lgbb_04_2021_web

Über LateinPlus zu schreiben, ist ein
etwas schwieriges Unterfangen, wird
hier doch scheinbar alter Wein (hier
wohl eher eine alte Sprache) in neuen
Schläuchen angeboten. Und für Menschen
vom Fach werden wohl auch eher Eulen
nach Athen getragen. Aber bisweilen verhilft eine
neue Perspektive ja zu einem besseren Verständnis
des Wertes des altbekannten Gegenstandes.
LateinPlus, entstanden in Kooperation mit der
Humboldt-Universität zu Berlin, meint an unserer
Schule den sich ergänzenden
Sprachunterricht in den Fächern
Deutsch und Latein,
vor allem aber die deutliche
Fokussierung auf die explizite
Sprachbildung. Diese soll
nach unserem Verständnis einerseits
die fachspezifischen
Fähigkeiten (Regeln, Vokabularium,
Übersetzungsfähigkeit),
aber auch metasprachliche
„Sprachbewusstheit“
fördern.
Diese soll sich vorrangig durch zielgerichtete
kontrastierende Analyse, Deutung und Systematisierung
deutscher und lateinischer Sprachstrukturen
ergeben. Idealiter finden auch andere in der
Klasse gesprochene Sprachen Berücksichtigung.
Konkretes Ziel ist es, durch die metasprachliche
Sprachbewusstheit die sprachlichen Fähigkeiten
in allen von den Schüler*innen gesprochenen
Sprachen, vor allem aber in der deutschen Sprache
zu verbessern.
Latein bietet sich hier an, da die Produktion deutscher
Texte und ihre grammatische und sprachästhetische
Analyse zentraler und vor allem
dauerhafter Bestandteil des Unterrichts sind,
während der Deutschunterricht der inhaltlichen
Interpretation sukzessive mehr Raum einräumt.
LateinPlus hat somit eine Art grundlegender
sprachbildender Servicefunktion, von der letztlich
alle Fächer profitieren.
LateinPlus
am
Humboldt-
Gymnasium
Berlin-Tegel 1
Von Jens Augner
Was meint dies nun konkret? In der 7. Klasse unserer
Regelklassen bzw. in der 6. und 7. Klasse
unserer Schnelllerner-Klassen ergänzen sich der
Deutsch- und Lateinunterricht dahingehend, dass
grundlegende grammatische Fachtermini und
Phänomene eingeführt und geklärt werden. Je
nach Lehrbuch, Unterrichtsplanung und Absprache
gelingt es den in der Klasse unterrichtenden
Latein- und Deutsch-Kolleg*innen bestenfalls,
bestimmte grammatische Phänomene zur gleichen
Zeit zu thematisieren.
Zur Einführung von Latein-
Plus hatte die Fachschaft
Fortbildungen besucht und
profitierte von der intensiven
Arbeit von Dr. Maria
Große, die vor ihrer Tätigkeit
zur Sprachbildung an
der Humboldt-Universität
LateinPlus an unserer Schule
maßgeblich vorantrieb.
So entstand ein Kompendium
von Arbeitsblättern zu
grundlegenden grammatischen Themen (Artikel-,
Kasus- und Tempusgebrauch, Satzbau in
Haupt- und Nebensätzen, Zeitverhältnisse etc.),
die teilweise auf das damalige Lehrwerk abgestimmt
waren, teilweise aber auch losgelöst davon
genutzt werden konnten, wenn sie die deutsche
Sprache fokussierten.
1 Das Humboldt-Gymnasium Tegel ist ein Gymnasium, das
neben Schnelllernerklassen (Hochbegabung), die mit der
5. Klasse bei uns beginnen, Regelklassen ab der 7. Klasse
hat. In einem Hauptgebäude und einer nahegelegenen
Dependance werden gut 1.100 Schüler*innen unterrichtet.
Latein ist dabei nach Englisch verbindliche 2. Fremdsprache
(Schnellernerklassen ab Klasse 6, Regelklassen
ab Klasse 7). Die meisten Schüler*innen belegen Latein
auch in Q1/Q2 Latein, um das Latinum zu erwerben.
Einige Schüler*innen besuchen auch einen Grund- oder
Leistungskurs bis zum Abitur. Als 3. Fremdsprache werden
Chinesisch und Französisch angeboten. Die Schule ist
Ganztagsschule in offener Form, betreibt Hochbegabtenförderung
und ist inklusive Schwerpunktschule für Autismus.
LGBB 04 / 2021 · JAHRGANG LXV
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