehmer zur Bewirtschaftung. 

643 

Aktionäre 


Junge Menschen entscheiden sich oft dagegen, kleinere 

und mittlere Landwirtschaftsbetriebe der Eltern zu 

übernehmen, weil die Kapitalrentabilität zu gering ist. 

Eine Alternative ist die außerfamiliäre Hofnachfolge. 

Deren Gestaltung und Finanzierung ist jedoch in der 

Praxis schwierig. Jungen, unternehmerischen Menschen 

mit passender Berufsausbildung, aber ohne eigenen Hof, 

fehlt oft die Möglichkeit, einen landwirtschaftlichen Betrieb 

zu finanzieren. All dies hat das weit verbreitete 

Höfesterben zur Folge. 

Politik und Gesellschaft unterschätzen den ökologischen 

und sozialen Wert kleiner und mittlerer Betriebe: Kleinparzellierte 

Betriebsstrukturen garantieren hohe Biodiversität 

auf kleinem Raum.

Ökologische Landwirtschaft produziert qualitativ hochwertige 

Nahrungsmittel mit geringeren negativen Auswirkungen 

auf Boden, Luft, Wasser, Fauna und Flora als 

die konventionelle. Sie ist arbeitsintensiver, sichert somit 

Arbeitsplätze im ländlichen Raum, und hat das Potenzial, 

einen erheblichen Beitrag zur Lösung großer gesellschaftlicher 

Herausforderungen wie z.B. der Versorgungssicherheit 

zu leisten. 

All dies spielt jedoch keine Rolle bei der Bewertung der 

Rentabilität der Betriebe, so dass die Anreize, die Betriebe 

am Leben zu erhalten, gering sind. 







Das Modell der Regionalwert AG aus der Region Freiburg 

soll auf andere Regionen übertragen und ihre 

Grundstruktur dort individuell angewendet werden. 

Nach neun Jahren der Geschäftstätigkeit ist umfangreiches 

Know-how aufgebaut. Die Regionalwert AGs in 

anderen Regionen sind unternehmerisch eigenständig. 

Sofern sie die Wort-Bild-Marke der Regionalwert AG 

nutzen, sind sie an die Kriterien der Lizenzinhaberin 

gebunden. 

Mit zwei deutschen, einer österreichischen, einer 

schweizerischen, zwei spanischen und zwei kroatisch/bosnischen 

Regionen finden konkrete Gründungsgespräche 

zur Imitation des Modells statt. Im September 

2011 wurde die Regionalwert AG Isar/Inn und im Herbst 

2014 die Regionalwert AG Hamburg als Nachfolgegründungen 

gestartet. 


• Aktionäre stellten 21 Partnerbetrieben insgesamt 

2,97 Millionen € Kapital zur Verfügung 

• Vier neue Betriebe gründungsreif entwickelt 

• Neue öffentliche Kapitalerhöhung im Jahr 2016 

Was plant die Regionalwert AG? 


• Förderung ökologischer Land- und Ernährungswirtschaft, 

Sensibilisierung der Gesellschaft für 

sozio-ökologische Leistungen der Landwirtschaft, 

Ermöglichung von Existenzgründungen 

Für 2016 ist die Verbreitung des Konzepts in zwei weitere 

Regionen geplant. Die Partnerunternehmen in 

Freiburg sollen auf 25 finanzierte Unternehmen steigen 

und 900 Aktionären bringen 4,5 Millionen Euro ein. 

• Berichterstattung über die Umwelt- und Sozialleistungen 

anhand eines Indikatorensets, das alle 

beteiligten Unternehmen anwenden

Frank Hoffmann 

discovering hands ® 

der frühzeitigen Diagnose von Brustkrebs, verbessert so 

die Überlebenschancen und senkt Behandlungsbelastung 

und -kosten für brustkrebserkrankte Patientinnen. 

Gleichzeitig eröffnet das Modell von discovering hands ® 

blinden Frauen als zertifizierten medizinischen Tastuntersucherinnen 

(MTU) die Einbindung in ein völlig neues 

Tätigkeitsfeld im Arbeitsmarkt. 

Frank Hoffmann befähigt blinde Frauen, mit einer 

Tastuntersuchung die Brustkrebsvorsorge zu verbessern, 

und schafft so ein neues Tätigkeitsfeld im präventiven 

Gesundheitssystem. 


Die Idee zu discovering hands ® entwickelte der Gynäkologe 

Dr. Frank Hoffmann basierend auf den praktischen 

Erfahrungen seiner über 20-jährigen Praxistätigkeit. Er 

hat selbst erlebt, wie wenig Zeit ihm als Arzt für eine 

Tastuntersuchung bleibt, die für viele Frauen die einzige 

Präventionsmaßnahme für Brustkrebs ist. 

Er fühlte sich verpflichtet, eine bessere Früherkennungsdiagnostik 

für Brustkrebs zu entwickeln. Inspiriert von 

Pionieren wie Andreas Heinecke (Ashoka Fellow seit 

2005) fing er an, mit blinden Frauen zu arbeiten. 

Frank Hoffmann ist Ashoka Fellow seit 2010. 

Was macht discovering hands ® ? 

Frank Hoffmann hat ein standardisiertes Verfahren entwickelt, 

bei dem blinde Frauen ihren überdurchschnittlichen 

Tastsinn zur Tumor-Erkennung im Rahmen der 

medizinischen Diagnostik einsetzen. Das dient zunächst 


In Deutschland ist Brustkrebs die tödlichste Krebsart bei 

Frauen zwischen 25 und 74 Jahren. Die Wahrscheinlichkeit 

eines tödlichen Verlaufs der Krankheit hängt stark 

vom Zeitpunkt der Diagnose ab. Die Kosten für eine 

präventive Mammographie werden von den Krankenkassen 

nur für Frauen zwischen 50 und 69 Jahren übernommen 

– sonst steht üblicherweise nur eine ärztliche 

Tastuntersuchung zur Verfügung. 

Diese Art der Untersuchung findet jedoch unter suboptimalen 

Bedingungen statt: Der Zeitrahmen ist oft zu 

kurz; die Untersuchung wird nicht standardisiert durchgeführt. 

Außerdem verfügt der Arzt nicht über die Tastfähigkeiten 

von Blinden. 

Blinde sind besonders gut für eine Tastuntersuchung 

geeignet. Sie können sich viel mehr Zeit für die Untersuchung 

nehmen. Bisher werden Blinde unzureichend in 

den Arbeitsmarkt eingebunden. Schätzungen des Deutschen 

Blinden- und Sehbehindertenverband e.V. zufolge 

sind 70 % aller Blinden arbeitslos.



• Gesamtbudget 2015: 265.000 €, davon 



• 50 Stunden pro bono-Leistungen für 

Konzeptionsentwicklung, Rechtsberatung und 

Vertragsentwicklung 


• Ca. 12.000 untersuchte Frauen (eine MTU untersucht 

ca. 500 bis 1.000 Patientinnen pro Jahr) 

• Rund 30 MTUs wurden inzwischen ausgebildet. 


• Feste Anstellung für 21 blinde Tastuntersucherinnen 

in Deutschland und vier in Österreich, die aus 

Behinderung Begabung gemacht haben. 

• Erhöhte frühzeitige Erkennungsquote von 28 %: 

MTUs stuften bei knapp 600 Frauen Tastbefunde 

als verdächtig ein, die dem Arzt nicht aufgefallen 

wären. 

• Die Grundlagen für die internationale Skalierung ist 

ein Social Franchise Modell, das 2015 erfolgreich 

umgesetzt werden konnte. 

Was plant discovering hands ® ? 

• Durch die seit 2014 umgesetzte operative Arbeit 

der discovering hands ® Service GmbH, einer Tochter 

der 2011 gegründeten Muttergesellschaft discovering 

hands ® gUG (haftungsbeschränkt), gibt es 

eine deutliche Steigerung der deutschlandweiten 

Aktivitäten, die Gründung von discovering hands ® - 

Zentren sowie die Vorbereitung eines eigenen 

Ausbildungszentrums. 

• Die Ausbildung und Beschäftigung von 74 MTUs bis 

2019 in Deutschland, was einer jährlichen Untersuchungskapazität 

von 70.000 Patientinnen entspricht. 

Kostendeckende Führung des Unternehmens voraussichtlich 

ab 2017/2018. 

• Wissenschaftliche Studie zur Validierung des festgestellten 

Effekts an der Universität Erlangen (bis 

Mitte 2015). 

• Nach Etablierung in Österreich 2015 Pilotprojekte 

in Kolumbien (seit September 2015) und Indien 

(seit Dezember 2015); weitere internationale Ausbreitung 

in Vorbereitung. 

• In 18 Fällen konnte ein Frühkarzinom entdeckt 

werden, das bei der üblichen Brusttastuntersuchung 

nicht erkannt worden wäre. 


• Am discovering hands ® -Modell beteiligen sich 

aktuell 34 Ärzte mit 25 MTUs. 

• Vier Zentren für die Aus- und Weiterbildung von 

Blinden und Sehgeschädigten sind zur Ausbildung 

von MTUs zertifiziert. 

• Zwölf gesetzliche Krankenkassen übernehmen in 

Deutschland die Kosten für die Tastuntersuchung, 

bereits 8,8 Millionen weibliche Versicherte haben 

damit ein Anrecht auf eine für sie kostenlose 

Untersuchung.

Thorsten Kiefer 

WASH United 

Sachin Tendulkar oder der Heilige Baba Ramdev öffentlich 

für Toiletten und Hygiene stark machen, schafft das 

Aufmerksamkeit und verändert die Einstellungen der 

Menschen zu diesen Themen. 

Durch innovative Kampagnen, spielbasierte Lernformate 

und die Einbindung von Sportstars macht Thorsten Kiefer 

das Thema Toiletten attraktiver und verbessert das 

Hygieneverhalten insbesondere von Kindern und Jugendlichen, 

um Durchfallerkrankungen zu vermeiden. 

Innovative Trainingsinhalte, die hygienische und gesundheitliche 

Zusammenhänge für Kinder auf spielerische 

Weise erfahrbar machen und langfristig Verhaltensänderungen 

anstoßen, stehen im Zentrum der WASH in 

Schools Programme, die von lokalen Partnern in den 

Zielländern durchgeführt werden. So lernen die Kinder 

durch Spaß und Spiel, was es bedeutet, ein WASH 

Champion zu sein: nach Möglichkeit Toiletten zu nutzen, 

nach dem Toilettenbesuch und vor dem Essen die Hände 

mit Seife zu waschen sowie diese Verhaltensregeln an 

Freunde und Bekannte weiter zu geben. Begleitet wird 

die Arbeit in Schulen und Sportvereinen durch Kampagnen. 

Die Kampagnenarbeit geht über die üblichen Medien 

TV, Radio und Printmedien hinaus und bindet insbesondere 

große Sportereignisse mit ein, wie zuletzt die 

Cricket-Weltmeisterschaften in Bangladesch und Indien. 


Während seines Studiums des internationalen Rechts 

entwickelte Thorsten Kiefer eine Leidenschaft für Menschenrechte, 

insbesondere für das Recht auf sauberes 

Trinkwasser und Sanitärversorgung. Über seine Tätigkeit 

in verschiedenen Institutionen entwickelte er ein Gespür 

dafür, was dem Sektor fehlt: innovative, positive Kommunikation, 

welche die Tabu-Themen Toiletten und 

Hygiene „cool und sexy“ macht. Vor diesem Hintergrund 

und inspiriert von Ashoka Fellow Jack Sim, kam 

Thorsten auf die Idee für WASH United. 

Thorsten Kiefer ist Ashoka Fellow seit 2012. 

Was macht WASH United? 

WASH United nutzt Dinge, die Menschen lieben und 

begeistern – Spiele, Fußball- und Cricket, Stars und andere 

Vorbilder, um die von Haus aus „dreckigen“ Themen 

Toiletten und Hygiene attraktiver zu machen und in 

den Fokus der Öffentlichkeit zu rücken. Denn wenn sich 

Vorbilder wie Didier Drogba, der indische Cricket-Star, 


Weltweit leben 2,4 Milliarden Menschen ohne Zugang zu 

adäquaten Sanitäranlagen (JMP, 2015). Fehlende Toiletten, 

schlechtes Hygieneverhalten und dreckiges Trinkwasser 

sind Hauptursachen für vermeidbare Durchfallerkrankungen, 

an deren Folgen alleine in Indien täglich 

über 400 Kinder sterben. Der globale wirtschaftliche 

Schaden beziffert sich laut Weltbank auf 260 Milliarden 

USD pro Jahr. Dabei liegt gerade im alltäglichen Verhalten 

einer der größten Hebel: Händewaschen mit Seife 

allein kann ca. 40 % der Erkrankungen verhindern.

Ein bislang völlig vernachlässigtes Themengebiet mit massiven 

Folgen für Gesundheit, Gleichberechtigung und 

Bildungschancen von Frauen und Mädchen ist Menstruation 

und Menstruationshygiene (MHM). Seit 2013 arbeitet 

WASH United insbesondere über den von uns initiierten 

weltweiten Menstrual Hygiene Day (28. Mai) 

intensiv daran, Tabus und Stigmata rund um diese Themen 

aufzubrechen, Politikwechsel in Zielländern voranzutreiben 

und Mädchen über innovative Bildungsprogramme 

aufzuklären. 


• Das WASH in Schools Programm läuft in Sub- 

Sahara Afrika und Südasien, wo seit Beginn des 

Programms über 210.000 Kinder und Jugendliche 

erreicht wurden. 

• Durch innovative Kampagnen- und Medienarbeit 

wurden bislang fast 500 Millionen Menschen in 

Entwicklungsländern erreicht – ohne für Sendeplätze 

etc. zu bezahlen. 



• Gesamtbudget:1,5 Millionen €, davon 


Sachkosten 1.080.000 € 

• Teams in Berlin (acht Mitarbeiter), Nairobi 

(vier Mitarbeiter) und Neu-Delhi (sechs Mitarbeiter) 

MHM Unterricht mit Mädchen in Bangladesch 


• WASH-Trainings an Schulen in Afrika (Kenia, 

Lesotho, Malawi, Ruanda, Uganda, Tansania) und 

Südasien (Indien) mit insgesamt über 60.000 trainierten 

Schülern 

• Kampagne rund um den globalen „Menstrual 

Hygiene Day“ (28. Mai), mit über 127 Events in 

33 Ländern 

• Entwicklung von „Team Swachh“, einer mehrjährigen 

landesweiten Initiative für Toilettennutzung 

in Indien 


• Wissens-, Einstellungs- und Verhaltensänderung im 

Bereich Sanitär und Hygiene (Toilettennutzung; 

Händewaschen mit Seife; Menstruationshygiene) 

bei Kindern und Jugendlichen 

• Erhöhte Relevanz der Themen Sanitärversorgung 

und Hygiene beim Einzelnen und in der Gesellschaft 

sowie bei politischen Entscheidern 

Was plant WASH United? 

• Basierend auf dem Erfolg der ersten Phase des 

WASH Challenge Cups wird das Projekt 2016/17 

gemeinsam mit streetfootballworld in Kenia, Ruanda, 

Tansania und Uganda skaliert. 

• Start von „Team Swachh“ in Indien. „Team 

Swachh“ ist eine große, landesweite Initiative 

gemeinsam mit UNICEF und anderen Partnern, in 

der eine überwölbende Massenmedienkampagne 

mit „on-the-ground“ Aktivitäten und Schulprogrammen 

kombiniert wird, um maximale Wirkung 

zu erzielen. Mithilfe des „Team Swachh Action Kit“ 

soll die Wirkung um ein Vielfaches erhöht werden. 

• Zusammen mit über 350 Partnern feiert WASH 

United am 28. Mai den dritten weltweiten „Menstrual 

Hygiene Day“. 

• Teilnahme am Re-Imagine Learning Globalizer von 

Ashoka, um neue Strategien für die Skalierung unserer 

Wirkung im Bereich spielbasiertes Lernen zu 

entwickeln.

Joachim Körkel 

KISS 

Was macht KISS? 

KISS steht für „Kompetenz Im Selbstbestimmten Substanzkonsum“ 

und ist ein Selbstmanagementprogramm. 

Es ergänzt die bisherigen Behandlungsangebote für Alkohol-, 

Tabak- und Drogenabhängige, indem es zu einer 

schrittweisen Konsumreduktion anleitet. Die Reduktion 

kann – je nach Bereitschaft und Fähigkeit der Konsumenten 

– in Suchtmittelabstinenz übergehen. Die Konsumenten 

entscheiden selbst, wie schnell und um wie viel sie 

ihren Konsum reduzieren möchten. So sind die zu bewältigenden 

Veränderungshürden niedriger und deshalb 

auch realistischer zu schaffen. 

Herkömmliche 

Programme: 

KISS-Programm: 

Joachim Körkel ermöglicht Alkohol-, Drogen- und 

Tabakabhängigen mit seinen Programmen zur Konsumreduktion 

einen selbstbestimmten Weg aus der Sucht. 

Suchtmittelkonsumenten werden zur eigenständigen, 

selbstverantwortlichen Senkung ihres Substanzkonsums 

befähigt und an ein gesundes, zufriedenes und sozial 

integriertes Leben herangeführt. 


Als Professor der Psychologie arbeitet Joachim Körkel 

seit 30 Jahren im Bereich der Behandlung substanzabhängiger 

Menschen. Schon als junger Leiter einer Fachklinik 

für Alkohol- und Medikamentenabhängige erkannte 

er, dass Rückfälle Teil des Genesungsprozesses sind und 

keineswegs regelhaft zum Ausschluss aus einer Behandlung 

führen sollten. 

Nach langjährigen Erfahrungen entwickelte er mit KISS 

einen Ansatz, der die Veränderungsmotivation nichtabstinenzbereiter 

Alkohol-, Tabak- und Drogenabhängiger 

freizusetzen vermag und sie befähigt, ihren 

Konsum selbstständig zu reduzieren („kontrolliertes 

Trinken“, „kontrolliertes Rauchen“, „kontrollierter Drogenkonsum“). 

2010 gründete Joachim Körkel das der 

Evangelischen Hochschule Nürnberg angegliederte Institut 

für innovative Suchtbehandlung und Suchtforschung (ISS). 

Joachim Körkel ist Ashoka Fellow seit 2009. 

Das KISS-Programm besteht aus einer Eingangsdiagnostik 

sowie zwölf strukturierten Einzel- oder Gruppensitzungen. 

Durch ein zertifiziertes Curriculum werden 

Suchtfachkräfte in sechs-tägigen Schulungen zu KISS- 

Trainern fortgebildet. 

Um weitverbreiteten Vorbehalten gegenüber zieloffener 

Suchtarbeit zu begegnen, veranstaltet das ISS Vorträge 

und Workshops, ist auf Suchttagungen im In- und Ausland 

präsent, betreibt Öffentlichkeits- und Netzwerkarbeit 

und verfasst wissenschaftliche Veröffentlichungen. 


Der Deutschen Hauptstelle für Suchtfragen e.V. zufolge 

weisen in Deutschland 3,4 Millionen der 18 bis 64- 

jährigen Erwachsenen Alkoholmissbrauch/ -abhängigkeit 

auf; 5,6 Millionen sind tabak-, 1,5 Millionen medikamenten- 

und 400.000 drogenabhängig. 

Die körperlichen, psychischen, sozialen und gesellschaftlichen 

Folgen sind erheblich. So belaufen sich z.B. die 

Kosten alkoholbedingter Krankheiten pro Jahr auf 26,7

Milliarden Euro, die Kosten des Konsums illegaler Drogen 

auf über sechs Milliarden Euro. 

Die etablierten Abhängigkeitsbehandlungen zielen auf 

totale Abstinenz statt auf Konsumreduktion ab. Aber nur 

fünf Prozent aller Suchtkranken werden durch Abstinenzbehandlungen 

überhaupt erreicht, das heißt die 

Mehrzahl scheitert an der Abstinenzhürde. Und: Ein 

Großteil derer, die eine Behandlung beginnen, bricht 

diese ab und wird rückfällig. 







Engagement: 32.900 € 


• Bis heute wurden 1.283 KISS-Trainer in Deutschland, 

Österreich und der Schweiz ausgebildet, die 

in 96 Suchthilfeeinrichtungen arbeiten. 

• Zwei früher komplett auf Abstinenz ausgerichtete 

stationäre medizinische Drogenentzugseinrichtungen 

haben das KISS-Programm eingeführt. Dies ist 

in Deutschland und (soweit bekannt) weltweit einmalig. 


• Ca. 1.200 Alkohol- und Drogenabhängige als Teilnehmer 

am KISS-Programm in 96 Einrichtungen 

• Zehn KISS-Ausbildungsgruppen mit 121 Teilnehmern 

Was plant KISS? 

Die flächendeckende Implementierung von KISS soll die 

„abstinenzfixierte“ deutschsprachige Suchthilfe in ein 

zieloffenes Behandlungssystem transformieren. 

• 16 öffentliche Vorträge zu KISS und 6 KISS- 

Fachtage/ KISS-Auftaktveranstaltungen 

• Neuentwicklung des Programms „Change Your 

Smoking“ für Rauchreduktion/-stopp 

• Implementierung Zieloffener Suchtarbeit beim Caritasverband 

Stuttgart (27 Einrichtungen, 150 MitarbeiterInnen) 


• Einsparungen von ca. 327.940 € für Krankenkassen 

durch 610 KISS-Teilnehmer 

• Drogenkonsumausgaben der Teilnehmer fallen um 

monatlich 30 % bzw. 219 € (Einsparung von ca. 

1.603 Mio. € bei 610 KISS-Teilnehmern) 

• Erheblicher gesamtgesellschaftlicher Nutzen durch 

weniger Beschaffungskriminalität und Prostitution

Judy Korn 

Violence Prevention Network 

Eltern und Angehörige von sogenannten „Foreign Fighters“, 

die Deutschland mit dem Ziel der Ausbildung in 

einem Terrorcamp, z.B. in Syrien, verlassen haben, fort. 

Gemeinsam mit dem Hessischen Innenministerium gründete 

das VPN 2014 die Beratungsstelle „Hessen – Religiöse 

Toleranz statt Extremismus“, die alle Felder der 

Deradikalisierungsarbeit von Workshops in Schulen, 

über Trainings im Strafvollzug bis hin zu Beratung von 

Angehörigen sowie Ausstiegsbegleitung von Radikalisierten 

abdeckt. Es folgten Beratungsstellen in Bayern und 

Berlin. Außerdem wurden die Weichen für die Beratungsstelle 

Baden-Württemberg gestellt. 

Judy Korn arbeitet mit radikalisierungsgefährdeten und 

radikalisierten Menschen und bringt sie dazu, ihr Verhalten 

zu ändern, ein eigenverantwortliches Leben zu führen 

und Teil des demokratischen Gemeinwesens zu 

werden. Damit leistet sie einen Beitrag zur Inneren 

Sicherheit der Bundesrepublik Deutschland. 

VPN hat sich dadurch in den vergangenen drei Jahren 

zum führenden Anbieter im Bereich Deradikalisierung 

und Ausstiegsarbeit mit islamistisch Radikalisierten entwickelt. 


Schon als Jugendliche hat sich Judy Korn mit dem Thema 

Extremismus beschäftigt. Zunächst war vor allem der 

Rechtsextremismus ihr Hauptbetätigungsfeld. Seit acht 

Jahren arbeitet die diplomierte Erziehungswissenschaftlerin 

außerdem im Feld des religiös begründeten Extremismus, 

vermehrt auch mit Menschen, die als sogenannte 

Djihadisten nach Syrien ausreisen bzw. von dort zurückkehren. 

Judy Korn ist Ashoka Fellow seit 2007. 

Mit dem Erstarken von rechtspopulistischen Bewegungen 

wie Pegida, AfD usw. rückte auch das Themenfeld moderner 

Rechtsextremismus wieder stärker in den Fokus 

– sowohl im Haftbereich als auch im Hinblick auf die 

Fortbildung von MultiplikatorInnen. 

Was macht VPN? 

Auch das Jahr 2015 stand für Violence Prevention Network 

(VPN) im Zeichen des Djihad. Die Zahl der jungen 

Menschen, Männer wie Frauen, die den Anwerbungsversuchen 

fehlgeleiteter Ideologen folgen, um als so genannte 

Gotteskrieger in den Kampf zu ziehen, ist weiter angestiegen. 

In Zusammenarbeit mit den Innen- und Sicherheitsbehörden 

sowie einigen zivilgesellschaftlichen Organisationen 

setzte VPN die in 2013 begonnene Beratung für 


Dem Bundesministerium für Inneres zufolge haben mehr 

als 750 junge Menschen Deutschland bis Ende 2015 in 

Richtung Syrien oder Irak verlassen. Ein Drittel davon ist 

bereits nach Deutschland zurückgekehrt, ohne dass ihre 

Motive bekannt sind. Mehrere hundert gewaltbereite 

Salafisten leben in deutschen Großstädten und rekrutieren 

neue Kämpfer an Schulen. Im Bereich Rechtsextremismus 

erfasst die Statistik jährlich steigende Fallzahlen. 

Die Dunkelziffer liegt meistens deutlich höher. Hinzu

kommen rechtspopulistische Bewegungen, die das Potential 

haben, junge Menschen zu radikalisieren. Unzureichend 

vorbereitet durch Elternhaus und Schule auf 

Anwerbungsversuche, schließen sich Jugendliche solchen 

extremistischen Ideologien an, die in Gewalt und Kriminalität 

münden. 

Eine nicht geringe Zahl von jugendlichen Gewalttätern in 

Haft wird nach ihrer Entlassung erneut inhaftiert, weil 

sich nichts an ihrem Verhalten und ihren Motiven geändert 

hat. Mittels einer Studie aus dem Jahr 2012 konnte 

nachgewiesen werden, dass VPN die Re-Inhaftierungsquote 

für jugendliche Straftäter um 68 % auf 13,3 % senken 

konnte – im Vergleich zum bundesdeutschen Durchschnitt, 

der bei 41,5 % liegt. 


• Beratung von Angehörigen in Baden-Württemberg, 

Bayern, Hessen und Rheinland-Pfalz 

• Radikalisierungsprävention in Berlin, Hessen, Sachsen 

und Thüringen 

• Deradikalisierungstrainings im Strafvollzug bzw. im 

Arrest in Berlin, Brandenburg, Hamburg, Hessen, 

Niedersachsen, Sachsen 



• Rund 2.250.000 € Personal- und Sachkosten 

• Einsatz von 45 festangestellten MitarbeiterInnen 

(davon 30 TrainerInnen) sowie 33 Honorarkräfte 


• 315 Beratungsfälle: Angehörige (159), Gefährdete 

(94) und Institutionen (62) 

• 34 Fälle von Ausstiegsbegleitung 

• 194 Workshops mit insg. 3.401 TeilnehmerInnen 

• 83 Fortbildungen mit insg. 1.863 TeilnehmerInnen 

• Zehn Gruppen- und zwölf Einzel- und Spezialtrainings 

in JVAs sowie vier Gruppen-Trainings im 

Arrest mit insg. 93 TeilnehmerInnen 

Was plant VPN? 

• Überführung der Trainingsprogramme in Haft in 

eine langfristige Finanzierung durch den Bund 

• Aufbau der Beratungsstelle Baden-Württemberg 

• Ausbau der Beratungstätigkeit in Thüringen 

• Radikalisierungsprävention mit unbegleiteten minderjährigen 

Flüchtlingen 

• Europäischer Praxisaustausch im Bereich Deradikalisierung 

(Projekt EPEX) 

• Leitung der Working Group EXIT beim Radicalisation 

Awareness Network der Europäischen Kommission 

(seit Oktober 2015) 


• Grundimmunisierung von Jugendlichen gegen 

islamistische Hassprediger und Rekrutierer 

• Deradikalisierung von islamistisch bzw. rechtsextremistisch 

Radikalisierten und Hilfestellung für 

deren Angehörige 

• Reintegration von extremistischen Straftätern in 

das demokratische Gemeinwesen

Raul Krauthausen 

Wheelmap.org 

Wheelmap.org basiert auf der freien Weltkarte 

OpenStreetMap. Die Onlinekarte gibt es als Anwendung 

im Netz oder als App für iPhone, Android und Windows 

Phone 10. 

Markiert werden Zugänglichkeit- und Toilettenstatus 

nach dem einfachen Ampelsystem: 

• Grün = rollstuhlgerecht 

• Gelb = eingeschränkt rollstuhlgerecht 

• Rot = nicht rollstuhlgerecht 

Mit Hilfe einer Onlinekarte schafft Wheelmap.org mehr 

Transparenz über rollstuhlgerechte Orte in Deutschland 

und fördert dadurch die Teilhabe von Menschen mit 

Behinderung am gesamtgesellschaftlichen Leben. 


Durch den täglichen Gebrauch seines Elektrorollstuhls 

kennt Raul Krauthausen die Probleme, mit denen sich 

Menschen mit Gehbehinderungen im Alltag konfrontiert 

sehen. 

Er hat Design-Thinking und Gesellschafts- und Wirtschaftskommunikation 

studiert und als Radiomoderator 

und Marketingexperte gearbeitet. Mit seinem beruflichen 

und persönlichen Hintergrund möchte er zeigen, dass 

das Tüfteln an Lösungen für soziale Probleme Spaß machen 

kann. Nach zahlreichen Sozialpreisen wurde Raul 

Krauthausen 2013 mit dem Bundesverdienstkreuz ausgezeichnet. 

Raul Krauthausen ist Ashoka Fellow seit 2010. 

Was macht Wheelmap.org? 

Wheelmap ist eine Onlinekarte zum Suchen und Finden 

rollstuhlgerechter Orte. Wie bei Wikipedia kann jeder 

mitmachen und öffentlich zugängliche Orte entsprechend 

ihrer Rollstuhlgerechtigkeit markieren – weltweit. 

Unmarkierte Orte sind grau gekennzeichnet und können 

von jedem schnell markiert werden. Die so gemeinsam 

gesammelten Informationen sind frei zugänglich, einfach 

zu verstehen und können jederzeit geteilt werden. 


2009 wurde von Deutschland die UN-Behindertenrechtskonvention 

ratifiziert, in der das Recht auf gleichberechtigte 

Teilhabe in der Gesellschaft von Menschen 

mit Behinderung verankert ist. Aus den Statistiken des 

Statistischen Bundesamt zu Menschen mit Schwerbehinderung 

in Deutschland 2013 lässt sich eine Zahl von 

mindestens 1,6 Millionen Menschen ableiten, die einen 

Rollstuhl nutzen. Die Zahl der Menschen mit Rollstuhl 

weltweit wird auf 185 Millionen geschätzt. Eine der Herausforderungen 

bei der Umsetzung der Konvention ist 

die Barrierefreiheit. Dabei gab es bisher keine zentrale 

Anlaufstelle, über die man Informationen zur Zugänglichkeit 

von Orten erhalten kann. Informationsquellen zur 

Barrierefreiheit sind in Deutschland nur punktuell vorhanden 

und oft nur schwer zugänglich. Zusätzlich entscheiden 

dabei die öffentlichen Stellen, an welchen Orten 

die Informationen erhoben werden. 

Die Sichtbarkeit von Menschen mit Behinderung in der 

Gesellschaft ist auch aus diesen Gründen sehr gering. 

Die Fortschritte der Inklusion von Menschen mit Behinderung 

werden dadurch stark ausgebremst. Zu der Zielgruppe 

von Wheelmap.org gehören überdies auch Menschen 

mit Rollatoren oder Familien mit Kinderwagen.




Personalkosten: ~175.000 € 

Sachkosten: ~15.000 € 

• Ca. 70.000 € an geldwerten Mitteln durch 

Sponsoren wie ImmobilienScout24 

• Pro bono-Unternehmensberatung (Hogan 

Lovells) 

• Ehrenamtliche Tätigkeiten von Textern, 

Grafikern, Konzeptern, Werbeexperten und 

Programmierern; außerdem Datenspenden 

Erbrachte Leistungen (2010 bis heute) 

• Schaffung einer nachhaltigen und freien 

Datenbank für rollstuhlgerechte Orte. Die 

interaktive Online-Kartenanwendung ist in 22 

Sprachen verfügbar und ist mit ca. 625.000 

Ortseinträgen weltweit die größte ihrer Art. 

• Kostenlose iPhone-, Android- und Windows- 

Phone-10-App 

• Erhöhte Aufmerksamkeit in Wirtschaft und 

Politik, u.a. durch die Auszeichnung durch die 

Vereinten Nationen (World Summit Award) und 

Kooperationen, z.B. mit der Allianz Deutschland. 


• Die Karte ist in 22 Sprachen verfügbar. 

• Ende 2015 sind ca. 625.000 Orte in der Wheelmap 

markiert und es kommen jeden Tag zwischen 200 

und 300 neue Markierungen hinzu. 

Was plant Wheelmap.org? 

• Erweiterung der angezeigten Ortstypen, generelle 

Anpassungen für noch mehr Nutzerfreundlichkeit 

und Optimierungen in der technischen Performanz 

der Apps. 

• Verstärkung der Community-Aktionen auf der 

Ebene von Unternehmen, öffentlichen 

Verwaltungen, Schulen & Universitäten. 

• Initiierung von lokalen Kampagnen am Beispiel der 

internationalen Wheelmap-Kampagne #MapMyDay. 

• Wheelmap in Google Chrome TV Spot 

• Wheelmap-Kampagne in Kooperation mit der 

WHO #MapMyDay 

• Kompetenzerweiterung zum allgemeinen Thema 

der Barrierefreiheit und Expertise zur 

Rollstuhlgerechtigkeit und Inklusion von 

Menschen mit Behinderungen. 


• Ca. 70.000 Mal wurde die Wheelmap-App bisher 

heruntergeladen. Allein über www.wheelmap.org 

suchen NutzerInnen 500 Mal täglich rollstuhlgerechte 

Orte. 200 bis 300 Orte werden am Tag 

weltweit markiert. Die App erhöht die 

Selbstverantwortung und den Aktionsradius von 

Menschen mit Mobilitätseinschränkung. 

• Hunderte von Berichten in TV, Rundfunk und 

Print über die Wheelmap oder lokalen Mapping- 

Aktionen sensibilisieren die Öffentlichkeit für das 

Thema Barrierefreiheit und Behinderung.

Horst Krumbach 

Generationsbrücke Deutschland 

Horst Krumbach fördert den intergenerationalen Austausch 

und das Verständnis von Generationen füreinander, 

indem er in einem fundierten wie einfach skalierbaren 

Modell in Pflegeheimen lebende alte Menschen mit 

Kindergarten- und Schulkindern sowie jugendlichen Schülern 

zusammenbringt. 

Die Generationsbrücke Deutschland initiiert, leitet und 

begleitet regelmäßige, langfristige Begegnungen – in der 

Regel 14-tägig über einen Zeitraum von mindestens 

einem Jahr – zwischen Bewohnern von Altenpflegeeinrichtungen 

und Kindergartenkindern sowie Schülern. 

Ziel ist es, durch die Beschäftigung miteinander die 

Lebensqualität und -freude aller Beteiligten nachhaltig zu 

erhöhen. Es entsteht eine klassische Win-Win-Situation: 

Für die alten und pflegebedürftigen Menschen bringt 

keine andere soziale Aktivität so viel positive 

Abwechslung und Freude in den oftmals tristen und 

einsamen Heimalltag. Gleichzeitig werden sie wieder 

stärker in unsere Gesellschaft integriert. Die Kinder und 

Jugendlichen wiederum erleben Wertschätzung, 

Herzenswärme und besondere Zuneigung. Sie können 

von der Lebensweisheit und -erfahrung der alten 

Menschen profitieren und lernen frühzeitig, Alterungsprozess, 

Pflegebedürftigkeit, Demenz und letztlich auch 

den Tod als normale Lebensumstände zu erkennen. 


Nach zehn Jahren als Bankkaufmann entstand bei Horst 

Krumbach der Wunsch, seine beruflichen Kenntnisse 

und Erfahrungen im sozialen Sektor einzubringen. Er 

begann 1996 in der Verwaltung des Aachener 

Pflegeheims Marienheim, dessen Leitung er 2004 

übernahm. 2009 initiierte er das Projekt 

Generationsbrücke Aachen. Daraus wurde 2012 die 

Generationsbrücke Deutschland (GBD). Seitdem widmet 

sich Horst Krumbach „rund um die Uhr“ der 

bundesweiten Verbreitung des Konzeptes. Besonders 

wichtig ist ihm, Politik und Öffentlichkeit von der 

besonderen Chance generationenübergreifender 

Begegnungen und Aktivitäten zu überzeugen. 

Horst Krumbach ist Ashoka Fellow seit 2013. 

Was macht die GBD? 


Etwa eine Million Menschen leben derzeit in Deutschland 

in Pflegeheimen, bis zum Jahr 2030 soll die Zahl auf 3,4 

Millionen ansteigen. Während ihre medizinische Versorgung 

durch hohe Qualitätsstandards in der Regel gewährleistet 

ist, leidet in vielen Fällen die emotionale 

Versorgung durch zu wenig Personal und fehlende Verwandtschaft. 

Weil die Bewohner oftmals keine Verantwortung 

mehr für sich und andere übernehmen oder 

Wissen weitergeben können, werden sie auch in auf 

Senioren fokussierten, gesellschaftlich-integrierenden 

Bemühungen nicht mehr berücksichtigt. 

Kinder und Jugendliche wiederum wachsen heute immer 

öfter ohne direkten Kontakt zu und damit oft ohne Empathie 

für Pflegebedürftige auf – und sind doch diejenigen, 

die direkt oder indirekt für deren Versorgung werden 

aufkommen müssen. Einschränkungen in der Entwicklung 

der Beziehungsfähigkeit, des Mitgefühls, der

Toleranz und der Hilfsbereitschaft im Zusammenleben 

mit der immer älter werdenden Gesellschaft bergen 

Konfliktpotential für die Generationenbeziehung und 

-verantwortung. 

Was die Lebensqualität der Pflegeheimbewohner wesentlich 

positiv beeinflusst, sind Beziehungs- und Begegnungsmöglichkeiten, 

in deren Gestaltung sie sich aktiv 

erleben können. Der regelmäßige Kontakt mit Kindern 

ermöglicht dies auf besonders intensive Weise. Aber 

auch die Kinder profitieren klar – gerade Kinder aus 

sozial schwachen Hintergründen, denen oft selbst die 

Erfahrung fehlt, allein durch ihre Anwesenheit und 

Zuwendung Freude in anderen auszulösen. 


Am 31.12.2015 arbeitete die Generationsbrücke 

Deutschland mit insgesamt 83 Kooperationspartnern 

(davon 40 Pflegeheime und 43 Schulen und Kindertagesstätten) 

in acht Bundesländern. 




Personalkosten 200.000 € 

Sachkosten 40.000 € 

• 3,25 Vollzeitstellen (VZÄ) 

• Leistungen aus Ehrenamt und pro-bono Engagement: 

240 Stunden 


• 500 Generationsbrücke-Begegnungen 

• 750 teilnehmende Altenpflegeheimbewohner 

• 1.000 teilnehmende Kinder und Jugendliche 


• 96 % der alten, pflegebedürftigen Teilnehmer 

bestätigen einen positiven Effekt auf ihre Lebensqualität; 

87 % befürworten die weitere Verbreitung 

der GBD (Umfrage 2013). 

• 88 % der Eltern bemerken positive Veränderungen 

bei ihren Kindern im Hinblick auf die Bedürfnisse 

und Lebenssituation von Pflegebedürftigen 

(Umfrage 2013). 

Was plant die GBD? 

Die Vision ist eine Gesellschaft, in der das Zusammenleben 

zwischen pflegebedürftigen alten Menschen und 

Kindern in struktureller und emotionaler Weise 

dauerhaft gelingt. 

Um dies zu erreichen, wird die bundesweite Skalierung 

des Konzeptes beabsichtigt. 2015 wurden eine neue 

Skalierungsmethode entwickelt, die erstmals 2016 

angewandt wird. Danach wird das Generationsbrücke- 

Konzept zukünftig nicht mehr von eigenen Mitarbeitern 

persönlich in jedem einzelnen Pflegeheim implementiert. 

Stattdessen werden die Sozialdienstmitarbeiter der 

Pflegeheime sowie das pädagogische Personal der 

Schulen und Kindertagesstätten in anderthalbtägigen 

Fortbildungen befähigt, die Implementierung in ihren 

jeweiligen Einrichtungen selber vorzunehmen. Auf diese 

Weise soll eine wesentlich größere Breitenwirkung als 

bisher erzielt werden. Dabei setzt die GBD zukünftig 

auch auf die Zusammenarbeit mit den Wohlfahrtsverbänden. 

Für ein erstes dreijähriges Pilotprojekt 

konnte der Deutsche Cartiasverband gewonnen werden. 

Mit seinem Fachverband für die Altenhilfe, dem VKAD 

(Verband katholischer Altenhilfe in Deutschland e.V.) ist 

eine entsprechende Kooperationsvererinbarung abgeschlossen 

worden. 

Darüber hinaus wird das generelle Ziel verfolgt, dass die 

initiierten generationenverbindenden Begegnungen auf 

der bildungs- und sozialpolitischen Ebene verankert 

werden. 

• Starke mediale sowie politische Aufmerksamkeit

Norbert Kunz 

Social Impact gGmbH 

Was macht Social Impact? 

Social Impact bietet Hilfestellung und Unterstützung in 

allen Gründungsphasen, von der Ideenentwicklung bis 

zur Konsolidierung eines (Sozial-)Unternehmens. Das 

Angebotsspektrum reicht von Beratung, Coaching und 

Seminaren über Workshops und Netzwerkvermittlung 

bis hin zur Bereitstellung von Co-Working-Spaces und 

der Unterstützung beim Zugang zu Kapital. 

Die Förderung einer Entrepreneurship-Kultur bietet 

die Chance, zentrale gesellschaftliche Herausforderungen 

zu meistern. Deshalb entwickelt die gemeinnützige 

Social Impact GmbH Methoden und Projekte zur Verbreitung 

und Professionalisierung der Unterstützungsleistungen 

für die Bereiche Inclusive- und Social Entrepreneurship. 

Je nach Zielgruppe bietet Social Impact spezielle Unterstützungsangebote, 

so für junge Arbeitslose, für Langzeitarbeitslose, 

Menschen mit Behinderung, für Menschen 

mit Migrationshintergrund und seit 2011 ganz 

speziell auch für Menschen, die soziale Unternehmen 

gründen wollen. Auch die Finanzierung spielt eine wichtige 

Rolle bei Social Impact: Mit dem Programm Social 

Impact Finance wurde 2014 das erste spezielle Crowdfunding-Angebot 

für Social Startups auf den Weg gebracht. 

Darüber hinaus wirkt Social Impact in vielen regionalen, 

nationalen und europäischen Netzwerken mit. 


Seine Erfahrungen in nationalen und internationalen Bildungsprojekten 

haben Norbert Kunz zu der Einsicht 

gebracht, dass nur Projekte erfolgreich sein können, die 

Menschen befähigen selbst ihre Situation zu verbessern. 

Seit den neunziger Jahren hat er sich dem Thema Gründungsunterstützung 

verschrieben und entwickelt für 

unterschiedliche Zielgruppen qualitativ hochwertige 

Gründungsunterstützungsangebote. 

Sein Ansatz und viele seiner Methoden haben Eingang in 

die deutsche und europäische Gründungsförderung gehalten. 

Norbert Kunz gehört europaweit zu den anerkanntesten 

Experten in den Bereichen Inclusive & Social 

Entrepreneurship. 2010 wurde er von der Schwab 

Foundation als Social Entrepreneur des Jahres ausgezeichnet; 

2011 erhielt er den Social Innovation Exzellenz 

Award in Spanien und 2012 den Sustainable Entrepreneurship 

Award in Österreich. Sein Programm enterability 

ist 2015 mit dem European Enterprise Award 

ausgezeichnet worden. 

Norbert Kunz ist Ashoka Fellow seit 2007. 


Ganze Bevölkerungsgruppen gehören auch in Deutschland 

zu den Verlierern des globalen Wettbewerbs. Soziale 

Probleme, wie Arbeitslosigkeit, konzentrieren sich 

einerseits in Regionen, die nicht als Standort für Unternehmensansiedlungen 

in Frage kommen. Andererseits 

sind bestimmte großstädtische Quartiere betroffen, in 

denen vorwiegend chancenarme und bildungsferne Bevölkerungsgruppen 

leben. 

Insbesondere junge Menschen haben wachsendes Interesse 

an einer beruflichen Perspektive im Bereich Social 

Entrepreneurship. Aufgrund fehlender Unterstützungsund 

Vernetzungsformate bleiben jedoch viele Projekte 

auf der Konzeptebene. Auch für ausgewiesene Social 

Entrepreneurs fehlt es an Strukturen um ihre Projekte 

zu skalieren und zu transferieren. Gleichzeitig besteht 

eine immer größere Notwendigkeit, gesellschaftlichen 

und ökologischen Problemen mit sozial-innovativen 

Ideen zu begegnen. 

Um diese Lücke zu schließen, hat Social Impact 2011 in 

Berlin das Programm Social Impact Start entwickelt, das

Social Startups in der Anfangsphase ihrer sozialinnovativen 

Geschäftsideen unterstützt. 



• Gesamtbudget: 3,5 Millionen €, davon 

Personalkosten: 1,8 Millionen € 

Sachkosten: 1,7 Millionen € 



• 2.000 m² Beratungs- und Bürofläche 

• 45 feste, 25 freie Mitarbeiter 

• Zwölf Projekte 

• 200 Mentoren 


• 3.000 direkte Kontakte (z.B. durch Teilnahme an 

Veranstaltungen) die zur Sensibilisierung für das 

Themengebiet social Entrepreneurship und soziale 

Innovation beitragen 


Viele der von Social Impact entwickelten Konzepte wurden 

von anderen Gründungsunterstützungsorganisationen 

übernommen und wurden so über 

Deutschland hinaus verbreitet. 

Operativ ist Social Impact mit den Programmen für junge 

GründerInnen (enterprise, sozial & gründer, JungStarter), 

für GründerInnen mit Schwerbehinderung (enterability) 

und für GründerInnen mit Migrationshintergrund (Lotsendienst 

und ChancenNutzer) in Berlin, Frankfurt am 

Main, Leipzig, Hamburg und Brandenburg tätig. 2015 

wurde das Programm Ankommer initiiert, um die Integration 

von Geflüchteten in Arbeit und Erwerbsleben 

zu fördern. Derzeit werden 14 Pilotprojekte betreut. 

Das Programm Social Impact Start hat sich als Erfolgsmodell 

bestätigt. 2012 startete es auch in Hamburg, 

2013 in Wien und Zürich. In 2014 wurde das Angebot in 

Frankfurt, Leipzig, Köln und München etabliert, in 2015 

in Duisburg. 

Parallel hierzu wurde die physische Infrastruktur für 

Social Startups ausgebaut: Social Impact Labs – Co- 

Working-Space, Networking, Coaching und Event-Space 

für Social Entrepreneurship – bestehen derzeit in Berlin, 

Leipzig, Frankfurt, Hamburg und Duisburg. 

• 900 Teilnehmer/Qualifizierungskunden 

• 25.000 Beratungs-/Qualifizierungsstunden 

• 60 Teilnahmen an Tagungen und eigenen Fachveranstaltungen 


• 150 Gründungen, davon 50 Sozialunternehmen 

• 90 Abberatungen (und damit verbundene Einsparung 

ineffizienter Transferzahlungen) 

• Von Gründern erwirtschaftetes Einkommen: >10 

Millionen Euro 

• Aktiviertes Crowdfunding-Kapital der Startups: 

>1 Millionen Euro 

• Erhöhung der Gründungsbereitschaft benachteiligter 

Zielgruppen durch Schaffung von erfolgreichen 

Vorbildern 

• Sensibilisierung für Gründungen im Bereich Social 

Innovation 

Was plant die Social Impact gGmbH? 

Im Mittelpunkt der Aktivitäten 2016 steht die Entwicklung 

neuer Finanzierungsinstrumente für Social Startups 

sowie die Förderung sozialer Innovationen in ausgewählten 

Themenfeldern.

Silke Mader 

EFCNI 

Was macht EFCNI? 

Silke Mader entwickelt mit europäischen Experten Versorgungsstandards 

für Früh- und Neugeborene. Die 

Vision von EFCNI ist, dass jedes Kind den besten Start 

ins Leben bekommt – egal wo es in Europa geboren 

wird. 


Silke Mader ist geschäftsführende Vorstandsvorsitzende 

und Mitgründerin von EFCNI (European Foundation for 

the Care of Newborn Infants). 1997 kamen ihre Zwillinge 

in der 25. Schwangerschaftswoche aufgrund einer zu 

spät erkannten Präeklampsie (Schwangerschaftsvergiftung) 

zur Welt. Ihre Tochter verstarb kurz nach der 

Geburt, ihr Sohn überlebte. Damals war die Besuchszeit 

für Eltern in Krankenhäusern sehr begrenzt. Eltern waren 

kaum in die Pflege ihrer Kinder mit einbezogen und 

es gab keine psychologische Hilfe für Betroffene. 

Von der Politik erhalten Frühgeborene und ihre Familien 

bis heute wenig Unterstützung. Vor allem fehlt den Familien 

Rückhalt in der Gesellschaft. Um anderen dieses 

Schicksal zu ersparen, entschied sich Silke Mader aktiv zu 

werden. Nach einigen Jahren in der Selbsthilfe wollte 

Silke Mader frühgeborenen Kindern in Europa und weltweit 

eine Stimme geben. Deshalb gründete sie 2008 mit 

Betroffenen und Fachleuten die europäische Stiftung 

EFCNI. 

Silke Mader ist Ashoka Fellow seit 2014. 

EFCNI ist die erste europaweite gemeinnützige Organisation, 

die sich für die Interessen von Früh- und Neugeborenen 

und deren Familien einsetzt. Weltweit wird 

etwa jedes zehnte Kind zu früh geboren, in Europa sind 

es ungefähr eine halbe Million Babys pro Jahr. Im Durchschnitt 

sind 63 % aller Todesfälle von Kindern bis zum 

fünften Lebensjahr auf Frühgeburt zurückzuführen. Viele 

Tode im Kindesalter, chronische Erkrankungen und weitere 

Beschwerden könnten durch eine verbesserte 

Schwangeren- und Neugeborenen-Versorgung sowie 

Nachsorge vermieden werden. Ziel der Stiftung ist es, 

dass Früh- und Neugeborene in Europa die idealen Bedingungen 

für den besten Start ins Leben haben und 

ihnen auch darüber hinaus eine umfassende medizinische 

Nachsorge gesichert ist. 

Derzeit gibt es in vielen Ländern Europas keine harmonisierten 

Standards zur Versorgung von Früh- und kranken 

Neugeborenen. Das Resultat: Die Versorgung von Kind 

und Mutter variiert stark, je nach Ort der Geburt. Dabei 

spielen nicht nur Landesgrenzen eine Rolle; die Versorgung 

innerhalb von Regionen ist ebenfalls sehr unterschiedlich. 

Das derzeit größte Projekt von EFCNI: Der 

Ungleichheit mit der interdisziplinären Entwicklung von 

Versorgungsstandards entgegenzuwirken. Am Projekt 

beteiligt sind medizinische Fachleute, Eltern und Experten 

ausgewählter Industriepartner sowie Berater relevanter 

Non-Profit-Organisationen. 


Die Entwicklung von Versorgungsstandards auf europäischer 

Ebene ist essentiell, um eine Referenz für Standards 

in den einzelnen Ländern zu etablieren. Viele Länder 

sind zum heutigen Zeitpunkt in vielen Bereichen weit 

von diesen Versorgungsregeln entfernt. Um der Ungleichheit 

in Europa entgegenzuwirken, ist eine Referenz 

nötig, die möglichst breite Zustimmung findet. Dies soll 

über ein gemeinsames europäisches Projekt erreicht 

werden: Europäische Experten entwickeln mit Eltern und 

weiteren Stakeholdern Standards, die nicht auf einem 

bestimmten Gesundheitssystem beruhen.

Etablierte und implementierte Standards helfen den zuständigen 

Fachleuten bei ihren Entscheidungen und stellen 

die bestmögliche und gleiche Behandlung der Kinder 

sicher. 



• Gesamtbudget ca. 200.000 €, davon 



• Ca. 10 – 50 Stunden im Jahr von 234 ehrenamtliche 

Tätigkeit der Experten 

• Pro bono-Übersetzungsleistung für die Slogans 

der „Socks for Life“ Kommunikations-Kampagne: 

ca. 100 Stunden 

• Ehrenamtliche Tätigkeit von Anwälten, Agenturen 

oder Beratern: ca. 150 Stunden im Jahr 

• Pro bono-Ausstellungsflächen, 

Vortragsmöglichkeiten auf über 40 Kongressen in 

ganz Europa, um das Projekt zu promoten 



• Wahrnehmung des Themas im EU-Parlament 

• Sensibilisierung der Betroffenen und der Fachleute 

für die Notwendigkeit von Standards 

• Vereinen aller Akteure der Thematik in einem 

gemeinsamen Projekt 

• Langfristig: verbesserte Versorgungsbedingungen 

von Früh- und kranken Neugeborenen und Erhöhung 

der Lebensqualität Betroffener und ihrer 

Familien 

• Langfristig: Senkung der Kosten für Behandlung 

und Nachsorge 


51 Organisationen aus ganz Europa und darüber hinaus 

sind als unterstützende Partner in das Projekt mit eingebunden. 

Darunter sind Fachgesellschaften aus dem Gesundheitswesen, 

Elternverbände und weitere Non- 

Profit-Unternehmen. 

Zusätzlich werden ab 2015 aktuelle Entwicklungen bzw. 

Inhalte des Projekts jedes Jahr auf dem Fachkongress der 

europäischen Neonatologie-Gesellschaften vorgestellt. 

• 56 internationale Organisationen unterstützen das 

Projekt, vier weitere Industriepartner unterstützen 

das Projekt finanziell. 

• 234 hochrangige Experten aus ganz Europa arbeiten 

an der Entwicklung der Standards 

• Erstellung einer Methodik für den 

Standardentwicklungsprozess 

• Entwicklung einer projektbezogenen Kampagne 

„Socks for Life“ in 37 Sprachen und Kick-off auf 

dem größten Europäischen Fachkongress mit 

verschiedenen Kommunikationsmaterialien 

• Je ein Workshop und politisches Meeting im EU- 

Parlament in Brüssel und Straßburg 

• Co-Organisator und Mitglied des 

wissenschaftlichen Kommittees des größten 

Europeäischen Kongresses der neonatalen 

Gesellschaften in Budapest. 

Was plant EFCNI? 

In den nächsten fünf Jahren werden elf Expertengruppen 

Standards zu einem definierten Themenkomplex erarbeiten. 

Diese werden dann von den Leitern aller Gruppen 

diskutiert, bevor sie einen Konsultationsprozess mit den 

unterstützenden Organisationen und weiteren Stakeholdern 

aus dem Bereich durchlaufen. Alle Standards, die 

diesen Entwicklungsprozess durchlaufen haben, werden 

dann – zunächst in englischer Sprache – auf der Webseite 

des Projekts publiziert. Eine Erweiterung des Sprachenspektrums 

auf fünf Sprachen ist geplant.

Mira Maier 

Initiative für transparente Studienförderung 

die schnelle Suche nach zur Verfügung stehenden 

Finanzierungsmöglichkeiten in Deutschland. Per 

Matching-Verfahren wird mit wenigen Klicks angezeigt, 

welche Fördermöglichkeiten wirklich zum eigenen 

Lebenslauf passen. 

Die Initiative für transparente Studienförderung setzt 

sich dafür ein, dass in Europa Studienwünsche und 

-abschlüsse trotz geeigneter Qualifikation nicht mehr an 

finanziellen Hürden scheitern. Daher bemüht sich die 

Initiative durch die Schaffung von Transparenz um einen 

chancengerechten Zugang zur Studienförderlandschaft, 

um die bessere Ausschöpfung bisher verfügbarer Mittel 

und regt die Gründung neuer Stipendienprogramme an. 

Seit November 2014 hat die Initiative noch ein weiteres, 

zielgruppenspezifisches Portal eingeführt: barrierefreistudieren.de. 

Die Datenbank funktioniert wie 

myStipendium.de, bietet aber neben Stipendien speziell 

für Behinderte und chronisch Kranke auch andere 

Formen der Förderung an, wie beispielsweise Hilfsmittel, 

Assistenzleistungen, Vergünstigungen etc. Zusätzlich gibt 

es seit August 2014 noch das Portal european-fundingguide.eu, 

welches Studierenden europaweit in 16 

Ländern hilft, unter 12.000 Förderungen nach einem 

passenden Stipendium zu suchen. 

Die Initiative betreibt außerdem aktiv Aufklärungsarbeit 

über Stipendien an Schulen und Hochschulen in der EU 

und gründet mit Partnern neue Stipendienprogramme 

abseits der klassischen Eliteförderung. 


Mira Maier hat internationale Betriebwirtschaftslehre 

studiert und war im Anschluss zwei Jahre als 

Unternehmensberaterin tätig. Während sie ihre 

Dissertation in mathematischer Volkswirtschaft 

geschrieben hat, recherchierte sie nebenbei nach 

geeigneten Fördermöglichkeiten. Sie hat selbst erlebt, 

wie wichtig finanzielle Unterstützung für die Ausbildung 

ist und gründete deshalb die Initiative. Sie kümmert sich 

bei der Initiative um die strategische Ausrichtung und um 

die Kommunikation mit Kooperationspartnern, den 

Unterstützern und der Presse. 

Mira Maier ist Ashoka Fellow seit 2014. 

Was macht die Initiative für 

transparente Studienförderung? 

Die Initiative hat das Ziel, Transparenz in allen Bereichen 

der Studienförderung zu schaffen und die zur Verfügung 

stehenden Fördermittel zu erhöhen. Das Internetportal 

myStipendium.de ermöglicht (angehenden) Studierenden 


Auch in Deutschland und der EU scheitern 

Studienwünsche und -abschlüsse trotz geeigneter 

Qualifikationen häufig an finanziellen Problemen. Der 

Anteil der Studierenden, die aufgrund von finanziellen 

Hindernissen ihr Studium abbrechen liegt bei über 50 %. 

Einer aktuellen Allensbachstudie zufolge geben 69 % der 

Abiturienten „finanzielle Belastung“ als Hauptgrund 

gegen die Aufnahme eines Studiums an.

Obwohl über zwei Drittel aller angehenden 

Studierenden mit Finanzierungsproblemen für ihr 

Studium rechnen, werden bestehende finanzielle 

Fördermöglichkeiten nicht ausgeschöpft. So kann jede 

fünfte stipendienvergebende Institution aufgrund 

mangelnder Bewerber ihre Gelder nicht vergeben. 

Damit entgeht (potentiellen) Studierenden nicht nur eine 

große Menge an Fördergeldern, sondern bestehende 

Stipendienprogramme sehen sich dazu bewegt, ihr 

Engagement zu reduzieren beziehungsweise ganz 

einzustellen. 

• 184.000 vermittelte Förderungen mit einem 

Gesamtwert von 662 Millionen Euro in 16 

Ländern 

• 25.400 Studenten, die wegen der Initiative 

weiterstudieren, da sie sonst das Studium aus 

finanziellen Gründen abgebrochen hätten 

• 4.800 Schüler, die wegen der Initiative studieren, 

da sie sonst aus finanziellen Gründen ein Studium 

nicht angefangen hätten 



• Gesamtbudget: 339.700, davon 

Personalkosten: 230.200 

Sachkosten: 109.500 

• 80 Stunden pro bono-Leistungen empfangen 

(Rechtsberatung, Kommunikationsberatung, SEO- 

Beratung, Kommunikationsunterlagen) 

• 12.000 Stunden haben sich Ehrenamtliche für die 

Initiative engagiert. 


• Studienfinanzierungsplattformen myStipendium.de: 

>2.300 Stipendienprogramme mit einem 

Gesamtwert von 610 Millionen Euro/Jahr 

• european-funding-guide.eu: >12.000 

Förderprogramme mit einem Gesamtwert von 

27 Milliarden Euro/Jahr 

• barrierefrei-studieren.de: >1.600 

Förderprogramme mit einem Gesamtwert von 

153 Millionen Euro/Jahr 


• Seit der Gründung der Initiative für transparente 

Studienförderung gibt es die Plattformen 

myStipendium.de, barrierefrei-studieren.de und 

european-funding-guide.eu. 

• Aufbau eines Netzwerks von >8.000 

ehrenamtlichen Unterstützern an den Schulen und 

Hochschulen in der EU, die bei der täglichen 

Aufklärungsarbeit vor Ort unterstützen. 

• Wir helfen jedes Jahr mehr als 2,8 Millionen 

(angehenden) Studierenden bei der Suche nach 

einer Finanzierung für ihr Studium. 

• Schaffung von insgesamt 38 Stipendienprogrammen 

abseits der Eliteförderung 

Was plant die Initiative für transparente 

Studienförderung? 

• Schaffung von 1.400 neuer Stipendienprogramme 

mit einem Gesamtwert von mehr als einer 

Millionen Euro. 

• Stärkung der Wirkung der Initiative in den 16 EU- 

Ländern 

• Gründung von 23 Stipendienprogrammen abseits 

der klassischen Eliteförderung 


• 2,8 Millionen Abiturienten und Studierenden bei 

der Suche nach Förderung im Jahr 2015 geholfen 

• Zu 919.000 Stipendienbewerbungen in der EU 

beigetragen

Heidrun Mayer 

Papilio 

von acht Jahren. Wer also wirkungsvoll vorbeugen will, 

muss vorher ansetzen und die psychosoziale Gesundheit 

sowie die Entwicklung der Kinder altersgemäß fördern. 

Heidrun Mayer entwickelte mit Papilio einen Ansatz für 

Kindertagesstätten, der die sozialen und emotionalen 

Kompetenzen auf spielerische Weise fördert. Durch die 

Stärkung dieser Schutzfaktoren werden erste Verhaltensauffälligkeiten 

reduziert. Nur dieser frühzeitige Ansatz, 

auch als „universelle Prävention“ bezeichnet, hat 

Aussichten, die gesamtgesellschaftliche Problematik wirkungsvoll 

anzugehen. 

Heidrun Mayer stärkt die sozial-emotionale Kompetenz 

von kleinen Kindern, um sie davor zu schützen, im Jugendalter 

mit Sucht und Gewalt auf Lebenskrisen zu reagieren. 

Mit ihrem Ansatz legt sie die Basis für eine psychosoziale 

Gesundheit und ein selbstbestimmtes und 

eigenverantwortliches Leben im Erwachsenenalter. 

Da Bildung unter der Hoheit der Länder steht, geht 

Papilio länderspezifisch vor und arbeitet mit einem 

Train-the-Trainer-Konzept. Die Verbreitung des Papilio- 

Ansatzes geschieht in vier Schritten: Partner gewinnen; 

TrainerInnen qualifizieren; Kindertagesstätten gewinnen 

und ErzieherInnen fortbilden; Programm in der Kita 

einführen. Papilio geht also den Weg über TrainerInnen 

und ErzieherInnen, um letztlich die Kinder und Eltern zu 

erreichen. 


Heidrun Mayer ist ausgebildete Erzieherin und diplomierte 

Sozialpädagogin und sammelte vielfältige Berufserfahrung 

im Elementar- und Jugendhilfebereich sowie in 

der Aus- und Weiterbildung von ErzieherInnen. Sie leitete 

seit 2003 die Entwicklung von Papilio und ist seit 2010 

geschäftsführende Vorsitzende des Papilio e.V. 

Papilio spiegelt ihre persönliche und berufliche Überzeugung 

wieder, alles dafür zu tun, Kindern bereits in der 

Kindertagesstätte eine lebensbejahende Grundhaltung 

auf den Weg zu geben. Mit Papilio will sie ihnen eine 

Haltung vermitteln, die langfristig gesellschaftlich Werte 

und Normen verändert. 

Heidrun Mayer ist Ashoka Fellow seit 2010. 

Was macht Papilio? 

Wissenschaftliche Studien belegen, dass „Verhaltensprobleme“ 

der Hauptrisikofaktor für die Entwicklung 

von Sucht und Gewalt sind. Diese Probleme tauchen im 

Kindergartenalter auf und verfestigen sich etwa im Alter 


Sucht und Gewalt schädigen sowohl Opfer als auch Täter 

und verursachen erhebliche volkswirtschaftliche 

Schäden. 15,8 % der Heranwachsenden zeigen einen 

riskanten Alkoholkonsum; 23,1 % der Jungen und 16,5 % 

der Mädchen im Alter von 14 bis17 Jahren betreiben 

regelmäßiges Rauschtrinken (Drogen- und Suchtbericht 

der Bundesregierung 2015). In 2014 begingen 54.873 

Jugendliche zwischen 14 und18 Jahren ein Gewaltdelikt 

(Bundeskriminalamt: PKS Zeitreihen 2014, Tabelle 20 

und 91).

Vor der Gründung von Papilio gab es bereits Präventionsprojekte, 

die in der Schule ansetzen oder Jugendliche 

an anderen Orten abzuholen versuchen. Nachteil dieser 

Projekte ist jedoch, dass Jugendliche, denen die sozialemotionalen 

Basis-Kompetenzen fehlen, fast nicht erreichbar 

sind. 

Demgegenüber ist Papilio ein dauerhaft angelegtes Programm, 

das auch Kinder einschließt, deren Eltern sich 

weniger für deren Entwicklung engagieren. 


Eingesetzte Ressourcen (2015 Bilanz) 





• 39 Basisseminare für ErzieherInnen 

• Fortbildung von 444 ErzieherInnen 

• Schulung von 6 Papilio TrainerInnen 

• 31 Tourtage mit der Augsburger Puppenkiste 

• Über 1.400 verkaufte Bücher/DVDs/CDs aus dem 

Papilio Verlag 



• Bisher ca. 123.600 erreichte Kinder 

• Fortbildung von rund 6.180 ErzieherInnen 

seit 2002 

• 2009 bis 2014: Prozessevaluation der Fortbildungsmaßnahmen 

in Kitas in Regionen mit besonderem 

Erneuerungsbedarf; erfolgreiche Einführung 

von Papilio unter herausfordernden Bedingungen 

nachgewiesen 

• Papilio-ElternClub von 2012 bis 2014 erprobt und 

evaluiert; 45 pädagogische Fachkräfte zertifiziert, 

353 Eltern erreicht; flächendeckende Umsetzung 

seit 2015 

• Umsetzung von Papilio in Finnland seit 2015: Fortbildung 

von vier finnischen TrainnerInnen und 89 

finnischen ErzieherInnen in fünf Day-Care-Zentren 

in Zusammenarbeit mit den Universitäten Jyväskylä 

und Rauma 

Was plant Papilio? 

• Papilio soll der führende Kita-Ansatz sowohl in der 

Verbreitung als auch in der Qualität werden. 

• Das Programm soll in allen Bundesländern umgesetzt 

und fest etabliert werden. 

• Entwicklung von Modulen für Kinder unter drei 

Jahren und für den Übergang in die Grundschule; 

danach: Erprobung der Module als Modellprojekt, 

Evaluierung und flächendeckende Umsetzung 

• Integration von Papilio in rund zehn Fachschulen in 

die ErzieherInnen-Ausbildung 

• Eine Längsschnittstudie der FU Berlin belegt, dass 

„Papilio-Kinder“ mehr soziale Kompetenz zeigen, 

in der Schule besser lernen und erste Verhaltensauffälligkeiten 

deutlich reduzieren. Bereits auffällige 

Kinder profitieren besonders deutlich vom Papilio-Programm. 

• 96 % der ErzieherInnen würden die Papilio- 

Fortbildung weiterempfehlen: Die verbesserte Beziehung 

zwischen Eltern und pädagogischen Fachkräften 

sowie die stärkere Vernetzung von Kita 

und Elternhaus durch intensiven Austausch im 

Rahmen des Papilio-ElternClubs stärken die Sicherheit 

im Umgang mit den Kindern. Schwierige 

Situationen lassen sich dadurch besser lösen.

Inge Missmahl 

Ipso gGmbH | Ipso Care und Ipso Academy 

Was macht Ipso? 

Die Ipso gGmbH realisiert national und international 

Projekte, die eine muttersprachliche, kultursensitive 

psychosoziale Beratung für Menschen in schwierigen 

Lebenssituationen sicherstellt. Dabei greift Ipso auf einen 

Beratungsansatz zurück, der sich in unterschiedlichen 

kulturellen Kontexten und vor dem Hintergrund unterschiedlicher 

Bedarfslagen nachweisbar bewährt hat. Dieser 

bietet neben Sozialarbeit und medizinischer Versorgung 

einen dritten Ansatz, um Menschen in persönlichen 

Krisensituationen aufzufangen und zu begleiten. 

Inge Missmahl stärkt Menschen durch psychosoziale 

Beratung in ihrer Selbstwirksamkeit. Sie ermutigt sie, 

ihre Ressourcen zu nutzen und sich dadurch selbst 

(wieder) als sinnhaft handelnd zu erleben. 


Inge Missmahl verbrachte ihre erste Karriere als Tänzerin 

und Choreographin auf der Bühne, hinter der Bühne 

sowie im Tanzsaal als Gründerin einer Tanzcompagnie 

und Schule für Tanz Theater und Gestaltung. Hier merkte 

sie schnell, wie sehr sich in Bewegung zeigt, was Menschen 

bewegt – eine Einsicht, die sie motivierte Psychologie 

zu studieren und dann in der humanitären Hilfe 

aktiv zu werden. Bei ersten Einsätzen im Feld der psychologischen 

Betreuung und Begleitung in Afghanistan 

sah sie, wo Entwicklungsbedarfe und -möglichkeiten 

bestehen. Sie fand lokale Partner und begann, das Konzept 

hinter Ipso zu entwickeln. 

Schnell zeigte sich der Erfolg: Immer mehr Menschen 

kamen, durch Empfehlungen von Mitmenschen angeregt, 

in die psychosoziale Beratung und suchten Hilfe, um 

ihren Alltag besser in ihrem von Spannungen und hohem 

Stress geprägten Umfeld bewältigen zu können, Es sind 

diese vielen individuellen positiven Veränderungen und 

Rückmeldungen, die Inge Missmahl motivieren, weiterzumachen 

auf dem Weg, möglichst vielen Menschen zu 

ihrer eigenen Kraft zu verhelfen. 

Inge Missmahl ist Ashoka Fellow seit 2015. 

Angehende Ipso Counselor durchlaufen eine umfassende, 

je nach Vorerfahrung bis zu einem Jahr dauernde, 

zertifizierte Ausbildung. Die Counselor arbeiten primär 

in persönlichen Beratungsgesprächen und über die 

Online-Video-Plattform www.ipso-ecare.com. Ipso’s 

Counselor fördern die Resilienz der Rat suchenden 

Menschen und unterstützen sie darin, selbstwirksame, 

aktive und lebensbejahende Akteure ihrer individuellen 

Entwicklung zu werden. 

Ipso Care zeichnet sich aus durch verbindliche Qualitätsstandards 

und ständige Qualitätskontrolle sowie eine 

flächendeckende Verfügbarkeit (von Afghanistan bis 

Deutschland) der psychosozialen Beratung über die 

Online-Video Plattform. 

Die Ipso Academy bietet die Ausbildung sowie die ständige 

Weiterbildung und persönliche Betreuung von 

Counselorn. 


Das Heidelberger Institut für Konfliktforschung zählt 

derzeit weltweit über 400 Konflikte, die direkt auf die 

psychische Verfassung der von ihnen betroffenen Menschen 

einwirken. Derzeit befinden sich weltweit ca. 60 

Millionen Menschen auf der Flucht. Diese Menschen 

müssen auf der Flucht und in den Aufnahmeländern extrem 

schwierige Lebenssituation bewältigen. 1,2 Milliarden 

Menschen sind von extremer Armut betroffen. Hinzu 

kommen Jahr für Jahr Menschen, die durch Natur-/ 

Umweltkatastrophen in Mitleidenschaft gezogen werden. 

Zudem wächst weltweit die Gruppe derjenigen Menschen, 

die erhebliche Schwierigkeiten damit haben, sich

an die immer schneller und radikaler werdenden gesellschaftlichen 

Umbrüche anzupassen. 

All diese Menschen stehen vor der Herausforderung, 

schwierige und zum Teil extrem belastende Lebenssituationen 

aktiv zu meistern. Gut ausgebildete Ipso Counselor 

können diese Menschen darin unterstützen, mit diesen 

schwierigen Herausforderungen besser umzugehen. 

Das macht nicht nur für jedes Individuum eine entscheidenden 

Unterschied, es wirkt auch präventiv, spart Gesundheitskosten 

und trägt zu aktiv gestaltenden Gemeinschaften 

bei. 




Personalkosten: 1.784.861€ 



• 160 Counselor in Afghanistan ausgebildet 

• Ca. 55.000 Menschen in individuellen Gesprächen 

beraten 

• Psychosoziale Counselor und Mediatoren erfolgreich 

in Women Protection Centers in Afghanistan 

eingesetzt 

• Einen ersten Ausbildungskurs für Geflüchtete zum 

Counselor in Deutschland organisiert 

• Zwöf Psychologen mit Migrationshintergrund in 

den Ipso Beratungsansatz eingeführt 


Die Ipso gGmbH hat bis Ende 2015 alleine in Afghanistan 

mehr als 350 psychosoziale Counselor ausgebildet. Diese 

wurden im Anschluss an ihre Ausbildung vom afghanischen 

Gesundheitsministerium eingestellt und arbeiten 

jetzt mehrheitlich in den Public-Health Kliniken des Landes. 

Im April 2016 startete die erste Ausbildungsgruppe 

in Berlin mit 24 Geflüchteten aus neun Ländern. Im Mai 

des Jahres 2016 folgt in Erfurt eine weitere Ausbildungsgruppe 

mit 30 TeilnehmerInnen. Bereits im Juli/August 

2016 sollen diese in Ausbildung befindlichen Ipso- 

Counselor in Berlin und Thüringen erste supervidierte 

Beratungsgespräche face to face und über die Ipso Care 

Video-Plattform führen. 

Was plant Ipso? 

Die Ipso gGmbH wird im Mai 2016 in Kabul ein psychosoziales 

Beratungszentrum mit einer angeschlossenen 

Tagesklinik eröffnen. In Deutschland werden weitere 

Ausbildungsgruppen im gesamten Bundesgebiet angestrebt. 

Ipso möchte in Berlin ein psychosoziales Beratungszentrum 

eröffnen. Ziel ist es, ein 24/7 Beratungsangebot 

einzurichten, das Rat suchenden Menschen aus 

Deutschland und aller Welt Unterstützung durch Ipso 

Care anbietet. Parallel dazu wird die weitere Internationalisierung 

des Ipso-Beratungsangebots vorangetrieben. 

Ipso möchte darüber hinaus im Herbst 2016 eine Konferenz 

initiieren, in der Qualitätsstandards für die psychosoziale 

Beratung in Deutschland erarbeitet werden. Dazu 

werden die Wohlfahrtsverbände und andere im sozialen 

und Gesundheitsbereich tätigen Akteure eingeladen. 

Ferner wird sich Ipso darum bemühen, die Nachhaltigkeit 

der psychosozialen Beratung in Deutschland sicherzustellen, 

damit die ausgebildeten Counselor dieses Beratungsangebot 

vergütet bekommen können. 


Eine wissenschaftliche Studie (Ayoughi, Missmahl et al., 

2012) ergab: 

• Reduktion von Familienkonflikten und persönlichen 

Konflikten 

• Reduktion von häuslicher Gewalt 

• Reintegration von Frauen in ihre Familien 

• Größeres Bewusstsein für die Notwendigkeit und 

Möglichkeiten, psychosoziales Wohlbefinden zu 

erreichen

Clemens Mulokozi 

Jambo Bukoba e.V. 

Mit Jambo Bukoba e.V. (JB) nutzt Clemens Mulokozi die 

Kraft von Sport, um sich in Tansania für bessere Bildung, 

Gesundheit und Gleichberechtigung einzusetzen. Erst 

die aktive Einbindung diverser Akteure (u.a. Universität, 

Wirtschaft und Sport) in sein Modell ermöglicht den 

ganzheitlichen Erfolg von JB an der Schnittstelle von 

Ehrenamt, Entwicklungszusammenarbeit und unternehmerischer 

Verantwortung. 


Clemens Mulokozi, Sohn eines tansanischen Vaters, verbrachte 

Teile seiner Kindheit in Tansania und lernte dort 

die schlechten Perspektiven vor Ort hautnah kennen. Sein 

beruflicher Weg führte ihn zunächst in andere Bahnen: 

Als Manager in einer europäischen Großbank und Leiter 

des Sportsponsorings lernte er das kommerzielle Potenzial 

von Sport kennen. Seine Erfahrung in Tansania prägte 

ihn sehr und motivierte ihn schließlich dazu, mit der 

Deutschen Sporthochschule Köln ein sportpädagogisches 

Konzept zu entwickeln, um Bildung, Gesundheit und 

Gleichberechtigung für Grundschulkinder in Tansania zu 

verbessern. Aus zunächst ehrenamtlichem Engagement 

wurde schnell der Wunsch, sich dieser Mission in Vollzeit 

zu widmen – und die Wirkung von JB weiter zu entwickeln. 

In 2015 wurde Jambo Bukoba e.V. Bundessieger 

bei startsocial. 

Auf dem noch neuen Weg als Sozialunternehmer stärkt 

ihn bei seinen täglichen Herausforderungen auch sein 

Durchhaltevermögen als Marathonläufer. 

Clemens Mulokozi ist Ashoka Fellow seit 2015. 

Was macht Jambo Bukoba e.V.? 

JB verbessert im Nordwesten Tansanias die Qualität der 

Bildung an Grundschulen, klärt SchülerInnen über 

HIV/Aids auf und setzt sich für Gleichberechtigung ein. 

SportlehrerInnen werden mit einem wissenschaftlich 

entwickelten Konzept für erfahrungsbasiertes Lernen 

pädagogisch geschult und integrieren diese Themen spielerisch 

in den Lehrplan. Dadurch können auch oft tabuisierte 

Themen leichter adressiert werden. In Sportwettkämpfen, 

den „Bonanzas“, messen sich die Schulen und 

können Schulbauprojekte gewinnen (mindestens 25 % 

Eigenbeteiligung). Nicht nur das pädagogische Know- 

How der LehrerInnen sowie die Schulinfrastruktur werden 

so verbessert: Die zentrale Erfahrung für alle Beteiligten 

– Schüler, Lehrer, Eltern, öffentliche Institutionen und 

fördernde Partner – ist es, dass die positive Wirkung nur 

mit einem aktiven Beitrag aller auf Augenhöhe gelingen 

kann. 

Die deutsche Mutterorganisation sichert die Finanzierung 

der Aktivitäten durch Fundraising und Mitgliedsbeiträge, 

kümmert sich um Öffentlichkeitsarbeit und Controlling. 

Die strategische und operative Steuerung erfolgt in enger 

Absprache mit den Projektleitern vor Ort. 


44 % der Tansanier sind jünger als 15 Jahre. In ihrem 

Streben nach einem besseren eigenständigen Leben gibt 

es viele Hindernisse – besonders in den drei Bereichen 

Bildung, Gesundheit und Gleichberechtigung: 

Nur 40 % der SchülerInnen schließen die Grundschule ab 

(2012); viele können trotzdem nicht lesen und schreiben. 

Zwar haben die meisten jungen Menschen von HIV/Aids

gehört, wissen jedoch nicht, wie sie sich vor einer Infektion 

schützen können: 60 % der HIV-Neuinfizierten sind 

zwischen 15-24 Jahre alt. 

Mädchen sind in Tansania nicht nur in Bezug auf Bildung 

und Gesundheit stark benachteiligt. Die hohe Rate von 

Schwangerschaften unter minderjährigen Mädchen sowie 

die frühe Verheiratung verhindern ein selbstbestimmtes 

Leben von Frauen. 



• Gesamtbudget: ca. 190.000 € Einnahmen durch 

Privat- und Unternehmensspenden, Mitgliedsbeiträge 

sowie internationale Organisationen (UNOSDP) 

• Personalkosten Tansania: 2 Projektleiter/11.000 € 

• 25 ehrenamtliche Mitarbeiter mit je 5-20 Stunden 

pro Woche (Deutschland) 

• Pro bono-Leistungen in Höhe von ca. 150.000 € 

• Aktivierung lokaler Gemeinden, sich mit jeweils 

25% an den Kosten für Schulbauprojekte durch 

Arbeitsmaterial, Arbeitskraft und Geldeinsatz zu 

engagieren 

• Interviews mit LehrerInnen und Distriktverantwortlichen 

zeigten verbesserte hygienische und 

lernorientierte Schulinfrastruktur sowie eine Stärkung 

von regionalen Verwaltungsstrukturen im Bereich 

Sport, Gesundheit, Bildung und Gleichberechtigung. 


Bis Ende 2015 erreicht JB in der ostafrikanischen Region 

Kagera, Tansania ca. 1.200 Lehrer von ca. 1.000 Schulen, 

die wiederum Zugang zu etwa 95% aller Grundschulkinder 

(493.000) haben. 


• Zehn Lehrerworkshops, an denen 324 Lehrer aus 

247 Schulen eine Fortbildung der „Life Skills 

Through Games“ erhalten haben. Gemeinsam erreichen 

sie bis zu 123.000 SchülerInnen an ihren 

Schulen. 

• Acht sogenannte Bonanzas, bei denen sich 1.024 

SchülerInnen in den „Life Skill Games“ in einem öffentlichen 

Sportwettbewerb vor Eltern und Gemeindemitgliedern 

messen. 

• Acht Schulbauprojekte für die Gewinner der 

Bonanzas, bestehend aus Toiletten, Klassenräumen, 

Lehrerzimmern und Schreibtischen. 


• Gesteigerte(r)(s) 

Anwesenheitsquoten der SchülerInnen 

Abschlussquote SchülerInnen Primary Schools 

Notendurchschnitt von Mädchen 

Partizipation von Mädchen im Sport 

Pädagogische Fähigkeiten der SportlehrerInnen 

Anzahl an Schulen, die Sport unterrichten 

Wissen über HIV/AIDS bei Lehrer/SchülerInnen 

Was plant Jambo Bukoba e.V.? 

Zentrale Entwicklungsfelder liegen für JB in der Wirkungsmessung 

sowie der organisationalen Nachhaltigkeit: 

• Durch neu geschaffene Teamressourcen werden Daten 

zusammengeführt und fehlende Daten erhoben, 

um die Wirkungskette von JB noch klarer zu fassen 

und zu evaluieren. 

• Neben der Spendenfinanzierung werden weitere finanzielle 

Standbeine aufgebaut: (1) Abnehmern (Unternehmen, 

Regierungen, Stiftungen) wird das bisherige 

Angebot für andere Regionen kostendeckend bereitgestellt 

und (2) bisher spendenfinanzierte Aktivitäten, 

z.B. Workshops, sollen künftig anteilig von den 

Teilnehmern und mit Hilfe von Stipendien getragen 

werden. 

• In Zusammenarbeit mit dem Ministerium der Region 

Kagera ist ein Campus geplant, durch den das JB Konzept 

auf Jugendliche und junge Erwachsene ausgeweitet 

und das Workshopangebot für LehrerInnen überregional 

quantitativ gesteigert werden kann.

Michaela Nachtrab 

VerbaVoice 

Die Einsatzbereiche von VerbaVoice umfassen u.a. 

inklusive Bildung und barrierefreie Veranstaltungen. 

VerbaVoice kümmert sich mit seinem innovativen 

System und dem Team aus gehörlosen, schwerhörigen 

und hörenden Kollegen um die Sicherstellung von 

sprachlicher Barrierefreiheit. Dazu gehören z.B. Live- 

Untertitel, Einblendung von Gebärdensprachdolmetschern, 

Übertragung des Gesprochenen in Live-Text vor 

Ort oder online. Somit können z.B. gehörlose Studenten 

an der Uni auf Laptops oder Tablet-PCs live mitlesen, 

was gesprochen wird, und Landtagssitzungen online mit 

Hilfe des von VerbaVoice entwickelten barrierefreien 

Webplayer durch Dolmetschereinblendung live mitverfolgt 

werden. 

Michaela Nachtrab gibt Menschen mit Hörbehinderung 

die Chance, ihr Leben aktiver und gleichberechtigt zu 

gestalten. Die Vision von VerbaVoice: 100 Prozent 

sprachliche Barrierefreiheit in allen Gesellschaftsbereichen. 


Michaela Nachtrab ist Hörgeschädigtenpädagogin und 

Gebärdensprachdolmetscherin. Sie arbeitet seit 1993 mit 

Menschen mit Hörbehinderung. 

Als Regionalleiterin einer großen Rehabilitationseinrichtung 

für Hörgeschädigte sowie als Vorstand im gemeinnützigen 

Verein „Social Affairs“ wurde ihr klar, dass bei 

der kommunikativen Unterstützung von Menschen mit 

Hörbehinderung immer noch eklatante Versorgungsmängel 

herrschen. Deshalb gründete sie 2009 

VerbaVoice. 

Michaela Nachtrab ist Ashoka Fellow seit 2011. 

Was macht VerbaVoice? 

VerbaVoice ermöglicht Menschen mit Hörbehinderung 

soziale Teilhabe in verschiedensten Lebenssituationen 

durch ein innovatives Internet-basiertes Dolmetscher- 

System via Live-Text und Gebärdensprache. 

Das Online-Dolmetscher-Buchungs- und Beratungssystem 

von VerbaVoice ermöglicht zudem die 

Koordination und Vermittlung von ehrenamtlichen 

Dolmetschern sowie die barrierefreie Online-Beratung 

von gehörlosen Menschen. 


Laut Studien der Universität Erlangen benötigen15 Millionen 

Menschen mit Hörbehinderung vielfach visuelle 

Unterstützung durch Schrift oder Gebärdensprachdolmetscher 

für eine gleichberechtigte Teilhabe an unserer 

Gesellschaft. Viele Hörbehinderte haben aufgrund mangelnder 

schulischer und beruflicher Qualifikation und 

Informationsdefiziten wesentlich geringere Chancen in 

ihrem Leben. 

Die Kommunikation mit anderen sowie das bloße Verfolgen 

von Unterhaltungen oder der Fernsehnachrichten 

stellt für sie eine große Herausforderung dar – denn 

allein Lippenlesen ermöglicht nur etwa 20 % der Informationen 

zu erfassen. Nur ca. 13 % der TV-Programme 

bieten Untertitel, persönliche Begleitung durch einen 

Schrift- oder Gebärdensprachdolmetscher ist enorm 

teuer und oft nicht verfügbar, automatische Spracherkennung 

ist für diesen Einsatzbereich technisch noch 

lange nicht ausgereift. 

Dadurch erfahren Menschen mit Hörbehinderung eine 

erhebliche Behinderung im Alltag. Die Teilnahme an 

Veranstaltungen gestaltet sich schwierig, ein aktives und 

erfolgreiches Berufsleben wird fast unmöglich. Letztlich

eduziert die Behinderung die Teilhabe an Bildung, Beruf 

und am gesamten gesellschaftlichen Leben. 



• Gesamtbudget: 3 Millionen €, davon 

Personalkosten: 1,3 Millionen. € 

Sach- und Dolmetscherkosten: 1,7 Millionen € 

• 60 feste, freiberufliche und ehrenamtliche Mitarbeiter, 

zusätzlich über 200 freiberufliche Schriftund 

Gebärdensprachdolmetscher, 1500 Fremdsprachendolmetscher 


Die VerbaVoice Plattform ermöglicht Unterstützung für 

Menschen mit Hörbehinderung bereits in ganz Deutschland 

sowie in Österreich, Schweiz und vereinzelt in 

anderen europäischen Ländern. Die Technologie ist für 

die Nutzung sowohl über WLAN als auch über UMTS 

oder LTE-Verbindungen optimiert. 

Kunden wie Konferenz-Veranstalter und Landtage 

nutzen VerbaVoice z.B. zur Live-Untertitelung von 

Plenarsitzungen und Kongressen. 

Alle relevanten Kostenträger wie z.B. die Agentur für 

Arbeit oder die Sozialleistungsträger haben VerbaVoice 

als förderungswürdig anerkannt. 

• 220.000 € Umsatz/Monat 


• Ca. 2.800 Dolmetscher-Einsatzstunden/Monat 

• Sprachliche Barrierefreiheit für Gehörlose und 

Schwerhörige auf Deutsch, Englisch und anderen 

Sprachen 


• Menschen mit Hörbehinderung erhalten gleichberechtigten 

Zugang zu Bildung und Informationen, 

Politik und Gesellschaft 

• Schaffung eines neuen inklusiven Tätigkeitsfeldes: 

Ausbildung sehbehinderter Dolmetscher 

• Erweiterte Berufs- und Bildungschancen: Zusatzqualifikationen 

durch Schriftdolmetscher u.a. 

im Bereich Fremdsprachen für Auszubildende, 

Schüler und Studenten mit Hörbehinderung sowie 

Weiterbildungen für Arbeitnehmer 

Was plant VerbaVoice? 

• Weitere Expansion ins europäische Ausland mit 

Partnerorganisationen 

• Neue Apps für die Anzeige von Untertiteln und 

Gebärdensprache auf „Wearable Devices“ (z.B. 

Untertitelbrille) 

• Barrierefreie Medien: Entwicklung kostengünstiger 

und leicht integrierbarer Untertitelungstechnologien 

für TV-Sender 

• Kosten gegenüber Dolmetschern vor Ort um 

35 % gesenkt; ortsunabhängige Verfügbarkeit 

durch Onlinesystem ermöglicht 

• Arbeitsplätze sowie Aus- und Weiterbildung für 

Menschen mit Behinderungen in allen internen 

Unternehmensbereichen, sowie Möglichkeiten als 

Freiberufler

Gülcan Nitsch 

Yeşil Çember – ökologisch interkulturell 

Was macht Yeşil Çember? 

Yeşil Çember sensibilisiert und aktiviert Migranten für 

Umweltthemen. Die gemeinnützige GmbH übersetzt, 

modifiziert und erstellt türkisch-deutsche Informationsmaterialien, 

organisiert öffentliche Veranstaltungen, u. a. 

in Vereinen, Schulen und Unternehmen. Auch die Beratung 

der Politik und Wirtschaft gehören zu dem Tätigkeitsfeld. 

Sie veranstaltet in vielen Städten den Türkisch- 

Deutschen Umwelttag in Zusammenarbeit mit Migranten- 

und Umweltorganisationen sowie der Politik. 

©Mehmet Werner 

Um auch bildungsbenachteiligte Menschen zu erreichen, 

entwickelte Yeşil Çember ein Schulungsprogramm. Die 

geschulten Ehrenamtlichen setzen ihr Wissen in ihrem 

Alltag um und beraten ihre Mitmenschen, die dadurch 

überhaupt Zugang zu dem Themenfeld bekommen und 

dann selbst aktiv werden. So wird Umweltschutz zu 

einer Form von gesellschaftlicher Teilhabe. 

Mit Yeşil Çember (Jeschil Tschember, Türkisch für Grüner 

Kreis) begeistert Gülcan Nitsch türkischsprachige Menschen 

für Umweltschutz und Mitverantwortung für den 

gemeinsamen Lebensraum. Damit vereint sie zwei gesellschaftlich 

wichtige Themen: Umwelt und Integration. 

Yeşil-Çember-Ehrenamtliche in Berlin © Yeşil Çember 


In Berlin als Kind türkischer Einwanderer geboren, gründete 

Gülcan Nitsch schon mit 18 Jahren ihre erste soziale 

Initiative: eine türkischsprachige Selbsthilfegruppe für 

Menschen mit einem Sprachfehler. 

Während ihres Biologiestudiums arbeitete sie viele Jahre 

ehrenamtlich im deutschen Umweltschutz, z.B. bei 

Greenpeace und BUNDjugend. Dabei merkte sie, dass 

diese Organisationen eine große Minderheit in Deutschland 

kaum erreichten: Migranten. Um dies zu ändern, 

gründete sie mit Yeşil Çember die bundesweit erste 

Umweltgruppe von Migranten für Migranten. Als „Dolmetscherin 

für den Umweltschutz“ erhält sie viel Zuspruch 

für ihr Konzept, sowohl aus Deutschland als auch 

aus der Türkei. Sie erhielt für ihr Engagement zahlreiche 

Auszeichnungen und Preise, u. a. den Bundesverdienstorden, 

Trophée de femmes und Turkey’s Changemaker. 

Gülcan Nitsch ist Ashoka Fellow seit 2010. 


Menschen mit Migrationshintergrund wurden bisher sehr 

wenig von deutschen Umweltorganisationen erreicht, 

obwohl ca. 15 Millionen Menschen in Deutschland einen 

Migrationshintergrund haben – davon sind ca. drei Millionen 

türkischsprachig. So gibt es von staatlicher und 

zivilgesellschaftlicher Seite kaum kulturell angepasste 

Angebote, die diese Zielgruppe erfolgreich ansprechen. 

Viele Migranten haben zudem ein geringer ausgeprägtes 

Umweltbewusstsein, da Umweltproblematiken aufgrund 

anderer Problemfelder oft als weit entferntes Thema im 

Alltag wahrgenommen werden. 

Es wird zu wenig erkannt, dass Engagement und Verantwortung 

für die Umwelt eine große Chance für bürgerschaftliches 

Engagement und Integration sein können. 

Integration ist ein partizipatives Querschnittsthema, das

nur durch eine aktive Beteiligung der Migranten am gesellschaftlichen 

Geschehen möglich wird. 



• Ca. 2.500 hauptamtliche Stunden 

• Ca. 200 Stunden pro bono-Leistungen durch Partner 


Bisher hat Yeşil Çember in Augsburg, Berlin, Bremen, 

Duisburg, Dortmund, Hamburg, Karlsruhe, Kiel, Köln, 

Mannheim, München und Stuttgart bereits Strukturen 

mit ehrenamtlichen Multiplikatoren aufgebaut. Vor Ort 

sind vor allem die Türkischen Generalkonsulate, Landesumweltministerien, 

deutsche und türkischsprachige Organisationen 

Partner und Unterstützer der Aktivitäten. 

• Ca. 5.000 Freiwilligenstunden durch Ehrenamtliche 


• Ca. 30.000 Personen durch Infomaterialien, Kolumnen, 

Berichte in türkischen Medien erreicht 

• Ca. 2.200 Personen durch Energieberatungen, 

Stände und Aktionen auf Festen/Messen/Märkten 

sowie ca. 1.300 Personen durch Infoveranstaltungen 

erreicht 

• 150 geschulte Multiplikatoren (Gesamtzahl) 

Verleihung des Bundesverdienstordens an Gülcan Nitsch, Berlin 2014 

©Michael v. Lingen 

Was plant Yeşil Çember bis 2020? 


• Ca. 3.500 direkt erreichte Personen bzw. Haushalte 

(ø 3.500-7.000 eingesparte Tonnen CO 2 / Jahr) 

• Über 30.000 indirekt erreichte Personen 

• Eine Studie der Fachhochschule Dortmund (2013) 

ergab: Durch die Schulung erhöht sich das Klimaschutzengagement 

im sozialen Umfeld (vorher: selten/gelegentlich, 

nachher: oft) 

• 500 ehrenamtliche Multiplikatoren (bisher: ca. 150) 

• 15 Hauptamtliche (bisher: drei) 

• 150 Partner im interkulturellen Netzwerk (bisher: 

92) 

• 20 Yeşil Çember Standorte (bisher: zwölf) 

• 1 Million Menschen für Umweltschutz begeistern 

und mobilisieren (bisher: > 100.000) 

Neue Projekte: 

• Grün heiraten (Partner: Naturstrom, GLS Bank) 

• Türkisch-Grüne Unternehmerinnen (Förderung: 

UBA) 

• Umweltinitiative Mariannenkiez (Partner: u. a. degewo) 

Verleihung der UN Dekade Biologische Vielfalt, Berlin 2014 

© Yesil Cember

Jacob Radloff 

oekom verlag | oekom research AG 

Die Gründungsidee von oekom war und ist es, mittels 

Kommunikation eine ökologisch nachhaltige Entwicklung 

in Wissenschaft, Wirtschaft und Gesellschaft zu fördern. 

Mit diesem Ansatz ist der oekom verlag von der Nische 

mit Fachpublikationen zu einem im deutschsprachigen 

Raum einmaligen publizistischen „Think Tank“ für Ökologie 

und Nachhaltigkeit geworden: Die hier veröffentlichten 

Medien vernetzen die relevanten Akteure, regen 

Debatten an und eröffnen so neue Perspektiven. oekom 

verfügt über einen einzigartigen Wissensschatz und ein 

weit verzweigtes Informationsnetz. Mit publizistischen 

Kampagnen erreicht der Verlag inzwischen auch Zielgruppen, 

die weit über Fachkreise hinausgehen. 

Seit mehr als 30 Jahren setzt sich Jacob Radloff für eine 

ökologisch nachhaltige Entwicklung in Wissenschaft, 

Wirtschaft und Gesellschaft ein, indem er die Folgen 

unseres Handelns sichtbar macht, Meinungsführer mobilisiert 

und auf dem globalen Markt Impulse für nachhaltiges 

Unternehmenshandeln setzt. 


Seit seinem elften Lebensjahr engagiert sich Jacob Radloff 

publizistisch im Themenfeld Ökologie und Nachhaltigkeit: 

Bereits 1977 gab er im Rahmen des von ihm 

gegründeten „Anti-Chemikalien-Clubs“ (ACC) mit dem 

„ACC-Kurier“ seine erste Publikation heraus. Nach 

zahlreichen weiteren Initiativen brach er mit 17 Jahren 

die Schule ab, machte sich selbständig und begründete 

1987 die „politische ökologie“ als Zeitschrift und zwei 

Jahre später oekom als Unternehmen. Der leidenschaftliche 

Innovator ist heute geschäftsführender Gesellschafter 

des Verlags oekom GmbH, Aufsichtsratsvorsitzender 

der Rating-Agentur oekom research AG und Vorsitzender 

des oekom e.V. 

Jacob Radloff ist Ashoka Fellow seit 2014. 

Was macht oekom? 

Innerhalb von oekom initiierte Jacob Radloff gemeinsam 

mit Robert Haßler bereits 1993 nachhaltige Unternehmensanalysen, 

die im Gegensatz zu denen klassischer 

Agenturen nicht die finanziellen Interessen der Kapitalmarktteilnehmer 

im Auge haben, sondern vor allem die 

ethischen Anforderungen. Die 1999 als eigenständige 

Firma ausgegliederte oekom research AG war mit diesem 

Ansatz ein Pionier und zählt heute zu den weltweit 

führenden Rating-Agenturen im Bereich des nachhaltigen 

Investments. Sie analysiert Unternehmen und Länder 

hinsichtlich ihrer ökologischen und sozialen Performance 

und ist erfahrener Partner von institutionellen Investoren 

und Finanzdienstleistern. 

Die oekom-Unternehmungen leben die postulierten 

Inhalte auch in der eigenen Praxis: Die Orientierung an 

Nachhaltigkeit ist integraler Bestandteil des Geschäftsbetriebs. 

Als Vorreiter seiner Branche hat der Verlag mit 

der wegweisenden Initiative „Nachhaltiges Publizieren“ 

die gesamte Verlagsbranche für die Folgen ihrer Aktivitäten 

sensibilisiert – in Deutschland und europaweit. 


Ohne einen Wandel des Bewusstseins und des Verhaltens 

von Bürgern, Staat und Unternehmen wird es keinen 

Wandel hin zu einer ökologisch nachhaltigen Gesellschaft 

geben. Gebot der Stunde ist ein Umdenken auf 

allen Ebenen: weg vom kurzfristigen, auf schnelle Effekte 

ausgerichteten Agieren hin zu einem an Nachhaltigkeit 

orientierten Handeln. Die dafür relevanten, unabhängigen 

Informationen liefert oekom. 

Mit seinen fachlich führenden Publikationen befördert 

der oekom verlag – frei von wirtschaftlichen und ideologischen 

Beschränkungen – die intensive Diskussion der 

unterschiedlichen Disziplinen über die Wege und die 

praktische Umsetzung einer zukunftsfähigen Gesellschaft. 

Gleichzeitig macht er den Bürgern mit konkreten, anre-

genden Informationen Lust, selbst aktiv am Wandel mitzuwirken. 

Die mit den Ratings von oekom research erarbeiteten 

Informationen setzen Unternehmen Anreize, 

ihre ökologische und soziale Performance zu steigern. 

Gleichzeitig stellt oekom research dem Kapitalmarkt ein 

Instrument zur Verfügung, mit dessen Hilfe Investoren 

Chancen und Risiken einer nachhaltigen Entwicklung 

besser in ihre Anlageentscheidungen integrieren können, 

um damit langfristig erfolgreich zu sein und die nachhaltige 

Entwicklung in der Wirtschaft zu fördern. 



• Gesamtbudget: ca. 7 Mio. €, davon 

Personalkosten: 3,8 Mio. € 

Sachkosten: 3,2 Mio. € 

• Ca. 95 MitarbeiterInnen 

Erbrachte beispielhafte Leistungen (2015) 

• Neun Zeitschriften und über 50 Buchpublikationen 

• Zahlreiche öffentlichkeitswirksame Publikationsoffensiven 

z.B. für Ernährung und Nachhaltigkeit 

(SlowFood Magazin und „Der Kleine Koch“ von 

SlowFood junior), Klimaschutz („Klimasparbuch“) 

und für den Schutz des Regenwaldes (mit Publikation 

des neuen Club of Rome Reportes). 

• Rating von 3.700 Unternehmen und 60 Ländern 

weltweit nach Nachhaltigkeitskriterien 

• Diverse Analysen zur Entwicklung der Nachhaltigkeit 

von Unternehmen und Finanzmarkt (z.B. 

oekom Corporate Responsibility Review 2015) 

Druckerzeugnisse“ als Folge des Projektes 

„Green Publishing“ 

• Über 600 Milliarden Euro Assets under Management, 

die aktuell von den Analysen von oekom 

research beeinflusst werden 

• 3.700 Unternehmen, die durch die Untersuchung 

von oekom research Anreiz erhalten, die eigene 

ökologische und soziale Leistung zu steigern 


Der oekom verlag hat sich in den vergangenen Jahren zu 

einem zentralen publizistischen Akteur in der deutschsprachigen 

Öffentlichkeit entwickelt, auch durch die 

Zusammenarbeit mit gesellschaftlichen Verbänden, staatlichen 

Stellen und eine hohe Resonanz in den Medien. 

oekom research hat als Pionier den Markt entscheidend 

mit entwickelt, in dem die Firma jetzt reüssiert. Mehr als 

100 Finanzdienstleister, spezialisierte Banken und institutionelle 

Investoren greifen heute bei der Auswahl von 

Wertpapieren für Publikumsfonds, Spezialfonds und 

Vermögensverwaltungsmandate auf das Know-how von 

oekom zurück. 

Was plant oekom? 

Der oekom verlag wird sich weiterhin engagiert und 

kreativ für den Transformationsprozess hin zu einer 

nachhaltigen Zukunft einsetzen und öffentlichkeitswirksame 

Kampagnen anschieben. Aufbauend auf der hohen 

inhaltlichen Kompetenz wird der Verlag seine Online- 

Aktivitäten ausbauen und erste Schritte hin zu Publikationen 

über den deutschen Sprachraum hinaus entwickeln. 

Die oekom research AG als in Deutschland ansässige, 

aber global agierende Ratingagentur wird ihre internationalen 

Aktivitäten weiter vorantreiben und intensivieren. 

Durch Kooperationen mit Akteuren aus anderen Ländern 

soll u.a. die Präsenz auf bisher weniger intensiv 

bearbeiteten Märkten ausgebaut werden. 


• Fachmedien als zentraler Raum für Vernetzung 

und Austausch von über 25.000 Experten und 

Multiplikatoren, die Theorie und Praxis einer zukunftsfähigen 

Gesellschaft erarbeiten 

• Breite gesellschaftliche Wirkung durch z.B. 

100.000 Nutzer des Klimasparbuchs und 60.000 

Leserinnen und Leser des „SlowFood Magazins“ 

• Erste Auszeichnungen mit dem „Blauen Engel für

Elisabeth Raith-Paula 

MFM Deutschland e.V. 

Was macht das MFM-Programm? 

Ziel des MFM-Programms ist es, Menschen in allen Lebensphasen 

dabei zu unterstützen, einen positiven Bezug 

zu ihrem Körper zu entwickeln – im Sinne von „My Fertility 

Matters“ – Meine Fruchtbarkeit zählt! Es geht nicht 

darum, sich vor der Fruchtbarkeit zu schützen, sondern 

sie zu beschützen! 

„Nur was ich schätze, kann ich schützen.“ Unter diesem 

Leitgedanken steht Elisabeth Raith-Paula für eine innovative, 

ressourcenorientierte Sexualerziehung. Sie begeistert 

junge Menschen für ihren Körper und begleitet sie 

durch die Pubertät. Nicht die Angst vor Gefahren, sondern 

Wertschätzung und Körperkompetenz sind die 

Basis für einen verantwortungsvollen Umgang mit dem 

Körper, Sexualität und der eigenen Fruchtbarkeit. 


Als eine der ersten Medizinerinnen schrieb Elisabeth 

Raith-Paula 1984 eine Dissertation über natürliche Familienplanung 

– und beschäftigte sich in diesem Rahmen 

auch mit dem Wissen von Frauen über ihren eigenen 

Körper. Sie war erschrocken, wie gering dieses häufig 

war. Dieses Wissen auf- und auszubauen ist seither ihr 

Ziel. So wurde ihre Vorlesung „Die leise Sprache meines 

Körpers“ schnell zum Highlight – und ist es bei jungen 

Frauen bis heute. Aus der Erkenntnis heraus, wie wichtig 

eine emotional positive Vorbereitung auf die körperlichen 

Veränderungen in der Pubertät ist, entstand das 

MFM-Projekt, das Elisabeth Raith-Paula seit 1999 mit 

großer Leidenschaft verbreitet. Das begleitende Buch 

„Was ist los in meinem Körper“ erscheint mittlerweile 

in sechs Sprachen. Ihre Arbeit ist vielfach ausgezeichnet, 

u.a. als Best Practice-Projekt der EU sowie mit dem 

Wilhelm-Löhe-Preis 2014 für soziale unternehmerische 

Initiative. 

Elisabeth Raith-Paula ist Ashoka Fellow seit 2012. 

Das MFM-Programm begleitet junge Menschen mit altersgerechten 

Angeboten durch die Pubertät: 

„KörperWunderWerkstatt®“ ist ein Workshop für 

Grundschulkinder der vierten Klasse; „Zyklusshow®“ 

und „Agenten auf dem Weg“ sind Workshops für Mädchen 

und Jungen der fünften und sechsten Klasse. Für 

Jugendliche ab 14 gibt es den Workshop „WaageMut“. 

Der innovative Ansatz des MFM-Programms besteht 

dabei immer in einer Kombination aus aktuellem biologischem 

Fachwissen mit einer emotional berührenden, 

altersgerechten Didaktik, denn: „Wertschätzung ist Herzenssache!“ 

Nicht abstrakte Wissensvermittlung, sondern 

der Bezug zum eigenen Körper stehen im Mittelpunkt 

– Grundvoraussetzung für echte Körperkompetenz. 


In unserer Gesellschaft ist Sexualität allgegenwärtig und 

der Aufklärungsstand im internationalen Vergleich hoch. 

Dennoch ist die Einstellung zum eigenen Körper oft 

negativ und das Wissen über die Fruchtbarkeitsvorgänge 

gering. So sind sexuell übertragbare Krankheiten auf dem 

Vormarsch, immer noch gibt es zu viele ungeplante 

Schwangerschaften und laut TU Dresden liegen die Ursachen 

für ein erhöhtes Suchtpotential u.a. in Entwicklungsproblemen 

und einer misslingenden Geschlechtsidentifikation. 

Laut Robert-Koch-Institut liegt eine häufige 

Ursache von ungewollter Kinderlosigkeit in mangelndem 

Fruchtbarkeitswissen: Nur die Hälfte der Paare hat zum 

richtigen Zeitpunkt Verkehr. Nach Studien der BzgA 

sind Mädchen und Jungen mit mangelndem Selbstwertgefühl 

und Akzeptanz des eigenen Körpers signifikant gefährdeter 

für sexuellen Missbrauch (BzgA 2010).

Hier setzt das MFM-Programm auf Körperkompetenz 

und Wertschätzung des eigenen Körpers als Grundvoraussetzungen 

für einen verantwortungsvollen Umgang 

mit Gesundheit, Sexualität und Fruchtbarkeit – erst sie 

ermöglichen später informierte Entscheidungen (z.B. im 

Hinblick auf Verhütungsmethoden) und sind Basis für 

jegliche Prävention. 

• Verbreitung in Österreich, Schweiz, Frankreich, 

England, Niederlande, Belgien, Ungarn und Südtirol, 

Lettland, Elfenbeinküste und China 



• Gesamtbudget: 997.000 € davon 

Personal- und Honorarkosten: 922.000 € 


• Leistungen aus Ehrenamt und pro-bono Engagement: 

200.000€ 

Was plant das MFM-Programm? 

• Weitere Verbreitung des neuen Angebots für die 

Grundschulen „KörperWunderWerkstatt ® “ in 

Deutschland 

• Etablierung als „Kompetenzzentrum in Sachen 

Fruchtbarkeit“ mit Fortbildungsangeboten für Multiplikatoren 

in Schulen, Universitäten und Beratungsstellen 

• Fertigstellung einer Datenbank 


• Weitere ReferentInnenausbildungen in europäischen 

Ländern und in China 

• 4.912 Veranstaltungen (= 25.120 Unterrichtsstunden) 

in denen bundesweit 67.609 Mädchen, 

Jungen und Eltern erreicht wurden 

• Ausbildung von 36 Referentinnen und Referenten 

• 1.000 Schulen erreicht; 18 Fortbildungsveranstaltungen, 

beratende Tätigkeit (ca. 120 Stunden) 


• Größeres Verständnis für den eigenen Körper bei 

91 % der Mädchen und Jungen (Evaluation nach 

Workshop) 

• Signifikant größeres Wohlbefinden und größere 

Akzeptanz der körperlichen Veränderungen nach 

Workshop-Teilnahme (Evaluation ein Jahr nach 

Workshop) 

• Veränderung des Biologieunterrichtes durch 

Lehrerfortbildungen und Mitarbeit an Schulbüchern 


• Seit dem Start 1999 wurden über 575.620 Mädchen, 

Jungen und Eltern in allen Bundesländern 

Deutschlands erreicht.

Margret Rasfeld 

Initiative Schule im Aufbruch 

bietet Impulse für eine neue Lernkultur durch Vorträge 

und Veranstaltungen, umfangreiche Social-Media- 

Aktivitäten und mit inspirierenden Filmen. Stück für 

Stück wird eine starke Gemeinschaft von Schulen durch 

regelmäßige Begegnungen aufgebaut und kuratiert. 

Durch die Initiative werden professionelle Coaches vermittelt, 

um den Aufbruch an der eigenen Schule zu begleiten. 

Für Lehrende entwickelte Lernformate, online 

wie offline, ermöglichen die Arbeit an der eigenen Haltung 

und mit innovativen Werkzeugen und Ideen. 

Margret Rasfeld gründet und vernetzt Bildungsorganisationen 

und platziert das Thema Potentialentfaltung und neue 

Lernkultur auf ungewöhnlichen Bühnen. Ihre Vision ist ein 

Paradigmenwechsel von der Wissensvermittlung zur Lernkultur 

der Potenzialentfaltung mit Blick auf den Wandel zu 

einer nachhaltigen Gesellschaft. 


Als Pädagogin hat Margret Rasfeld bisher in allen beruflichen 

Stationen Initiativen für eine neue Lernkultur umgesetzt. 

Seit 2007 entwickelt sie zusammen mit ihrem 

Schulteam das international viel beachtete Schulkonzept 

der Evangelischen Schule Berlin Zentrum, in der die neue 

Schul- und Lernkultur gelebt wird. Sie berät Schulen, 

kommunale Einrichtungen, Bildungsprojekte und Stiftungen. 

Als Kernexpertin im Zukunftsdialog der deutschen 

Bundeskanzlerin „Wie wir lernen wollen“ gründete sie 

2013 zusammen mit Gerald Hüther und Stephan Breidenbach 

die Initiative Schule im Aufbruch gGmbH (SiA), 

2014 mit Designern und Unternehmern das Education 

Innovation Lab. 

Margret Rasfeld ist Ashoka Fellow seit 2015. 

Was macht die Initiative Schule im 

Aufbruch? 


Die heutige Schule bereitet unsere Kinder und Jugendliche 

nicht auf die globalen Herausforderungen des 21. 

Jahrhunderts vor: Ökologische, soziale und wirtschaftliche 

Herausforderungen können nur von Menschen gelöst 

werden, die Handlungsmut, Querdenken und Innovationsgeist 

in unsere Gesellschaft einbringen. Hierzu 

muss sich Schule radikal verändern, doch in zu vielen 

Schulen herrschen Innovationsstau und Veränderungsmüdigkeit. 

Alte Strukturen an Schule kollidieren mit den Wertvorstellungen 

und Erziehungsmodellen von Eltern; die Zufriedenheit 

der Eltern mit Schule ist niedrig. Diese Unzufriedenheit 

geht Hand in Hand mit hohen Burn-Out- 

Raten bei LehrerInnen und steigenden Burn-Out-Raten 

bei SchülerInnen. Die Lust an aktiver Mitgestaltung von 

Schule sinkt. Nur etwa ein Fünftel aller deutschen SchülerInnen 

geht gerne zur Schule. 

Schulen stehen vor der Herausforderung, Chancengerechtigkeit 

und die Erbringung exzellenter Leistungen 

genauso zu ermöglichen wie die Umsetzung inklusiver 

Konzepte. Klassische Schulmodelle werden beiden Parametern 

in Deutschland nicht gerecht. Veränderung und 

kreatives Neudenken kommen nicht an. Das Resultat ist 

oft eine Lern- und Schulkultur, die alle Schulbeteiligten 

belastet und die Innovationskraft der vorhandenen Ressourcen 

an Schulen massiv hemmt. 

Mit der Initiative Schule im Aufbruch werden seit 2013 

erfolgreich Akteure an Schulen im gesamten deutschsprachigen 

Raum inspiriert, ihre Schule zu einem Lernort 

der Potenzialentfaltung zu transformieren. Die Initiative






• Vier 50 %-Stellen 


• Organisation von Netzwerktreffen 

• Eröffnung des SiA Büros Rheinland 

• Durchführung des MOOC „Meine Schule transformieren“ 

• Vorträge und Workshops mit Bildungseinrichtungen 

und Schulen – 20.000 erreichte Menschen 

• Koordination von Hospitationen 

• Schritte zur Internationalisierung der Initiative in 

Österreich und Polen 

• 33 aktive Regionalgruppen deutschlandweit zur 

Vernetzung 

• Materialentwicklung digital und analog 


• 40 aktive Schulen, die in eine Lern- und Schulkultur 

der Potentialentfaltung aufbrechen sowie mehr 

als 500 erreichte Schulen, die einzelne Bestandteile 

einer Lernkultur der Potentialentfaltung umsetzen 

• Das öffentliche Bewusstsein für eine neue Lernkultur 

stärkt eine Bewegung, die an Schulen bereits 

stattfindet. 

• Sichtbare Vorbilder und unterstützende Vernetzung 

ermöglichen eine Haltungs- und Verhaltensänderung 

bei Schulakteuren. 

• Schulakteure erkennen die internationale Relevanz 

von Schulveränderung, holen sich Inspiration und 

Handlungsbefähigung im Ausland und passen Lernsettings 

an ihre Schule an. 


Die Initiative Schule im Aufbruch gGmbH ist mittlerweile 

zur festen Instanz in der deutschen Schullandschaft geworden. 

Die Zahl der Schulen im Aufbruch wächst. Die 

österreichische und die deutsche Initiative konnten im 

vergangenen Jahr wichtige neue Partnerschaften knüpfen, 

darunter mit dem Bundesministerium für Bildung und 

Forschung und dem österreichischen Bundesministerium 

für Bildung und Frauen, dem Sustainable Development 

Solutions Network Germany, der Stiftung Mercator im 

Rahmen des Programms „Global Goals Curriculum“, 

dem Ashoka Changemaker Schools Netzwerk, the Dive 

und der Coaching Initiative im Rahmen von Begleitung 

und Veränderung von Schulen sowie dem Bildungswerk 

Aachen zum Aufbau des Schule im Aufbruch-Büros 

Rheinland. 

Was plant die Initiative Schule im Aufbruch? 

Die Gemeinschaft der Schulen wird kontinuierlich ausgeweitet, 

die Begleitungsangebote werden weiterentwickelt 

und professionalisiert sowie durch den Aufbau 

weiterer Regionalbüros gestärkt: 

• Mit einer umfangreichen Recherche bereits stattgefundener 

Veränderungen an Schulen in ganz 

Deutschland machen wir die Wirkung der Initiative 

noch sichtbarer. 

• Mit dem Aufbau einer Online-Academy mit iversity.org 

wird ein umfangreicher Wissensschatz für 

Lehrende zur Verfügung gestellt. 

• Mit der „Box of Change“ werden im kommenden 

Jahr Potentialentfaltungs-Module für Lehrende zur 

Organisationkultur und zum Transformationsprozess 

an Schulen veröffentlicht, gründend auf den Säulen 

des Lernens der UNESCO. 

• Die Arbeit mit dem Aktionsprogramm Bildung für 

Nachhaltige Entwicklung – „Global Goals Curriculum 

2030“ – in Zusammenarbeit mit den Ashoka 

Changemaker Schools geht weiter, begleitet durch 

Veranstaltungen sowie Vernetzungstreffen mit BNE 

Akteuren in Österreich und Deutschland. 

• Durch die Verzahnung der Ashoka Changemaker 

Schools mit den Schulen im Aufbruch entsteht zusätzlich 

zu den Formaten zur Lernkultur der Potentialentfaltung 

ein Schulprogramm für Zukunftsgestaltung 

und Nachhaltigkeit an Schulen.

Karin Ressel 

Berufsparcours 

2. Im Firmenparcours wird ein direkter Kontakt zwischen 

Unternehmen und Jugendlichen hergestellt. In 

einer großen Halle bauen Unternehmen die von 

ihnen mitgebrachten Übungen auf. Jugendliche absolvieren 

die Testaufgaben und notieren, ob sie der 

jeweilige Beruf interessiert. Der Auswertungsbogen 

wird in die Berufswahlmappe des Jugendlichen abgeheftet 

und durch die Lehrkräfte und Berufsberater 

besprochen. Während des Parcours können Unternehmen 

sofort begabte Jugendliche für sich gewinnen. 

3. Entwicklung, Produktion und Vertrieb von über 1.200 

Berufstrainingsmaterialien für Schulen. Die Produkte 

werden von Schülerfirmen und Auszubildenden 

weiterentwickelt und produziert. 

Karin Ressel vermittelt Jugendlichen durch eine praxisnahe 

Berufsorientierung neue und breitere Berufsperspektiven. 

Ihre Vision ist es, in Zukunft alle Ausbildungsund 

Berufsmessen in Deutschland durch praxisorientierte 

Formate wie den Berufsparcours zu ersetzen. 

4. Einbeziehung von erwerbslosen Erwachsenen bei 

Organisation und Durchführung von Parcours. 

Dadurch finden diese im Laufe der Zeit ebenfalls 

ihren Weg zurück in die Beschäftigung. 


Karin Ressel übernahm bereits früh in ihrem Leben Verantwortung 

für sich und andere, in der Familie und 

ehrenamtlich. Nach dem Studium zur Verwaltungswirtin 

setzte sie sich als Berufsförderungsberaterin dafür ein, 

die Beratung von Soldaten beim Übergang in die Wirtschaft 

effizienter und menschenfreundlicher zu gestalten. 

Später initiierte sie eine Firmengründung speziell als 

Beschäftigungsmöglichkeit für Tischlerinnen. In dieser 

Zeit begann sie auch, technische Trainingsangebote für 

Schülerinnen zu entwickeln. 

Karin Ressel ist Ashoka Fellow seit 2010. 

Was macht Berufsparcours? 

Berufsparcours macht vier verschiedene Angebote: 

1. Im Schulparcours können ca. 500 SchülerInnen an 

einem Tag 20 Berufsfelder anhand typischer Übungen 

erproben. Es werden 20 Stationen aufgebaut, welche 

die Jugendlichen eigenständig absolvieren; Lehrkräfte 

betreuen und unterstützen sie dabei. So lernen alle 

neue Methoden und neue Inhalte kennen. 


Jugendliche erleben heute kaum noch HandwerkerInnen 

oder andere berufliche Tätigkeiten. Die meisten Schüler- 

Innen kennen 20 der 20.000 Berufsbilder in Deutschland. 

Mit theoretisch ausgerichteter Schulbildung treffen sie 

nach dem Abschluss auf Unternehmen, die von ihnen 

alltagspraktisches, unternehmensbezogenes Wissen erwarten. 

Die Unternehmen testen die BewerberInnen mit komplizierten 

Arbeitsproben und sind enttäuscht über die 

mangelnde Qualifikation der Jugendlichen. Sie finden so

nicht ausreichend und oft die falschen BewerberInnen. 

Durch die ineffiziente Auswahl und durch die hohe Zahl 

von Ausbildungsabbrechern haben Unternehmen hohe 

Folgekosten. 



Es gibt Berufsparcours in zwölf Bundesländern. Neben 

den jährlich direkt erreichten 50.000 SchülerInnen werden 

über den Lizenzvertrieb weitere 20.000 erreicht. 

Zwischen 1994 und 2015 konnten insgesamt über 

800.000 SchülerInnen qualifiziert werden. 





• Das Budget setzt sich zusammen aus: 

410.000 € öffentliche Gelder 

170.000 € finanzielle Beteiligungen aus Unternehmen 

und Stiftungen 

• 3.100 Stunden Arbeitseinsatz von Lehrkräften 


• 240 Veranstaltungen 

• 50.000 erreichte Schülerinnen und Schüler 

• Ca. 10.000 konkrete Praktikums- und Ausbildungskontakte 

• 216 erreichte Schulen 

• 630 einbezogene Lehrkräfte 

• 1.070 beteiligte Unternehmen 


• Seit 1994 über 800.000 Jugendliche auf den 

beruflichen Weg gebracht 

Was plant der Berufsparcours? 

• Das Ziel ist die Ausweitung der Berufsparcours in 

alle 16 Bundesländer und eine flächendeckende 

Ausbreitung bis 2020 durch die Vergabe von Lizenzen 

sowie die Weiterentwicklung der Methode. 

• Ausweitung der Talenthäuser, um Jugendlichen 

Trainingsmöglichkeiten auch außerhalb der Schule 

anzubieten. Diese sollen Jugendlichen für Praktika 

und während der Ferienzeiten zur Verfügung stehen. 

• Start der Manufaktur in 2016, in der Jugendliche 

und Erwachsene durch Produktion und Vertrieb 

von Trainingsmodulen reale Wirtschaftsbedingungen 

kennen lernen. Hierzu hat Karin Ressel ein 

ehemaliges Fabrikgebäude umgebaut. 

• Seit 1994 über 620 Erwachsene in Arbeit gebracht 

• Umfragen mit den TeilnehmerInnen im Anschluss 

an die Veranstaltung ergeben: 92 % aller TeilnehmerInnen 

sind mit der begonnenen Ausbildung/ 

Berufswahl zufrieden

Jörg Richert 

KARUNA e.V. 

geben, damit sie selbst gestalten können. Eine Folge sind 

neue Initiativen, in denen die Jugendlichen selbst das 

Wort ergreifen, z.B. die Gründung einer Sozialgenossenschaft 

der Draußenkinder mit Familiensinn. 

Jörg Richert ist Ashoka Fellow seit 2015. 

Was macht KARUNA? 

Jörg Richert ermöglicht Zukunftsperspektiven für Draußenkinder 

– Kinder und Jugendliche, die auf der Straße 

leben, in Deutschland und international. Zentral dafür 

sind die Ermöglichung langfristiger Beziehungen in Gemeinschaften 

mit Familiensinn, sowie die aktive Mitgestaltung 

der Jugendlichen in der Entwicklung und Gestaltung 

aller Angebote und der Organisation selbst. 


Jörg Richert hat bereits mit 16 Jahren begonnen vernachlässigten 

Kindern in Ost-Berlin zu helfen. Bis heute sucht 

er nach Wegen, die es Menschen im Abseits möglich 

machen, in einer Atmosphäre der Geborgenheit ihre 

Würde und Selbstachtung (wieder) zu erlangen. Er entwickelte 

eine Vielzahl von Hilfsangeboten, die jederzeit 

und ohne Voraussetzungen erfüllen zu müssen genutzt 

werden können. An diese schließen sich Angebote von 

lebensweltorientierten Einrichtungen und Initiativen an, 

die ein persönliches Wachsen im eigenen Tempo möglich 

machen. So erreicht KARUNA Menschen, die als 

verloren, als schwierig und unerreichbar gelten. 

Für diese Arbeit erhielt er vom Bundepräsidenten der 

Bundesrepublik Deutschland den Bundesverdienstorden. 

Jörg Richert freut sich über diese Anerkennung, aber 

bleibt kritisch, insbesondere gegenüber dem System der 

Jugendhilfe, ob staatlich oder nichtstaatlich. 

Er versucht Einfluss zu gewinnen, indem er die Perspektive 

der Draußenkinder einnimmt. Er entwickelt mit 

ihnen neue Hilfsprojekte und versucht ihnen Stabilität zu 

Mit mittlerweile 26 Jahren Erfahrung und 180 MitarbeiterInnen 

stellt Karuna in diversen Einrichtungen, die ein 

Auffangen in unterschiedlichen Lebenssituationen ermöglichen, 

Beziehungen zu den Menschen her: Karuna begleitet, 

betreut und gibt Impulse, die zu mehr Autonomie 

und Freiheit führen. Die Erfahrung zeigt: Nur in dieser 

menschlichen Verbundenheit können die Mädchen und 

Jungen ihren Verlust kompensieren, als Kinder nicht von 

ihren Eltern bedingungslos geliebt worden zu sein, und 

ihre Gewalterfahrungen verarbeiten. Bedingungslose 

Hilfe zur Bewältigung von Angst und existenzieller Not, 

Armut und seelischer Obdachlosigkeit können Wachstumsimpulse, 

Demokratiebildung und die natürliche 

Neugierde auf die Welt wieder erlebbar machen. 

Ein Erfolg dieses Ansatzes: 87 Prozent der Jugendlichen 

verbleiben im Hilfeverlauf und in der Beziehung zu den 

Helfern (im Vergleich liegt die Haltequote in der Jugendhilfe 

zwischen 40 und 60 %). Das Karuna Netzwerk umfasst 

u.a. die Arbeit im Streetwork, in therapeutischen 

Wohngemeinschaften, in der Kinder- und 

Jugendpsychiatrie, in eigenen Schulen und Kindergärten 

mit Inklusionscharakter, zu Themen der Prävention für 

SchülerInnen in der Demokratiebildung und im Bereich 

der Entwicklungszusammenarbeit. 


Konservativ geschätzt leben in Deutschland 21.000 Minderjährige 

und 50.000 Jugendliche (bis 21 Jahre alt) auf 

der Straße. Sie gehören zu den 20 Prozent aller Kinder 

und Jugendlichen in Deutschland, die ausgegrenzt am 

Rand der Gesellschaft – in belastenden und oft traumatisierenden 

Familienverhältnissen leben. Laut Deutschem 

Jugendinstitut greift das etablierte Jugendhilfe-Prinzip 

„erst fordern, dann fördern“ für eine wachsende Zahl 

dieser Kinder und Jugendlichen nicht; immer mehr junge

Menschen leben „vom System entkoppelt“ und vermeiden 

staatliche (Hilfs-)Maßnahmen. Kinder mit diesen 

schlechten Startbedingungen haben keine Chance auf 

Mitbestimmung und Potenzialentfaltung und verbleiben 

emotional schwer belastet – mit den Folgen für sich, ihre 

künftigen Kinder und die Gesellschaft. 



• Umsätze 8.029.552 € (Zuwendungen für Schulen, 

Kinderhäuser, betreutes Jugendwohnen, Spenden 

und eigene Erträge), davon 

Personalkosten: 5.213.107 € 

Sachkosten 2.528.860 € 


Die Einrichtungen und Angebote von Karuna wirken an 

vielen Stellen als Vorbilder in anderen Teilen Deutschlands. 

Die Initiative der Draußenkinder hat eine bundesweite 

Ausbreitung erfahren. Drei Ständige Vertretungen der 

Draußenkinder werden in Brandenburg, Hamburg und 

Berlin mit 13 Straßenkindern vorbereitet. Erstmalig werden 

Straßenkinder bis zu zwei Jahre lang versicherungspflichtig 

angestellt. Sie geben ihren Bundeskonferenzen 

nun selbst Nachdruck und kümmern sich um die eigenen 

Forderungen und Vorschläge. 


• Angebote der Prävention, der Drogen-, Jugendund 

Suchthilfe, der Schnittstellenarbeit zur Kinderund 

Jugendpsychiatrie und die der eigenen Schulen 

und Kinderhäuser erreichten 23.000 Kinder, 

Jugendliche und Familien 

• Umsetzung des zweiten Kongresses der Straßenkinder 

in Deutschland mit 200 Teilnehmern und 

50 Botschaftern aus allen gesellschaftlichen Bereichen 

als Aufbruch einer Bewegung entrechteter 

Jugendlicher im Beisein der Bundesjugendministerin 

und vieler Medienvertreter 


• Gespräche der Straßenkinder mit der Bundesministerin, 

mit VertreterInnen des Jugendministeriums 

und der Landesjugendämter, in denen die 

Ideen und Forderungen der Jugendlichen debattiert 

wurden 

• Öffnung des Weges für eine grundlegende Veränderung 

in der Jugendhilfe, so dass benachteiligte 

Jugendliche bereits in der Konzeptionsphase von 

Hilfeformaten aktiv und auf Augenhöhe einbezogen 

werden – sie werden vom Objekt zu Mitgestaltern 

• Viel Aufmerksamkeit in der Öffentlichkeit durch 

die sozialen Netzwerke und die Medien- und 

Presselandschaft, die wiederum Unterstützung in 

weiten Teilen der Gesellschaft auslöste 

Was plant KARUNA? 

• Eröffnung von drei Büros der Ständigen Vertretungen 

der Draußenkinder in Deutschland 

• Gründung der bundesweit ersten solidarischen 

Sozialgenossenschaft der Draußenkinder 

• Vorbereitung des ersten Gemeinschaftshauses der 

Draußenkinder in Deutschland, als Alternative zur 

herkömmlichen Jugendhilfe-Wohngemeinschaften, 

adaptiert durch betroffene Jugendliche, in Anlehnung 

an den Ansatz des „housing first“, das erste Hilfe 

ohne Bedingungen ermöglicht. Eine Reise in die USA 

und nach Dänemark ist geplant, damit Draußenkinder 

persönliche Erfahrungen sammeln können. 

• Vorbereitung der 3. Bundeskonferenz der Draußenkinder 

in Deutschland

Dr. Manuela Richter-Werling 

Irrsinnig Menschlich e.V. 

Was macht Irrsinnig Menschlich e.V.? 

Irrsinnig Menschlich e.V. zeigt mit seinen Ideen und Programmen 

zum Thema seelische Gesundheit neue Wege 

der Prävention und Gesundheitsförderung. Irrsinnig 

Menschlich begeistert mit einem Ansatz, der sich an 

Jugendliche und junge Erwachsene richtet als zwei in der 

Prävention eher vernachlässigte Gruppen. So greift Irrsinnig 

Menschlich ein hochrelevantes gesamtgesellschaftliches 

Thema auf, das in Schule, Ausbildung und Studium 

kaum Platz hat und auch Familien oft überfordert. 

Manuela Richter-Werling schafft bei Jugendlichen und 

jungen Erwachsenen Bewusstsein für eine frühzeitige 

Auseinandersetzung mit seelischer Gesundheit. Irrsinnig 

Menschlich e.V. entwickelt dabei trendsetzende Formate 

und wird im internationalen Kontext präventiver Maßnahmen 

zur seelischen Gesundheit eine immer größere 

Rolle einnehmen. 


Manuela Richter-Werling interessierte sich schon früh 

dafür, wie es Menschen gelingt, trotz schwerer Krisen 

ihr Leben gut zu meistern. Im Jahr 2000 gründete sie 

Irrsinnig Menschlich e.V. mit dem Ziel, Stigma, Ängste 

und Vorurteile gegenüber seelischen Krankheiten abzubauen. 

Sie wusste aus ihrer Familie, wie wichtig es ist, 

früh damit zu beginnen. Ihr Bruder erkrankte bereits in 

der Schulzeit. Die Folge: Hilf- und Sprachlosigkeit in 

Familie und Schule, jahrelanges Leid, zerstörte Lebenschancen. 

Die Idee: Formate für Schüler entwickeln, in 

denen sie ganz selbstverständlich über das vermeintlich 

schwierige Thema sprechen können. Die Strategie: Information, 

Aufklärung, Austausch mit Fachexperten und 

Menschen, die seelische Krisen bereits bewältigt haben 

und als Vorbilder wirken. 

Manuela Richter-Werling ist Ashoka Fellow seit 2009. 

Pionierarbeit leistet Irrsinnig Menschlich mit dem Programm 

„Verrückt? Na und!“ für Jugendliche ab Klasse 8. 

Die Schultage werden von einem Team aus fachlichen 

Experten (Psychologe, Sozialpädagoge u.a.) und persönlichen 

Experten (Menschen, die seelische Krisen gemeistert 

haben) gestaltet. Sie laden klassenweise zu einem 

Gespräch über die großen und kleinen Fragen zur seelischen 

Gesundheit ein. Was Schüler bewegt: Leistungsdruck, 

Mobbing, Sucht und Zukunftsängste aber auch 

Trennung der Eltern sowie Krankheit und Armut in der 

Familie. Der Schultag vermittelt Wissen, Zuversicht und 

Perspektiven für Lösungswege bei seelischen Krisen und 

ermutigt Lehrkräfte, stärker mit seelischer Gesundheit 

gute Schule zu machen. 

Das Programm wirkt wie ein Türöffner und forciert 

regional sektorenübergreifende Zusammenarbeit zwischen 

Schulen, Trägern der psychosozialen Versorgung, 

der Gesundheitsförderung und den Kommunen. 

Irrsinnig Menschlich hat den Ansatz von „Verrückt? Na 

und!“ auf das Setting Hochschule übertragen und bildet 

in einem Pilotprojekt mit der Bundesagentur für Arbeit 

Jobvermittler zum Thema fort. 

Wieso ist das wichtig? 

Studien weisen nach, dass 75 % aller seelischen Störungen 

vor dem 20. Lebensjahr beginnen, d.h. in einer Zeit, 

die für eine erfolgreiche gesundheitliche Entwicklung, 

Sozialisation und letztlich für die Lebensqualität entscheidend 

ist. 20-30 % der Kinder und Jugendlichen

gelten als seelisch auffällig. 12,4 % davon sind sozial und 

familiär stark belastet. Nur wenige bekommen eine 

adäquate Behandlung. Die gesellschaftlichen Folgekosten 

seelischer Erkrankungen belaufen sich auf 33 Milliarden 

Euro direkte Kosten (Bundesamt für Statistik, 2012). 

Mit „Verrückt? Na und!“ entsteht ein größerer Handlungsspielraum 

für jungen Menschen und die Gemeinschaft, 

das Leben als sinnvoll zu erfahren. Zudem werden 

Krankheitslasten und gesellschaftliche Folgekosten erheblich 

reduziert. 



• Gesamtbudget: 365.000 € davon 



• Leistungen aus Ehrenamt: 4.500 Stunden und pro 

bono-Engagement u.a. von der BMW Stiftung 

Herbert Quandt, Hogan Lovells und Sudler & 

Hennessey 


• 450 Schultage sowie 85 Fortbildungen für Lehrer, 

Eltern und fachliche Experten 


• 63 Regionalgruppen in zwölf Bundesländern mit 

12.600 Schülern pro Jahr 

• Acht Regionalgruppen in Tschechien, eine in der 

Slowakei, eine in Österreich (Bundesland Steiermark) 

• Erfolgreicher Abschluss des Pilotprojekts „Seelisch 

fit durch’s Studium“ 

• Vorbereitung des Pilotprojekts in Zusammenarbeit 

mit Bundesagentur für Arbeit zur Fortbildung von 

Jobvermittlern 

Was plant Irrsinnig Menschlich? 

• Gründung von ca. zehn neuen „Verrückt? Na 

und!“-Regionalgruppen in Deutschland 

• Weitere Skalierung von „Verrückt? Na und!“ in 

Österreich 

• Start der Skalierung von „Seelisch fit durch’s 

Studium“ in Deutschland 

• Organisationsentwicklung und Positionierung als 

Dienstleister u.a. für Bundesagentur für Arbeit zur 

Qualifizierung von Jobvermittlern (Abschluss Pilotprojekt 

und Start der Skalierung) 

• Zwölf neue Regionalgruppen 


• Evaluationen durch die Universität Leipzig (zuletzt 

2011) ergaben: 

• 96 % der SchülerInnen haben mehr Wissen über 

seelische Gesundheit. 

• 75 % der SchülerInnen sehen persönliche 

Experten als Vorbild für die Bewältigung eigener 

Krisen im späteren Leben. 

• 74 % der SchülerInnen meinen, Krisen jetzt 

besser bewältigen zu können. 

• Das geschätzte Kosten-Nutzen-Verhältnis von 

„Verrückt? Na und!“ zu den direkten 

Behandlungskosten beträgt ca. 1:500 und zu den 

gesellschaftlichen Kosten 1:10.000.

Roman R. Rüdiger 

buddY E.V. 

Was macht buddY E.V.? 

Kinder und Jugendliche sollen dem Leben mit all seinen 

Herausforderungen und seiner Komplexität gewachsen 

und in der Lage sein, im Sinne eines guten gesellschaftlichen 

Miteinanders zu leben, zu handeln und Verantwortung 

für sich und andere zu tragen. 

Roman R. Rüdiger setzt sich für individuellen Bildungserfolg 

und Reformen in Schulen und Universitäten ein. Die 

Vision des buddY E.V. ist es, die Lehr-, Lern- und 

Beziehungskultur in Familien, Universitäten und Schulen so 

zu verändern, dass Kinder und Jugendliche durch die sie 

begleitenden Erwachsenen stets befähigt werden, ein 

erfolgreiches und selbstbestimmtes Leben zu führen. 

Der buddY E.V. trägt mit seinen Programmen dazu bei, 

dass die heranwachsende Generation gute Aufstiegschancen 

und Freiräume für die individuelle Talent- und 

Potentialentfaltung erhält: Im familY-Programm fördern 

wir die Bildungskompetenzen von Eltern und unterstützen 

Familien in ihrer Funktion als wichtigste Bildungsinstitution. 

Das Programm mY kita unterstützt Kitas in 

der Zusammenarbeit mit den Eltern. Das buddY- 

Programm trainiert, unterstützt und begleitet Schulen in 

ihren Reformprozessen, damit Kinder und Jugendliche 

Kompetenzen auch in der Schule über eigene Lernerfahrungen 

erwerben können. Ein wichtiger Faktor ist das 

Verhalten und die Haltung des Lehrpersonals. Daher 

setzen wir im studY-Programm an der Neuausrichtung 

der universitären Lehrerausbildung an, um von vorneherein 

die Ausbildung der Kinder und Jugendlichen auf 

einen guten Weg zu bringen. 


Roman R. Rüdiger ist Sozialmanager und lernte die Praxis 

der Jugendhilfe während seiner beruflichen Stationen 

als Geschäftsführer und Abteilungsleiter in Jugend- und 

Wohlfahrtsverbänden kennen. 

Seit 2005 ist er Gründungsmitglied und Geschäftsführender 

Vorstand des buddY E.V. in Düsseldorf. Der Verein 

ist im Themenfeld Bildung und Wissenschaft tätig und 

bietet Programme für Schulen, Kitas, Familien und Universitäten 

an. Im Dienste der Wissenschaft ist Roman R. 

Rüdiger als Dozent an der Technischen Universität 

Dortmund sowie an der FU Berlin in der Lehrerausbildung 

tätig. 

Seit 2014 ist er Sprecher des Bundesverbandes Innovative 

Bildungsprogramme. 

Roman R. Rüdiger ist Ashoka Fellow seit 2014. 


Die Ergebnisse aus nationalen Bildungsberichten und aus 

internationalen Vergleichsstudien belegen eine starke 

Ungleichheit bei der Bildungsbeteiligung in Deutschland. 

Der Anteil der Kinder, die laut Armutsbericht des Paritätischen 

Wohlfahrtsverbandes (2016) in einem durch 

Erwerbslosigkeit oder Armutsgefährdung geprägten 

Elternhaus leben, liegt bei 19 %. Viele der Kinder mit

diesem sozialen Hintergrund werden von unserem Bildungssystem 

ausgegrenzt. 

Die Folgen herkunftsbedingter Bildungsbenachteiligung 

sind vielfältig. Etwa 18 % der von PISA (2012) befragten 

Schülerinnen und Schüler besitzen geringe mathematischen 

Grundkompetenzen, 14 % besitzen eine äußerst 

geringe Lesekompetenz – diese Jugendlichen gehören zu 

einer Risikogruppe, da sie nicht oder nur eingeschränkt 

ausbildungsfähig sind. Unternehmer beklagen andererseits 

den Fachkräftemangel. Der gesellschaftliche Zusammenhalt 

leidet unter einem Auseinanderdriften der 

Schichten. In kaum einem europäischen Land ist der Zusammenhang 

zwischen familiärer Herkunft und beruflichem 

Erfolg so stark ausgeprägt wie in Deutschland. 



• Gesamtbudget: 1.640.000 € davon 

Personalkosten/Honorare: 1.028.000 € 


Erbrachte Leistungen 

• Offizielles Schulprogramm in sechs Bundesländern 

• Über 1.200 Schulen sind im buddY-Programm 

qualifiziert und im Schulentwicklungsprozess begleitet 

worden. 

• Umsetzung familY-Programm in acht Kommunen 

• Pilotierung von studY-Programm an einer Universität: 

Vier weitere Unis warten auf die Bewilligung 

eines Verbundantrags. 

• Entwicklung und Pilotierung von future factorY 

zur Kompetenzförderung durch Engagement 

von Gewalt und Mobbing, Stärkung des Gemeinschaftsgefühls 

(laut Umfrage 2014/15) 

• Evaluationen durch DIPF und FU Berlin: Verbesserung 

schulischer Lernkonzepte und Förderung 

der SchülerInnen. 

• Wirkungsbericht (2016) für das familY-Programm: 

Eltern fühlen sich informiert und besser auf die 

Grundschulzeit ihres Kindes vorbereitet. Sie sehen 

sich befähigt, Probleme des Übergangs besser 

gemeinsam mit den Kindern zu bewältigen, widmen 

ihnen mehr Aufmerksamkeit und stärken ihr 

Selbstvertrauen. 

• Wirkungsbericht (2016) für das studY-Programm: 

Die Studierenden der Pilot-Kohorte fühlen sich 

durch das veränderte Lehrangebot besser auf die 

Praktika vorbereitet. Praxistage mit SchülerInnen 

und Eltern sind wertvolle Erfahrung, die Praktika 

an den herausragenden Schulen bieten wichtigen 

Lern- und Reflexionsraum im Hinblick auf die 

Entwicklung der eigenen professionellen Rolle 


Das buddY-Programm wird bereits seit vielen Jahren auf 

Kultusebene in sechs Bundesländern unterstützt und 

dort jeweils landesweit angeboten. Bis 2015 wurden 

rund 1.200 Schulen mit ca. 700.000 Schülern qualifiziert 

und begleitet. 

Das familY-Programm ist in den drei Pilotstandorten 

Düsseldorf, Kreis Lippe und Berlin fest verankert. Weitere 

Kommunen, darunter Frankfurt a. M., München, 

Burgenlandkreis und Dortmund starteten mit der 

Durchführung. 

mY kita startete in eine erste Erprobung als Teamfortbildung 

an einer Kita in Düsseldorf. Das studY- 

Programm wird an der Uni Essen-Duisburg in der Praxis 

erprobt. 


• Kompetenzerwerb – insbesondere Selbstwirksamkeit 

und Perspektivwechsel bei SchülerInnen 

durch das buddY-Programm 

• Wirkungsbericht (2015) für das buddY-Programm 

Berlin-Lichtenberg: Verbesserung Schulkultur, 

Klassenklima, Stärkung von Selbstständigkeit und 

Selbstbewusstsein der SchülerInnen, Reduktion 

Was plant buddY E.V.? 

Das Thema Wirkungsorientierung ist der Schwerpunkt 

für die nächsten Jahre. Hierzu wurde eigens eine Fachstelle 

eingerichtet: Sie unterstützt die Prüfung, Überarbeitung 

und ggf. Rekonzeption bestehender Ansätze, um 

diese noch wirkungsvoller zu machen. 

Darüber hinaus gibt es neue Überlegungen zu Projekten 

entlang der Bildungskette, die sich mit digitaler Bildung 

und Kompetenzerwerb beschäftigen.

Volkert Ruhe 

Gefangene helfen Jugendlichen e.V. 

Was macht GHJ? 

Der Verein Gefangene helfen Jugendlichen e.V. arbeitet 

präventiv mit Jugendlichen zwischen zwölf und 21 Jahren, 

die am Rande einer kriminellen Laufbahn stehen oder 

bereits straffällig geworden sind. Die Arbeit erfolgt im 

Schulkontext als Präventionsunterricht, aber auch direkt 

in der Justizvollzugsanstalt (JVA) – und immer in Zusammenarbeit 

mit (ehemaligen) Gefangenen, die Dialog 

auf Augenhöhe ermöglichen. Dabei setzt GHJ immer an 

mehreren Ebenen gleichzeitig an: Jugendliche werden bei 

der Erarbeitung von Lösungen effektiv eingebunden, die 

Opfer werden in den Blick genommen, pro-soziale Verhaltensweisen 

werden gefördert und Handlungskompetenzen 

vermittelt. Im Kern stehen drei Programme: 

Volkert Ruhe befähigt (ehemalige) Gefangene, gefährdete 

Jugendliche im Dialog von einer kriminellen Laufbahn 

abzubringen. So wirkt er nicht nur auf die Jugendlichen, 

sondern trägt auch zu einer Kultur der zweiten Chance 

bei, die in Deutschland heute in weiten Teilen fehlt. 


Aufgewachsen in schwierigen Familienverhältnissen und 

mit einem gewalttätigen Vater, rutschte Volkert Ruhe 

bereits sehr früh in die kriminelle Szene ab. Nach langer 

Zeit der Arbeitslosigkeit kam er in Kontakt mit kolumbianischen 

Drogenhändlern, wurde erwischt und verbrachte 

daraufhin vier Monate im Gefängnis in Panama 

und weitere sieben Jahre in Haft in Hamburg. Währenddessen 

entwickelte er 1996 mit einem weiteren Insassen 

das Konzept zu „Gefangene helfen Jugendlichen“ (GHJ), 

welches nach strukturellen Startschwierigkeiten seit 

1998 läuft. Mit seiner Arbeit erreicht er nicht nur 

Jugendliche, sondern schafft auch bessere Resozialisierungsmöglichkeiten 

für (ehemalige) Inhaftierte. 

Volkert Ruhe ist Ashoka Fellow seit 2013. 

• Gefährdete und delinquente Jugendliche erhalten 

über einen 1-Tages-Besuch der JVA die Möglichkeit, 

fernab von TV-Serien die realen Lebensbedingungen 

in einer Haftanstalt kennenzulernen und 

dort auf Augenhöhe mit Inhaftierten zu sprechen. 

• Bei Präventionsunterricht in Schulen und Jugendhilfeeinrichtungen 

werden Schüler und Lehrkräfte 

über das Leben in Haft, Haftbedingungen, das 

Abrutschen in das kriminelle Milieu, Jugendgewalt 

und über Erfahrungen ehemaliger Inhaftierter 

informiert. Seit 2015 finden in diesem Rahmen auch 

Veranstaltungen zum Thema Drogen und Sucht 

sowie (Cyber-)Mobbing statt. 

• Durch das Projekt „Eiskalt gegen Gewalt“ wird unter 

Anwendung lerntheoretischer Methoden eine 

Verhaltensveränderung bewirkt, die die Teilnehmer 

befähigen soll, in Konfliktsituationen besonnen zu 

reagieren und ein gewaltfreies Leben zu führen. 


Laut der polizeilichen Kriminalstatistik von 2015 sind 

Jugendliche unter 21 Jahren verantwortlich für etwa 

18 % der gesamten Straftaten in Deutschland; 26 %, 

sofern nur die auf Gewalt basierenden Verbrechen betrachtet 

werden. Zu 33 % sind sie sogar in den Handel 

und Schmuggel von Rauschgiften verstrickt. Im Vergleich 

zu ihrem Anteil an der Bevölkerung ist diese Gruppe 

somit in der Kriminalstatistik überrepräsentiert.

Ein wesentliches Mittel zur Verhinderung gewalttätiger 

Auseinandersetzungen ist die Fähigkeit und Bereitschaft 

zur Empathie. Die meisten gewalttätigen Jugendlichen 

haben kaum Schuldgefühle und sind wenig bereit, ihr 

Verhalten zu reflektieren und zu ändern. Bei GHJ geht es 

darum, durch den Dialog mit (ehemaligen) Gefangenen 

bei den Jugendlichen eine höhere Sensibilität für andere 

zu entwickeln sowie Hilfsbereitschaft und positives Verhalten 

zu fördern. Für (ehemalige) Gefangene wiederum 

steigert das Engagement bei GHJ die Chancen auf Reintegration 

– ein Feld, in dem es in Deutschland noch viel 

zu tun gibt. 



• Standort in Bremen (seit 2005) 

• Nahezu eigenständig arbeitende Standorte in 

Hannover und Nordrhein-Westfalen (beide seit 

2015) 

• Insgesamt haben über 4.900 Jugendliche die JVAs 

besucht; mehr als 12.850 Schüler konnten durch 

den Präventionsunterricht erreicht werden. 

• In Multiplikatoren-Workshops werden Akteure aus 

Politik, Wirtschaft, Zivilgesellschaft sensibilisiert. 

• Zahlreiche Medienberichte und Preise 




Raum- und Sachkosten: 55.000 € 


Engagement: etwa 550 Stunden 


• 77 (Schul-)Klassen konnten erreicht werden 

• 21 Gruppen haben die JVAs besucht 

• Sieben Multiplikationsveranstaltungen 

• Je ein Antigewalttraining und Coolness Training 

Erzeugte Wirkungen für die Gesellschaft (insgesamt) 

• Mit Hilfe eines standardisierten Instruments zur 

Erfassung von Handlungstendenzen wird seit 2015 

ein Vorher-Nachher-Effekt evaluiert. Erste Ergebnisse 

zeigen deutliche Verbesserungen im Rahmen 

der Empathie (50 %), der Prosozialität (80 %), der 

Aggressionsbereitschaft (50 %) und des aggressiven 

Verhaltens (70 %). 

Was plant GHJ? 

• Stärkung und Weiterentwicklung der Organisation 

als Basis für die Verbreitung und weitere Verzahnung 

der Projekte 

• Die Ausbreitung des Projekts in andere Bundesländer 

steht im Fokus. Hierzu müssen JVAs und motivierte 

Insassen gewonnen sowie Partnerschaften 

mit Justizanstalten, -ministerien und -senaten geschlossen 

werden. 

• Finden eines geeigneten Trägers für das Team in 

NRW 

• Ausbau der Projektvielfalt am Bremer Standort 

• Stärkung der Kultur der zweiten Chance für ehemalige 

Gefangene; ehemalige Gefangene bei GHJ 

eingestellt

Ramazan Salman 

Ethno-Medizinisches Zentrum 

Was macht das EMZ? 

Das EMZ will Migranten zu mehr Eigenverantwortung in 

Gesundheitsfragen motivieren und befähigen. Daran 

arbeitet es mit muttersprachlichen und kultursensiblen 

Präventions- und Beratungsaktivitäten, Dolmetscherservices, 

Aufklärungs- und Informationsmaterialien, Veranstaltungen 

sowie durch Forschung. So wird Gesundheit 

zur Integrationsquelle. 

Ramazan Salman bildet mit dem Ethno-Medizinischen 

Zentrum verantwortungsfreudige Migranten zu MiMi- 

Gesundheitslotsen aus, damit diese ihren Mitmenschen 

einen gleichberechtigten Zugang zu öffentlichen Dienstleistungen 

und Chancengleichheit ermöglichen können. 

Zentral ist das Programm MiMi („Mit Migranten für Migranten“). 

In ihm werden gut integrierte und sozial engagierte 

Migranten als Vorbilder und Unterstützer (MiMi- 

Lotsen) ausgebildet. Sie motivieren und aktivieren andere 

Migranten zu gesunden Lebensweisen, zur Integration 

und zur sinnvollen Nutzung des deutsche Gesundheits-, 

Bildungs- und Sozialsystems sowie zu bürgerschaftlichem 

Engagement. 


Mit sechs Jahren kam der gebürtige Istanbuler Ramazan 

Salman mit seinen Eltern nach Hannover, wo er als eines 

der wenigen Kinder mit Migrationshintergrund das lokale 

Gymnasium besuchte. Als Jugendlicher half er Migrationsfamilien, 

Zugang zu Gesundheitsdiensten zu finden. 

Als er feststellte, dass bei Migranten wegen Kommunikationsproblemen 

und medizinischer Fehlversorgung die 

Einsamkeits- und Krankheitsrate überdurchschnittlich 

hoch ist, gründete er 1991 mit Mitstreitern das Ethno- 

Medizinische Zentrum (EMZ), um nachhaltige Lösungen 

zu entwickeln. Heute exportiert der Sozialwissenschaftler 

und Medizinsoziologe seine MiMi-Schlüsseltechnologie 

zur Integration von Migranten in die ganze 

Welt. 2009 war Ramazan Salman Sozialunternehmer des 

Jahres der Schwab Foundation. 

Ramazan Salman ist Ashoka Fellow seit 2006. 

Das EMZ stärkt zudem durch Trainings und Fortbildungen 

deutsche Institutionen in ihrer kulturellen Handlungskompetenz. 

Dadurch können sie einen barrierefreien 

Zugang zu öffentlichen Dienstleistungen schaffen und 

die spezifischen Bedürfnisse der Migranten berücksichtigen. 


Fast 20 % der Bevölkerung in Deutschland haben einen 

Migrationshintergrund. Für viele davon ist die Komplexität 

des deutschen Gesundheitssystems undurchschaubar. 

Gerade Neuankömmlinge oder weniger integrierte 

Gruppen haben wegen sprachlicher, kultureller und 

rechtlicher Barrieren nur ungenügenden Zugang zu 

öffentlichen Angeboten. Sie leiden entsprechend unter 

schlechteren Gesundheitsbedingungen: höhere Säuglings-

und Müttersterblichkeit, mangelhafter Impfstatus, mehr 

Infektionskrankheiten, stark erhöhte Prävalenz bei Diabetes, 

Adipositas, Depressionskrankheiten und Berufsunfähigkeit, 

größeres Risiko von Alterskrankheiten sowie 

höheres Unfallrisiko im Betrieb. Das EMZ will das mit 

seiner Integrationstechnologie „MiMi“ ändern, denn 

gesunde Migranten sind wirtschaftlich erfolgreicher, 

haben mehr Bildungschancen und verursachen geringere 

soziale Kosten. 

Die wenigen bisherigen Programme an der Schnittstelle 

von Gesundheit und Migration haben meist einen singulären 

Themenzuschnitt, unzureichende Zielgruppenfokussierung 

und kaum Integrationseffekte. 



• Ca. 1.050.000 € Gesamtbudget 

• 21 Mitarbeiter, ca. 2.400 Multiplikatoren 

Erbrachte Leistungen (seit Gründung) 

• Seit Gründung 2.500 Mediatoren aus 136 Ländern 

ausgebildet (72 % Frauen) 

• Mehr als 100.000 Teilnehmer in über 9.500 Infoveranstaltungen 

erreicht (73 % Frauen) 

• 850.000 Menschen indirekt durch Teilnehmer 

erreicht, die ihr Wissen an Angehörige weitergeben 

oder Wegweiser und Broschüren nutzen 

• Weitere Verbreitung durch Publikation des 

Wegweisers und Weitervermittlung innerhalb der 

Familien und des Freundeskreises 


Das EMZ hat die MiMi-Technologie bisher in 64 Standorten 

in Deutschland und Österreich, sowie in sechs europäischen 

Standorten in 15 Landessprachen implementiert. 

Nationale Programme laufen derzeit in Deutschland 

und Österreich. 

Es kooperiert dabei mit zahlreichen öffentlichen Partnern 

(fünf Landesregierungen, zahlreichen Krankenkassen, 

350 regionale und über 40 internationale Partner, 

darunter die WHO, die International Organization for 

Migration und die European AIDS Treatment Group), 

zivilgesellschaftlichen und unternehmerischen Partnern 

(u.a. Deutsche Diabetesstiftung, American Jewish Committee, 

Sanofi Pasteur MSD GmbH) sowie universitären 

Partnern (u.a. Med. Hochschule Hannover, LMU München, 

Centrum für Soziale Innovation der Universität 

Heidelberg, Duale Hochschule Baden-Württemberg, 

Villingen-Schwenningen). 

Was plant das EMZ? 

• Übertragung von MiMi in andere europäische Staaten 

und in den Nahen Osten in Kooperation mit 

Partnern vor Ort. 

• Anwendungen der MiMI-Technologie auf andere 

Handlungsfelder (betriebliches Gesundheitsmanagement, 

Gewaltprävention, Bildung, Erziehung, Unternehmensgründung, 

und Vermögensbildung) 

• Ausweitung der Forschungsaktivitäten sowie der 

Ausbildungs- und Schulungskapazitäten auf nationaler 

und internationaler Ebene. 

• Verdreifachung des Budgets und des Mitarbeiterstabes, 

Gründung von weiteren MiMi-Zentren (MiMi- 

Hubs). 


• Stärkeres Gesundheitsbewusstsein, mehr Eigenverantwortung 

und Selbsthilfe, gestiegene Integrationsbereitschaft 

bei Migranten 

• Stärkeres Bewusstsein für die Bedürfnisse von 

Migranten beim Gesundheitspersonal, wachsende 

Handlungskompetenz und Entwicklung der 

Gesellschaft durch „gesunde Integration“

Ralf Sange 

Gründer 50plus 

Seine Vision ist eine Gesellschaft, in der die Existenzgründung 

und das unternehmerische soziale Engagement 

berufserfahrener Menschen über 50 Jahren zur Normalität 

werden. 


Ralf Sange mobilisiert mit Gründer 50plus die 

unternehmerische Kraft der Generation 50 plus und 

strebt dadurch ein Umdenken hinsichtlich des Beitrags 

Älterer für die Gesellschaft an. 

Durch den demografischen Wandel werden in Deutschland 

und vielen weiteren OECD-Ländern Menschen 

immer älter, während das Renteneintrittsalter bislang 

kaum ansteigt. Eine wachsende Anzahl aktiver und gesunder 

Menschen im Alter von über 50 Jahren ist nicht 

mehr im Arbeitsmarkt integriert. Die Folgen dieser Entwicklung 

sind ökonomisch und sozial tragisch: Altersarmut, 

verbreitete Altersdiskriminierung und das Gefühl 

des „nicht gebraucht Werdens“. Es fehlt an geeigneten 

Möglichkeiten, Menschen dabei zu unterstützen ihr 

(lebens-) unternehmerisches Potenzial zu erkennen, zu 

mobilisieren und dadurch den Blick auf den gesellschaftlichen 

Beitrag der älteren Generation zu verändern. 


Ralf Sange ist Diplom-Sozialwissenschaftler mit erwachsenenpädagogischer 

Ausbildung und hat, neben langjähriger 

Berufspraxis als freiberuflich Selbständiger, über 20 

Jahre Erfahrung in der Existenzgründungsberatung von 

(ehemaligen) Arbeitnehmern. Er verfügt darüber hinaus 

über Expertise im Bereich Bildungsberatung, Kompetenzentwicklung 

und Berufswegplanung. 

Für seine Initiative Gründer 50plus wurde Ralf Sange 

unter anderem 2012 als Preisträger der Europäischen 

Kommission „Europäischer Social Entrepreneur für aktives 

Altern und Solidarität zwischen den Generationen“ 

ausgezeichnet. 

Ralf Sange ist Ashoka-Fellow seit 2013. 

Was macht Gründer 50plus? 

Ralf Sange unterstützt und fördert mit Gründer 50plus 

Menschen in Deutschland, die von (Alters-)Verarmung 

bedroht sind. Altersverarmung kann sowohl durch finanziell 

prekäre Lebenslagen als auch durch den Verlust von 

Lebenssinn und beruflicher Identität im Alter entstehen. 

Drohende Altersverarmung ist die wichtigste gesellschaftliche 

Herausforderung der nahen Zukunft. Dies 

zeigt sich zum Beispiel am Wunsch von 74 % der repräsentativ 

Befragten zum Thema, um welche Vorhaben 

sich die neue Bundesregierung vorrangig kümmern soll. 

Die Armutsgefährdung bei 55- bis 64-jährigen liegt laut 

der Studie des Bundesministeriums für Wirtschaft und 

Technologie (BMWi) zum Thema Altersarmut in 

Deutschland aktuell bei 20,3 %. Über 250.000 Menschen 

mit Rentenbezug nehmen ergänzende Hilfe zum Lebensunterhalt 

entgegen, die Dunkelziffer wird auf drei Millionen 

geschätzt.



• 100.000 € Gesamtbudget, davon 



• Geschäftsführer; 20 Kooperationspartner und 

Trainer bundesweit 

• Fünfköpfiges ehrenamtliches Kernteam für PR, 

Organisation, Vertrieb, Schulungen und Online- 

Kommunikation 

• Private und institutionelle Investoren zur Finanzierung 

der Skalierung 

Erbrachte Leistungen (2013-2015) 

• Beratung von ca. 500 Existenzgründern, Kontakt 

zu ca. 1.000 Interessenten 

• Konzeption des Social Franchise Systems 

• Aktionen an zehn Standorten 

• Begleitung von 20 Gründungen 50plus 

• Ca. 500 Teilnehmer an Veranstaltungen und 

Workshops 


• Erfolgreiche Gründungen und Entscheidungen von 

Interessenten 50plus 


• Seit Bestehen der Initiative Gründer 50plus wurden 

1.000 Menschen mit ihrer Idee zur Existenzgründung 

beraten. 

• Kooperationspartner in Bremen, Hamburg, Kiel, 

München, Hannover, Köln, Rhein-Ruhr, Leipzig und 

Berlin 

• Zusammenarbeit mit regionalen Wirtschaftsförderungen, 

Agenturen für Arbeit, Trägern der Grundsicherungsleistungen, 

Medien und sozialen Unternehmen 

Was plant Gründer 50plus? 

• Bundesweite Expansion mit bis zu zehn (2015) beziehungswiese 

20 (bis Ende 2016) weiteren Kooperationspartnern, 

um die starke Nachfrage nach 

Informationsabenden, Impuls-Workshops sowie 

daraus resultierenden Workshops für Gründer 

50plus zu bedienen 

• Ausbildung und Einarbeitung der Kooperationspartner 

• Intensive Netzwerkarbeit und Medienpräsenz, um 

Unterstützer und Förderer aus allen gesellschaftlich 

relevanten Bereichen für Gründer 50plus zu begeistern 

• Es besteht ein enormer Bedarf an finanzieller Unterstützung 

von Existenzgründern 50plus in Form 

von Beratungsstipendien und Mikrofinanzierungen. 

Hierzu soll ein Fonds zur Unterstützung von Gründungsinteressierten 

mit geringen finanziellen Mitteln 

ins Leben gerufen werden. 

• Bundes- und europaweite Aufmerksamkeit für das 

Thema, u.a. durch Präsenz in den Medien (regionale 

und überregionale Presse, Online-Medien, 

Hörfunk)

Heike Schettler 

Science-Lab 

entwickelt, die einen altersgemäßen Zugang zu zahlreichen 

Phänomenen aus Biologie, Chemie und Physik, 

sowie vielen anderen Gebieten der Naturwissenschaften 

und Technik ermöglichen. Die Angebote laufen durchgängig 

vom Elementar- über Primar- bis zum Sekundarbereich. 

Science-Lab hat drei Ansätze: 

• Kinderkurse, Eltern-Kind-Veranstaltungen und 

Ferienprogramme im naturwissenschaftlichtechnischen 

Bereich, Aufbau von Wissen und 

Fertigkeiten und Veränderung des Bewusstseins 

von Kindern und Eltern in Bezug auf naturwissenschaftlich-technische 

Inhalte 

Heike Schettler weckt mit Science-Lab in Kleinkindern 

Faszination für Naturwissenschaft und Technik. Die 

Vision von Science-Lab ist, dass jedes Kind die Chance 

erhält, sein natürliches Interesse an Naturwissenschaft 

und Technik zu entdecken und weiterzuentwickeln, und 

dass langfristig der Nachwuchs in diesen Bereichen 

gesichert wird. 


Heike Schettler ist promovierte Chemikerin und Mutter 

von zwei Kindern. Als ihre Kinder Fragen stellten wie 

„Warum ist der Kuchenteig jetzt doppelt so groß 

geworden?“, erkannte sie die Bedeutung dieser Neugier 

als Fundament für lebenslanges und eigenständiges 

Lernen. Aus den anfänglichen Experimentierkursen für 

die eigenen Kinder und deren FreundInnen wurde bald 

das Science-Lab. 

Heike Schettler ist Ashoka Fellow seit 2006. 

Was macht Science-Lab? 

Science-Lab arbeitet mit Kindern, während ihr natürliches 

Interesse an naturwissenschaftlichen und technischen 

Themen aufkommt und wach ist, also im Bereich 

der Vier- bis Zwölfjährigen. 

Science-Lab hat ein fragenbasiertes Kurssystem und eine 

moderne Didaktik für Kinder, Eltern und Pädagogen 

• Fortbildung von Fachkräften aus Kindergärten, 

Grundschulen, Mittelschulen und sonderpädagogischen 

Einrichtungen, dadurch Veränderung von 

Denken und Handeln der Personen, die mit Kindern 

der relevanten Altersgruppe arbeiten 

• Gezielte Förderung identifizierter naturwissenschaftlicher 

Talente 


„Echte Bildung“ bestand in Deutschland seit den 70er 

Jahren eher aus Literatur, Philosophie und Kunst als 

einem Verständnis der Relativitäts- oder Evolutionstheorie. 

Dadurch entstand eine ganze Generation mit 

geringem Interesse und Know-how in Naturwissenschaft 

und Technik. 

Deutschland braucht zudem eine substantielle Verbesserung 

der Bildungserlebnisse jedes Kindes in der Vor- und 

Grundschule, vor allem durch frühe inhaltliche Förderung 

unter Berücksichtigung der kindlichen Erfahrungswelt. 

Didaktisch gut aufbereitete Formate erzeugen Interesse 

und den Willen, sich mit naturwissenschaftlichen 

Themen auseinanderzusetzen. Gerade das Verständnis 

solcher Themen bieten Kindern und Erwachsenen 

Erfolgserlebnisse und damit Wertschätzung. 

Unsere Gesellschaft kann sich nur weiterentwickeln, 

wenn die besten Köpfe Lösungen für die Herausforderungen 

unserer Zeit finden. Dazu bedarf es auch gut 

ausgebildeten Nachwuchses in Naturwissenschaft und 

Technik. Hier liefert Science-Lab seit seinem Bestehen 

erhebliche Impulse und Beiträge.








• Vierköpfiger, ehrenamtlich tätiger Vereinsvorstand 


• Teilnahme von rund 9.200 Kinder an den 

Science-Lab Programmen 

• Schulung von rund 800 Pädagogen (Lehrer / 

Erzieher) 


• Eine Studie der Universität Heidelberg belegt, 

dass Kinder durch Science-Lab Programme ein 

signifikant stärkeres wissenschaftliches Denken 

sowie höheres Fachwissen erwerben 

• Eltern denken durch Kurse ihrer Kinder mehr 

über naturwissenschaftlich-technische Themen 

nach und diskutieren diese mit ihren Kindern 

Was plant Science-Lab? 

• Ausbau der Kursleiterbasis vor allem in Deutschland 

und dem deutschsprachigen Raum 

• Ausbau der Projekte auf allen Ebenen. Dazu spricht 

Science-Lab vor allem technologiegeprägte Unternehmen 

an, die für das Nachwuchsthema sensibilisiert 

sind und in der jungen Altersgruppe ansetzen 

wollen. 

• Erzieher und Lehrer ändern ihre Einstellung zu 

naturwissenschaftlichen Themen und ihre 

Lehrmethodik 


• 50 Science-Lab Kursleiter in ganz Deutschland 

• Einzelne Aktivitäten im Ausland: Österreich, 

Schweiz, Italien, Spanien, Kolumbien, Saudi Arabien 

und Vietnam

Christoph Schmitz 

Ackerdemia e.V. 

Was macht Ackerdemia? 

Ackerdemia ist eine gemeinnützige Organisation mit dem 

Ziel, die Wertschätzung für Lebensmittel und gesunde 

Ernährung sowie das Bewusstsein für Natur zu stärken. 

Dazu werden innovative und nachhaltige Konzepte entwickelt, 

die auf wissenschaftlicher und praxisorientierter 

Basis umgesetzt werden. 

Mit der GemüseAckerdemie ermöglicht Christoph 

Schmitz Kindern, die Natur zu verstehen und ein 

Bewusstsein für Lebensmittel zu entwickeln. 

Die Vision ist es, dass jede Schule einen Lernort in der 

Natur hat und auf angewandte Weise das Konzept von 

Nachhaltigkeit erlebbar macht. 


Der Schwerpunkt liegt auf dem Bildungsprogramm 

GemüseAckerdemie, bei dem Kinder lernen, wo 

Lebensmittel herkommen, wie sie angebaut werden und 

wie man bewusst mit ihnen umgeht. Das Konzept lässt 

sich individuell in das Lehrangebot von Schulen und Kitas 

integrieren. Der Lernansatz und das Curriculum des 

Programms orientieren sich an den Leitlinien der 

„Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)“. Die Kinder 

lernen in kleinen Teams neben dem Anbau von Gemüse, 

soziale Kompetenzen und eigenverantwortliches 

Handeln. Durch die Einbindung von Mentoren und die 

Vermarktung der Ernte an Eltern und Paten wird der 

ganzheitliche Lernansatz zusätzlich unterstützt. 

Aufgewachsen auf einem landwirtschaftlichen Betrieb 

studierte Christoph Schmitz Agrarökonomie und Public 

Policy und promovierte am Potsdam Institut für 

Klimafolgenforschung (PIK) über nachhaltige 

Ernährungssysteme. Inspiriert durch einen Schülerbesuch 

auf seinem heimatlichen Hof entwickelte er 2012 das 

innovative Bildungsprogramm GemüseAckerdemie. 

Den zweifachen Vater begeistern unternehmerische 

Konzepte in den Bereichen nachhaltige Bildung, 

Landwirtschaft und Ernährung. So gründete er 2009 das 

Sozialunternehmen DeCo!-Sustainable Farming in Ghana 

und 2014 den gemeinnützigen Verein Ackerdemia. 

Christoph Schmitz ist Ashoka Fellow seit 2016. 


• Kinder haben immer weniger Kontakt und Bezug zur 

Natur, sowohl zu Hause als auch in der Schule. 

• Nur wenige Kinder wissen, wo ihre Lebensmittel 

herkommen. Noch weniger haben schon einmal 

selbst Gemüse angebaut. 

• In Deutschland werden über 30% der Lebensmittel 

weggeworfen. 

• Übergewicht und Diabetes nehmen bei Kindern zu.

Kinder und Jugendliche wissen immer weniger über 

Lebensmittel und deren natürliche Produktion. 

Verursacht durch die Beschleunigung des Alltags und 

veränderte Prioritäten im Bildungssystem geht immer 

mehr Raum für naturnahe Bildungsangebote innerhalb 

von Schulen und im privaten Umfeld verloren. Hier setzt 

Ackerdemia an: mit eigenmotivierten und ganzheitlichen 

Programmen, die landwirtschaftliches Wissen und soziale 

Kompetenzen nachhaltig vermitteln. 


Nach zwei Jahren Konzeptarbeit und Praxistests wurde 

die GemüseAckerdemie 2014 in einer ausführlichen 

Pilotphase getestet. 2016 wird das Bildungsprogramm an 

über 50 Standorten in 8 Bundesländern sowie in 

Österreich angeboten. Insgesamt nehmen knapp 2.000 

Kinder und Jugendliche an dem Jahresprogramm teil. 






• Leistungen aus Ehrenamt: 50.000 € (u.a. Mentoren) 


• Evaluierung und Optimierung des 

Bildungsprogramms 

• Durchführung an 24 Schulen in fünf Bundesländern 

mit 850 teilnehmenden Kindern 

• Erfolgreiche Crowdfunding-Kampagne und 

bundesweite Auszeichnungen 

• Betreuung und Durchführung von Forschungsarbeiten 

und ausführliche Wirkungsanalysen 


Was plant Ackerdemia? 

Die GemüseAckerdemie soll weiter verbreitet und 

sukzessive in allen Bundesländern etabliert werden. Das 

Skalierungskonzept wird weiter verfeinert; hierfür wird 

gezielt nach starken Kooperationspartnern gesucht. 

Aufgrund des großen Bedarfs von Kitas wird das 

Konzept momentan auf den Bereich frühkindliche 

Bildung angepasst. Das Programm für Kitas wird 2016 

pilotiert und soll ab 2017 ausgerollt werden. 

Weiterhin steht die Stärkung des wissenschaftlichen 

Profils im Fokus. Hierzu werden zukünftig vermehrt 

Forschungsprojekte im Bereich gesunder Ernährung und 

nachhaltige Bildung initiiert und durchgeführt. 

• Höheres Bewusstsein für Lebensmittel und 

nachhaltige Lebensmittelproduktion 

• Mehr Wissen rund um Gemüse und Gartenbau 

• Höherer Konsum von gesunden Lebensmitteln und 

mehr Bewegung an der frischen Luft 

• Stärkung sozialer Fähigkeiten und 

eigenverantwortlichen Handelns 

• Einbindung des Schulumfelds und des Elternhauses

Hildegard Schooß 

Mehrgenerationenhäuser und Mütterzentren 

Was machen Mütterzentren und Mehrgenerationenhäuser? 

Mütterzentren und Mehrgenerationenhäuser sind offene 

Häuser – wie „öffentliche Wohnzimmer“ – in welchen 

alle Menschen Gelegenheiten zur Begegnung, Beratung, 

informellen Bildung und Beschäftigung sowie Dienstleistungen, 

Betreuung und Pflege finden. 

Hildegard Schooß etabliert mit Mütterzentren und 

Mehrgenerationenhäusern neue Orte der Begegnung, 

Betreuung und Pflege sowie der nachbarschaftlichen 

Unterstützung und ökonomischen Entfaltung. Ihr Motto: 

„Wir leben Leben.“ 

Besucher werden von Gastgeberinnen empfangen. Sie 

schaffen eine familiäre Atmosphäre des Willkommens, 

somit kann sich vielfältige Begegnung und Aktivität entwickeln. 

Diese lebenserfahrenen Frauen sind Fachkräfte 

für offenes Lernen und Handeln. Sie teilen Menschen 

nicht in Problem- oder Zielgruppen ein, sondern stärken 

sie ganzheitlich. Die Gastgeberinnen vernetzen Generationen 

und helfen, Alltagsprobleme gemeinsam zu lösen. 

Bürgerschaftliches Engagement, Selbstorganisation und 

Eigenverantwortung bilden sich auf diese Weise verlässlich 

und nachhaltig. Das „Prinzip Gastgeberin“ ist in den 

Mütterzentren entstanden, aber auch auf andere Einrichtungen 

mit offenen Strukturen übertragbar. Dazu wurde 

ein Curriculum erarbeitet, mit dem qualifizierte Trainerinnen 

praxisnahe Trainings anbieten. 


Aufgewachsen in einer Großfamilie übernahm Hildegard 

Schooß bereits mit 17 Jahren eine Filiale im Betrieb ihrer 

Eltern. Nach der Heirat – verbunden mit einem Wohnortwechsel 

– erlebte sie selbst, was es bedeutet, nicht 

in einer Nachbarschaft verankert zu sein. 

Als ihr erstes Kind auf die Welt kam, wollte sie sich für 

Familien einsetzen und Nachbarschaften stärken. 1980 

mietete sie einen Raum und eröffnete das erste Mütterzentrum 

in Deutschland, in das alle Menschen, wie in 

einer Großfamilie oder Dorfgemeinschaft, ihre Stärken 

einbringen, sich mit anderen austauschen und Unterstützung 

finden können. 

1985 gründete sie den Bundesverband der Mütterzentren 

und sorgte für die flächendeckende Verbreitung der 

Einrichtungen, die als Vorbild für das Konzept Mehrgenerationenhäuser 

in Deutschland dienten. Bis 2004 war 

sie Leiterin des ersten Mütterzentrums in Salzgitter. 

Hildegard Schooß ist Ashoka Fellow seit 2010. 


Gesellschaftliche Umbrüche erschweren eine verlässliche 

Betreuung von Kindern, alten und kranken Menschen. 

Die Ursachen sind: der demografische Wandel, die Umbrüche 

in der Arbeitswelt und die geforderte Mobilität, 

ökonomische und soziale Armut in Familien und im Alter 

sowie die Mehrbelastung durch steigende Anforderungen 

in der Pflege alter und dementer Menschen. Hinzu 

kommen die Zunahme von Singlehaushalten und der 

Wegfall solidarischer Nachbarschaftsstrukturen sowie 

sinnstiftender Institutionen. 

Die Zentren und Häuser geben Orientierung, beteiligen, 

bilden, stärken und fördern Menschen. Hier erfahren sie 

Zugehörigkeit und erleben Wertschätzung. Im institutionalisierten 

Bildungssystem fehlt es an offenen Gelegenheiten 

zum Lernen. Mütterzentren und Mehrgenerationenhäuser 

integrieren dagegen Bildung in den Alltag und 

stellen Lernorte in der Nachbarschaft her, wo handlungsorientiertes 

Lernen nach den individuellen Bedürfnissen 

Selbstverständlichkeit ist.



• Bundesverband Gesamtbudget: 74.000 €, davon 






Bundesverband: 

• Trainings von 120 Fachkräften für offenes Lernen 

und Handeln mit einem Volumen von 240 Unterrichtseinheiten 

Qualitätssicherung, Qualifizierung 

und Vernetzung der Arbeit in den Zentren 

• 35 Netzwerktreffen und Workshops 

• Umsetzung des Curriculums zur Schulung von GastgeberInnen 


Ergebnisse einer Wirkungsstudie: 

• 86 % der Befragten geben einen positiven Einfluss 

der Mütterzentren auf das eigene Leben an 

• 66 % erfahren eine Lebensbereicherung durch den 

intergenerativen Austausch 

• 65 % stellen eine Verringerung der sozialen Einsamkeit 

fest 

• 63 % der Befragten gaben an, dass sie eine Stärkung 

der sozialen Integration erfahren 


• Insgesamt gibt es über 500 Mütterzentren mit 

intergenerativen Strukturen in 20 EU-Ländern, 

mehr als 350.000 NutzerInnen profitieren von sieben 

Angebotsfeldern (Bildung, Beratung, Betreuung, 

Begegnung, Beschäftigung, Versorgung, Dienstleistungen) 

• Übernahme des Konzeptes durch das Bundesministerium 

für Familie, Senioren, Frauen und Jugend im 

Rahmen des Aktionsprogramm Mehrgenerationenhäuser 

mit über 450 teilnehmenden Institutionen 

• Übernahme des Konzeptes von Kommunen 

• Nachfragen aus Seoul / Korea und von Japanischen 

Hochschulen zum Konzept der Mütterzentren 

Was plant der Bundesverband der 

Mütterzentren? 

• Verbreitung des Curriculums: Offenes Lernen und 

Handeln zur Fortbildung von Mitarbeitenden in 

Mütterzentren, Mehrgenerationenhäusern und anderen 

Einrichtungen mit offenen Strukturen 

• Ausbau der Weiterbildungsangebote fachbezogen auf 

die Grundprinzipien der Offenheit und Beteiligung 

aller Menschen in den Mütterzentren, Trainingsmodule 

mit thematischer Spezifizierung, Differenzierung 

nach Aufgaben und Arbeitsschwerpunkten 

• Profilschärfung der Mütterzentren durch Qualitätssicherung 

und Zertifizierung 

• Vertiefung der Netzwerkstrukturen durch Unterstützung 

von lokalen Netzwerken und Ausbau der 

Gesamtvernetzung 

• Themenschwerpunkt in 2016/2017: Weiterentwicklung 

des Konzeptes Mütterzentrum als Grundlage 

für Integration: „Ankommen in Mütterzentren: 

Orte des Willkommens für geflüchtete Familien mit 

Gelegenheiten zur Orientierung und Begegnung“

Sandra Schürmann 

PROJEKTFABRIK 

Was macht die PROJEKTFABRIK? 

In den bundesweit durchgeführten JobAct ® -Projekten 

wird das Prinzip der PROJEKTFABRIK anschaubar. 

Während der 10-monatigen Projekte erarbeiten erwerbslose 

Menschen gemeinsam mit lokalen Partnern 

und unter professioneller Leitung ein Theaterstück. 

Durch die Kunst eröffnen sich dabei neue Erfahrungsbereiche, 

die Eigeninitiative wird geweckt. Parallel dazu 

findet durch eine SozialpädagogIn eine intensive Biografiearbeit 

statt, Bewerbungen werden erstellt. 

Sandra Schürmann führt Menschen durch Schauspiel und 

Theater in selbstbestimmtes Arbeiten und Leben. Die 

PROJEKTFABRIK gGmbH entwickelt dabei Lösungsansätze 

gegen Arbeitslosigkeit in Deutschland und Europa 

durch einen Paradigmenwechsel in der Bildung im 

Prinzip der Kunst. 


Sandra Schürmann, ehemalige „Schulverweigerin“, wurde 

zunächst freiberufliche Fotografin und organisierte bunddesweit 

Promotion-Aktionen. Später studierte sie Sozialarbeit 

und erhielt die Chance, für die Beratung arbeitssuchender 

Jugendlicher eine Abteilung mit 16 Mitarbeiterinnen 

und 10 Außenstellen aufzubauen. 

Sie versuchte zunächst erfolglos, kreative Ansätze im 

vorhandenen System einzubringen, um bei den Jugendlichen 

Selbstbewusstsein zu generieren, damit sie ihre 

Fähigkeiten erkennen und aktiv ihre Zukunft gestalten 

können. Um dies zu ermöglichen, wurde die Idee der 

Verbindung von Theaterpädagogik mit Bewerbungsmanagement 

geboren. 

Sandra Schürmann ist Ashoka Fellow seit 2009. 

In einer zweiten Phase absolvieren die Teilnehmenden 

ein Praktikum bei einem Unternehmen. Die Künstler und 

Pädagogen unterstützen und begleiten sie dabei, um die 

neuen Erkenntnisse mit konkreten, realistischen Handlungsstrategien 

zu verbinden. 

Aus dem Prinzip der Persönlichkeitsentwicklung durch 

Kunst entwickelt die PROJEKTFABRIK unter Beteiligung 

verschiedener Einrichtungen vielfältige Projektformen 

und Initiativen im Bildungsbereich. 


Wie viele Studien anschaulich zeigen (u.a. IAB, DGB, 

Bundesagentur für Arbeit, DIW), verlieren Menschen in 

Arbeitslosigkeit oft nicht nur ihr Selbstbewusstsein und 

soziale Kontakte, sondern auch die Orientierung für die 

Zukunft. Es folgen Tendenzen zu Krankheit, Sucht und 

Selbstaufgabe.

Um in eine neue Orientierung zu kommen, muss eine 

grundlegende Umgestaltung der Lebenshaltung erzeugt 

werden. Die Kunst kann diese Transformation der Persönlichkeit 

durch ihren ganzheitlichen Ansatz bewirken. 

Dadurch wird der Mensch zu neuer Perspektive inspiriert 

und kann sich produktiv in die Gesellschaft einbringen. 

JobAct ® ist damit ein erfolgreiches Konzept, um Arbeitslosigkeit 

zu bekämpfen. Eine neue Perspektive auf den 

Wert der Arbeit wird gleichzeitig eröffnet. 



• Gesamtbudget: 4,0 Millionen €, davon 

Personalkosten: 2,7 Millionen € 

Sachkosten: 1,3 Millionen € 

• 30 Festangestellte und über 65 freie Mitarbeiter 


• 30 lfd. JobAct ® -Projekte im Monatsdurchschnitt 

• Internationale Kooperation in 5 Ländern 

• 950 Teilnehmer an den Programmen 

• Erfolgreicher Abschluss des ersten Ausbildungsjahrgangs 

„Sozialkünstler“ 


• Seit der Gründung der PROJEKTFABRIK Durchführung 

von über 250 Projekte in 110 verschiedenen 

Städten in 15 Bundesländern 

• Neue Aus- und Fortbildungsangebote zur Etablierung 

des „Künstlerischen als Bildungsprinzip“ an 

der 2013 gegründeten SCHULE für Kunst, Kommunikation 

und Wirtschaftsgestaltung 

• Etablierung von regionalen Strukturen zur Vitalisierung 

der Anbindung vor Ort und der öffentlichen 

Akzeptanz 

• Teilnahme am internationalen Ashoka Globalizer 

Programm und Beginn einer europaweiten Projektarbeit 

Was plant die PROJEKTFABRIK? 

• Etablierung des neuen Berufsbildes „Sozialkünstler“, 

der die Qualifikationen eines Sozialpädagogen 

mit denen eines Theaterpädagogen verbindet 

• Ausbau des Programms „Frederick“ für langzeitarbeitslose 

und arbeitsmarktferne Menschen durch 

Integration in soziale Einrichtungen als Sozialarbeit 

auf einer künstlerischen Grundlage 

• Verbreitung des künstlerischen Bildungsprinzips in 

Europa (aktuell IT, SP, GR, HU, FR, AT) 


• Integration von 38 % aller Teilnehmenden in den 

ersten Arbeits- und Ausbildungsmarkt oder sonstige 

Entwicklungsperspektiven (ein Arbeitsloser 

kostet den Staat jährlich ca. 18.600 €). 

• Eine Langzeitstudie hat belegt, dass sich insgesamt 

74 % der Teilnehmenden drei Jahre nach Teilnahme 

an JobAct ® in Arbeit, Ausbildung oder 

sinnvollen Anschlussperspektiven befinden.

Stefan Schwall 

apeiros 

Was macht apeiros? 

Hauptziel von apeiros ist, dass Jugendliche einen Schulabschluss 

erreichen können. Die dauerhafte Abwesenheit 

in der Schule und die sich häufig danach anschließende 

Arbeitslosigkeit soll vermieden werden. Hintergrund ist 

die Annahme, dass ein Schulabschluss eine elementare 

Voraussetzung für gesellschaftliche Teilhabechancen ist. 

Schwerpunkt der Arbeit ist daher, das Phänomen Schulverweigerung 

in allen Formen und Schweregraden 

zusammen mit allen Stakeholdern, die mit diesem 

Problem in Berührung kommen, anzugehen: Individuum, 

Institutionen, Finanzen, Recht und Politik. 

Stefan Schwall schafft Lösungsmöglichkeiten für soziale 

Desintegration, Schulverweigerung und Jugendarbeitslosigkeit. 

Systematisch und problembezogen setzt er an 

verschiedenen Aspekten des Problemfeldes wie Individuum, 

Familie, Schule, Kommune und Finanzierung an. 

Im Bereich der Institutionen wird dabei an der Implementierung 

von Strukturen in Schulen und in der kommunalen 

Jugendhilfe gearbeitet, die eine frühe Problemerkennung 

und eine kompetente und differenzierte 

Reaktion ermöglichen. Im Bereich des Individuums wird 

auf höchstmöglich differenzierte Hilfe und Anforderungen 

sowie den Aufbau einer persönlichen Beziehung zu 

den Kindern und Jugendlichen gesetzt. Auf der Ebene 

der Politik und des Rechts werden Kampagnen umgesetzt. 


Stefan Schwall arbeitete nach seinem Studium der Biologie, 

Pädagogik und Philosophie als Studienrat in einer 

Schule in einem sozialen Brennpunkt. Er gab den Beamtenstatus 

auf, um sich stärker mit psychiatrisch auffälligen 

Jugendlichen zu beschäftigen. In diesem Feld wurde er in 

verschiedensten Therapierichtungen ausgebildet und 

entwickelte effektive Methoden der Behandlung problematischer 

Jugendlicher. 

Für zwei Jahre arbeitete er in leitender Funktion in einem 

Kinderheim, ehe er 2005 das Institut apeiros ins 

Leben rief. 

Stefan Schwall ist Ausbildungstherapeut und unterrichtet 

seit 2009 Therapeuten in Philosophie und Social 

Entrepreneurship an der Universität St. Gallen. 

Stefan Schwall ist Ashoka Fellow seit 2011. 


Laut Berechnungen des statistischen Bundesamtes nehmen 

trotz Schulpflicht acht bis zehn Prozent aller Schüler 

an weiterführenden Schulen nur sporadisch am Unterricht 

teil. Sie laufen Gefahr, die Schule ohne formale 

Qualifikation zu verlassen (ca. sechs bis acht Prozent).

Ohne Schulabschluss haben sie keine Aussichten auf dem 

Arbeitsmarkt und sind stärker vom sozialen Abstieg 

betroffen als qualifizierte Altersgenossen. Die meisten 

Maßnahmen der Gesellschaft bestehen in individualisierten 

Verfahren, die den Systembezug nicht berücksichtigen 

und meist auch nicht die verschiedenen beteiligten 

kommunalen Ressorts miteinander verbinden. Dies führt 

zu der Situation, dass verfügbare Gelder ineffizient eingesetzt 

und positive Ergebnisse meist nur mit sehr hohem 

finanziellen Einsatz erreicht werden. 


• Schulungen und Projekte in Wuppertal, Solingen, 

Remscheid, Köln, Essen, Augsburg, Duisburg, Bochum, 

Leverkusen, Oberhausen und München 

• Standardisierung der Diagnostik 

• Kommunale Projekte in sechs Städten mit 140 

Schulen 



• Gesamtbudget: ca. 1.400.000 €, davon 

Personalkosten: ca. 1.000.000 € 


• 12 Büros und Lernräume in Wuppertal, Duisburg 

und Essen, Leverkusen 


• Rund 120 teilnehmende Jugendliche in der 

Einzelfallhilfe 

• 200 Diagnostiken 

• Reichweite: 84.000 Schüler in 140 Schulen 

• Umsetzung des Projektes in Köln, Bochum, 

Leverkusen, Duisburg 

Was plant apeiros? 

Motiviert durch die Imitation des eigenen Konzepts an 

anderen Schulen im Umkreis plant apeiros: 

• Entwicklung und Etablierung einer Internetplattform 

für den gesamten deutschsprachigen Raum 

• Weitere Verbreitung, auch über Bundeslandgrenzen 

hinaus durch Aufbau von Elterngruppen 

• Klagen gegen Kommunen, die wettbewerbswidrige 

Verträge mit den Wohlfahrtsverbänden haben 


• Senkung der Abwesenheitsrate um 90 % 

• Vermittlung von Schulabschlüssen (40 pro Jahr) 

• Rückführungen in die Schule (60 pro Jahr) 

• Verbreitung der standardisierten Diagnostik durch 

die Herausgabe eines Manuals 

• Umsetzung von Kampagnen, um auf die Zusammenhänge 

aufmerksam zu machen

Marion Steffens 

GESINE 

Was macht GESINE? 

Marion Steffens unterstützt ÄrztInnen sowie andere 

Gesundheitsberufe dabei, häusliche Gewalt frühzeitig zu 

erkennen und adäquat darauf zu reagieren. Das GESINE 

Interventionsprogramm: Gewinn Gesundheit ® zeigt, wie 

mit geringem Aufwand große Effekte erzielt werden 

können. 

Marion Steffens ist davon überzeugt, dass chronische 

Erkrankungen und langjährige Misshandlungen von 

Frauen verhindert werden können, wenn ÄrztInnen und 

Pflegende eine Gewaltbelastung der Patientin frühzeitig 

erkennen und qualifiziert darauf reagieren. 


Die Sozialpädagogin arbeitet seit 20 Jahren in der Bekämpfung 

von Gewalt gegen Frauen. Seit den 90er Jahren 

gründete Marion Steffens verschiedene Anti-Gewalt- 

Projekte und Initiativen. In ihrer Arbeit wurde sie mit 

den oft schwerwiegenden gesundheitlichen Folgen von 

Gewalt konfrontiert – aber auch mit der Tatsache, dass 

ÄrztInnen nur selten nach den Ursachen für die 

Beschwerden oder Verletzungen fragen. Chronische 

Erkrankungen und lange Leidenswege für betroffene 

Frauen und Kinder sind die Folge. Die Versuche einiger 

Bundesländer, über Aufklärungskampagnen die medizinische 

Versorgung gewaltbetroffener Frauen zu verbessern, 

waren wenig erfolgreich. Marion Steffens hatte den 

Impuls, selbst aktiv zu werden und in der eigenen Region 

anzusetzen. Dies bildete den Ausgangspunkt zur Gründung 

von GESINE. 

Marion Steffens ist Ashoka Fellow seit 2009. 

GESINE bietet Fortbildungen und Workshops zum 

gelingenden Umgang mit Opfern häuslicher Gewalt. Die 

Teilnehmenden erhalten wertvolle Einblicke in ein Tabuthema, 

sie bekommen praxistaugliche Arbeitshilfen und 

konkrete AnsprechpartnerInnen, um Patientinnen gezielt 

weiter vermitteln zu können. Über die Kooperation mit 

berufsständischen Vertretungen, Krankenkassen und 

weiteren Entscheidungsträgern trägt GESINE dazu bei, 

strukturelle Hürden für eine gewaltinformierte Gesundheitsversorgung 

abzubauen. Nicht zuletzt bietet GESINE 

den Gesundheitsberufen die Möglichkeit, sich regional 

interdisziplinär zu vernetzen und die Vorteile, des „über 

den Tellerrand-Schauens“ für die eigene Praxis zu nutzen. 

Das Gesamtkonzept (Qualifizierung, Arbeitshilfen, gezielte 

Weitervermittlung über kurze Wege, nachhaltige 

Vernetzung in der Region) ist modular aufgebaut. Jede 

Arztpraxis, jedes Krankenhaus, jede Hebamme und sonstige 

Einrichtung kann Einzelmodule wie Workshops 

oder das GG-Interventionsprogramm umsetzen. Der 

Aufbau einer regionalen Versorgungskette erfolgt über 

eine kostenpflichtige GESINE-Partnerschaft der Region. 

GESINE bildet dafür regionale GG KoordinatorInnen 

und TrainerInnen aus und bietet Coaching und Back-up.

GESINE spricht Patientinnen auch direkt an. Sie erhalten 

Informationen und konkrete AnsprechpartnerInnen vor 

Ort. 


Jede vierte Frau in Deutschland erlebt im Laufe ihres 

Lebens körperliche und/oder sexuelle Gewalt durch 

ihren Partner, jede 3. Frau psychische Gewalt. 13 % erleben 

im Laufe ihres Erwachsenenlebens Vergewaltigung 

oder sexuelle Nötigung durch einen Mann, zumeist aus 

dem näheren sozialen Umfeld. Gewalthandlungen in der 

Partnerschaft führen zu gesundheitlichen Beschwerden, 

v.a. zu Depressionen, Panikattacken, Schwangerschaftskomplikationen 

und Fehlgeburten sowie chronischen 

Erkrankungen. Betroffene Frauen durchleben Scham und 

Schuldgefühle. Suchen sie nach Hilfe bei ÄrztInnen oder 

Krankenschwestern, stoßen sie oft auf mangelnde Sensibilität 

und fehlendes Verständnis für die wahren Gründe 

des Krankseins. Dadurch wird der Gewalthintergrund 

nicht als mögliche Ursache der Gesundheitsprobleme 

erkannt und die Patientinnen unzureichend behandelt. 


• Gewinn Gesundheit ® wird von 8 Regionen in Hamburg 

und NRW als Gesamtkonzept genutzt 

• 2014 haben 147 niedergelassene ÄrztInnen Kooperationsvereinbarungen 

mit den regionalen GG 

Koordinationsteams geschlossen. Damit konnten 

etwa 12.000 gewaltbelastete Patientinnen eine 

traumasensible Versorgung in Anspruch nehmen. 

• GESINE hat ein Modul für die Versorgung von 

Frauen mit Behinderungen in Einrichtungen entwickelt. 

Was plant GESINE? 

• Weitere Umsetzung der Implementierungsstrategie 

für Flächenländer 

• Gewinn Gesundheit ® Modul für Kliniken 



• Ca. 138.000 € Personal- und Sachkosten 

• 1,5 Mitarbeiterinnen, 1 Praktikantin 

Erbrachte Leistungen (2014) 

• Durchführung von 70 Workshops, Fortbildungen 

und 2 Konferenzen 

• Veröffentlichungen in diversen Publikationen 

• Entwicklung neuer Tools 

• Beteiligung an EU-Projekt 


Durch Gewinn Gesundheit* erhalten mehr Frauen direkte, 

spezialisierte Unterstützung nach Gewalt. (z.B. 

EN Kreis: Steigerung um das Zehnfache). Vielen Frauen 

gelingt es dadurch erstmals, den Gewaltkreislauf zu 

durchbrechen. Die medizinische Versorgungsqualität 

nach Gewalterleben ist durch Gewinn Gesundheit* 

erheblich höher und das subjektive Gesundheitsempfinden 

der Frauen verbessert sich deutlich.

Michael Stenger 

SchlaU! 

Was machen SchlaU, ISuS und 

SchlaUzubi? 

Michael Stenger ist Vorstandsvorsitzender des Trägerkreis 

Junge Flüchtlinge e.V. und Gründer der Schulen 

SchlaU und ISuS. Mithilfe der Schulen, in denen junge 

Flüchtlinge eine Schulausbildung bekommen, ermöglicht 

er ihnen eine echte Chance auf Bildung, einen Beruf und 

die gesellschaftliche Integration in Deutschland. 

An den Schulen SchlaU und ISuS werden rund 300 junge 

Flüchtlinge im Alter von 16 bis 25 Jahren analog zum 

Kernfächerkanon der bayerischen Mittelschulen in bis zu 

20 Klassen unterrichtet und zum Schulabschluss geführt. 

Der Schulbesuch erstreckt sich über einen Zeitraum von 

einem bis vier Jahren, je nach Vorbildung und individuellem 

Lernfortschritt. Eine gezielte, intensive und individuelle 

Förderung durch ein Team bestehend aus Lehrkräften, 

Sozialpädagogen, Psychologen und Freiwilligen in 

geschütztem Rahmen, ermöglicht es den Jugendlichen, 

bereits nach kurzer Zeit in das deutsche Regelschul- und 

Ausbildungssystem einzusteigen, um sich dort zu entfalten. 


Michael Stenger studierte „Deutsch als Fremdsprache“ 

und unterstützte bereits in seiner Studienzeit Flüchtlinge 

und Asylbewerber bei der Integration in Deutschland. Er 

arbeitete fünf Jahre als Pressesprecher und Geschäftsführer 

des Bayerischen Flüchtlingsrates. In seinem Spezialgebiet, 

dem Kosovo, arbeitete er als Menschenrechtsexperte 

für die Arbeitsgemeinschaft PRO ASYL. 

In München lehrte er Deutsch als Fremdsprache für 

Lehranwärter am Goethe Institut und spürte eine wachsende 

Resignation bei seinen Kollegen gegenüber jungen 

Ausländern, insbesondere Flüchtlingen. Daraufhin erarbeitete 

er das Konzept der SchlaU-Schule. Im Jahr 2012 

gründete er die ISuS-Schule, in der neu angekommene 

junge Flüchtlinge eine Schulausbildung erhalten und alphabetisiert 

werden. Im gleichen Jahr folgte das Programm 

SchlaUzubi, in dem ehemalige Schüler am Übergang 

Schule-Beruf nachbetreut werden, um eine nachhaltige 

Integration zu ermöglichen. 

Michael Stenger ist Ashoka Fellow seit 2009. 

Die Schüler ergreifen die angebotene Chance rasch und 

bestehen die externen Abschlussprüfungen an Münchner 

Regelschulen zu fast 100 %. Um eine nachhaltige Integration 

in die Berufswelt zu erreichen, können ehemalige 

Schüler das Nachbetreuungsangebot von SchlaUzubi in 

Anspruch nehmen. Damit schafft die Organisation ein 

Beispiel für vorbildhafte interkulturelle Pädagogik und 

unterstreicht das ungeheure Potenzial eines jeden Menschen, 

egal welcher Herkunft und Vorgeschichte. 


Junge Flüchtlinge kommen aus Konflikt- und Kriegsregionen 

zumeist traumatisiert und orientierungslos nach 

Deutschland. Oftmals erfahren sie nach ihrer Ankunft 

einen erschwerten Zugang zum staatlichen Bildungssystem. 

Das Grundrecht auf einen Schulbesuch wird gegenüber 

Geflüchteten, je nach Bundesland und abhängig von

Herkunftsland oder den Asylstatus, unterschiedlich ausgelegt 

und teils erheblich eingeschränkt. 

Hierdurch werden „Negativkarrieren“ gefördert, da die 

Jugendlichen ohne feste Strukturen kein Deutsch lernen, 

keinen für die meisten Berufe notwendigen Schulabschluss 

erwerben und sich ohne Freunde und Familie 

einsam und fremd fühlen. Diese Situationen schaden dem 

Einzelnen, ihren Familien und der gesamten Gesellschaft. 


Ausbildung von aktuell 300 Schülern in der SchlaU- 

Schule (220) und bei ISuS (80). 

Im Sommer 2011 gelang es Michael Stenger, den bayerischen 

Kultusminister vom gesellschaftlichen Gewinn 

einer Berufsschulpflicht für junge Flüchtlinge zu überzeugen, 

die nun existiert und bundesweit an Vorbildcharakter 

gewinnt. 



• 3,5 Mio. € Personal- und Sachkosten 

• 24 zusätzliche Lehrer in Vollzeit (finanziert durch 

Stadt/Staat) 

• 4.560 pro bono-Tage 


• Ausbildung von 300 Schülern im Schuljahr 

2014/15 (69 Absolventen mit qualifizierendem 

oder regulärem Mittelschulabschluss) 

• Berufsvermittlung und Nachbetreuung von 

ca. 100 Absolventen durch „SchlaUzubi“ 

• Psychologische/psychosoziale Betreuung 

• Sensibilisierungs- und Öffentlichkeitsarbeit zu 

Situation und Potenzial junger Flüchtlinge 

• Fortbildungen für Regelschullehrer 

Was plant SchlaU? 

• Skalierung des SchlaU-Konzepts, um es allen unbegleiteten 

minderjährigen Flüchtlinge in Deutschland 

zugänglich zu machen 

• Implementierung einer Fortbildungsreihe für Schulleiter 

und Lehrer 

• Durchführung eines Multiplikatorenprogramms 

• Entwicklung von Unterrichtsmaterialien für die Beschulung 

junger Flüchtlinge 

• Etablierung klientelorientierter Bildungsstandards 

• Weitere Lobbyarbeit für das Recht auf Schule für 

alle jungen Flüchtlinge in Deutschland 


• Berufsschulpflicht für junge Flüchtlinge (16-21 

Jahre) 

• Soziale Integration junger Menschen, Abbau interkultureller 

Vorurteile, Arbeitsmarktintegration 

der Absolventen

Katja Urbatsch 

ArbeiterKind.de 

Was macht ArbeiterKind.de? 

ArbeiterKind.de bietet SchülerInnen und Studierenden 

aus Nicht-Akademikerfamilien umfassende und leicht 

zugängliche Informationen über Studienmöglichkeiten, 

Studienfinanzierung sowie Berufsperspektiven für 

AkademikerInnen. ArbeiterKind.de ist acht Jahre nach 

seiner Gründung die größte deutsche Community für 

alle, die als Erste aus ihrer Familie studieren. 

Über 6.000 Ehrenamtliche in 75 lokalen Gruppen stehen 

in ganz Deutschland SchülerInnen und Studierenden vor 

Ort mit umfangreichen Informationsangeboten zur Seite. 

Sie kompensieren die mangelnde Hilfestellung aus dem 

familiären Umfeld. So ermutigen Menschen, die den 

Bildungsaufstieg bereits erfolgreich gemeistert haben, die 

nachfolgenden Generationen pragmatisch und mit 

Verständnis für die Situation – vom Studieneinstieg bis 

zum Abschluss und Berufseinstieg. 

Katja Urbatsch überwindet Hürden zum Studium für 

Kinder ohne akademischen Familienhintergrund. Die 

Vision von ArbeiterKind.de ist, dass jedes Nicht- 

Akademikerkind, das die Voraussetzungen mitbringt, ein 

Studium aufnehmen kann. 

Ergänzt wird die persönliche Unterstützung durch eine 

umfangreiche Webseite, ein eigenes soziales Netzwerk 

für die Ehrenamtlichen und ein kostenloses Infotelefon. 

ArbeiterKind.de schafft erstmals eine positive Identität 

für eine systematisch benachteiligte Gruppe. 


Katja Urbatsch ging als erste ihrer Familie auf die Universität. 

Obwohl sie von ihren Eltern unterstützt wurde, 

musste sie sich häufig kritischen Fragen aus der eigenen 

Familie stellen. 

Schon bei ihrer ersten Semesterarbeit wurde ihr klar, 

dass ihre Familie sie inhaltlich nicht unterstützen konnte. 

Auch erfuhr sie erst spät von Stipendienprogrammen, 

deren Existenz ihren Freunden mit Akademikereltern 

selbstverständlich bekannt war. 

Trotz dieser Umstände studierte sie erfolgreich und gab 

ihr Wissen über das wissenschaftliche Arbeiten in einem 

Kurs an jüngere Studenten weiter. Nach dem Erfolg 

dieses Kurses beschloss sie, die Ergebnisse und Inhalte 

im Internet zu veröffentlichen – und ArbeiterKind.de 

war geboren. 

Katja Urbatsch ist Ashoka Fellow seit 2009. 


Auch wenn das Bildungsniveau in Deutschland insgesamt 

gestiegen ist und es immer mehr akademisch 

Qualifizierte gibt: Immer noch entscheidet die soziale 

Herkunft über den Bildungsweg. Von 100 Kindern aus 

Akademikerfamilien studieren 77, von 100 Kindern aus 

Familien ohne studierte Eltern nur 23, obwohl fast 

doppelt so viele das Abitur erreichen (Daten der 

aktuellen 20. Sozialerhebung des Deutschen

Studentenwerks). Das ist nicht nur ungerecht. Angesichts 

des drohenden Fachkräftemangels ist es auch eine 

dramatische Potentialverschwendung. 

Die finanzielle Belastung ist dabei nur einer von vielen 

Gründen, die talentierte Nicht-Akademikerkinder von 

einem Studium abhalten: Das familiäre Umfeld rät eher 

zu einer Ausbildung. Zudem trauen sich viele Nicht- 

Akademikerkinder trotz hervorragender Noten ein 

Studium nicht zu. Sie können nur schwer abschätzen, 

was sie erwartet und sind bezüglich ihrer Erfolgs-, 

Berufs- und Verdienstaussichten unsicher. Im Studium 

sehen sich AbiturientInnen aus Nicht-Akademikerfamilien 

mit weiteren Schwierigkeiten konfrontiert, die 

zu geringerem Studienerfolg oder Studienabbruch führen 

können: geringe oder fehlende familiäre Unterstützung 

emotionaler, fachlicher und finanzieller Art, wenig 

Vertrautheit mit dem System Hochschulstudium, 

Selbstzweifel und Finanzierungsprobleme. 





Sachkosten 327.651 € 

• Leistungen aus Ehrenamt und pro bono-Engagement: 

siehe unten (6.000 MentorInnen); darüber 

hinaus fachliche Beratung durch Unterstützer 


• Über 6.000 Ehrenamtliche in 75 Gruppen 

• Über 10.000 Nutzer des sozialen Netzwerks 

• Ca. 35.000 erreichte SchülerInnen und 

Studierende durch Veranstaltungen, 

Sprechstunden und Informationsstände 

• Rund 0,5 Mio. Website-Besuche 

• Zahlreiche Medienberichte 


• Abbau von Hürden für ein Hochschulstudium 

durch niedrigschwelliges Peer-to-Peer-Mentoring, 

Erhöhung der Studienquote von Nicht- 

Akademikerkindern 

• 96 % der Studierenden sowie 100 % der 

SchülerInnen bewerten die Unterstützung durch 

das Infotelefon als gut bis sehr gut. 92,6 % der 

befragten SchülerInnen und 84,3 % der 

Studierenden stammen aus einem nichtakademischen 

Elternhaus. 

• Auch ein Jahr nach der Veranstaltung verfügen die 

Teilnehmenden an einer Schulveranstaltung über 

einen deutlichen Informationsvorsprung 

gegenüber nicht-Teilnehmenden. 

• Erhöhung der Stipendiatenquote von 

Studierenden der ersten Generation durch enge 

Kooperation mit den Begabtenförderwerken 

• Stärkung der Zivilgesellschaft durch vielfältige 

Möglichkeiten ehrenamtlichen Engagements 


Derzeit gibt es in 75 lokalen Ortsgruppen von Arbeiter- 

Kind.de über 6.000 MentorInnen im gesamten Bundesgebiet. 

Was plant ArbeiterKind.de? 

• Qualitätssicherung durch Qualifizierung der 

Ehrenamtlichen und Studierenden 

• Erhöhung der Reichweite und Qualität der ehrenamtlichen 

Arbeit durch personelle Verstärkung 

der hauptamtlichen RegionalkoordinatorInnen 

• Ausbau der lokalen Gruppen in ländlichen Regionen, 

Aufbau eines Partnerschulnetzwerkes 

• Gewinnung und Bindung von Förderern und Spendern, 

Ausbau des ArbeiterKind.de-Förderkreises. 

• Kooperation mit Schulen, Hochschulen und anderen 

Servicestellen für SchülerInnen und Studierende

Christian Vieth 

hofgründer.de 

Was macht hofgründer.de? 

Christian Vieth befähigt junge Menschen für eine 

Existenzgründung in der Landwirtschaft und unterstützt 

landwirtschaftliche Familien ohne Hofnachfolge bei der 

Suche nach einer außerfamiliären Nachfolge. 

Hofgründer.de ist als Internetplattform gegründet worden, 

auf der sich ExistenzgründerInnen und Landwirte 

ohne NachfolgerIn über Gestaltungsmöglichkeiten 

(Schenkung, Kauf, Pacht etc.) informieren können. Daneben 

entstand nach kurzer Zeit eine Hofbörse als „Marktplatz“ 

für Hofangebote und Hofgesuche. Neben Beratungsangeboten 

bietet hofgründer.de regelmäßig Seminare 

zum Thema Hofnachfolge und Existenzgründung an 

und bildet BeraterInnen zu „Systemischen HofübergabeberaterInnen“ 

aus. Ein weiterer Schwerpunkt der Arbeit 

ist die Vernetzung von Akteuren aus Politik, Beratung 

und Verbänden, um ein wirkungsvolles Netzwerk gegen 

Höfesterben und Landflucht aufzubauen. 


Die Idee zu hofgründer.de entwickelte Christian Vieth 

im Anschluss an seine kaufmännische Ausbildung während 

seines Studiums der Agrarökonomie. Als er selbst 

auf der Suche nach einem landwirtschaftlichen Betrieb 

war, fiel ihm auf, wie komplex die Rahmenbedingungen 

für eine landwirtschaftliche Existenzgründung sind und 

wie schwierig Bauernfamilien ohne eigene NachfolgerIn 

eine geeignete Lösung für den Erhalt ihres Betriebes 

fanden. Die Beratung war auf beide Fälle nicht vorbereitet. 

Meist wurden die Betriebe aufgegeben. 

Mit diesem Wissen stellte Christian Vieth seinen 

Wunsch nach einer landwirtschaftlichen Existenzgründung 

zurück und nahm sich vor, Strukturen und 

Möglichkeiten zu schaffen, um möglichst viele landwirtschaftliche 

Betriebe zu erhalten und jungen Menschen 

einen Einstieg in die eigene landwirtschaftliche Existenz 

zu ermöglichen. 

Christian Vieth ist Ashoka Fellow seit 2012. 


In Deutschland haben kleine und mittlere landwirtschaftliche 

Betriebe eine wichtige Bedeutung für den Erhalt 

von Biodiversität und Nachhaltigkeit durch ökologische 

Landwirtschaft. Daneben bilden sie ein wichtiges Rückgrat 

für die kulturelle Vielfalt ländlicher Räume. Die ökonomische 

Bedeutung ergibt sich durch das Angebot an 

Arbeitsplätzen und die Wertschöpfungs- und Versorgungsfunktion 

in den ländlichen Räumen. 

Dennoch haben nach Angaben des statistischen Bundesamtes 

70 Prozent aller landwirtschaftlichen Betriebe 

keine oder nur eine ungesicherte Nachfolge, obwohl 

diese für eine oder mehrere Familien ein Einkommen 

erwirtschaften können. Dies führt immer häufiger dazu, 

dass auch wirtschaftlich gut dastehende Betriebe für 

immer ihre Tore schließen und die Landwirtsfamilien mit 

einer schmalen Bauernrente in funktionslosen Gebäuden 

im ländlichen Raum verbleiben.

Auf der anderen Seite gibt es viele junge und gut ausgebildete 

Menschen, die nicht aus der Landwirtschaft 

stammen, sich aber den Traum einer landwirtschaftlichen 

Existenz erfüllen möchten. Häufig treffen Sie jedoch auf 

Unverständnis von Seiten der Offizialberatung, Informationen 

sind kaum vorhanden und der Zugang zu Land 

und Höfen ist schwierig. 



• Ca. 40.000 € Personal- und Sachkosten, 

finanziert durch Spenden und Dienstleistungen 

• Eine Vollzeitstelle, eine Teilzeitstelle, studentische 

Hilfskräfte, PraktikantInnen; freie BeraterInnen 

• Büro, Telefon und EDV-Ausstattung 


• Ca. 3.000 Kontaktvermittlungen zwischen 

Hofanbietern und Hofsuchenden 

• Ca. 2.000 Stunden telefonische und Vor-Ort- 

Beratung von Landwirten und Existenzgründern 

• Durchführung von Seminaren und Veranstaltungen 

(z.B. Existenzgründerseminare für junge Hofgründer) 


• Angebot einer Informationsplattform mit einer 

bundesweiten Hofbörse 

• Bundesweite Beratung von landwirtschaftlichen 

Familienunternehmen 

• Fortbildung von ProzessberaterInnen zur Begleitung 

von Hofübergaben (seit 2012) 

• Etablierung eines Round Table „Hofübergabeberatung 

und nachhaltige Unternehmensentwicklung“ 

zur Vernetzung wichtiger Akteure und 

Schaffung eines kulturellen Wandels (seit 2014) 

• Ausweitung der Seminar- und Lernangebote 

insbesondere an mittlerweile sechs Fach- und 

Hochschulstandorten 

• Gründung eines bundesweiten Trägers (2013) für 

die Etablierung von Beratungsnetzwerken und Unterstützung 

regionaler Beratungsstrukturen 

• Initiierung einer „Höfe-Stiftung“, die Höfe von Familien 

ohne Nachfolge dabei unterstützt, eine geeignete 

Lösung zum Erhalt ihres Familienbetriebs 

zu finden (2015) 

Was plant hofgründer.de? 

• Skalierung nach Österreich, Aufbau einer Hofbörse 

und Beratungsstrukturen (2016) 

• Publikationen, Fachvorträge, Politische Stellungnahmen, 

Lobbyarbeit 

• Vernetzung von Beratungsorganisationen 


• Erhalt von landwirtschaftlichen Betrieben und 

Sicherung von Arbeitsplätzen 

• Förderung von Neugründungen landwirtschaftlicher 

Betriebe 

• Herbeiführung eines Paradigmenwechsels in der 

Landwirtschaft („Wachse oder weiche“ ist keine 

Lösung)

Rose Volz-Schmidt 

wellcome gGmbH 

Das Leben mit Kindern ist ein großes Abenteuer. Familien 

brauchen Unterstützung, um den Herausforderungen 

gewachsen zu sein. wellcome hilft mit praktischer 

Unterstützung durch Ehrenamtliche und verknüpft dabei 

fachliche Hilfe und bürgerschaftliches Engagement. 

An bundesweit über 250 Orten helfen ca. 4.500 

wellcome-Ehrenamtliche Familien nach der Geburt eines 

Kindes, wie sonst Nachbarn und Freunde. Damit beugt 

wellcome Krisen vor und unterstützt die positive emotionale 

Bindung zum Neugeborenen. Eine Fachkraft, z.B. 

eine Sozialpädagogin oder Hebamme, koordiniert ein 

wellcome-Team, bestehend aus ca. 15 Ehrenamtlichen. 

wellcome steht ein für eine Gesellschaft, in der sich 

jeder auf das Abenteuer Familie einlassen kann, und hilft 

unbürokratisch und alltagsnah. wellcome wurde 2002 

von Rose Volz-Schmidt gegründet und trägt dazu bei, 

dass Kinder in der Gesellschaft willkommen sind und 

Eltern entlastet werden. 


Rose Volz-Schmidt wuchs mit fünf Geschwistern und 

einem sicheren Netz aus Familie, Freunden und Nachbarn 

auf. Als junge Frau zog sie in die Großstadt; nach 

der Geburt ihres ersten Kindes fehlte ihr die Unterstützung, 

die sie in ihrer Kindheit noch durch Familie und 

Nachbarschaft erlebt hatte. 

Als Sozialpädagogin und Mutter von drei Kindern erkannte 

sie die fehlende Hilfe für Eltern nach der Geburt 

eines Kindes und gründete wellcome. Sie versteht 

wellcome als eine sozialunternehmerische Antwort auf 

den raschen demographischen Wandel, die wachsende 

Mobilität und die daraus resultierenden großen Herausforderungen 

für Familien. 

Rose Volz-Schmidt ist Ashoka Fellow seit 2008. 

Was macht wellcome? 

Neben dem Angebot der „Praktischen Hilfe nach der 

Geburt“ hilft wellcome seit 2009 auch mit „Patenschaften 

für Familien in Not“. wellcome initiiert Patenschaften, 

die zeitlich begrenzt eine Familie in einer schwierigen 

Lage finanziell unterstützen. Neben der finanziellen 

Hilfe „lotsen“ die Fachkräfte die Familien in professionelle 

Netzwerke oder Institutionen. 

Weitere Angebote: Die wellcome:familie.unternehmen 

GmbH organisiert mit der online-gestützten„caring 

community“ ein innovatives Serviceangebot für 

familienfreundliche Unternehmen. 


Das gesellschaftliche Bild der glücklichen Familie entspricht 

selten der Realität: Familien aus allen sozialen 

Schichten fühlen sich nach der Geburt eines Kindes oft 

hilflos und allein. Eine 2015 veröffentlichte Studie des 

Max-Planck-Instituts für demographische Forschung 

zeigt, dass rund 70 Prozent der Eltern im ersten Jahr der 

Elternschaft weniger glücklich sind als während der zwei 

Jahre zuvor. Darüber hinaus zeigt die Studie, dass die 

Erfahrungen mit dem ersten Kind die Chancen auf ein 

zweites beeinflussen. Den Eltern fehlen die praktische 

Unterstützung und das alltägliche Erfahrungswissen, das 

früher von Müttern und Großmüttern an junge Familien 

weitergegeben wurde. Die zunehmende Mobilität vieler 

Menschen führt zum Wegfall herkömmlicher Netzwerke. 

Eltern, die ohne Unterstützung zurechtkommen müssen, 

sind häufig erschöpft, manchmal überfordert. Dies wirkt 

sich negativ auf Kind und Eltern aus. Auch schwerwiegende 

Folgen sind möglich – Depressionen, ernste 

Paarkrisen bis hin zur Gewalt.






• 4.500 Ehrenamtliche 


Die wellcome gGmbH arbeitet in einem innovativen 

Social Franchise System mit etablierten lokalen Partnerorganisationen. 

Die Multiplikation und Qualitätssicherung 

der Arbeit zeichnen sich durch hohe Professionalität 

aus. Derzeit sind mehr als 250 wellcome-Teams in 14 

Bundesländern aktiv. Ein Meilenstein 2015 war die Ausweitung 

nach Österreich und in die Schweiz. An die 

Caritas Wien wurde die Masterfranchise-Lizenz für 

Österreich vergeben. 


• Ausweitung des Netzwerks mit Franchise- 

Nehmern in 14 Bundesländern mit 250 Teams 

• Vier Neugründungen in Österreich und der 

Schweiz 

Programm „Praktische Hilfe nach der Geburt“: 

• Ca. 4.800 betreute Familien (99.600 Stunden) 

• Ca. 14.500 Beratungsgespräche zur Weitervermittlung 

Programm „Patenschaften für Familien in Not“: 

• Ca. 330 Patenschaften mit einem Gesamtvolumen 

von ca. 240.000 € 


• Wissenschaftliche Evaluationen bestätigten, dass 

sowohl das Angebot „Praktische Hilfe“ als auch 

„Patenschaften für Familien in Not“ entlastend 

und stabilisierend wirken und Krisen vorbeugen. 

Die Wirksamkeit des Ehrenamts bei wellcome 

wurde 2015 von der Uni Hamburg nachgewiesen. 

Was plant wellcome? 

• Gründung weiterer wellcome-Teams, u.a. auch in 

Südtirol 

• Das Online-Portal www.ElternLeben.de geht im Mai 

2016 an den Start. Es ist ein digitales Angebot für 

Eltern und nutzt das Wissen, die Erfahrung und das 

Netzwerk von wellcome, um Eltern online und offline 

vernetzen, beraten und begleiten zu können. 

• Wissenstransfer: Ehrenamtliche geben ihre Erfahrungen 

aktiv weiter und stabilisieren dadurch familiäre 

Systeme in einer Übergangssituation 

• Lotsenfunktion: durch die wellcome- 

Koordinatorinnen werden Familien bei Bedarf ins 

Netz früher Hilfen vermittelt 

• Über die politische Arbeit stößt wellcome ein 

neues Bewusstsein für den Wert der Familie an 

• Im Kinderschutzgesetz wurde erstmals auch Unterstützung 

durch Ehrenamtliche nach dem Vorbild 

von wellcome als förderungsfähige Maßnahme 

im Bereich Früher Hilfen verankert

Attila von Unruh 

TEAM U – Restart gGmbH 

TEAM U – Die Turnaround-Berater GmbH 

Er entwickelte einen innovativen Ansatz für Turnaround- 

Beratung und gründete das Beratungsunternehmen von 

Unruh & Team, welches in 2015 in TEAM U – Die 

Turnaround-GmbH umfirmiert wurde. Mit der gemeinnützigen 

TEAM U – Restart gGmbH schafft er kostenfreie 

Unterstützungsangebote und Bildungsangebote für 

Betroffene. 

2010 wurde er mit dem Deutschen Engagementpreis 

ausgezeichnet. 

Atilla von Unruh ist Ashoka Fellow seit 2011. 

Was macht TEAM U – Die Turnaround 

Berater GmbH? 

Attila von Unruh unterstützt und berät mit seinem 

Team Menschen und Unternehmen beim Neustart aus 

der Krise. Mit TEAM U gründete er das erste Sozialunternehmen 

für Restart und Turnaround-Beratung in 

Deutschland. Ziel ist es frühzeitig zu helfen, um Insolvenzen 

zu verhindern und die Menschen zu befähigen, 

nachhaltig frei von Überschuldung zu bleiben. 


Attila von Unruh arbeitet seit 13 Jahren als systemischer 

Berater und zertifizierter Coach. Davor war er 20 Jahre 

erfolgreicher Unternehmer, der dennoch Insolvenz anmelden 

musste, nachdem ein großer Kunde zahlungsunfähig 

geworden war. In dieser Zeit erlebte er als persönlicher 

Betroffener, wie sehr unternehmerisches Scheitern 

in Deutschland tabuisiert ist und wie schwer die 

damit verbundene und soziale und gesellschaftliche Isolation 

wiegt. 

Als Hilfe zur Selbsthilfe gründete er 2007 die Gesprächskreise 

Anonyme Insolvenzler und 2009 den Verein BV IN- 

SO, um Menschen zu unterstützen, die verantwortlich 

mit ihrer Insolvenz umgehen. Schnell wurde deutlich, 

dass es einen großen Bedarf nach kompetenter und bezahlbarer 

Beratung bei insolvenzbedrohten kleinen und 

mittelständischen Unternehmen (KMU) gibt. 

Die GmbH bietet individuelle Beratung von UnternehmerInnen 

und Selbstständigen zur Insolvenzvermeidung 

und Unternehmenssicherung. Der Beratungsansatz basiert 

auf zwei Säulen: Fachberatung sowie Stärkung der 

persönlichen Ressourcen der UnternehmerInnen. Die 

TEAM U-Berater bringen langjährige unternehmerische 

Erfahrung mit und haben eigene Krisenkompetenz erworben 

– sie sind „sturmerprobt“. 

TEAM U arbeitet mit Kooperationspartnern zusammen, 

die sich auf den Bereich der Insolvenz- und Sanierungsberatung 

spezialisiert haben. Hierzu gehören Fachanwälte, 

ausgesuchte Insolvenzverwalter und InterimsmanagerInnen. 

Team U – Die Turnaround-Berater GmbH ist ein 

Sozialunternehmen und hat das Ziel, mit seinen Gewinnen 

die gemeinnützigen Projekte der TEAM U – Restart 

gGmbH zu finanzieren. 

Was macht TEAM U – Restart gGmbH? 

Die gemeinnützige GmbH bietet kostenfreie Hilfe für 

Menschen an, die von Insolvenz betroffen sind und unterstützt 

sie beim Neustart. Über die Krisenhotline, eine 

App und die bundesweiten Gesprächskreise Anonyme Insolvenzler 

wird Hilfe zur Selbsthilfe angeboten. Ein bundesweites 

Netzwerk ehrenamtlicher MitarbeiterInnen 

unterstützt Betroffene. Dabei ist das Ziel, die Menschen 

frühzeitig in Krisen zu erreichen, um sie zu befähigen 

eine Insolvenz zu vermeiden und wirtschaftlich erfolgreich 

zu werden. 

Die Team U – Restart gGmbH bildet Menschen mit 

Krisenerfahrung zu zertifizierten Orientierungsberatern 

aus, die dann als selbständige Berater im Netzwerk ihre 

Erfahrungen als Kompetenz einbringen können. Über die 

TEAM U Akademie werden Bildungsangebote geschaffen,

um Menschen zu unterstützen, durch Finanzverstand 

dem Kreislauf von Überschuldung zu durchbrechen. 


TEAM U – Restart gGmbH geht es darum, die Menschen 

und Unternehmen zu befähigen, aus eigener Kraft wirtschaftlich 

stabil und erfolgreich zu sein. TEAM U hilft in 

Krisen und begleitet sie bis zum erfolgreichen Neustart. 

Wer unternehmerisch tätig ist, geht immer Risiken ein – 

und kann scheitern. Innovation kann nur durch mutige 

Unternehmer gelingen. Gebraucht wird deshalb eine 

Kultur der 2. Chance für diejenigen, die etwas gewagt 

und aus ihren Fehlern gelernt haben. 

Die deutsche Wirtschaft lebt vom Mittelstand – bis jetzt 

gab es keine passenden Beratungsangebote für kleine 

und mittlere Unternehmen in Krisen – mit dem Ergebnis, 

dass laut Statistischem Bundesamt jedes Jahr mehr als 

23.000 KMUs Insolvenz anmelden mussten und über 

225.000 Arbeitsplätze verloren gingen. Team U ist überzeugt, 

dass 50 % dieser Insolvenzen vermeidbar gewesen 

wären, wenn die Betroffenen früher gehandelt und die 

richtige Unterstützung bekommen hätten. 


• Erhalt von Unternehmen und Arbeitsplätzen 

• Insolvenzvermeidung durch Präventions und 

Bildungsangeboten 

• Langfristige Senkung der Folgekosten für das 

Sozialsystem 

• Unterstützung zum Neustart aus der Insolvenz 

mit nachhaltiger Wirkung 

• Zunehmende Entstigmatisierung des Themas 

Insolvenz in Politik und Gesellschaft 

• Ermutigung von Unternehmensgründern zur 

Selbstständigkeit 


• Bundesweites Beratungs- und Unterstützungsangebot 

• Skalierung auf EU Ebene in 2016, zunächst in Griechenland, 

Polen, Italien und Spanien 



• 50.000 € Spenden 

• 60.000 € Wachstumskapital 

• 45 ehrenamtliche, zwei angestellte Mitarbeiter 

• Pro bono-Beratung in Höhe von 100.000 € 


• Unterstützung von mehr als 13.000 von Insolvenz 

betroffener Menschen 

• Aus- und Fortbildung von zehn Orientierungsberatern 

und zehn Hotline-Mitarbeitern 

• 4.160 Stunden Telefonberatung 

Was plant TEAM U – Restart gGmbH? 

Um einen wirksamen Hebel zur Entschuldung zu schaffen, 

plant die TEAM U Restart gGmbH einen Mikrokreditfonds, 

um Betroffenen die Möglichkeit zu geben, sich 

über Vergleichszahlungen zu entschulden und den wirtschaftlichen 

Neustart anzugehen. 

• Bundesweite Informationsveranstaltungen, Vorträge, 

Workshops 

• Medien- und Öffentlichkeitsarbeit

Murat Vural 

Chancenwerk e.V. 

Was macht Chancenwerk e.V.? 

Im Mittelpunkt steht das Konzept der „Lernkaskade“, 

das nach dem Motto „Hilfe nehmen und geben“ funktioniert. 

Murat Vural geht systematisch dagegen vor, dass Kinder 

aus bildungsfernen Familien mit und ohne Migrationshintergrund 

im deutschen Bildungssystem unterdurchschnittlich 

abschneiden und geringe gesellschaftliche und 

berufliche Perspektiven haben. 2010 wurde ihm das 

Bundesverdienstkreuz am Bande verliehen. 

OberstufenschülerInnen oder SchülerInnen der Abschlussjahrgänge 

an Gymnasien, Real-, Gesamt- und 

Hauptschulen finden sich in Kleingruppen von max. acht 

Personen zusammen und erhalten einmal wöchentlich 

für 90 Minuten intensive Lernunterstützung durch einen 

Studierenden. Die StudentInnen werden durch regionale 

Hochschulen sorgfältig ausgesucht, die Bezahlung übernimmt 

das Chancenwerk. 

Die älteren SchülerInnen wiederum verpflichten sich – 

anstatt für den Intensivkurs mit Geld zu bezahlen – ihr 

Wissen unter Anleitung eines qualifizierten Nachhilfe- 

Coachs an SchülerInnen der unteren Jahrgänge weiterzugeben 

und sie beim Lernen zu unterstützen. 


Murat Vural wurde als Sohn türkischer Gastarbeiter in 

Herne geboren. Obwohl sein Deutsch schlecht war, 

arbeitete er ehrgeizig darauf hin, von der Hauptschule 

auf das Gymnasium zu wechseln und mit dem Abitur 

abzuschließen. 

Als Erster seiner Familie besuchte er eine Universität 

und studierte erfolgreich Elektro- und Informationstechnik. 

Derzeit schreibt der Familienvater an seiner Dissertation. 

Dass Murat Vural einmal einen akademischen 

Grad erlangt, haben ihm einige seiner Lehrer zwar zugetraut, 

die meisten jedoch sagten ihm, er hätte keine 

Chance. 2004 gründete Murat Vural den Interkulturellen 

Bildungs- und Förderverein für Schüler und Studenten 

IBFS e.V. (seit 2010 Chancenwerk e.V.), um Kinder und 

Jugendliche auf ihrem Bildungsweg zu fördern. 

Murat Vural ist Ashoka Fellow seit 2006. 

Sowohl mit den betreuenden StudentInnen als auch den 

SchülerInnen werden vorbereitende und begleitende 

Seminare durchgeführt, um die Qualität der Lernförderung 

sicherzustellen. 


Der individuelle Bildungserfolg bestimmt maßgeblich die 

Chance auf Teilnahme am ökonomischen, gesellschaftlichen, 

politischen und kulturellen Leben. Somit ist er

insbesondere für Menschen mit Migrationshintergrund 

entscheidend für die Integration in die Aufnahmegesellschaft. 

Studien, z.B. der Chancenspiegel von 2014 der 

Bertelsmann-Stiftung, haben jedoch gezeigt, dass 

Deutschland bisher weit davon entfernt ist, diese Herausforderung 

zu meistern. Jeden Tag sind immer noch 

viele SchülerInnen, Familien und Schulen vor Herausforderungen 

der Integration gestellt – Probleme, die sich 

alleine häufig nicht bewältigen lassen. Eltern können aufgrund 

eigener Bildungsdefizite oder ihrer finanziellen 

Situation nicht die erforderliche Hilfestellung leisten, die 

ihre Kinder im Rahmen des schulischen Werdegangs 

dringend benötigen. In dieser Situation fehlt dann die 

notwendige Unterstützung, da vielen Betroffenen die 

bestehenden Möglichkeiten nicht bewusst sind oder 

sprachliche Barrieren eine unüberwindbare Hemmschwelle 

darstellen. 


• Derzeit ist der Verein an 45 Kooperationsschulen 

in 22 deutschen Städten tätig. 

• Mit der Projektidee „ChancenWORK“ ist es 

gelungen, das System der Lernkaskade auf den 

Bereich der Berufsorientierung auszudehnen: 

Auszubildende begleiten Schüler der Abschlussjahrgänge 

als Job-Tutoren bei der Berufswahl. 






Schülerzahl im Chancenwerk 

Was plant Chancenwerk e.V.? 

• Erschließung neuer Regionen und Städte 

• Ausweitung des Projekts „ChancenWORK“ 


• Ca. 242.000 Betreuungsstunden für 2.339 

SchülerInnen 


In einer Evaluation gaben rund 65 % der Jugendlichen 

an, dass sich ihre Noten seit der Teilnahme an der 

Chancenwerk-Förderung verbessert haben. Rund 

70 % der SchülerInnen gaben an, gerne an den Angeboten 

von Chancenwerk e.V. teilzunehmen.

Till Behnke 


Till Behnke verfolgte nach dem Abitur zunächst eine 

Karriere als Leistungssportler, die ihn zum Rugbyspielen 

nach Südafrika führte. Während seines Studiums der 

Wirtschaftsinformatik arbeitete er für Paybox und anschließend 

für Daimler Financial Services in Europa und 

Nordamerika. 

Mit der Gründung von betterplace.org ermöglichte Till 

Behnke eine grundlegend neue Beziehung zwischen 

Spendern und Begünstigten. Sein neues unternehmerisches 

Feld: Die Beziehungen zwischen Nachbarn. 

Anfang 2007 kündigte er bei Daimler, um betterplace.org 

aufzubauen – mit Erfolg. Stetig entwickelte sich die Organisation 

weiter, baute Leistungsangebot und Wirkung 

weiter aus. Im Jahr 2014 wechselte Till als Executive 

Director zur Millicom Foundation und übergab die operative 

Leitung von betterplace.org an ein starkes Team. 

Für betterplace.org ist er weiterhin im Aufsichtsrat aktiv. 

Im Jahr 2015 gründete Till Behnke unter anderem gemeinsam 

mit Unternehmer Christian Vollmann sowie 

dem Ashoka-Mitarbeiter Michael Vollmann 

nebenan.de, eine Online-Plattform, die ein besseres Miteinander 

von Nachbarn ermöglichen soll. 

Till Behnke ist Ashoka Fellow seit 2008. 

Was macht betterplace.org? 

betterplace.org verändert den Spendenmarkt durch das 

Drehen an drei Stellschrauben: 

1. Spenden für Projekte wird einfacher und erlebbarer, 

das Spendenvolumen dadurch merklich höher. Über 

Such-, Filter- und Sortierfunktionen findet jeder unter 

Tausenden Projekten weltweit exakt jenes, das er unterstützen 

möchte. Die Angabe exakter Bedarfe, Projektblogs 

und Fortschrittsberichte lassen die Geber unmittelbar 

an der Wirkung ihrer Spende teilhaben. 

2. betterplace.org ist kostenfrei nutzbar und spart Hilfsorganisationen 

Geld für die Spendenakquise. Damit steigt 

die Effizienz der Projekte, da Spenden mit geringeren 

Abzügen bei den Projekten ankommen. betterplace.org 

selbst finanziert sich durch private und institutionelle 

Förderer sowie durch Dienstleistungen für Unternehmen. 

3. betterplace.org erhöht die Effektivität, indem die 

Spenden v.a. jene Projekte erreichen, die bisher unter 

dem „Radar" der großen, offensiv werbenden Hilfsorganisationen 

verschwanden, sich jedoch oftmals als besonders 

wirkungsvoll erwiesen haben. Der Nutzer kann 

vergleichen und strategisch entscheiden, wohin sein Geld 

fließen soll. Ergänzend zur Plattform ermöglicht das betterplace 

lab Kompetenzaufbau bei sozialen Organisationen 

im Bereich Fundraising und Kommunikation im digitalen 

Raum. 


Während gemeinnützige Organisationen in den USA 

oder Großbritannien gesetzlich an Offenlegungspflichten 

gebunden sind, lässt sich in Deutschland nicht einmal 

eindeutig beziffern, wie viel Geld pro Jahr gespendet 

wird. Transparenzmängel und Skandale lassen das Vertrauen 

in Hilfsorganisationen schwinden. Zudem sind die 

Kosten bei konventioneller Mittelbeschaffung mit etwa 

30% sehr hoch; die Arbeit vieler Graswurzelorganisationen 

ohne Budget für Öffentlichkeitsarbeit hat im Kampf 

um Aufmerksamkeit meist das Nachsehen. Gleichzeitig 

konkurrieren immer mehr Hilfsorganisationen (derzeit 

etwa 120.000) um Spenden. Zusätzlich stehen sie vor 

der Herausforderung, insbesondere den Online- 

Ansprüchen potentieller Spender gerecht zu werden.

Gabriela Ender 

OpenSpace-Online 


Gabriela Ender musste als junge Mutter unverhofft das 

väterliche Bauunternehmen übernehmen. Sie engagierte 

mehrere Berater, die ihr alle nicht helfen konnten, die 

Ursachen für auffällige Nöte der Firma aufzudecken. Erst 

als ein Angestellter einigen Arbeitern „die richtigen Fragen“ 

stellte, kamen die Betrügereien der Leitung ans 

Licht. Das lehrte sie, dass das wahre Wissen zur Lösung 

von Problemen bereits im eigenen System steckt. Sie 

studierte Kommunikationswissenschaften und gründete 

1996 das Institut für systemische Kommunikation, Persönlichkeits-, 

Team- und Organisationsentwicklung. 

Gabriela Ender ermöglicht Organisationen weltweit, 

drängende Themen konstruktiv und nachhaltig zu bearbeiten 

und vereinfacht zudem Stakeholder-Dialoge in 

Wirtschaft, Politik und Zivilgesellschaft. 

Zunehmend sah Gabriela Ender, wie wichtig in Zukunft 

ergebnisorientierte, hierarchieübergreifende und umweltschonende 

Online-Zusammenarbeit sein würde und 

begann ab 1999, die OpenSpace-Online-Technologie zu 

entwickeln. 

Gabriela Ender ist Ashoka Fellow seit 2008. 

Was macht OpenSpace-Online? 

OpenSpace-Online ® stellt ein völlig eigenständiges, in 

sich abgeschlossenes Echtzeit-Internetverfahren dar. Die 

virtuell begleitete Mitmach-Konferenz-Methode ermöglicht 

in einzigartiger Weise eigenverantwortliches und 

ergebnisorientiertes Zusammenarbeiten von kleinen und 

größeren Gruppen, unterstützt schnelle Weiterarbeit 

und baut neue Brücken zwischen unterschiedlichen 

Online- und Offline-Aktivitäten. 

Durch seine Einfachheit, seine unzähligen Einsatzmöglichkeiten 

und seine vielseitigen Effekte leistet dieses 

Verfahren einen (r)evolutionären Beitrag zur Verbesserung 

und Beschleunigung nachhaltiger Beteiligungs-, Entscheidungs- 

und Veränderungsprozesse. 

Mit Hilfe eines virtuellen Begleiters können bis zu 125 

Personen gemeinsam in Echtzeit zügig Lösungen erarbeiten 

und mit den dokumentierten Ergebnissen sofort in 

die Umsetzung gehen. 

Bisher hat OpenSpace-Online kollektive Lösungen z.B. zu 

Klimaschutz, Stadtplanung, Gesundheitsvorsorge, 

Kommunalpolitik, Bildung und Change Management hervorgebracht. 

OpenSpace-Online trägt zur extremen Minimierung von 

Zeit-, Reise- und Organisationskosten bei, verschafft 

Zugang zu „Change Know-how“, bietet größtmöglichen 

Datenschutz und ermöglicht eine Balance zwischen 

werteorientierter Ökonomie, sozialer Verantwortung 

und Klimaschutz. Im nächsten Schritt plant OpenSpace- 

Online den Ausbau von nationalen und internationalen 

Leuchtturm-Kooperationsprojekten, die Einbindung 

eines global-orientierten Investors bzw. Entwicklungspartners 

und die Entwicklung einer OpenSpace-Online ® 

Technologie-Plattform 2020. 


In einer globalisierten Welt ist es immer schwieriger, 

effektive Kommunikation zu ermöglichen, die nicht nur 

die Führungsebene, sondern frühzeitig das Wissen und 

die Ideen vieler Stakeholder einbindet. Fehlende Reisebudgets, 

Zeitmangel und Umweltbedenken erlauben 

oftmals kein Zusammentreffen aller Beteiligten. Budgetbeschränkungen 

betreffen besonders oft überregionale 

Projekte und Vorhaben, wo oft große Gruppen und 

deren Interessen koordiniert werden müssen.

Michael Gleich 

Culture Counts Foundation gGmbH 


Michael Gleich lernte als Reporter die Schattenseiten 

einer einseitig auf Kriege, Korruption und Katastrophen 

fixierten Berichterstattung kennen. Auf seinen Reisen in 

Kriegsregionen begegnete ihm viel Leid, verursacht 

durch Krieg, doch traf er auch stets Menschen, die an 

positiven Veränderungen arbeiten und kreative Ideen 

umsetzen. Über sie wurde jedoch nur selten berichtet. 

Als Reporter in Krisengebieten sammelte Michael Gleich 

vielfältige, prägende Erfahrungen über engagierte Menschen. 

Deshalb engagiert er sich heute dafür, dass 

Massenmedien auch über mögliche Konfliktlösungen 

berichten. Er gehört zu den Protagonisten des konstruktiven 

Journalismus in Deutschland. 

Auch Michael Gleich‘s Auftraggeber waren nicht an Berichten 

interessiert, die umfassendere Realitäten zeigen. 

Sein wichtigstes Motiv ist es, den Friedensstiftern, sozialen 

Erfindern und Mutmachern dieser Welt ein Podium 

zu bieten und ihnen als Vorbilder eine Öffentlichkeit zu 

schaffen. Auch Massenmedien können durch ihre Berichterstattung 

zu einer Kultur des Friedens sowohl in 

Deutschland als auch in Konfliktregionen beitragen. 

2014 gründete Michael Gleich mit Tilmann Wörtz die 

Culture Counts Foundation gGmbH, um seinen bisherigen 

Aktivitäten ein gemeinsames Dach zu geben. 

Michael Gleich ist Ashoka Fellow seit 2008. 

Was macht die Culture Counts 

Foundation gGmbH 

Die Culture Counts Foundation gGmbH (CCF) fördert 

konstruktiven Journalismus mit Fokus auf Friedensprozesse, 

nachhaltiger Entwicklung und kultureller Vielfalt 

durch folgende Hauptaktivitäten: 

(1) Der Global Peacebuilder Summit versammelt im 

September 2016 rund 30 herausragende FriedensstifterInnen 

aus der ganzen Welt, welche zivilgesellschaftliche 

Organisationen leiten und in ihren Ländern mutig, kreativ 

und wirksam an Friedensprozessen arbeiten. Der 

Gipfel soll durch Vernetzung, gegenseitige Beratung und 

fachliche Inputs ihr Engagement und ihre Kompetenzen 

stärken. Als Ergebnis werden Empfehlungen an Politik 

und Gesellschaft angestrebt, wie einheimische Zivilgesellschaften 

noch besser unterstützt werden können. 

(2) In Cote d’Ivoire, das lange unter gewaltvollen Konflikten 

zwischen ethnischen Gruppen gelitten hat, organsierte 

die CCF 2014 den Aufbau einer Radioschule für 

Friedensjournalisten, Studio Mozaik. 

(3) Peace Counts propagiert einen konstruktiven Journalismus, 

der Lösungen gesellschaftlicher Probleme in den 

Mittelpunkt stellt und sozialen Wandel unterstützt. Das 

Projekt trainiert und vernetzt Journalisten in Konfliktregionen, 

damit sie sich nicht als Sprachrohr von Regierungen 

missbrauchen lassen, sondern unabhängig recherchieren. 

Peace Counts publiziert Reportagen und Dokumentationen 

über Friedensmacher und „Peace Entrepreneurs“ 

in großen deutschen Medien. 


Medien können durch ihre Auswahl von Berichten und 

Bildern aus Krisenregionen Distanz schaffen und Vorurteile 

verstärken. Sendezeit und Platz in Zeitungen wird 

meist für alarmierende Berichte über Kriege und Katastrophen 

reserviert. Viele Journalisten und Medien ziehen 

die ereignisorientierte Darstellung von Krieg und 

Gewalt gegenüber Friedensprozessen vor. Mit fataler 

Wirkung: Menschen werden systematisch entmutigt, an 

eine Kultur des Friedens zu glauben und sich dafür einzusetzen.

Ursula Sladek 

Elektrizitätswerke Schönau 


Nach der Katastrophe in Tschernobyl 1986 beschloss 

die 5-fache Mutter Ursula Sladek, gegen Atomkraft aktiv 

zu werden. Mit ihrem Mann gründete sie den „Eltern für 

atomfreie Zukunft e.V.“. Durch eine großangelegte 

Kampagne mobilisierte sie tausende Kleininvestitionen 

und Spenden von engagierten Bürgern für die Gründung 

der Netzkauf Schönau GbR und erwarb nach zehnjährigem 

Kampf das lokale Schönauer Stromnetz. Dies glich 

zu Zeiten regulierter Strommärkte einer Revolution. 

Mit den EWS schuf Ursula Sladek den ersten und bisher 

einzigen bürgereigenen Netzbetreiber und Ökostromanbieter 

Deutschlands und erbrachte somit den realen 

Beweis für demokratische, saubere Stromversorgung. 

1994 gründete sie die EWS, den ersten Ökostromanbieter 

Deutschlands, der heute 100% seiner Energie 

aus erneuerbaren Energien von unabhängigen Produzenten 

bezieht. Für ihr außerordentliches Engagement erhielt 

sie viele Auszeichnungen, unter anderen den Goldman 

Environmental Prize, der als der „Grüne Nobelpreis“ 

gilt, und 2013 den Deutschen Umweltpreis. 2015 

verabschiedete sich Ursula Sladek aus dem Vorstand der 

EWS. 

Ursula Sladek ist Ashoka Fellow seit 2008. 

Was machen die EWS? 

Die EWS sind ein außergewöhnlicher Energieversorger. 

Sie betreiben das Stromnetz in Schönau und acht weiteren 

Kommunen und versorgen bundesweit mehr als 

159.000 Privathaushalte, Gewerbebetriebe und 

Industrie-Unternehmen mit sauberem Strom. Rund 

10.000 Kunden beziehen auch ihr Gas über die EWS. 

Die EWS sind strengen ökologischen und gesellschaftlichen 

Leitlinien verpflichtet. Geschäftsführung und Gesellschafter 

setzen nicht auf unbedingte Gewinnmaximierung, 

sondern reinvestieren große Teile des Gewinns in 

nachhaltige, dezentrale und demokratische Energieversorgung. 

Die EWS fördert kleine, ökologische Anlagen in Bürgerhand, 

die bedarfsgerecht arbeiten und den regionalen 

Gegebenheiten optimal angepasst sind, aber auch größtmögliche 

Partizipation von Bürgern an Stromnetzen und 

Großkraftwerken im Rahmen ökologisch orientierter 

finanzieller Beteiligungen. Mit Wissen und Kontakten 

unterstützt die EWS bürgerschaftliches Engagement für 

erneuerbare Energien. Auch beteiligt sie sich finanziell an 

Stromerzeugungsanlagen, Strom-, Gas- und Wärmenetzen. 

Zudem betreiben sie CO 2 -Spar- und Effizienzprojekte 

sowie Bildungs- und Aufklärungskampagnen und 

unterstützen Energie-Genossenschaften. 


Die Studien des International Panel on Climate Change 

(IPCC) zeigen, dass die menschengemachten Klimaveränderungen 

bereits ein bedrohliches Ausmaß angenommen 

haben. Es muss schnell und konsequent gehandelt 

werden, um den Klimaanstieg und die daraus resultierenden 

dramatischen Folgen zu begrenzen. 

Die Energieversorgung verursacht durch die Verbrennung 

von fossilen Brennstoffen, insbesondere Kohle, 

einen großen Anteil der klimaschädlichen CO 2 - 

Emissionen. Aber auch die Atomenergie ist mit der ungeklärten 

Endlagerung von Atommüll und den potentiell 

verheerenden Folgen bei Großunfällen keine Alternative. 

Daher ist die schnelle Umsetzung einer dezentralen, 

effizienten, auf Erneuerbaren Energien und Kraftwärmekopplung 

beruhenden Energieversorgung geboten – die 

Bürger sind diejenigen, die hier bisher das meiste 

Engagement gezeigt haben.

Christian Vater 


Nach einer Lehre zum Bankkaufmann absolvierte 

Christian Vater ein Wirtschaftsstudium an der European 

Business School in London mit Aufenthalten in Paris, 

Madrid und Buenos Aires. Danach arbeitete er als Manager 

in der Musikindustrie in verschiedenen nationalen 

und internationalen Positionen. Im Jahr 2008 gründete 

Christian Vater eine Stiftung für HIV-infizierte Straßenkinder 

in Kenia. Durch seine Erfahrung in Afrika inspiriert, 

kehrte er nach Deutschland zurück, um sich dem 

Thema Kinderarmut vor Ort zu widmen. Im März 2012 

startete er DEUTSCHLAND RUNDET AUF, das er bis 

Herbst 2015 operativ leitete und seitdem als Berater 

begleitet. 

Kinderarmut in Deutschland zu beenden – mit dieser 

Vision startete Christian Vater DEUTSCHLAND RUN- 

DET AUF, heute Deutschlands größte Spendenorganisation 

nach Einzelspenden. Als Sozialunternehmer widmet 

er sich nun der Entwicklung eines Glücksalgorithmus. 

Er lebt mit seiner Familie mittlerweile in Nairobi, Kenia, 

von wo er sich seinem neuen Social Start-Up „my better 

life“ widmet. Seine Mission: Durch ein ganzheitliches, 

wissensbasiertes und individuell maßgeschneidertes Online-Coaching 

möchte er Menschen weltweit zu einem 

glücklicheren Leben verhelfen. 

Christian Vater ist Ashoka Fellow seit 2012. 

Was macht DEUTSCHLAND 

RUNDET AUF? 

Als gemeinnützige Spendenbewegung ermöglicht 

DEUTSCHLAND RUNDET AUF es jedem, durch Aufrunden 

von Cents beim Einkauf, von Armut betroffenen 

Kindern in Deutschland eine Chance zu geben. 

Kunden der Handelspartner können Rechnungsbeträge 

durch die Worte „Aufrunden bitte!“ an der Kasse um 

maximal 10 Cent aufrunden. Die gespendeten Cent- 

Beträge kommen zu 100%, Projekten in Deutschland, die 

durch das unabhängige Analysehaus PHINEO geprüft 

wurden zugute. Der Fokus von DEUTSCHLAND RUN- 

DET AUF liegt darauf, solchen gemeinnützigen Spendenprojekten 

die weitere Verbreitung zu ermöglichen, die 

Chancen von Armut betroffener Kinder in Deutschland 

besonders wirksam und nachhaltig verbessern sowie 

bundesweites Wirkungspotential besitzen. Die Projektauswahl 

erfolgt in einem dreistufigen Prozess durch ein 

unabhängiges Kuratorium. Alle geförderten Spendenprojekte, 

der aktuelle Spendenstand und die Wirkung 

bereits geförderter Spendenprojekte werden laufend 

veröffentlicht. 

Über 100 Millionen aufrundende Kunden haben so bereits 

fünf Millionen Euro zusammen getragen (Stand: 

April 2016). Das Konzept wurde bereits erfolgreich in 

vier Länder übertragen von Frankreich bis Brasilien. 


Auch wenn das Spendenvolumen in den vergangenen 

Jahren gestiegen ist: Für rund 50% der deutschen Bevölkerung 

ist die Hürde zu spenden zu hoch. Dies liegt 

unter anderem daran, dass Spenden nicht einfach genug 

und die Verwendung der Gelder oft intransparent 

scheint. Zudem denken viele Menschen, dass kleine 

Spendenbeträge keinen Unterschied machen. Insbesondere 

bei einkommensschwachen und jungen Zielgruppen 

besteht ein großes Potential zur Aktivierung der Spendenbereitschaft. 

Auf der anderen Seite fehlen (kleinen) 

sozialen Projekten mit sehr hohem nationalem Wirkungspotential 

oft die finanziellen Mittel zur weiteren 

Verbreitung ihrer Ansätze. Hier setzt DEUTSCHLAND 

RUNDET AUF wirksam an.

Rupert Voss 


Rupert Voss durchlebte selbst eine schwierige Jugend 

und ist überzeugt, dass sich Gewaltbereitschaft erst entwickelt 

– und keine unveränderbare Charaktereigenschaft 

ist. Er erarbeitete sich den Meistertitel als Schreiner, 

und setzte sich bereits in seinem Arbeitsalltag für 

schwierige Jugendliche ein. 

1999 begann Rupert Voss seine Arbeit als Box-Anleiter, 

da er durch den Sport auch schwer erreichbare Jugendliche 

einzubinden verstand. Vier Jahre später gründete er 

die „Work and Box Company“ – ein Projekt für gewaltbereite, 

straffällige junge Männer, und Vorläufer der 

HAND IN gAG. 

Heute unterstützt Rupert Voss die Arbeit als Mitglied 

des Aufsichtsrates der HAND IN gAG und leitet seit 

2011 das Wohnprojekt Dahoam im Inntal. 

Rupert Voss gründete HAND IN, damit jeder noch so 

schwer erreichbare junge Mensch eine Chance auf positive 

Veränderung, Arbeit und stabile Wohnverhältnisse 

bekommt. 

Rupert Voss ist Ashoka Fellow seit 2006. 

Was macht die HAND IN gAG? 

HAND IN begleitet schwer erreichbare Jugendliche, bis 

sie Verantwortung für ihr Leben übernehmen. Trotz der 

hohen Rückfallquote im Strafvollzug von bis zu 80% integriert 

das Team von HAND IN 80% der Teilnehmer in 

den Arbeitsmarkt und ermutigt sie zu nachhaltiger Straffreiheit. 

HAND IN betreibt momentan 4 Programme: 

(1) in der „Work and Box Company“ werden straffällig 

gewordene, gewalt- oder verhaltensauffällige Jugendliche 

im Alter von 15-21 durch Boxen, Gespräche, Elternarbeit 

und Zielplanung in Arbeit oder Ausbildung integriert 

und bleiben nachhaltig straffrei. 

(2) Projekt „Perspektive“ zur Begleitung von Jugendlichen, 

die kurz vor der Haftentlassung stehen. 

(3) „Streetwork“ unterstützt Jugendliche von 14-21 Jahren 

in sozialen Brennpunkten ohne Arbeit oder Schulabschluss 

bzw. solche mit Suchtproblemen. 

(4) Präventionstrainings und Workshops für SchülerInnen 

im Rahmen von „Frieden an Schulen“, in denen die 

Teilnehmer Gemeinschaftsgeist erleben, ihre sozialen 

Kompetenzen über den Boxsport schulen und neue 

Formen der Begegnung im Klassenkontext erfahren. 


Viele Jugendliche fallen durch das gesellschaftliche Raster; 

scheinen unerreichbar, lehnen Bildungs- und Integrationsangebote 

ab. Schulabbrüche, Straffälligkeit, Drogensucht 

und Obdachlosigkeit können die Folge sein. Häufig 

entstehen solche Verhaltensweisen durch belastende 

Einflüsse der Familie, Freunde und Konflikte sowie Medienkonsum. 

Für die Gesellschaft entstehen durch Schulabbruch, 

erfolglose Integrationsmaßnahmen und Inhaftierung 

hohe Folgekosten, die durch die Arbeit von HAND 

IN reduziert werden können.

Falk Zientz 


Falk Zientz wuchs im Schwarzwald auf und war schon 

früh in der Umweltbewegung engagiert. Der Bankkaufmann 

und Politologe arbeitete bereits ab 1994 während 

der Aufbauphase für die ethische GLS Bank und sammelte 

Erfahrung in der Kreditvergabe unter anderem in 

Osteuropa und Russland. Er verließ die Bank 1999 und 

reiste durch ganz Deutschland, um erste Mikrofinanzprojekte 

zu entwickeln. 

Seit 2010 arbeitet er von der GLS-Bank aus an der Etablierung 

des Mikrofinanzfonds Deutschland. Nach der 

Aufbauphase ist das Mikrokreditangebot in das Basisgeschäft 

der GLS Bank übergegangen. 

Falk Zientz verbesserte den Zugang zu Mikrokrediten 

und ermöglichte damit mehr wirtschaftliche Teilhabe für 

alle. Mit dem Auslaufen des Mikrofinanzfonds Ende 2014 

veränderte er sein Aufgabenfeld als Intrapreneur der 

Zukunftswerkstatt und Kommunikation der GLS Bank. 

Falk Zientz entwickelt derzeit in der Zukunftswerkstatt 

der GLS Bank neue Angebote für ein nachhaltiges Leben 

und wirkt in der Vernetzung der Sozialunternehmer in 

NRW mit. 

Falk Zientz ist Ashoka Fellow seit 2010. 

Was macht der Mikrofinanzfonds? 

Vom Start 2004 bis zum Auslaufen Ende 2014 wurden 

mehr als 20.000 Kredite vergeben, insbesondere an neu 

gegründete und kleine Unternehmen, die zuvor keine 

Bankkredite erhielten. Besondere Schwerpunkte waren 

die Kreditvergabe an Frauen und Unternehmer mit Migrationshintergrund. 

Beide Zielgruppen haben besondere 

Schwierigkeiten im Zugang zu Kapital. 

Durch den Mikrofinanzfonds wurden Wirtschaftsförderer, 

Selbsthilfegenossenschaften und Unternehmensberater, 

die mit bestimmten Zielgruppen eng vertraut sind, 

befähigt, selbst zu einem Mikrofinanzinstitut (MFI) zu 

werden. Diese MFI konnten die Kreditnehmer schnell 

und unkompliziert beraten, betreuen und begleiten. Das 

Team des Fonds hingegen kümmerte sich um Technik, 

Kapital und den Rechtsrahmen. 


Immer mehr Menschen sind aus dem Wirtschaftsleben 

ausgeschlossen, da sie keinen Zugang zu Kapital haben. 

Der Aufwand für kleine Firmenkredite ist so groß, dass 

hohe Zinsen verlangt werden müssten, um die Kosten zu 

decken. Auch ein 3.000 Euro Firmenkredit kostet eine 

Bank in der Bearbeitung mehrere tausend Euro. Daher 

bieten Banken solche kleinen Unternehmenskredite 

meist gar nicht an, besonders bei Zielgruppen, welche 

die Banken nicht gut einschätzen können. Hier versagt 

also der Markt, denn (1) Banken haben das gesetzliche 

Monopol der Kreditvergabe, (2) Förderbanken vergeben 

nur eine kleine Zahl von Krediten, da die Subventionen 

endlich sind und (3) die Distanz von Banken und Sparkassen 

zu diesen Zielgruppen wird eher größer. 

Insgesamt wurden so etwa 100 Millionen Euro aus Mitteln 

der EU und des Bundes eingesetzt, unter anderem 

mit der Wirkung, dass ca. 30.000 Arbeitsplätze erhalten 

beziehungsweise neu geschaffen werden konnten. Der 

Anteil von Kreditnehmern mit Migrationshintergrund lag 

im Schnitt bei etwas über 40 Prozent, der Anteil von 

Frauen bei etwas über 30 Prozent.

William Drayton 

Ashoka – Innovators for the Public 

Ashoka ist die erste und weltweit führende Organisation 

zur Förderung von Social Entrepreneurship. Social Entrepreneurs 

(Sozialunternehmer) sind Personen, die mit 

Gründergeist und unternehmerischer Kreativität an der 

Lösung eines sozialen Problems arbeiten. In Deutschland 

arbeitet Ashoka in vier Programmen: 

Auswahlprogramm (Ashoka Venture): In einem intensiven, 

international standardisierten Auswahlprozess sucht 

Ashoka aus 200-300 Nominierten sechs bis acht Social 

Entrepreneurs aus, die sich voll einer verbreitungsfähigen 

sozialen Innovation widmen wollen. Sie werden als 

„Ashoka Fellows“ in das Netzwerk aufgenommen. 

William Drayton findet und entwickelt mit Ashoka 

Sozialunternehmer – oder „Social Entrepreneurs“ – in 

mittlerweile über 80 Ländern. Die Vision von Ashoka ist 

es, dass jeder die Freiheit, das Selbstvertrauen und die 

Unterstützung entwickelt, selbst zur Lösung gesellschaftlicher 

Probleme beizutragen. 


William Drayton gründete schon während seiner Schulzeit 

und seines Studiums in Harvard, Oxford und Yale 

eine Reihe von Organisationen, u.a. Schülerzeitungen 

und den Ashoka Table in Harvard. 

Er war aktiv in der amerikanischen Bürgerrechtsbewegung, 

arbeitete als Berater bei McKinsey, reiste nach 

Indien, um Gandhis Reformen und die Grüne Revolution 

zu verstehen. Während der Carter-Regierung war er 

stellvertretende Leiter des US-amerikanischen Umweltamts, 

wo er erstmalig das Konzept des Emissionshandels 

einführte. 1980 gründete er mit Freunden Ashoka. 2003 

wurde Ashoka Deutschland von Konstanze Frischen 

gegründet. 

Was macht Ashoka Deutschland? 

Förderprogramm (Ashoka Fellowship): Ashoka unterstützt 

Fellows bei Bedarf mit einem Stipendium sowie 

lebenslang mit pro bono-Beratung durch Kanzleien, Strategieberatungen, 

weitere Unternehmenspartner und 

unseren Unterstützerkreis (Ashoka Support Network) 

sowie durch Vernetzung mit Fellows weltweit. 

Sektorprogramme: Ashoka arbeitet an einer umfassenden 

Förderlandschaft für soziales Unternehmertum. Wir 

sprechen von der „Machbarschaft“ für soziale Innovationen, 

die für jeden Interessierten die für ihn passenden 

Möglichkeiten bereithält, sich einzubringen. 

Beispiel für eine Initiative in diesem Feld ist die Mitentwicklung 

des „Social Reporting Standard“. Zudem hat 

Ashoka mit Talents4Good und der Finanzierungsagentur 

für Social Entrepreneurship (FASE) zwei neue Akteure 

mitgegründet, um die Unterstützerlandschaft für Social 

Entrepreneurs zu bereichern. Auch die Frage danach, 

wie junge Menschen früh motiviert und befähigt werden 

können „Changemaker“ zu sein, spielt in diversen Initiativen 

national und international eine stärker werdende 

Rolle. 

Internationale Programme: Darüber hinaus ist Ashoka 

Deutschland beteiligt an diversen internationalen 

Programmen wie dem „Globalizer“, im Rahmen dessen 

Fellows internationale Verbreitungsstrategien erarbeiten. 


Hinter den meisten gesellschaftlichen Innovationen stehen 

außergewöhnliche Menschen, die ein Problem sehen, 

eine neue Lösung finden und sie selbst umsetzen – statt 

die Lösung von anderen zu fordern. So wie einst Maria

Montessori die Pädagogik veränderte oder Muhammad 

Yunus den Mikrofinanzsektor begründete. 

Sozialunternehmer passen jedoch nur schwer in die 

typischen Erwartungen und Aufgabenteilungen. Zu unternehmerisch 

für den Sozialsektor, zu sozial für die 

Wirtschaft haben sie meist schlechtere Rahmenbedingungen 

als Neugründungen in der Wirtschaft: Es gibt 

keine politische Lobby, kaum passende Finanzierung, 

selten Wachstumsberatung und Begleitung, wie man sie 

aus dem Wagniskapitalbereich kennt. Zudem fehlt eine 

Anerkennungskultur für Sozialunternehmer. 


In Deutschland gibt es derzeit 62 Fellows aus allen Themengebieten, 

von Gesundheit über Arbeitsmarkt, von 

Bildung bis Umweltschutz. Das Netzwerk an Nominatoren 

in Deutschland für das Auswahlverfahren umfasst ca. 

1.500 Personen. 

International wurden seit Gründung etwa 3.200 Ashoka 

Fellows in 80 Ländern ausgewählt. 


Eingesetzte Ressourcen (Deutschland, 2015) 

• Gesamtbudget 1.169.599 € (Aufwand Kernprogramme, 

Ökosystemprogramme, internationale 

Stipendien) 

• Ca. 1.550.000 € pro bono-Leistungen 

Erbrachte Leistungen (Deutschland, 2015) 

• Auswahl von 6 Fellows aus ca. 200 Kandidaten 

• Auszahlung von 7 Fellow-Stipendien, Begleitung 

und Unterstützung von Fellows durch Partner und 

Experten aus dem Ashoka-Netzwerk 

• Ausrichtung von 2 Fellow-Treffen mit Workshops 

• Ashoka Sozialunternehmer-Konferenz zum 

Thema „Machbarschaft“ (300 Teilnehmer) 

• Einbindung von 2 Changemaker Schulen in das 

internationale Netzwerk, Vorbereitung der Auswahl 

weiterer Schulen 

• Unterstützung von 500 jungen Sozialunternehmern 

in 250 Projekten im Rahmen des Programms 

Engagement mit Perspektive (PEP) 

Was plant Ashoka Deutschland? 

• Vorstellung der neuen Ashoka Fellows im Rahmen 

der Digital Life Design Konferenz 2016; Ausrichtung 

Sozialunternehmer-Werkstatt 

• Auswahl von bis zu sieben führenden Sozialunternehmern 

2016 in Ashoka Fellowship 

• Vergrößerung des Nominatorennetzwerks v.a. in 

unterrepräsentierten Themen und Regionen 

• Ausbau des pro bono-Unterstützungsangebots an 

Ashoka Fellows 

• Stärkere Einbeziehung von Kommunen und neuen 

Zielgruppen in die „Machbarschaft“ 

Mit diesen Themen verfolgt Ashoka eine weitere Stärkung 

des Ökosystems rund um Sozialunternehmen, um 

diesen zu noch umfassenderer Wirksamkeit zu verhelfen 

und systemischen Wandel mit voranzutreiben. 


• Mehr zeitlicher Spielraum, Kompetenz und Kontakte 

für die Ashoka Fellows (interne Evaluation) 

• Etablieren einer Förderlandschaft für Social 

Entrepreneurs in Deutschland

Organisationsdaten der Ashoka Fellows 

Fellow Organisation Sitz der Organisation Webseite Kontakt 

Meinrad Armbruster ELTERN-AG Magdeburg eltern-ag.de info@eltern-ag.de 

Volker Baisch Väter gGmbH Hamburg vaeter.de info@vaeter.de 

Till Behnke betterplace.org Berlin betterplace.org support@betterplace.org 

Anja Bittner Was hab’ ich? Dresden washabich.de kontakt@washabich.de 

Heike Boomgaarden Wesentlich: Büro für urbane Pflanzkultur Erbach (Hunsrück) wesentlich-gmbh.de info@wesentlich-gmbh.de 

Heather Cameron CamP Group Berlin respact.org info@camp-group.org 

Gabriela Ender OpenSpace-Online Berlin openspace-online.com contact@OpenSpace-Online.com 

Heinz Frey DORV Jülich-Barmen dorv.de frey@dorv.de 

Bernd Gebert Das macht Schule Hamburg das-macht-schule.net info@das-macht-schule.net 

Michael Gleich Peace Counts München peace-counts.org info@peace-counts.org 

Klaas Glenewinkel Plural Media Services Berlin mict-international.org klaas@mict-international.org 

Claus Gollmann Kind in Diagnostik Köln kind-in-diagnostik.de info@kind-in-diagnostik.de 

Robert Greve SchulePLUS Berlin swim-bildung.de robert.greve@swim-bildung.de 

Jürgen Griesbeck Streetfootballworld Berlin streetfootballworld.org contact@streetfootballworld.org 

Christian Grothoff GNUnet / GNUTaler Rennes (Frankreich) gnunet.org 

Annette Habert Flechtwerk 2+1 München mein-papa-kommt.info info@mein-papa-kommt.de 

Gregor Hackmack abgeordnetenwatch.de Berlin abgeordnetenwatch.de info@abgeordnetenwatch.de 

Stephanie Hankey Tactical Technology Collective Berlin tacticaltech.org ttc@tacticaltech.org 

Andreas Heinecke Dialogue Social Enterprise Hamburg dialogue-se.com info@dialogue-se.com 

Johannes Hengstenberg co2online.de Berlin co2online.de kontakt@co2online.de 

Christian Hiss Regionalwert AG Eichstetten am Kaiserstuhl regionalwert-ag.de kontakt@regionalwert-ag.de 

Frank Hoffmann discovering hands Mülheim an der Ruhr discovering-hands.de office@discovering-hands.de 

Thorsten Kiefer WASH United Berlin wash-united.org info@wash-united.org 

Joachim Körkel KISS Nürnberg kiss-heidelberg.de info@gk-quest.de 

Judy Korn Violence Prevention Network Berlin violence-prevention-network.de post@violence-prevention-network.de 

Raul Krauthausen wheelmap.org Berlin wheelmap.org info@wheelmap.org 

Horst Krumbach Generationsbrücke Deutschland Aachen generationsbruecke-deutschland.de willkommen@generationsbruecke-deutschland.de 

Norbert Kunz Social Impact gGmbH Potsdam socialimpact.eu info@socialimpact.eu 

Silke Mader EFCNI München efcni.org info@efcni.org 

Mira Maier Initiative für transparente Studienförderung Berlin transparente-studienfoerderung.de info@transparente-studienfoerderung.de

Heidrun Mayer Papilio Augsburg papilio.de info@papilio.de 

Inge Missmahl Ipso gGmbH / Ipso Care und Ipso Acadamy Konstanz ipsocontext.org info@ipsocontext.org 

Clemeans Mulokozi Jambo Bukoba e.V. München jambobukoba.com info@jambobukoba.com 

Michaela Nachtrab VerbaVoice München verbavoice.de info@verbavoice.de 

Gülcan Nitsch Yeşil Çember Berlin yesilcember.eu info@yesilcember.eu 

Jacob Radloff oekom verlag / oekom research AG München oekom.de radloff@oekom.de 

Elisabeth Raith-Paula MFM-Projekt Puchheim bei München mfm-deutschland.de info@mfm-deutschland.de 

Margret Rasfeld Initiative Schule im Aufbruch Berlin schule-im-aufbruch.de dialog@schule-im-aufbruch.de 

Karin Ressel Berufsparcours Hille berufsparcours.de info@berufsparcours.de 

Jörg Richert KARUNA e.V. Berlin cms.karuna-ev.de karunaberlin@t-online.de 

Manuela Richter-Werling Irrsinnig Menschlich e.V. Leipzig irrsinnig-menschlich.de info@irrsinnig-menschlich.de 

Roman Rüdiger buddY e.V. – Forum neue Lernkultur Düsseldorf buddy-ev.de info@buddy-ev.de 

Volkert Ruhe Gefangene helfen Jugendlichen e.V. Hamburg gefangene-helfen-jugendlichen.de info@gefangene-helfen-jugendlichen.de 

Ramazan Salman Ethno-Medizinisches Zentrum Hannover ethno-medizinisches-zentrum.de ethno@onlinehome.de 

Ralf Sange Gründer 50plus Blender-Reer (LK Verden) gruender50plus.de mail@gruender50plus.de 

Heike Schettler Science Lab Starnberg bei München science-lab.de info@science-lab.de 

Chrstoph Schmitz Ackerdemia e.V. Potsdam ackerdemia.de info@ackerdemia.de 

Hildegard Schooß Mütterzentren und Mehrgenerationenhäuser Salzgitter muetterzentren-bv.de info@muetterzentren-bv.de 

Sandra Schürmann Projektfabrik Witten projektfabrik.org kontakt@projektfabrik.org 

Stefan Schwall apeiros Wuppertal apeiros.de info@apeiros.de 

Ursula Sladek Elektrizitätswerke Schönau Schönau ews-schoenau.de info@netzkauf-schoenau.de 

Marion Steffens GESINE Schwelm gesine-intervention.de info@gesine-intervention.de 

Michael Stenger SchlaU!-Schule München schlau-schule.de info@schlau-schule.de 

Katja Urbatsch ArbeiterKind.de Berlin arbeiterkind.de urbatsch@arbeiterkind.de 

Christian Vater DEUTSCHLAND RUNDET AUF Berlin deutschland-rundet-auf.de kontakt@deutschland-rundet-auf.de 

Christian Vieth hofgruender.de Rotenburg an der Fulda hofgruender.de info@hofgruender.de 

Rose Volz-Schmidt hofgruender.de Hamburg wellcome-online.de info@wellcome-online.de 

Attila von Unruh TEAM U Köln team-u.de info@team-u.de 

Rupert Voss HAND IN München hand-in.de info@hand-in.de 

Murat Vural Chancenwerk Castrop-Rauxel chancenwerk.org kontakt@chancenwerk.org 

Falk Zientz Mikrofinanzfonds/ GLS Bank Bochum gls.de info@gls.de

Impressum 

Ashoka Deutschland gGmbH 

Prinzregentenplatz 10 

81675 München 

Telefon: 089-2175 49 754 

E-Mail: info_de@ashoka.org 

Web: www.germany.ashoka.org

Stand: April 2016 

Ashoka Deutschland gGmbH 

mit freundlicher Unterstützung von

Wissen was wirkt | Wirkungsprofile 2015 der Ashoka Fellows

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