Grundschule aktuell 135

Praxis: Schul-Räume (um)gestalten
Herzliche Glückwünsche
Schüttorf liegt im südwestlichsten Zipfel
Niedersachsens, westlich die Grenze der
Niederlande, südlich die Landesgrenze
zu Nordrhein-Westfalen. Knapp 16.000
Einwohner zählt die »Samtgemeinde«,
in der mehrere Gemeinden gemeinsam
verwaltet werden. Hier befindet sich
die »Grundschule auf dem Süsteresch«,
die im Juni den mit 100.000 Euro dotierten
Deutschen Schulpreis gewonnen
hat. Eine 3-zügige Schule mit rund 250
Kindern und einem engagierten multiprofessionellen
Team. In diesem Beitrag
geht es – dem Heftthema entsprechend
– besonders um die »Architektur der Pädagogik«,
die Gestaltung der Räume und
Gebäude. Weitere Informationen zum Leben
und Lernen finden sich auf der Schulhomepage:
www.
www.suesteresch.de
GSV-Vorsitzende Maresi Lassek in ihrem
Glückwunsch-Schreiben: »Wir freuen uns
auch, weil eine langjährige Mitgliedsschule
des Grundschulverbandes für
ihre herausragende pädagogische Arbeit
als Hauptpreisträger ausgezeichnet
wurde. Lernen vom Kinde aus denken
und durch individualisierte Lernformen
und partizipative Konzepte die Gelingensbedingungen
für erfolgreiches Lernen
herstellen, diese zentrale pädagogische
Leitlinie zeichnet im Besonderen
Ihr Kollegium aus. In Ihrer Schule können
Kinder auf unterschiedlichen Ebenen
Verantwortung übernehmen und durch
eine wertschätzende Begleitung ein gesundes
Selbstvertrauen entwickeln.«
wollen unseren Kindern nicht nur Wissen
vermitteln«, sagt Konrektorin Heike
Draber, »wir wollen für sie auch eine
Heimat sein bis zehn vor vier.« Dann
enden die offenen Ganztagsangebote,
die rund die Hälfte der 250 Schülerinnen
und Schüler nutzt.
Baubude
»Vorsicht Mathe-Manie!« könnte vor
der Tür der »Baubude« stehen: Hier finden
Kinder vielfältige Bau- und Konstruktionsmaterialien
in jeweils sehr
großen Stückzahlen sowie eine große
Auswahl mathematischer Lernmaterialien.
3000 Würfel, 4000 Kaplasteine, 400
Musterquadrate, 10.000 Plättchen stehen
für kreative Bauvorhaben zur Verfügung.
Podeste laden dazu ein, Höhen
bauend zu überwinden, und Spiegelflächen
motivieren, auf symmetrische
Entdeckungsreisen zu gehen. Materialien
in großen Stückzahlen laden zum
Zählen, Ordnen, Wiegen, Vergleichen
und Rechnen ein. Waagen, Zollstöcke
und alle Arbeitsmittel, die Kinder zum
mathematischen Entdecken benötigen,
stehen zur Verfügung. Die Kinder erfahren
auf natürliche Weise den Umgang
mit Mengen, Größen, Maßeinheiten
sowie geometrischen Formen.
Während der Bau- und Entdeckungsreise
tauchen Kinder somit handelnd
in Bereiche der Mathematik, Geometrie,
Physik und Technik ein. Alle, die
hier arbeiten, erfahren: »Mathematik ist
überall« und: »Mathe macht Spaß!«
Im Forscherlabor
Inhalte zu diskutieren und somit Rückmeldung
und Wertschätzung für ihre
Anstrengung zu erfahren.
Druckerei
Im Sinne der Freinet-Pädagogik ist
die »Süsteresch-Schuldruckerei« ein
»Werkzeug für die Freiheit des Ausdrucks
und der Aktivität« der Kinder.
Sie garantiert, dass sich die Kinder über
einen längeren Zeitraum intensiv und
sinnbetont mit ihren Texten auseinandersetzen.
Ihre eigenen Texte bilden
immer den Ausgangspunkt des Druckens.
So machen Kinder ihre Lebenswirklichkeit
zum Thema und Schreiben
In der »Baubude«
Forscherlabor
Das Forscherlabor lädt Kinder dazu
ein, ihre eigenen Fragen an die Welt zu
stellen, ihren persönlichen Interessen
nachzugehen und systematisch Antworten
auf ihre Fragen zu finden. Hier
warten über 80 Forscherkisten auf wissbegierige
Kinder, gefüllt mit Materialien
und Literatur von Arktis über Feuerwehr,
Kartoffeln und Strom bis hin
zum Thema Wüste – zusammengestellt
von den Kolleginnen der Schule. »Am
Anfang haben wir uns am Wochenende
getroffen und viel gebastelt«, erzählt
Konrektorin Heike Draber. Die Materialien
sind so konzipiert, dass Kinder
damit selbstständig eigene Vorträge zu
ihren Spezialthemen vorbereiten können.
Im Klassenverband erhalten sie
dann Raum und Zeit, ihre Ergebnisse
den Mitschülern zu präsentieren, über
In der Druckerei
22 GS aktuell 135 • September 2016