Bulletin 2017/4

Freude pur (v.r.n.l.): Dr. Beat M. Duerler (Präsident ASFL SVBL), Heinz Roth, Harry Graschi (Lehrgangsleiter ZbW), Stefan
Sutter, Nadia Gisler, Martin Stadler, Beat Gubler, Alisa Berisha, Kurt Bruderer, Roland Moser, Urs Lötscher, Markus Furger,
Sabrina Eichelberger, Peter Bänziger und Silvano Lorenzini. Auf dem Foto fehlen: Linus Angst, Kurt Mosbacher, Hajdar
Sofjani, Beat Spring und Philipp Theurer.
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zur Einführungsveranstaltung in
Rupperswil. Nach einer kurzen
Kennenlernrunde wurden die
grundlegenden Regeln geklärt
und eine Übersicht über die zu
erfüllenden Leistungen für diesen
Kurs abgegeben. Ein erstes
Raunen ging durch den Raum, als
Harry Graschi seine Erklärungen
zum Transferheft erläuterte. Denn
zu jedem der acht Teil module erhielten
die Kursteilnehmenden
Aufgabenstellungen, zu welchen
Lösungen aus der Praxis abgeleitet
und deren Reflexionsgedanken
formuliert werden mussten.
Das Transferheft wurde anschliessend
an das letzte Teilmodul von
der Kursleitung eingesehen und
ausgewertet und war neben einer
80-prozentigen Präsenz im
Unterricht, dem Praxisnachweis
von 150 Stunden und der Praxisdemonstration,
ein Kriterium das
erfüllt werden musste, um das
Zertifikat Kursleiter/-in (AdA FA-
M1) erhalten zu können.
Am 17. Februar startete die Klasse
mit dem ersten Modul «Lernen
verstehen». Jenny Strohmeier
hatte die Sympathie der Klasse
schnell gewonnen und bot innerhalb
ihres Unterrichts ein Feuerwerk
an Unterrichtsmethoden.
Regula Pellegrini ergänzte die
theoretischen Grundlagen rund
Grosse Freude auch bei Roland Moser
über das eigens von der ASFL SVBL
ausgestellte Gratulationsschreiben.
zwei Wochen später mit dem Teilmodul
«Lehrinhalte präsentieren»,
welches auch eine Kurzpräsentation
der Teilnehmenden von
rund 10 Minuten beinhaltete. Im
Teilmodul «Kollegialer Austausch
pflegen» erläuterte Harry Graschi
die Kommunikationsregeln
nach Watzlawick sowie das Kommunikationsmodell
von Schulz
von Thun. Ende März und Anfang
Mai standen die beiden Teilmodule
«Lernprozesse Planen» und
«Lernumgebung gestalten» mit
Daniel Felder an, wo unter anderem
die Vor- und Nachteile eines
Advance Organizer (AO) sowie die
kognitive Meisterlehre erläutert
wurden. Im Teilmodul «Gruppenprozesse
anleiten» wurde zusammen
mit Thomas Rhyner das persönliche
Verhalten in der Gruppe
sowie auch Soziogramme analysiert.
Mit den beiden Teilmodulen
«Selbstorganisiertes Lernen
ermöglichen» mit Harry Graschi
und «Lernleistungen beurteilen»
mit Reto Coduri neigte sich der
Kurs dem Ende entgegen und die
Themen für die Praxisdemonstrationen
mussten festgelegt werden.
Bei der Themenwahl der
vierzigminütigen Praxisdemonstration
mussten die Voraussetzungen
und die Relevanz für die Klasse
beachtet sowie eine Vertiefung
oder Erweiterung der Themenfelder
der Teilmodule 1 – 8 berücksichtigt
werden. Am 1. September
wurden dann die ersten
Praxisdemonstrationen mit ihren
interessanten und individuellen
Themen abgehalten. Für die Abschlussveranstaltung
mit Zertifikatabgabe
am 22. September
konnten leider nicht alle Kursteilnehmenden
anwesend sein.
Trotzdem konnte man die Erleichterung
und die Freude über den
erfolgreichen Kursabschluss bei
allen spüren.
Abschliessend möchte ich der Geschäftsleitung
der ASFL SVBL für
diese Möglichkeit der Weiterbildung
danken und freue mich, das
Gelernte auch in der Praxis umsetzen
zu können.