Selbst organisiertes Lernen SOL Leistungsbeurteilung

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50 Selbst organisiertes Lernen Material 9: Bewertung und Rückmeldung zu einem Vortrag (Zutreffendes unterstreichen, weitere Beobachtungen ergänzen, Einstufungen vornehmen) Von: An: Dauer des Vortrags: Minuten Aufbau: Einleitung/Eröffnung: Vorausschau auf den Vortrag; Eingangsfrage; Problem; Anekdote; … Hauptteil: wesentliche Aussagen hervorgehoben; belebende Fragen; … Schluss: Zusammenfassungen; offene Fragen; Diskussionsanregungen; … Einschätzung des Aufbaus insgesamt: 0 = mässig 1 = gut 2 = ausgezeichnet Informationsgehalt: Die Arbeit ist gut recherchiert; Literatur ist gut erarbeitet; es wurde eine gute Auswahl an Informationen getroffen; die Quellen sind vertrauenswürdig; … Einschätzung des Informationsgehalts insgesamt: 0 = mässig 1 = gut 2 = ausgezeichnet Vortragsweise: Sprache: laut – leise; deutlich – genuschelt; langsam – schnell; monoton – abwechslungsreich; … Ansprache: zugewandt – in sich gekehrt; zu verschiedenen Seiten – zu einer Seite; … Haltung: freudig – gequält; aufrecht – zusammengesunken; offen für Nachfragen – abweisend; … Auftreten: sicher – unsicher; überzeugend – zaghaft; geordnet – chaotisch; … Einschatzung der Vortragsweise insgesamt: 0 = mässig 1 = gut 2 = ausgezeichnet Mediennutzung Eingesetzte Medien bzw. Mittel: Sprache; Text; Tafelbild; Poster; Folie; Video; Tonband; Computer; Power-Point; Skizze; Karikatur; Rollenspiel; … Art des Einsatzes: sicher – unsicher; gut integriert – schlecht integriert; spezifisch nützlich – nicht notwendig (ablenkend), … Zusätzlicher Service: Textblatt; Literaturhinweise; … Einschätzung des Medieneinsatzes insgesamt: 0 = mässig 1 = gut 2 = ausgezeichnet Ein Tipp für den Vortragenden:
Material 10: Rückmeldebogen für eine (materialgebundene) Präsentation Datum: Von: An: Ich habe deine Arbeit … angesehen teilweise angesehen sorgfältig angesehen Besonders gut hat mir gefallen: Nicht gefallen hat mir: Was ich daraus lernen konnte: Was mir noch aufgefallen ist: Noch ein Tipp für dich: SOL – Leistungsbeurteilung 51
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Seite 11 und 12: 3 Selbständig in: Bezogen auf: Zie
Seite 13 und 14: Hierbei sind die Schülerinnen und
Seite 15 und 16: Zeitpunkte der Leistungsbeurteilung
Seite 17 und 18: Zusammenfassung zu den Besonderheit
Seite 19 und 20: − Es sollen Informationen gewonne
Seite 21 und 22: − Dispositionen. Hiermit sind vor
Seite 23 und 24: Bei der Bewertung werden die fragli
Seite 25 und 26: Zusammenfassung der Planungsgesicht
Seite 27 und 28: 4. Verfahren der Ermittlung und Bew
Seite 29 und 30: Ein Experiment planen und durchfüh
Seite 31 und 32: Material 3: Beispiel eines Bogens f
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Seite 39 und 40: − Eventuell Gewichtungen für ein
Seite 41 und 42: 4.5 Das Vorgehen bei der Rückmeldu
Seite 43 und 44: Zu d: Die Mitteilung selbst soll m
Seite 45 und 46: 4.6 Portfolios und Portfoliobewertu
Seite 47 und 48: Material 8: Deck- und Reflexionsbla
Seite 49: Die Bewertung der Präsentation Es
Seite 53 und 54: Material 11: Beispiel für die Besc
Seite 55 und 56: nen und Schüler zeigen sich in der
Seite 57 und 58: 4.10 Lernplanung Projekte selbst or
Seite 59: Lissmann, Urban (2007): Beurteilung

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