Blattwerk Ausgabe No18 Mai und Juni 2023

ZUKUNFT
DER SCHULE
von Franz Stangl
Wie soll Schule organisiert sein?
Welche Ziele soll sie verfolgen – und erreichen?
Die Bandbreite der Antworten auf diese beiden zentralen
Fragen in Bezug auf die Institution „Schule“ könnte größer
nicht sein, Diskussionen darüber erzeugen ungeheure
Emotionen und verlaufen meistens bereits frühzeitig im
Sand, weil die wichtigen EntscheidungsträgerInnen und
die sogenannten „ExpertInnen“ sich in ihren Positionen
derart eingebunkert haben, dass echte Gespräche gar nicht
möglich sind. Das Resultat dieser verfahrenen Situation:
faule Kompromisse und ein Festhalten an den weitgehend
schon seit langer Zeit bestehenden Strukturen. Und das,
obwohl man sich in einem Punkt einig ist: Die heutigen
Kinder und Jugendlichen sind das wichtigste Kapital für
eine hoffentlich noch lebenswerte Zukunft, es lohnt sich,
in sie zu investieren.
Aber warum geschieht das nicht längst?
Wie lässt sich dieser gordische Knoten lösen?
Wohl nur, wenn es einen nationalen Schulterschluss gibt
und alle Denkverbote aufgehoben werden, wenn endlich
eine ergebnisoffene Diskussion zugelassen wird und wenn
man auch die Hauptbetroffenen ausreichend einbindet –
die Eltern, die SchülerInnen, die LehrerInnen.
Beim Bau eines Schulgebäudes wird ein Architektenwettbewerb
ausgeschrieben. Es wäre an der Zeit, einen solchen
Ideenwettbewerb auch für die Renovierung oder den gänzlichen
Neubau unseres Schulsystems zuzulassen. „Koste
es, was es wolle“, sollte nicht nur ein Motto für den Fall unmittelbarer
wirtschaftlicher Notwendigkeiten sein, sondern
auch bzw. ganz besonders bei Investitionen in die Zukunft.
Die sogenannten Schulreformen der letzten Jahrzehnte
waren allerdings immer das Gegenteil, nämlich getarnte
Bildungs-Sparprogramme.
und bei der SchülerInnen wie LehrerInnen an jedem Tag
und in jeder Stunde klar ist, was man gemeinsam erreichen
möchte. Eine Schule, die nicht abstumpft, „gleichschaltet“
und wiederkäut, sondern die Möglichkeiten zur Entfaltung
individueller Talente bietet. Eine Schule, in der Menschen
und ihre persönliche Entwicklung im Mittelpunkt stehen.
Eine Schule, in der es nicht primär darum geht, quantifizierbare
Leistungen zu erbringen, um damit weitere Schul- und
Studienberechtigungen zu erwerben, sondern in der aus
Neugierde und Interesse gelernt, geübt und weitergedacht
wird. Eine Schule, in der es nicht nur um die Nützlichkeit
und Verwertbarkeit des erworbenen Wissens und Könnens
geht, sondern auch um künstlerisches Interesse und kreative
Fähigkeiten (dass selbst in allgemeinbildenden Schulen
Musik, Bildende Kunst und Literatur de facto keine Rolle
mehr spielen, ist ein unglaublicher Skandal!).
Nur wenn die Schule den jungen Menschen wieder die ganze
Bandbreite des Lebens und all seiner Erscheinungsformen
vermittelt, wenn sie tagtäglich in den SchülerInnen die
Flamme der Neugier entzündet und permanent wachhält,
wenn sie spürbar werden lässt, was jede und jeder Einzelne
zu leisten imstande ist und dass es auf jede und jeden ganz
individuell ankommt, wird es gelingen, die gravierendsten
Probleme, die uns derzeit beschäftigen, in den Griff
zu bekommen. Dass junge Menschen das Gefühl haben,
während der Schulzeit in erster Linie Zeit totzuschlagen
bzw. totschlagen zu müssen, dass sie sich am Ende ihrer
Schulzeit für nichts interessieren und keine Ahnung haben,
was sie mit ihrem Leben anfangen sollen, führt zu jener
Lethargie, aus der viele der heutigen Hauptprobleme resultieren
(reines Konsumdenken, fehlende Protestbereitschaft
und Motivation, etwas zu verändern, rückläufiges Interesse
an allen Formen von Kunst u.v.a.m.). Schule muss erwärmende
Herzenssache sein und Herzensbildung betreiben.
Der Weg dahin: Das Beste (an lehrenden Menschen und
Rahmenbedingungen) ist gerade gut genug.
Hier geht es aber nicht um einen Blick zurück, sondern um
einen nach vorn. Diese wenigen Zeilen sollen ein Beitrag
sein zu dem oben angesprochenen Ideenwettbewerb, der
hiermit ausgerufen ist und innerhalb einer Legislaturperiode
zu einem kompletten Um- bzw. Neubau unseres Schulsystems
führen wird – träumen wird man ja noch dürfen:
Ich stelle mir eine Schule vor, in die jede und jeder gern geht
FRANZ STANGL
wurde 1961 in Oberwart geboren. Er studierte Deutsche
Philologie sowie Kombinierte Religionspädagogik
in Wien. Seit 1985 unterrichtet er am BG/BRG/
BORG Oberschützen. Seine Bücher sind in der edition
lex liszt 12 erschienen.
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