Lehrerbroschüre: "Bewegte Pause" - Fit-4-Future

diE BEWEGunGsKartEn
Die Bewegungskarten sind das Kernstück der
Hilfsmittel zur Spieltonne. Im diesem Kapitel werden
Ziele, Aufbau und Gliederung der Karten dargestellt.
Im Kapitel 2.4 werden Anwendungsmöglichkeiten
der Bewegungskarten im Schulalltag
aufgezeigt.
ideenpool und nachhaltigkeit
Ziel ist es, dass die Kinder über mehrere (drei
bis vier) Jahre hinweg mit den Materialien der
Spieltonne spielen. Über die Bewegungskarten
sollen immer wieder neue Ideen und Anreize gegeben
werden. Damit steigt die Motivation, was eine
vielseitige, rege und langlebige nutzung der Spielgeräte
unterstützt bzw. ermöglicht.
Zu jedem Spielgerät gibt es verschiedene Bewegungskarten
mit jeweils drei Übungen bzw.
Spielformen. Diese Ideensammlung dient als
Grundstock für den vielfältigen Gebrauch ALLer
Materialien. Die Betonung liegt bewusst auf „aller”,
denn die Praxis hat gezeigt, dass die Kinder ohne
Inputs von aussen immer mit den gleichen fünf bis
sechs (bekannten) Geräten spielen. Das liegt nicht
am Material an sich, sondern eher beim Mangel an
Verwendungsideen seitens der Kinder. Kleine Anregungen,
zum Beispiel über die Bewegungskarten,
genügen meist, um anschliessend die eigene
Fantasie und Kreativität der Kinder zu wecken und
damit die Vielfalt der Bewegungsförderung zu erhöhen.
Erfolgserlebnisse durch fortschritt
Meistens entsprechen die drei Übungen auf den
Bewegungskarten auch drei Schwierigkeitsstufen.
Dabei ist die einfachste Übung so gewählt, dass sie
auch den jüngeren bzw. den bewegungsschwächeren
Schülerinnen und Schülern erfolgserlebnisse
ermöglicht. Die schwierigste Übung hingegen stellt
auch für die älteren bzw. geschickteren Schülerinnen
und Schüler eine Herausforderung dar.
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Mit Hilfe dieser Dreistufigkeit können die Kinder
durch Üben sichtbare Fortschritte erzielen. Derartige
erfolgserlebnisse motivieren Kinder und
stärken ihr Selbstvertrauen und ihr Selbstwertgefühl.
Fortschritte sind fast nirgendwo so gut und
einfach erkennbar wie im Bewegungsbereich, da
hier bereits kleine Verbesserungen sichtbar werden.
Das ist insbesondere für weniger bewegungs-
begabte Kinder sehr wichtig. Viele „Bewegungs-
muffel” haben einfach noch nicht den richtigen
einstieg in die Bewegung gefunden. Durch Hilfs-
mittel wie die Bewegungskarten wird dies erleichtert
bzw. ermöglicht.
aufbau einer Karte
Vorderseite
Die Vorderseiten der Bewegungskarten sind primär
für die Kinder gedacht. Sie zeigen die drei Übungen
bzw. Spielformen, jeweils dargestellt mit Fotos und
ergänzt durch kurze Beschreibungen.
Für die Kinder soll der umgang mit den Karten
sehr spielerisch und fantasiebetont sein. Daher ist
jede Karte in ein thema (z.B. Astronaut) eingebunden.
Der titel und eine dazu passende Illustration
zeigen die entsprechende thematische einkleidung
der Karte.
rückseite
Die rückseiten beinhalten weiterführende Informationen
für die Lehrpersonen:
was wird gefördert
worauf ist zu achten (technik, Gefahren etc.)
weitere Spiel- und Übungsvarianten
benötigtes Material
Sozialformen (einzel-, Partner- oder Gruppenübung)
www.fit-4-future.ch
Übersicht aller Bewegungskarten
Ideen – fortschrItt – glIederung