Liebe Leserinnen und Leser ECHO - Oberstufenschule Wädenswil

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ECHO [OBERSTUFENSCHULE]
Singprojekt erringt vierten Platz
Im neuen Schulfach «Projektunterricht»
produzierten Oberstufen-
schüler/-innen eigene Arbeiten. Die
Schüler/-innen der 3. Oberstufe des
Schulhauses Steinacher haben als
einzige der Region mit selbsterarbeiteten
Projekten an einem
Wettbewerb teilgenommen –
drei von ihnen kamen ins Finale.
Gitarre, Keyboard und ein Mikrofon:
Damit haben drei Schülerinnen der Oberstufenschule
Steinacher in der Au zwei eigene
Lieder komponiert und den Soundtrack von
«Alice im Wunderland» gecovert – und das
während der Schulzeit. Eine eigene Band zu
gründen war nämlich das Gruppenprojekt
von Naomi Sibler, Thivya Siva und Seray Elsikar,
das sie im Fach «Projektunterricht»
erarbeiteten.
Vision umgesetzt
Im Juni sind die 15-Jährigen mit ihrer Arbeit
«The Blue Fire», benannt nach der
Lieblingsfarbe der drei, in Kriens bei Luzern
aufgetreten und wurden von einer Jury von
Pädagogen und dem Publikum mit dem
vierten Platz belohnt. Rund 130 andere Arbeiten
aus der Deutschschweiz haben ebenfalls
an diesem Wettbewerb teilgenommen,
der die im Projektunterricht entstandenen
Arbeiten auszeichnet. Dieser wurde im Januar
zum zweiten Mal von der Pädagogischen
Hochschule Zentralschweiz Luzern
zusammen mit dem Schulverlag Plus AG
ausgeschrieben. Dieses Jahr konnten neben
den Zentralschweizer erstmals sämtliche
Deutschschweizer Sekundarschüler/-innen
teilnehmen.
Projektunterricht als Versuch
Die Klasse der Schule Steinacher war die
einzige der Region, die diese Chance wahrnahm.
«Abschlussarbeiten in Form von
Projekten wurden auch von anderen Sekundarschulen
durchgeführt», relativiert
Schulleiter Martin Gross. Obligatorisch ist
eine schriftliche Arbeit für den Sekundarschulabschluss
allerdings nicht. Auch die
Klasse A3e führte ihre Projektarbeiten nur
auf Initiative der Fachlehrerin Daniela Hauser
durch. Eine Weiterbildung im Februar
zum Thema Projektunterricht brachte sie auf
diese Idee. «Ich erarbeite auch gerne selber
etwas und wollte den Jugendlichen diesen
Freiraum geben», erklärt sie. Seit Dezember
arbeiteten die Schüler/-innen zwei Deutschstunden
pro Woche an ihrem Projekt, suchten
ein Thema, recherchierten, gestalteten
Powerpoint-Präsentationen und schrieben
ein Arbeitsjournal. Die Schule stellte ihnen
je 50 Franken Budget zur Verfügung.
Zungenpiercing und Ballkleid
Ein Fotoalbum über den Lieblingssportclub,
ein Buch über die Zürichseefähre, ein Holzmodell
der Stadt Luzern oder eine Präsentation
über Tischtennis: Bei der Themenwahl
waren die Drittsekler völlig frei. Die
Mädchen haben sofort gewusst, was sie
machen wollten: «Ich habe das Thema Zungenpiercing
gewählt und weiss nun, dass
die Gefahren nicht so gross sind. Jetzt werde
ich mir eins stechen lassen», sagt eine
der Schülerinnen. Zwei ihrer Kolleginnen
haben mit Hilfe der Handarbeitslehrerin eigene
Abendkleider genäht. Tanzbegeisterte
haben eine Choreografie erfunden und einstudiert.
Zum Schulschluss wurden alle Projekte,
darunter auch die englischen Lieder
über unerfüllte Liebe, geschrieben von den
drei Finalistinnen, mit Erfolg der Öffentlichkeit
präsentiert.
Nora Riedtmann, ZSZ
Im Kanton Luzern gibt es das Fach «Projektunterricht»
bereits seit 2003. Im
Zuge der Neugestaltung der dritten Sekundarstufe
wird Zürich dieses Fach ab
dem Schuljahr 2011/12 ebenfalls in den
Stundenplan des neunten Schuljahrs
integrieren. Im ganzen Kanton werden
die Sekundarschüler/-innen ihr eigenes
Projekt von der Idee über die Planung
bis zur Durchführung und Auswertung
erarbeiten «Die Schüler/-innen lernen
dabei Projektmethoden und Techniken
des Projektmanagements», erklärt Daniela
Hauser, Fachlehrerin im Schulhaus
Steinacher, die ihrer Klasse bereits dieses
Jahr Projektunterricht erteilt hatte.
Dabei konnte einzeln oder in Gruppen
gearbeitet werden, und einzige Vorgabe
war, das Projekt zu dokumentieren
und schliesslich ein Endresultat zu präsentieren.
Die Projektarbeit ähnlich der
Maturitätsarbeit im Zeugnis zu bewerten,
sei nicht geplant, sagt Schulleiter
Martin Gross.