INFO - Kath. Familien-Bildungsstätte Osnabrück

ät bei der Risiko-/Ressourcenabschätzung,
bei der Gestaltung des Elternkontakts und
bei der Planung des weiteren Vorgehens.
Die zentrale Verantwortung aber bleibt bei
der Fachkraft, die durch das neue Gesetz
aufgefordert ist, sich diesbezüglich weiter zu
professionalisieren und sich zur vorgeschriebenen
Verfahrensweise kundig zu machen.
Die Fortbildung will Handlungssicherheit vermitteln
und die Möglichkeiten und Chancen
professioneller Zusammenarbeit aufzeigen:
Themen:
– Formen der Gewalt gegen Kinder
– Erkennen von Kindeswohlgefährdung
– Handeln im Sinne des Kindes
– Beobachtungen thematisieren
– Rolle der fallführenden und der insoweit erfahrenen
Fachkraft
– Kommunikation mit den Eltern
In Zusammenarbeit mit dem Caritasverband
Osnabrück
LEITUNG: Birgit Westermann, Dipl.-Psychologin
Beratungsstelle für Eltern, Kinder und
Jugendliche der Diözese Osnabrück
TERMIN: 1x, 09.00 – 17.00 Uhr
GEBÜHR: 58,00 Euro incl. Vollverpfl egung
F5411. Beginn: Dienstag, 21.09.2010
Portfolioarbeit in Krippe
und Kindergarten
Lernentwicklungen sichtbar machen
Das Portfolio ist ein Portrait von den Anstrengungen,
Entwicklungen und Leistungen eines
Kindes während eines Zeitabschnittes. Es ist
systematisch und zielgerichtet und beinhaltet
eine bedeutsame Sammlung von Arbeiten
des Kindes in unterschiedlichen Lern- und
Bildungsbereichen. Durch die Dokumentation
des Lernprozesses werden die Kinder bestärkt,
aktiv an ihrem eigenen Lernen Anteil
zu nehmen.
Inhalte der Fortbildung:
– Was ist ein Portfolio und was gehört hinein?
– Wie werden Lernentwicklungen darin dokumentiert?
– Wie entsteht eine qualitative und vor allem
zielgerichtete Portfolio-Arbeit?
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– Wie kann Portfolio-Arbeit fortlaufend von
der Krippe bis zur Grundschule geführt
werden?
– Wer wird am Portfolio beteiligt?
– Wie können ErzieherInnen Lernstrategien
dokumentieren und für Eltern nachvollziehbar
machen und Eltern an der Portfolio-Arbeit
beteiligen?
– Wie kann eine professionelle Lernausgangslage
erarbeitet, dokumentiert und
überprüft werden, um Förderziele und Stärkenprofi
le zu erstellen?
In Zusammenarbeit mit dem Caritasverband
Osnabrück
LEITUNG: Ursula Günster-Schöning, Sozialfachwirtin,
Pädagogin, Coach, Meppen
TERMINE: 2 aufeinander folgende Tage,
jeweils 09.00 – 17.00 Uhr
GEBÜHR: 180,00 Euro incl. Vollverpfl egung
F5412. Beginn: Donnerstag, 10.02.2011 2011
Architekten und Baumeisterinnen
Die Bedeutung des „Bau-Spiels"
von Kindern zwischen 1 und 6 Jahren
Bauen beinhaltet ein hohes Selbstbildungspotential,
das nicht erst mit der Fähigkeit beginnt,
erkennbare und stabile Bauwerke zu
errichten, sondern bereits mit dem erkundenden
Umgang mit Material bei Kindern unter 3
Jahren. Erzieher-/innen können diese Potentiale
unterstützen durch – Beobachtungen,
worum es Kindern geht und was sie leisten
– Bereitstellen von Ressourcen wie Raum,
Zeit und vielfältiges Material – Projekte, die
die Ideen der Kinder vertiefen und Erweiterungen
herausfordern. Folgende Aspekte zur
Bedeutung des Bauens werden theoretisch
und praktisch erforscht:
– Orientierung im Raum, Gestaltung des Raumes
– Erfahrungen mit Material
– Konstruktionserfahrungen, Erfahrungen von
Physik, Mathematik, Geometrie, Technik
– Entwicklung von Ausdrucksmöglichkeiten
mit vielseitig verwendbarem Material
– Körpererfahrungen, Erleben eigenen Könnens
in gemeinsamen Prozessen mit anderen
Kindern
Kompetent sein Fachkräfte in Tageseinrichtungen
– Kulturerfahrungen mit den unterschiedlichen
Zwecken von Architektur
In Zusammenarbeit mit dem Caritasverband
Osnabrück
LEITUNG: Dr. Erika Kazemi-Veisari, Fachautorin,
Erzieherin, Dipl.-Pädagogin, Hamburg
TERMIN: 1x, 09.00 – 17.00 Uhr
GEBÜHR: 70,00 Euro incl. Vollverpfl egung
F5413. Beginn: Dienstag, 31.05.2011 2011
Sprachförderung
durch Bewegung
Erfahrungen werden zu Begriffen
Sprache und Bewegung sind zwei wesentliche
Dimensionen der kindlichen Persönlichkeitsentwicklung,
die sich in Abhängigkeit
voneinander entfalten und gegenseitig
beeinfl ussen. Das Kind gewinnt, bevor es
sich sprachlich mitteilen kann, bereits durch
Wahrnehmung und Bewegung ein Wissen
über räumliche Beziehungen. Dieses wird in
Verbindung mit der Sprache zu Begriffen, die
dem Kind die innere Abbildung der Welt ermöglichen.
In den ersten Lebensjahren nehmen Bewegungsangebote
einen besonderen Stellenwert
ein. Sie regen zu explorativen Handlungen
an und ermutigen dazu, sich sprachlich
zu äußern. Bewegungsanlässe werden zu
Sprachanlässen. In dem Seminar werden
Anregungen zur Verknüpfung sprachlicher
und motorischer Ausdrucksmöglichkeiten
gegeben und an Beispielen aufgezeigt, wie
sich die Sprache in Verbindung mit Bewegungsspielen
lustvoll, gleichzeitig aber auch
strukturiert fördern lässt.
Bitte mitbringen: bewegungsfreundliche Kleidung.
In Zusammenarbeit mit dem Caritasverband
Osnabrück und der Dom Buchhandlung
LEITUNG: Prof. Dr. Renate Zimmer,
Universität Osnabrück,
Sportwissenschaftlerin
im Wechsel mit Nadine Madeira
Firmino, Dipl.-Reha-Pädagogin,
Dipl.-Sprachheilpädagogin, nifbe
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