Kompendium_Digitaler-Bildungspakt

Dirk Loßack,
Staatssekretär im
schleswig-holsteinischen
Ministerium für
Schule und Berufsbildung
„Wir brauchen digital
kompetente Lehrkräfte“
Die Digitalisierung aller Lebensbereiche wirkt
sich auch auf Schulen aus. Die Veränderungen
sind so erheblich, dass wir im Strategieentwurf
der Kultusministerkonferenz zum „Lernen in
der digitalen Welt“ in Analogie zur „industriellen
Revolution“ den Begriff „digitale Revolution“
verwenden.
Die Möglichkeiten zur gesellschaftlichen Teilhabe
und aktiven Beteiligung an demokratischen Entscheidungsprozessen
ist immer stärker von digitalen
Kompetenzen abhängig. In der Berufswelt
ist der kompetente Umgang mit digitalen Medien
eine allgemeine Grundvoraussetzung geworden.
Für Schulen bedeutet dies eine Erweiterung ihres
Bildungsauftrags. Und es stellt neue Anforderungen
an die Basiskompetenzen der Lehrkräfte, die
selbst über eine hohe allgemeine Medienkompetenz
verfügen müssen. Sie brauchen hinreichende
Kenntnisse über die Möglichkeiten und Risiken der
digitalen Medien. Zusätzlich müssen Lehrerinnen
und Lehrer aber auch im Rahmen ihrer fachlichen
Zuständigkeit zu Medienexperten werden. Ziel ist
eine fachspeziische professionelle und didaktisch
angemessene Nutzung digitaler Medien. Dies beinhaltet
Kenntnisse über fachtypische Softwarelösungen,
spezielle mediale Angebote und den sicheren
Umgang mit den entsprechenden Anwendungen.
Diese Kompetenzen müssen über alle Phasen der
Lehrkräftebildung hinweg systematisch aufgebaut
werden. Entscheidend ist, dass wir uns hier nicht
auf die Integration von Aus- und Fortbildungsangeboten
zur Vermittlung allgemeiner Medienkompetenz
beschränken, sondern entsprechende
Angebote auch im Rahmen der Fachdidaktiken
und Fachwissenschaften etablieren.
Darüber hinaus sollten auch die Möglichkeiten
digitaler Lernumgebungen im Rahmen des inklusiven
Unterrichts und für die individuelle Förderung
in besonderem Maße als Aus- und Fortbildungsinhalte
berücksichtigt werden.
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