Prävalenz-Forschung: Zusammenfassung der Datenlage - HfH ...

mit 3, kompletter Jahrgang mit ca. 5 Jahren), der Beratung mit Empowerment der Eltern, der
Frühintervention als pädagogische Förderung und gezielter Therapie sollten vor dem Hintergrund
drohender Langzeitfolgen aus ethischen und volkswirtschaftlichen Gründen unbedingt genutzt
werden.
Insgesamt zeigt unsere Literaturrecherche, dass es, trotz großer Varianz, bezüglich einer normalen
sprachlichen Entwicklung, Eckwerte für die Einschätzung individueller Fälle im Sinne eines
Interventionsbedarfs gibt. Diese lassen sich in der folgenden Übersicht zusammenfassen.
Tab. 5: Gefährdung der Sprachentwicklung und sinnvolle Erfassungszeitpunkte
Screening des Gesamtjahrgangs zum Zeitpunkt 24 Monate = ca. 15% eines
Jahrgangs, die gefährdet für SSES sind (Late-talker). � Früherfassung I
15% Late-talker (=100%) zum Zeitpunkt 36
Monate:
- 34% „Aufholer“ (Late- bloomer, Anteil
„Illusionisten“ unklar)
- 66% sprachentwicklungsgestört
-> ca. 10% eines Jahrgangs sprachverzögert
� Früherfassung II
Von diesen 66% SSES (= 100%) sind zum
Zeitpunkt 5 Jahre:
- 50% persistierende Sprachstörungen mit
Begleitstörungen und Problemen im
Schriftspracherwerb
-> ca. 5% eines Jahrgangs sprachgestört
mit Ausstrahlung auf die
Gesamtentwicklung
Screening des Gesamtjahrgangs zum Zeitpunkt der Einschulung mit ca. 5,5 Jahren
gemäss Zahlen aus Deutschland:
- ca. 25% Sprech- und Sprachauffälligkeiten eines Jahrgangs (hierin die 5%
langfristigen SSES eingeschlossen)
- Faktor x2 bei Migration / sozialer Benachteiligung
� Schuleingangsuntersuchung
Wie groß die Beeinflussbarkeit des Prozesses ist, ist unklar, da zu wenige Studien zur
Therapiewirksamkeit vorliegen. Trotzdem zeigen einige Arbeiten deutlich auf, dass eine
Frühintervention wirkt (vgl. z.B. Ward, 1999). Alternativen zu einer pädagogischen, bzw.
logopädischen Beratung, Förderung und Therapie gibt es nicht, da eine direkte biologischgenetische
Einflussnahme (z.B. medikamentös) nicht möglich ist. Zumal von einer erheblichen
Persistenz der Störung mit einem Ausstrahlen auf alle relevanten Entwicklungsbereiche
auszugehen ist, besteht Handlungsbedarf – und das bereits zu einem frühen Zeitpunkt.
Prof. Dr. J. Steiner, HfH Zürich August 2008