Schule? Ja bitte! - Schulpsychologie

7. Angst ist nicht gleich Angst
Wenn von Angst und Schule gesprochen wird, dann muss berücksichtigt
werden, dass es verschiedene Formen von Angst gibt. Man kann unterscheiden:
> 1 Die (reale) Schulangst:
Diese ergibt sich bei Überforderung, bei einem schlechten Klassenklima,
bei Spannungen mit einem Lehrer, bei Isolation und Außenseiterproblematik
in der Klasse, beim Wechsel von einem vertrauten Schulmilieu in
eine neue Schulart oder Schulklasse usw.
> 2 Die Schulverweigerung:
Hier handelt es sich um ein Problem der persönlichen Haltung zur Arbeit
bzw. Leistung. Diese Kinder wirken auch nicht ängstlich, sondern eher
desinteressiert, sie lehnen die Belastung durch die Schule ab und versuchen,
ihr aus dem Weg zu gehen (entweder durch unerlaubtes Fernbleiben
von der Schule = Schulschwänzen, oder durch minimalen Einsatz
in der Schule = „auf Tauchstation gehen“). Diese Verweigerung zeigt
sich besonders bei Kindern, die entweder durch eine verwöhnende oder
durch vernachlässigende Erziehung nicht den Übergang gefunden haben
von ausschließlich spiel- und lustbetonten Beschäftigungen zu pflichtund
aufgabenbezogenem Handeln.
> 3 Die Schulphobie:
Hier wird nicht die Schule gefürchtet, sondern die Trennung von der
Mutter bzw. nächsten Bezugsperson. Vor allem kleinere Kinder trennen
sich nur sehr schwer von zu Hause, aber auch bei älteren Schülerinnen
und Schülern kann es vorübergehend zu ähnlichen Erscheinungen kommen:
Entweder muss ein Elternteil das Kind bis zur Schule begleiten,
oder es wird überhaupt mit allen Mitteln (oft auch mit körperlichen
Beschwerden) demonstriert, wie unangenehm der Gang zur Schule
empfunden wird. Dahinter steckt oft auch eine tiefe Unsicherheit in
Bezug auf die eigene Person, eine Angst vor der eigenen Individualität,
einem „Flüggewerden“ aus dem familiären „Nest“.
33