Augenblick_22_v3

BÜCHER
KOFFER
Mustererkennung
Gestaltgesetze – wie unser Gehirn Dinge sortiert
Caroline Ebert
Seele und Sehen – Eine neue Sich t­
weise auf Augenerkrankungen
Schirner Verlag 2015, Darmstadt
ISBN 9783843411691
Eigentlich ist das Einbeziehen von seelischen
Themen in Aspekte von Fehlsichtigkeit
oder Augenerkrankungen
nicht neu – was aber dieses Buch von
anderen unterscheidet, ist die Vielzahl
an Übungen. Diese sind für die Betroffenen
von Katarakt, Glaukom, Blindheit,
trockenen Augen, dem Office-Eye-
Syndrom und Mouches Volantes nützlich
und neuartig zusammengestellt.
Auch die Auswahl der Augenerkrankungen
zeigt auf, dass sich die Autorin
an den Häufigkeiten der Augenerkrankungen
orientiert hat. Zwar gibt es
für diese nicht offenkundig neue Erklärungsansätze,
aber Betroffene sind auf
Erklärungssuche und stellen sich Fragen.
Die Anregungen zu den Übungen kommen
aus bunt gemischten Konzepten
zur Heilung, Persönlichkeitsentwicklung
und aus dem Sehtraining, zum Beispiel
aus Meditationsverfahren, Akupressur,
Spiritualität. Eine Herkunftsangabe
erleichtert für Anwender die
Einordnung in die jeweiligen Konzepte.
Manchmal erscheinen die Hinweise
auf mögliche Ursachen der Fehlsichtigkeit
und Sehstörungen recht plakativ,
weil sie sehr knapp gefasst sind
und zusammenhanglos als Deutung
wirken. So kann sich der jeweilige Betroffene
vielleicht nicht problemlos mit
einer deutenden Zuschreibung von Ursachen
seelischer oder spiritueller Art
abfinden.
Insgesamt gibt dieses Buch eine Reihe
von Tipps und Übungen für Betroffene
und jene, die sich für Sehtraining und
alternative Ansätze zur Umgangsweise
mit Augenstörungen interessieren. Sie
gehören zum Repertoire der Sehtrainer
und damit dient dieses Buch für Klienten
als eine gute Unterstützung bei den
„Hausaufgaben“. ¿
Belen M. Mündemann
Ursula Hohl-Brunner
Buchstabensuppe und Zahlensalat:
Wie die Augendominanz unser Lernen
beeinflusst
Taschenbuch: 192 Seiten,
VAK Verlags GmbH; 1. Auflage
ISBN: 978-3935767316,
Preis 16,80 Euro
Die Autorin Ursula Hohl-Brunner leitet
das Lern- und Therapiezentrums IWL in
der Schweiz. Sie begann ihre berufliche
Laufbahn als Krankenschwester auf
einer neurologischen Station. Es folgten
weitere Ausbildungen, insbesondere
in Lerntechniken. Durch ihre eigene
Linksdominanz angespornt, hat sie
sich dem Thema Lernerfolg in Zusammenhang
mit der Augenführungsdominanz
gewidmet. Am Beispiel des Inhaltverzeichnisses
macht sie deutlich, wie
das Eingehen auf unterschiedliche Dominanz
in der Praxis aussehen kann.
Neben der üblichen Auflistung gibt es
eine zusammenfassende buchstäbliche
und eine weitere bildhafte Darstellung.
So stimmt sie den Leser auf die Thematik
des Buches ein. Im ersten Teil
stellt sie neben einer Reihe von Fallgeschichten
aus ihrer Praxis Maßnahmen
und Tests vor, die teilweise auch
von Eltern durchgeführt werden können.
Im zweiten Teil beschäftigt sie
sich mit Theorie und Erklärungsmodellen
sowie möglichen Therapieansätzen.
Im abschließenden dritten Teil stellt sie
einen Leitfaden für Eltern zusammen,
der das Wohl des Kindes in den Mittelpunkt
stellt.
Viele Zeichnungen veranschaulichen
die Aussagen. Großen Dank an die Autorin,
die ein Buch vorlegt, das so ausführlich,
gründlich und verständlich
das kaum bekannte Phänomen der linken
oder wechselnden Augendominanz
beschreibt. Allen Eltern, Erziehern und
Lehrern sei dieses Buch empfohlen. ¿
Dorothea Nyssing
Nähe
Elemente, die nahe beieinander liegen,
werden als zusammengehörig interpretiert.Beispiel:
Strukturierung von Texten
(Titel, Untertitel, Absätze).
Ähnlichkeit
Ähnliche Objekte werden von unserer
Wahrnehmung gruppiert. Dies kann
u.a. durch Stilmittel wie Farbe, Größe,
Form, Helligkeit und Struktur erreicht
werden.
Symmetrie
Elemente in symmetrischer Anordnung
werden besser wahrgenommen und
unterstützen die Lesbarkeit z.B. von
Formularen.
Geschlossenheit
Geschlossen erscheinende Elemente
werden schneller erkannt als offene.
So kann ein Element z.B. durch einen
Rahmen oder Hintergrund hervorgehoben
werden.
Verbindung
Miteinander verbundene Elemente
werden als Einheit wahrgenommen.
Prägnanz
Komplexe Objekte werden aufgrund
von Erfahrung vereinfacht. Eine komplexe
geometrische Figur zum Beispiel
wird von der menschlichen Wahrnehmung
in mehrere Dreiecke aufgeteilt.
Kontinuität
Unsere Wahrnehmung ergänzt Formen
und Linien und setzt sie fort, um eine
schnelle Deutung unserer Umgebung
zu ermöglichen.
Trennung von Figur und Grund
Vordergrund (Figur) und Hintergrund
können nicht gleichzeitig betrachtet
werden.
Gemeinsames Schicksal
Objekte, die sich auf die gleiche Art
und Weise oder in eine gemeinsame
Richtung bewegen, werden als zusammengehörig
wahrgenommen.
Seherfahrung
Undefinierte Strukturen können durch
individuelle Erfahrungen als bekannte
Gestalt wahrgenommen werden. Dieses
Phänomen ist die Voraussetzung
für die Simulation dreidimensionaler
Objekte auf einer Fläche.
Dominanz
Durch Größe, Farbe oder andere Merkmale
betonte Elemente werden eher
wahrgenommen als die sie umgebenden.
(Un-)Möglichkeit
Jeder einzelne Teil einer Figur ist akzeptabel,
das Akzeptieren des gesamten
Objekts führt jedoch, als Folge unrichtiger
Verbindungen zwischen den einzelnen
Teilen, zu dem trügerischen Effekt
einer unmöglichen Struktur.
34 | | 35