mobile.schule MAGAZIN 2022

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Sie nutzen seit neun Jahren digitale
Medien im Unterricht. Wie setzen Sie
diese ein?
Johanna Uhl-Martin: Wenn wir zum Beispiel
in Landeskunde den Mount Rushmore
behandeln, sehen sich die Schülerinnen
und Schüler erst einmal das Denkmal
und die Gegend in den USA auf Google
Earth an, schauen ein 360-Grad-Video
und verfassen danach über die Plattform
Zeoob.com, auf der man fiktive Social
Media-Posts schreiben kann, einen Instagram-Post.
Mein Faible ist, digitale Medien
so zu nutzen, dass Kinder eine produktivkreative
Haltung im Umgang mit Sprache
einnehmen.
Das heißt konkret?
Uhl-Martin: Die Schülerinnen und Schüler
erstellen Social Media Posts, digitale Poster,
Cartoon-Videos oder E-Books aus den Inhalten,
die wir im Unterricht behandeln. Letztes
Jahr während des Lockdowns haben wir
beispielsweise einen London Travel Guide
erstellt, den wir sogar veröffentlicht haben.
zu einem selbstgewählten Thema, etwa
zum Big Ben oder Buckingham Palace,
und gestalteten zwei Buchseiten mit dem
E-Book Creator. Dafür habe ich mir bei der
kostenlosen Version einen Lehrer-Account
angelegt und die Schülerinnen und Schüler
zur Bearbeitung eingeladen. Am Ende
habe ich die separat gestalteten Seiten der
Schülerinnen und Schüler zu einem Buch
zusammengefügt.
MEINE DREI
1. Internet für
Recherchen und
die Verwendung von
Webtools
2. eBook Creator für Buchprojekte
www.bookcreator.com
3. Canva, um Plakate und Unterrichtsmaterialien
zu gestalten
www.canva.com
HAMMERTOOLS
Abbildungen: © privat; nadyabadya, JosepPerianes / Shutterstock.com
Wie genau lief das Projekt ab?
Uhl-Martin: Zuerst haben wir uns überlegt,
dass wir das Buch im Internet veröffentlichen
wollen, um nötige Fotolizenzen zu
bedenken. In einer Medienschulung habe
ich der Klasse dann lizenzfreie Bilder auf
der Website Pixabay gezeigt und über
Creative Commons-Lizenzen, also Werke,
die man trotz Urheberrecht kopieren und
verbreiten darf, aufgeklärt. Dann recherchierten
die Schüler einzeln oder in Teams
Wie kommen Sie auf
solche Ideen und Tools?
Uhl-Martin: Vieles entdecke ich im Twitter-Lehrerzimmer.
Seit Jahren sind dort
Lehrkräfte vernetzt, die sich schon früher
beim Thema digitales Lernen auf den Weg
gemacht haben. Wir tauschen uns dort
über Unterrichtsideen aus und über Tools,
die man nutzen kann. Als der Lockdown
kam, etwa über Konzepte für den Distanzunterricht.
Johanna Uhl-Martin
unterrichtet am Schweinfurter Walter-
Rathenau-Gymnasium Deutsch und
Englisch, seit 2013 in Tabletklassen.
Nebenbei hat sie promoviert und untersuchte,
wie Jugendliche mit digitalen
Medien informell Englisch lernen, etwa
bei Computerspielen oder beim Serien
schauen. Sie bietet auch Lehrerfortbildungen
an. www.uhl-edu.de