HANDBUCH - Bildungswerk der Hessischen Wirtschaft eV
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Handbuch<br />
Literaturverzeichnis und weiterführende Literatur<br />
ATTESLANDER, P. [1995]: Methoden <strong>der</strong> empirischen Sozialforschung, 8. überarb. Auflage, Berlin,<br />
de Gruyter.<br />
BUNDESAGENTUR FÜR ARBEIT [Hrsg.] [2009]: Nationaler Pakt für Ausbildung und Fachkräftenachwuchs<br />
– Kriterienkatalog zur Ausbildungsreife, Nürnberg.<br />
BUNDESINSTITUT FÜR BERUFSBILDUNG [Hrsg.] [2007]: Qualitätsstandards für Verfahren zur Kompetenzfeststellung<br />
im Übergang Schule-Beruf, Bonn/Moers, BIBB/IMBSE.<br />
BUNDESMINISTERIUM FÜR BILDUNG UND FORSCHUNG [Hrsg.] [2008]: Kompetenzerfassung in pädagogischen<br />
Handlungsfel<strong>der</strong>n – Theorien, Konzepte und Methoden, Bildungsforschung Band 26,<br />
Bonn.<br />
BUNDESMINISTERIUM FÜR BILDUNG UND FORSCHUNG [Hrsg.] [2006]: Praxis und Perspektiven zur<br />
Kompetenzentwicklung vor dem Übergang Schule-Berufsbildung, Schriftenreihe zum BQF-<br />
Programm, Band II b, Berlin.<br />
ERPENBECK, J. & ROSENSTIEL, L. v. [Hrsg.] [2007]: Handbuch Kompetenzmessung, 2. Auflage,<br />
Stuttgart, Schäffer-Poeschel.<br />
GRÜMER, K.-W. [1974]: Beobachtung, Stuttgart, Teubner.<br />
HEIDELBERGER INSTITUT BERUF UND ARBEIT [Hrsg.] [2004]: Kompetenzfeststellung – ein Weg zur<br />
erfolgreichen Vermittlung in Ausbildung und Arbeit, Darmstadt.<br />
INSTITUT FÜR BERUFLICHE BILDUNG, ARBEITSMARKT- UND SOZIALPOLITIK [Hrsg.] [2007]: Kompetenzen<br />
feststellen – Ausbildungsreife för<strong>der</strong>n, Berichte und Materialien, Band 18, Offenbach.<br />
INSTITUT FÜR BERUFLICHE BILDUNG, ARBEITSMARKT- UND SOZIALPOLITIK [Hrsg.] [2002]: Kompetenzfeststellung,<br />
Teil I: Grundlagen, Berichte und Materialien, Band 8, Offenbach.<br />
REINERS, A. [2007]: Praktische Erlebnispädagogik, 8. überarb. Auflage, Augsburg, Ziel.<br />
ROTH, H. [1971]: Pädagogische Anthropologie, Band 2, Entwicklung und Erziehung, Hannover.<br />
WHITE, R. W. [1959]: Motivation reconsi<strong>der</strong>ed: The concept of competence, Psychological Review<br />
66, 297-333.<br />
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