LERNEN MIT ZUKUNFT MÄRZ 2021

information & entwicklung
Ein großer Schritt:
Viele Menschen träumen davon
HEIMAT IST, WO WIR UNSEREN LEBENSFADEN FESTGEMACHT HABEN
Alexandra Würfler
Lehrerin der German
School Campus in Newport
Beach, CA USA
www.germanschoolcampus.com
Wir sind im Juli 2019 mit unseren
beiden Kindern, damals
13 und 10 Jahre, von Österreich
nach Kalifornien in den
USA ausgewandert.
Der Große hatte schon 2 Jahre Englisch
in der Schule (5. und 6. Klasse), was ihm
sehr bei seinem Einstieg in das amerikanische
Schulsystem geholfen hat.
Bei unserem jüngeren Sohn haben wir
über die Volksschule eine extra Englisch
Stunde gebucht, die aber leider nur 1x
wöchentlich stattfand und ihm nicht viel
gebracht hat.
Die Kinder begannen im August mit
der Middle School in der 7. Klasse und
Elementary School 4. Klasse.
Was ich als Mutter beobachten konnte
war, dass das Integrationsprogramm
der Elementary School anders ist als
das Integrationsprogramm der Middle
School. Während der Große sofort in
ein EL (English Learner) Programm kam
wurde in der Elementary School wenig
Wert daraufgelegt.
Die Lehrerin wurde nicht informiert, dass
ein ausländisches Kind in ihrer Klasse
sitzt. Und erst nach 3 Wochen fiel auf,
dass mein Sohn kaum ein Wort Englisch
verstand.
Kein Wunder, wenn in der Klasse 33
Kinder auf 40m2 sitzen.
Die Überforderung der Lehrerin und der
Schüler war kaum zu übersehen, hier
gibt es nur mitkommen oder zurückbleiben.
Wer sich da nicht durchsetzt geht in
der Masse unter.
In Österreich waren wir kleine Klassen
gewohnt und die Aufmerksamkeit der
LehrerInnen war mehr gegeben. Sie
gingen auch mehr auf die Bedürfnisse der
Kinder ein.
Nach 6 Monaten im neuen Schulsystem
hat auch uns COVID-19 überrascht und
wir befanden uns im März 2020 in Quarantäne.
Was in der USA ein Pluspunkt war oder
ist, es wurde sofort auf Google Classroom/
Distanz Lernen umgestellt. Alle
SchülerInnen haben sofort einen Laptop/
Chromebook zur Verfügung gestellt bekommen,
denn diese wurden im Schnellverfahren
bestellt.
Allen Kindern wurden die Aufgaben und
Lernprogramme zur Verfügung gestellt
und von einem Tag auf den anderen lief
alles nur mehr online. Für die Lehrkräfte
gab es eine Blitzeinschulung in Sachen
Online-Unterricht. Vorerst war das Problem
gelöst.
12 Monate später immer noch im Distanz
Learning oder teilweise im Teilzeitunterricht,
sind die Kinder, Eltern und Lehrer
müde geworden. Man spürt mittlerweile,
wie die SchülerInnen die Schule und die
Zusammenkunft vermissen.
Aufstehen vom Bett zum Schreibtisch/
6 Stunden Online- Unterricht/ Hausaufgaben/
lernen...die Lust und die Freude
ist allen vergangen. Soziale Kontakte
sind auf das Mindeste reduziert und das
wirkt sich natürlich auf das Gemüt aller
Beteiligten aus.
Fotos © germanschoolcampus
8 | MÄRZ 2021