Daten und Fakten zur Teilhabe schwerbehinderter Menschen am ...

L V R – I n t e g r a t i o n s a m t
Die seit 2006 angebotene Fortbildungsreihe für Lehrerinnen
und Lehrern der Abschluss-Stufen an Förderschulen
wird fortgeführt. Der Abschlussbericht des
vom infas-Institut für angewandte Sozialwissenschaft
wissenschaftlich begleiteten Modellvorhabens, belegt,
dass durch die Mobilisierung von Ressourcen innerhalb
der Schulen und vor allem die Intensivierung und Verbesserung
der Kontakte zu außerschulischen Partnern
es zu ersten Erfolgen in der Realisierung beruflicher
Chancen schwerbehinderter Schülerinnen und Schüler
auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt gekommen ist.
Um im Rahmen des Landesprogramms „Integration
unternehmen!“ (vgl. 3.2.) die Integration von Werkstattbeschäftigten
und Förderschulabgängern in ein
reguläres Beschäftigungsverhältnis zu fördern, setzt
der Landschaftsverband Rheinland auch auf das Kombi-Lohn
Modell (vgl. Kapitel 9.4).
Das Arbeitsmarkt-Projekt „Teilqualifizierte Ausbildung“
für behinderte und von Behinderung bedrohte
Jugendliche in Wuppertal wird weitergeführt und im
Rahmen von „aktion5“ finanziell unterstützt. Das LVR
– Integrationsamt unterstützt weiterhin das Projekt
„VAmB“ (Verzahnte Ausbildung mit Berufsbildungswerken)
der METRO Group durch den Vorsitz im wissenschaftlichen
Beirat und ist als Vertreter in der Steuerungsgruppe.
3.3.3. Neue regionale Projekte in 2009
Verschiedene im Berichtsjahr neu ins Leben gerufene
Projekte werden im Rahmen der freien Förderung aus
Mitteln des regionalen Arbeitsmarktprogramms „aktion5“
gefördert:
Filmprojekt „Zukunftsperspektiven“ der Paul-
Kraemer-Schule, Frechen: in einer filmischen Dokumentation,
die fachlich von einem professionellen
12
Filmemacher und einer Medienwissenschaftlerin begleitet
wird, berichten 14 schwerbehinderte Schüler/
innen der Abschlussklasse über ihre Lebensumfelder
und –bereiche, den Wechsel von der Schule in das Arbeitsleben
und ihren Träumen und Ängsten.
Akquise von Praktikumsplätzen bei Arbeitgebern
des allgemeinen Arbeitsmarktes im Rhein-Erft-Kreis:
der Runde Tisch „Schule – Beruf im Rhein-Erft-Kreis“
hat einen Flyer und ein Anschreiben entwickelt, mit
denen regionale Arbeitgeber auf die Probleme beim
Wechsel von einer Förderschule in den allgemeinen
Arbeitsmarkt aufmerksam gemacht werden soll.
Gleichzeitig werden Partnerbetriebe in der Region gesucht,
die sich bereit erklären, Praktikumsplätze für
die Förderschüler/innen vorzuhalten.
Projekt „Mach mit“ der Kette e.V. in Bergisch Gladbach:
15 Jugendliche mit einer seelischen Behinderung
werden über den Zeitraum von zwei Jahren über
eine individuelle Orientierungsphase und eine modulare
Qualifizierung in arbeitsmarktrelevanten Fähigkeiten
an den allgemeinen Arbeitsmarkt herangeführt
mit dem Ziel der Vermittlung in eine Ausbildung bzw.
in eine Beschäftigung in ein Integrationsunternehmen
bzw. in interessierte regionale Arbeitgeber, zu denen
bereits gute Kontakte des Projektträgers bestehen.
Projekt „MiBoCap – Migration und Berufsorientierung
mit Handicap“ des Netzwerkes ISS gGmbH in
Köln: in dem auf drei Jahre angelegten Modell sollen
schwerbehinderte Jugendliche mit Migrationshintergrund
und insbesondere deren familiäres Umfeld über
die Optionen und Fördermöglichkeiten informiert werden,
die Jugendlichen auf den Übergang in das Arbeitsleben
vorbereitet werden, Kompetenzen vermittelt
bekommen und vorhandene Stärken gefördert werden.
Für Praktikums-, Ausbildungs- und Arbeitsplätze bei
Kölner Unternehmen mit Migrationshintergrund soll
geworben werden.