Kompendium_Digitaler-Bildungspakt

Prof. Dr. Michael Hüther,
Direktor des
Instituts der deutschen
Wirtschaft Köln
„Chancen der digitalen
Transformation für die Bildung
und durch die Bildung“
Die digitale Transformation bietet der Wissensvermittlung
gewaltige, noch lange nicht ausgeschöpfte
Potenziale (MOOC, E-University, neue
Formen der Kollaboration u. a. m.).
Man wird erst noch sehen, welches Gleichgewicht
sich zwischen Präsenzlehren und -lernen einerseits
sowie den virtuellen Formen andererseits einstellen
wird. Gleichzeitig sind besondere Kompetenzen
gefordert, um mit diesen Potenzialen angemessen
umzugehen. Es ist nicht nur die Kenntnis
der technischen Möglichkeiten gefordert, sondern
die Bereitschaft, anders zu lernen, sich anders einzubringen
und sich anders zu vernetzen. Vor allem
aber ist ein hohes Maß an Disziplin gefordert, weil
im Gegensatz zur analogen Welt die unerschöpflichen
Optionen der digitalen Welt am eigenen
Arbeitsplatz auch zur Desorientierung und zum
Ressourcenverschleiß führen können.
Dies und die Tatsache, dass wir am Anfang neuer,
auszuprobierender und zu konigurierender Möglichkeiten
stehen, sprechen für eine entsprechende
Bildungsoffensive.
Die digitale Welt ist charakterisiert durch eine –
zumindest längere Zeit wirksame – Dominanz von
Netzwerken gegenüber Hierarchien. Sie ist damit
unserem marktwirtschaftlichen System, das man
als geordnete Anarchie beschreiben kann, nah
und wesensverwandt. Wir müssen indes gemeinsam
lernen und entwickeln, welche Regeln und
Institutionen (Hierarchien) dazu passen.
Anders gewendet: Die Frage nach der Bildung
in der und für die digitale Transformation hat
am Ende viel damit zu tun, wie wir hier ein
angemessenes Gleichgewicht inden. Denn auch
eine Welt aus Netzwerken kann auf Dauer ohne
einige allgemein akzeptierte Regeln und Verfahren
nicht auskommen. Sensible Bildungsvermittlung
muss diesen Aspekt im Blick haben.
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