Psychomotorische Förderung für Erwachsene mit geistiger ... - BSCW

5.2 Aufbau und Inhalte der Fördereinheiten
Aufgrund der obigen Punkte stellte ich einen Stundenaufbau zusammen, der sich in jeder Stunde
wiederholen oder zumindest ähneln sollte. Dazu gehörten folgende Elemente:
Einstiegsrunde
Die Stunde beginnt immer mit einer Einstiegsrunde auf Kissen. Dort wird kurz über die vergangene
Woche oder aktuelle Themen ausgetauscht.
Ritual
Zu Beginn jeder Stunde findet ein Ritual statt. Dafür wählte ich das Pferderennen 10 .
Taktil-kinästhetisches Angebot
In jeder Stunde gibt es jeweils ein Angebot, das an der taktil-kinästhetischen Wahrnehmung orientiert
ist. Es soll vielfach dazu dienen, den Körper oder einzelne Teile davon zu spüren, bewusst wahrzunehmen
oder auch zu steuern. Das Angebot wird im Folgenden als „TaKi-Angebot“ abgekürzt.
Psychomotorisches Angebot
Daneben findet immer auch ein anderes, ganz allgemein psychomotorisches Angebot statt. Dabei
steht meist ein bestimmtes Material im Zentrum, womit dann verschiedene Sachen gemacht werden.
Das Angebot soll Möglichkeit zur Exploration geben und vielfältige Material-, Wahrnehmungs- und
Bewegungserfahrungen ermöglichen. Es nimmt in den meisten Stunden mehr Zeit ein als das taktilkinästhetische
Angebot. Das psychomotorische Angebot wird hier als PM-Angebot abgekürzt.
Weiteres
Zwischendurch finden immer wieder kürzere Aktivitäten statt. Diese dienen der Ergänzung der Angebote
und vielfach auch der Wiederholung und der Variation von Sequenzen aus den bisherigen Stunden.
Gerade wenn ich sehe, dass ein Angebot grosse Freude bereitet hat, kann ich Teile daraus immer
wieder aufnehmen und erweitern.
Dazu ein Beispiel: In der 2. Stunde gab es eine Aktivität, bei der alle zusammen mit einem Tischtuch
einen Ballon hochspickten, jeweils bis dieser aus dem Tuch flog. Die Klienten hatten dabei grossen
Spass. Diese Aktivität wurde schlussendlich in fast jeder Stunde in irgendeiner Form wiederholt;
manchmal genau gleich, manchmal z.B. mit mehreren Ballons oder stattdessen mit Bällen, Kissen
oder Zeitungsbällen. Durch die Erweiterungen fand die Aktivität bis zum Schluss Anklang und rief
immer wieder grosses Gelächter hervor.
Entspannungsteil
Als Ausklang findet am Schluss der Stunde immer ein ruhiger Teil statt. Dies kann z.B. eine Massage
oder eine Übung zur bewussten An- und Entspannung sein.
Schluss
Der Schluss findet wieder auf den Kissen statt. Manchmal gibt es einen kurzen Austausch über die
Stunde oder ich frage die Klienten, was ihnen am besten gefallen hat. Im Zentrum steht einfach, dass
die Stunde gemeinsam abgeschlossen wird.
Einige Ideen für die Aktivitäten wurden aus dem Buch „Bewegungsspiele mit Alltagsmaterial“
(Köckenberger, 1999) übernommen oder erweitert. Die meisten stammen aber aus dem eigenen Erfahrungsschatz.
Manche Ideen stammen auch von den Klienten selbst.
10 Durch Klatschen auf die Oberschenkel und andere Bewegungen und Geräusche wird ein Pferderennen mit verschie-
denen Hindernissen imitiert.
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