Die Situation am Übergang Schule-Beruf im Altkreis Parchim
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Des Weiteren wurde auch die Wichtigkeit der <strong>Schule</strong> differenziert nach den Schulformen betrachtet und ergab<br />
folgendes Bild:<br />
Wie wichtig ist Dir <strong>Schule</strong>? (nach Schulform)<br />
Gymnasium<br />
Förderschule<br />
Regionalschule<br />
28%<br />
30%<br />
48%<br />
44 Koordinierungsstelle ParMa – Lagebericht 2011<br />
61%<br />
61%<br />
46%<br />
8% 3%<br />
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%<br />
sehr wichtig wichtig weniger wichtig gar nicht wichtig<br />
Abb. 10 Wie wichtig ist Dir <strong>Schule</strong>? (nach Schulform, Angaben in Prozent)<br />
Im Vergleich zu den Regionalen <strong>Schule</strong>n (30 Prozent) und den Gymnasien (28 Prozent) nehmen die Förderschüler/innen<br />
mit 48 Prozent die <strong>Schule</strong> als „sehr wichtig“ wahr.<br />
Bei der Zufriedenheit mit den eigenen Schulnoten hat sich zum Vergleich zu den beiden Vorjahren (2009, 2010)<br />
nicht viel verändert. Circa die Hälfte der Befragten (49 Prozent) sind unzufrieden mit ihren derzeitigen Schulnoten.<br />
Wie zufrieden bist Du mit Deinen Noten?<br />
43%<br />
11%<br />
Abb. 11 Zufriedenheit mit den Noten (Angaben in Prozent)<br />
6%<br />
40%<br />
sehr zufrieden<br />
zufrieden<br />
eher unzufrieden<br />
sehr unzufrieden<br />
8%<br />
6%
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