Die Examensarbeit von Rolf Behr (1.08 MB) - Akademie des Zimmerer
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Condetti für Baufachklassen <strong>Examensarbeit</strong> <strong>Rolf</strong> <strong>Behr</strong><br />
7.3.2. Planen<br />
Um das Handlungsziel festzulegen, muss in dieser Phase eine Grob-, Fein- und/oder<br />
Alternativplanung erarbeitet werden. Es sind in Beteiligungsspielräume festzulegen.<br />
In dieser Phase ist Condetti ? nicht einsetzbar, jedoch sind die für Condetti ? benötigten<br />
Pinnwände zur Planung in Verbindung mit Karten optimal einsetzbar.<br />
7.3.3. Entscheiden<br />
In dieser Phase muss ein Einigungsprozess erfolgen, bei dem die Vereinbarungen<br />
über die Planungsausführung festgelegt wird. <strong>Die</strong>s kann ausschließlich innerhalb der<br />
Gruppe erfolgen, das Mitwirken <strong>des</strong> Lehrers in dieser kritischen Phase ist jedoch<br />
durchaus denkbar. Weiter ist jetzt die Präsentationsform bzw. das Handlungsprodukt<br />
festzulegen und es müssen ggf. Beurteilungskriterien aufgestellt werden.<br />
Für diese Phase ist Condetti ? ebenfalls nicht geeignet, doch auch hier sind die<br />
Pinnwände als Informationsträger nutzbar.<br />
7.3.4. Ausführen<br />
<strong>Die</strong> in den drei vorherigen Phasen geplanten und vereinbarten Prozesse werden<br />
umgesetzt, indem der erarbeitete Plan zur Ausführung kommt. Nun startet also die<br />
eigentliche inhaltliche Arbeit durch die Beschaffung und Verarbeitung spezifischer<br />
Informationen, ggf. die Dokumentation <strong>des</strong> Arbeitsprozesses und die Vorbereitung und<br />
Durchführung der Präsentation. Hier entsteht das tatsächliche Handlungsprodukt,<br />
welches in den vorherigen Phasen angebahnt wurde.<br />
Condetti ? ist, die geeignete Aufgabenstellung vorausgesetzt, für den Einsatz in dieser<br />
Phase sehr gut geeignet. Das Handlungsprodukt (Baukonstruktionsdetail,<br />
Montageanleitung, etc.) ist in diversen Sozialformen (Einzel-, Partner-, Gruppenarbeit<br />
bis zu 5 Personen) erarbeitbar. Es sind mit diesem Medium die Arbeitsprozesse<br />
dokumentierbar. <strong>Die</strong> Ausführung <strong>des</strong> Handlungsproduktes ist durch den<br />
entsprechenden Maßstab gleichzeitig die Vorbereitung der Präsentation. Bei der<br />
Durchführung der Präsentation, ungeachtet der Präsentationsart, ist der Maßstab und<br />
die Farbigkeit der Darstellung als vorteilhaft anzusehen. Schülern mit Schwierigkeiten<br />
bei der Präsentation kann durch Kommentarkarten eine entsprechende Hilfestellung<br />
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